BS结构中职学校教务管理系统的分析与设计.docx
- 文档编号:10207472
- 上传时间:2023-02-09
- 格式:DOCX
- 页数:146
- 大小:2.80MB
BS结构中职学校教务管理系统的分析与设计.docx
《BS结构中职学校教务管理系统的分析与设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《BS结构中职学校教务管理系统的分析与设计.docx(146页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
BS结构中职学校教务管理系统的分析与设计
B/S结构中职学校教务管理系统的分析与设计
摘要
教务管理的根本出路在于改革,而改革的重要途径和内容是教务管理的信息化。
随着计算机技术和网络技术的发展,教务管理工作对自动化、信息化、网络化的要求越来越高,面对庞大的信息量,如何利用学校紧缺的教学资源,提高资源的使用率,做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,己成为教务部门乃至全校管理的焦点。
基于Web的我校教务管理信息系统可以以校园网络为基础,实现信息资源的充分共享。
在本文的研究中,重点进行了系统调查与分析、系统总体结构设计、系统的数据库分析与设计和系统的功能设计。
在系统的调查与分析中,通过对系统的初步调查、可行性研究和系统的详细调查,分析了学籍管理、课表管理和成绩管理的业务流程图和数据流程简图,并对数据系统中的数据字典进行了简单的描述;在系统的总体结构设计中,通过对数据库和开发工具的分析,选择了SQLServer2000作为数据库,ASP作为开发工具;在系统的数据库分析与设计
中,通过概念设计和数据模型设计,设计出本系统需设置的38张数据表;在系统的功能设计中,本文设计了系统应具备的输入、输出等共同功能和学籍管理、课表管理及成绩管理的各自功能。
B/S结构的中职学校教务管理系统可以充分发挥学校各管理部门对于教学管理的职能,提高学校的教学管理水平。
整个系统界面清晰,功能完整,操作简便,适合我校教学管理的需要。
关键词:
ASPB/S结构SQL教务管理信息系统
4
TheAnalysisandDesignofB/SStructureofVocationalSchool’sTeachingManagementSystem
Abstract
Reformistheultimatewayoutforteachingmanagement,thecontentandessentialmeansofreformiStheinformationizationofteachingmanagement.Withthedevelopmentofcomputertechnologyandwebtechnology.thereiSanincreasingdemandforautomatization,informationizationandnetworkingwithregardto
teachingmanagement.Withsuchgreatamountofinformation,how
tomakefulluseofthe1imitedteachingresourcesinthesch001.
howtObemoreeffectiveinusingtheresources,tomanageinformationinastandardway.tomakeenquireswithhighspeedandtodostatisticsscientificallyhavebecomethefoCUSofteachingdepartmentsaswellasthewholesch001.Theresearchanddesignofteachingmanagementinformationsystembasedonthewebcan
bebasedontheschool’Sintranet,realizingthecompletesharingof
informationresources.
Duringtheresearchprocessofthisdissertation,theauthorfocusesonthefollowingparts:
systemresearchandanalysis,theoverallstructuredesignofthesystem,thedatabaseanalysisanddesignOfthesystem,aswellasthefunctionaldesignofthesystem.Intheprocessofresearchandanalysisofthesystem,throughrudimentaryresearchofthesystem,feasibilityresearchandthedetailedresearchofthesystem,theauthoranalyzedthemanagementofstudentsstatuses,classscheduleandstudentscredits,describingbrieflythedatadictionaryinthedatasystem,choosingSOLServer2000asthedatabase,ASPasitsdevelopmentt001:
intheprocessoftheanalysisanddesignofthedatabaseofsystem,throughconceptdesignanddatamodeldesign,theauthordesigned38datasheetsthissystemneedstoinstall;intheprocessoffunctiondesigning,theauthordevisedsuchsharedfunctionastheinputandoutputthesystemneedstohave.aswellastheseparatefunctionsofstudentsstatuses,classscheduleandstudentscreditS
TheresearchanddesignofB/Sstructurevocationalschool’Steachingmanagementsystemcanstrengthentheroleofeachmanagementdepartmenttowardsteachingmanagementandincreasetheteachingmanagementlevelofthewholesch001.The
5
interfaceofthewholesystemisclear,withfullandeasytooperate,
matchingtheneedsofvocationalschool’Steachingmanagement.
