岳麓版历史必修三 第一单元 第六课中国古代的科学技术同步训练3文档资料.docx
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岳麓版历史必修三第一单元第六课中国古代的科学技术同步训练3文档资料
岳麓版历史必修三第六课中国古代的科学技术同步训练(含详解答案)
1、一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
选择题
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.宋代把儒学大家朱熹的《小学》作为启蒙教材,后又有《论语训蒙口义》、《童蒙须知》等,供儿童学习。
这反映了
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
A.朱熹是理学的集大成者B.宋代教育内容发生根本变化
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
C.宋代私塾教育非常发达D.印刷术推动儒学教育的发展
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2.宋代苏颂受皇命研制新浑天仪,召集翰林院天文院、太史局等各研究部门的专业技术人员,并调用在政府内任职的数学、军械、机械等方面的专门人才,组建元佑浑天仪象所,历时三年研制成功,铸铜水运仪象台。
这反映了宋朝( )
A.国家力量推动科研项目实施B.发展科技服务于农牧业生产
C.科研机构设置日渐完备D.注重培养专业技术人才
3.两千多年前,中国先人通过观察等活动,探寻一年中时令、气候、物候等方面的变化规律,凝练成了“二十四节气”,指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。
这说明( )
A.中国先人有“道法自然”的理念B.历代气象的变化有规律可寻
C.重农抑商政策对科技发展有影响D.农业经济的发展具有可控性
4.中国古代天文机构是政府的重要部门,从事天象观测的人员都是朝廷官员,甚至有人担任高官并拥有特殊的政治地位。
民间私藏和研习天文学书籍被严厉禁止。
对这一现象的认识,正确的是( )
A.造成古代天文学研究长期落后B.天文知识有助于发展农业生产
C.观测天象会打破对君权的迷信D.统治者信奉君权神授维护统治
5.下列是关于中国古代重要科技应用的记述,其中与图6所示形势相关的是( )
切脉动静而视精明,察五色,观五脏……一决死生之分
B.以所部发机飞火,烧龙沙门,带领壮士突火先登人城
C.止印三二张未为简易,若印数十百千本,则极为神速
D.风雨冥晦时,唯凭针盘而行……盖一舟之人命所系也
6.1884年英国传教士艾约瑟在《中国宗教》一书中提出“我们必须永远记住,他们(指日本)没有如同印刷术、造纸术、指南针和火药那种卓越的发明。
”1933年,日本侵占热河、察哈尔时,陈登原编写的《高中本国史》最早出现“四大发明”一目。
当时把“四大发明”的概念引入历史教科书是为了( )
A.强调西方传教士的论述B.重塑国人对中国文化的自信
C.印证古代科技的影响力D.证明社会环境推动科技发展
7.以天文历算之学而论,“中国先哲们对于天文学的要求只是‘观乎天文,以察时变’(易·贲卦传》)和‘历象日月星辰,敬授人时’(《尚书·尧典》)。
至于宇宙的性质怎样,日月星辰为何东升西落。
则以‘天道渊微,非人力所能窥测,故但言其所然,而不复求其所以然’。
”这主要体现出中国古代天文学
A.深受儒家思想的影响B.存在浓厚的神学和迷信色彩
C.具有明显的实用性特征D.和算学整合为统一研究领域
8.阅读下列古代科技发明的统计资料,下列评述正确的是
年代
科技发明(件)
中国
世界其他国家
件
百分比
件
百分比
公元1﹣400年
45
28
62%
17
38%
公元401﹣1000年
45
32
71%
13
29%
公元1001﹣1500年
67
38
57%
29
43%
公元1501﹣1840年
472
19
4%
453
96%
﹣﹣根据《自然科学大事年表》的统计。
A.清朝初期前,中国科技领先于世界B.新航路开辟后,西方近代科技兴起
C.十六世纪前后,四大发明传至欧洲D.鸦片战争使中国科技受到严重打击
9.“自古书契多编以竹简,其用丝帛者谓之为纸,贵而简重,并不便于人。