KeyWords:
ASP,B/SStructure,SQL,teachingmanagementinformationsystem.
6
插图清单
图1.1本文内容的体系结构框图·“8
图2.1安徽省汽车工业学校校园网络拓扑结构图lO
图2.2教务管理信息系统业务流程图13
图2.3学籍管理业务流程图14
图2.4课表管理业务流程图15
图2.5成绩管理业务流程图16
图2.6数据流程图的常用符号标准16
图2.7用户登陆流程图···17
图2.8教务管理信息系统顶层数据流程简图18
图2.9教务管理信息系统第一层数据流程筒图18
图2.10教务管理系统学籍管理流程简图19
图2.11教务管理系统课表管理流程简图19
图2.12教务管理系统成绩管理流程简图20
图3.1B/S体系结构33
图3.2教务管理信息系统基本逻辑结构图33
图3.3教务管理信息系统功能结构图34
图4.1教务管理信息系统总体结构图36
图4.2用户E.R图37
图4.3学生基本信息E.R图37
图4.4成绩管理局部E.R图38
图4.5课表管理局部E-R图38
图5.1教务管理信息系统功能模块图52
图5.2学籍管理功能模块图55
图5.3新生报名管理界面图55
图5.4新生自动分班界面图56
图5.5专业调整界面图56
图5.6学籍档案统计界面图57
图5.7财务收费管理界面图57
图5.8条件查询界面图57
图5.9缴费情况统计界面图·“58
图5.10生成的学生档案界面图58
图5.11生成的学生花名册表界面图58
图5.12生成的毕业生登记表界面图59
图5.13数据管理界面图59
图5.14课表管理系统功能图60
7
图5.15班级和专业信息界面图60
图5.16教学计划录入界面图61
图5.17合班上课安排界面图62
图5.18自动排课界面图62
图5.19考场安排界面图63
图5.20班级课表界面图63
图5。
2l成绩管理系统功能图64
图5.22班级信息自动更新界面图64
图5.23课程信息自动更新界面图“
图5.24学生信息自动更新界面图65
图5.25成绩录入界面图”-65
图5.26成绩统计界面图65
图5.27课程信息修改界面图66
图5.28重修学生名单及课程信息界面图66
S
插表清单
表2.1学生档案表21
表2.2班级表Q0000O00Q21
表2.3学生成绩表21
表2.4学籍管理用户表21
表2.5学生库22
表2.6照片库mQOOIOIg·22
表2.7专业代码库22
表2.8补考库22
表2.9补考课程库22
表2.10教师密码库22
表2.11修改记录库23
表2.12班级课表库23
表2.13教师档案表23
表2.14教师课表库23
表2.15教室位置库23
表2.16课程信息表23
表2.17成绩录入表24
表2.18学生个人成绩表24
表2.19教学计划表24
表4.1数据库中的数据表信息39
表4.2班级库41
表4.3生源代码库4l
表4.4停学库t”41
表4.5用户表0000gQOOQlid0tDIUqlBg4pg04p04paO004D4l
表4.6学生档案库42
表4.7学生库42
表4.8照片库43
表4.9专业代码库43
表4.10补考库43
表4.1l补考课程43
表4.12补考学生库44
表4.13成绩库44
表4.14教师密码库44
表4.15用户表44
表4.16修改记录表45
9
表4.17学期库45
表4.18班级课表库45
表4.19班级课程表46
表4.20合班上课表46
表4.21监考教师表47
表4.22教师档案表47
表4.23教师课表库47
表4.24教师课程表48
表4.25教师课程类别库48
表4.26教室位置库48
表4.27教学计划库48
表4.28教研室库49
表4.29课表冲突库49
表4.30考场安排表49
表4.31课程类别49
表4.32课程设置50
表4.33考试课程50
表4.34位置库50
表4.35位置课表51
表4.36位置课程表5l
lO
独创性声明
本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得合肥工业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我~同
工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名:
己夕。
饬签字醐:
p泓年侈月7同
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解合肥工业人学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复111:
l-ll磁盘,允许论文被查阅和借阅。
本人授权合肥1业大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
(保密的学位论文在解密后适用本授权书)
学位论文作者签名:
琊导师签名:
弹醐:
埘¨1同签字目:
≥驴q月砂a。
噶弋
学位论文作者毕业后去向:
合肥
工作单位:
安徽省汽车工业学校电话:
5276798通讯地址:
合肥市阜阳北路北端安徽省汽车工业学校邮编:
23004l
第一章前言
1.1综述
1.1.1教育信息化的起源“信息化”(information)二词最早于20世纪60年代出现在日本的一些学
术文献中,当时对“信息化”这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定的。
20世纪70年代,德国、欧共体和联合国教科文组织等国家及国际组织先后出台了一系列推动信息技术在社会中应用和发展的规划,这些规划都把信息基础设施作为重要一环。
1993年9月,美国克林顿政府正式提出建设“国家信息基础
设施"(NationalInformationInfrastructure,简称NII),俗称“信息高速公路”
(InformationSuperhighway)计划,其核心是发展以Intemet为核心的综合化信息服务体系和推动信息技术(InformationTechnology,简称IT)在社会各领域的广泛应用。
教育信息化的概念就是在20世纪90年代伴随着信息高速公路
的兴建而提出的。
在美国的“信息高速公路”计划中,特别把IT在教育中的应用作为实施面向2l世纪教育改革的重要途径,美国的这一举动引起了世界各国的积极反应,许多国家的政府相继制定了推进本国IT在教育中应用的计划。
1.1.2教育信息化的特点在原有的教育管理过程中,许多教育管理工作都是考人工操作,如教务管
理中,从学籍卡片的填写到成绩的记载,从课程的设置和教学计划的制订到课
表的编排,都是人工进行。
因此,信息的传递和对情况变化的反映都严重滞后,从而造成许多工作失误,影响了正常的教学工作。
随着计算机信息技术的发展,特别是网络技术的发展,使得教务管理的工作模式发生了巨大的变革。
因此,教育信息化有以下几个显著特点[21:
1.数字化:
主要是指以计算机为基础的数字化技术,数字化使得教育系统的设备简单,性能可靠。
2.多媒体化:
以计算机为基础的多媒体技术使得信息传媒设备一体化,信息表征多元化,真实现代虚拟化。
3.网络化:
当今的数字化信息形成了一个网络。
网络的优点是资源共享,时空不限,多向互动和便于合作。
4.智能化:
人工智能将成为信息化教育系统的核心技术,智能化将使得系统能够做到教学行为人性化,人机通讯自然化,繁杂任务代理化。
因此,在教育管理中,从教育信息的采集、整理、存档、存储和发送无不打上计算机及网络技术的烙印。
教育信息化为教育管理提供了快捷、高效、准
确、方便的技术平台,使教育管理步入计算机化、网络化时代。
1.2管理信息系统
信息系统是一个人造系统,它由人、硬件、软件和信息资源组成,目的是及时、正确地收集、加工、存储、传递和提供信息,对组织中各项活动进行管理、调节和控制。