伦乃造意,用树皮、麻头及布、鱼网以为纸。
…自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡候纸”。
这说明
A.竹简和丝帛因其十分珍贵,无法广泛使用B.“蔡候纸”因材料易得且便宜而被推广
C.汉代纸张成为最主要的书写材料D.造纸术是预兆资本主义社会到来的发明
10.下图就中国、西方古代重要的科技成果进行了比较。
以下各项对该图解读较为合理的是
A.公元前后到10世纪中国科技走向繁盛B.15世纪中西方科技发展趋势出现逆转
C.中国古代科技一直领先于西方D.公元前后中国科技达到最高峰
11.民国书画名家王修在《版本述》中说:
“镂板刻书,意在流传,然经书史籍,初无版行。
而历日字书,通俗浅陋之书,需之者众,故先有雕板。
佛经以诵讽供养者众,故亦先有雕板。
”这说明
A.民众需要决定印刷内容选择B.儒学复兴影响雕版印刷发展
C.佛教盛行推动雕版书籍出现D.市场需求引发雕版技术革新
12.中国古代的天文机构是政府的一个重要部门,从事天象观测的人员都是朝廷官员,有的人甚至担任高官并拥有特殊的政治地位。
对于广大民众,天文学是一门被严厉禁止的学问,不准民间私藏和研习天文学书籍。
对这一现象的认识,正确的是
A.统治者信奉君权神授维护统治B.天文知识有助于发展农业生产
C.观测天象会打破对君权的迷信D.造成古代天文学研究长期落后
13.农历2019年腊月腊八前后,我省各地普降大雪,应验了“大雪年年有,不在三九在四九”的谚语。
这反映了我国传统科学
A.服务农业以农业为中心B.建立在经验和总结的基础上
C.精准的预测性D.在当今社会不可替代
14.李约瑟在《中华文明科学史》中说道:
“中国之所未能发展出现代的科技,问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维),而在于中国传统上以儒士大夫为首,认为‘万般皆下品,唯有读书高’的社会文化。
”对此理解正确的是
A.儒家思想重人伦不重实用是导致中国现代科技落后的主要原因
B.缺乏逻辑推论思维是导致中国未能发展出现代科技的主要原因
C.思想文化专制禁锢中国文人的思想导致中国现代科技未能形成
D.科举、四民观念等使中国人轻视科技进而造成现代科技的落后
15.某中学生参加电视节目的知识竞赛,有一道关于中国古代四大发明的题,他很难确定其中表述正确的选项,向你电话求助。
你应帮他选择
A.“司南”最早出现于春秋时期B.“蔡侯纸”是中国古代最早的纸
C.火药在唐代开始应用于军事D.活字印刷书籍的出现始于元朝
2、非选择题
16.阅读材料,完成下列要求。
金字塔、古希腊神庙、古罗马斗兽场……;故宫、白塔寺、黄鹤楼……不同的建筑,承载着不同的文化。
中国人将木材选作基本建材,与中华民族生息的自然环境和地理条件。
多森林而少顽石相关,所以中国传统建筑被称为“土木的史书”。
中国传统建筑常用“斗拱”这种世界建筑中独一无二的结构形式。
所谓“斗拱”,是将屋檐托起的交叠的曲木,它可以将纵向的力量向横向拓展,从而构造出多种多样的飞檐。
这种建筑技术的长期利用,创造出了中国传统建筑独特的结构特征、艺术特色和深厚的文化内涵,将灵巧的木构架推向了极致,长久持续,一直流传到今天。
2019年秋季新学期,清华大学建筑学院秦佑国教授面向非建筑专业学生开设了《建筑的文化理解》一课,希望同学们通过了解中外传统建筑发展的历史及其社会文化,培育建筑艺术的审美能力和鉴赏品位,提高建筑文化的修养。
课程座无虚席,网络点击率居高不下,受到师生广泛欢迎。
(1)结合材料和文化生活知识,说明在大学开设建筑文化课程为什么能促进传统建筑文化的传承。
(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明中国传统建筑文化独特性的原因。
(3)目前,我国众多传统古建筑面临年久失修和城市改造的局面,请你结合材料并根据所学的文化生活知识,就如何更好地保护中国传统古建筑写两条宣传标语。
17.
人们十分关注历史上科技发展及其作用。
在知识经济的大潮中,科技成为我们必须面对的现实。
阅读材料,回答问题。
材料一
每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时,往往会发现它的焦点在宋代,不管在
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