而管理信息系统【31(MIS--ManagementInformationSystem),是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通讯设备以及其他办公设备,
进行信息的收集、传输、加工、存储、更新和维护,为企业高层决策、中层控制和基层运作提供信息服务的人机系统。
它是依赖于管理科学和计算机科学的发展而形成的,特别是近几年,计算机网络技术的普及对MIS的发展起到了巨大的促进作用。
管理信息系统可以协助管理人员完成日常事务处理。
一般以大型数据库为核心,为终端用户提供良好的人机交互界面。
不同用户可以通过这个界面实现数据更新、查询、统计和分析等活动。
1.3教务管理信息系统教务管理是学校日常管理的内容之一,是管理中的重中之重。
信息技术的
发展和网络时代的出现使原有管理模式面临着新的挑战,教务管理要适应时代
的发展,必须运用信息技术,改变传统的教务管理模式,以教务管理为对象建立教务管理信息系统。
随着教育改革的不断深入,随着互联网技术的不断成熟,教务管理系统己从单机和独立的业务系统为主体逐渐走上以局域网和数据库为基础的网络教务管理系统。
这时的教务管理系统的建设以先进的教育思想和基于Web的教务计算理念为指导,以计算机及网络技术、现代教育技术及信息技术为支撑,以开放式、交互式、共享式为原则。
教务管理系统的设计开始注重数据共享,避免了管理活动中的重复操作,这使学校整体教务管理的效率和水
平得到了很大程度上的提蒯引。
1.3.1国外教务管理信息系统国外已经有完整的、成熟的“数字化校园”商用解决方案,在市场上影响
较大的有SUN公司KnowledgeCampuspJ,Apple公司的AppleDigitalCampus[61等。
他们都有比较成功的应用范例。
如国内清华大学、北京大学、复旦大学、中国教育在线等都有SUN公司的实验室和应用样板。
相比国内产品而言,国外产品非常强调个性化定制服务,是一种更高级更灵活的信息服务方式,其优势是技术先进,需求设计朝前,应用成熟。
但由于其运行平台要求过高、价格高昂、网络基础设施薄弱,又因为国外的高校大多是“商业化”、“社会化”办学运行模式,与中国教育体制还有很大差异等原因,不能直接用于国内。
2
尽管如此,国外的教务管理信息系统对我们仍有一定的借鉴和参考价值。
I:
I',女HKnowledgeCampus系统。
按照SUN公司的定义:
“KnowledgeCampus”是指“运行在一体化网络上的完全异于传统学习方式的系统,它通过网络的通信和交互作用,为学习研究提供一套无缝的、安全的、可个人定制的交流环境和平台。
”其学生交互和外来交换信息处理系统结构是双向的171,特别强调需求分析,在充分分析教育需求的基础上,选用安全有效的计算技术、网络技术和信息处理技术。
本系统给教育带来的变化是:
由“课堂”转向“社会”,由“教授传授经验”转向“学生自主学习”,由“教室访问”转向“随时随地访问”。
1.3.2国内教务管理信息系统国内也有一些较好的教务管理信息系统,2002年9月教育部『F式发布实施
《教育管理信息化标准》181。
目前各所学校都非常注重教务管理工作的效率,
因为它往往是衡量一个学校办学水平高低的标准,面对复杂的教务管理事务,开发一个能够使教务管理规范化、智能化的信息管理系统就显得非常重要f91,特别是名牌高校都在设计和使用着较为成熟的教务管理信息系统,如北京校际通信息技术有限公司开发的校际通数字校园解决方案;山西师范大学和国环公司共同开发的综合教务管理系统;清华大学的无线网络系统:
普赛斯校园信息化管理系统;北京Aolong高校综合教务管理系统;武汉金银花电子教务系统等。
但较为成熟的教学管理系统多在高校校园内使用。
比如北京Aolong高等院校综合教务管理系统【m】,涉及到学生从入学到毕业的全过程管理,包括学籍管理、
教学计划管理、排课管理、考务管理、选课管理、教材管理、成绩管理等十多个环节,适合于高校和高职院校使用。
中等职业学校由于其自身的教学和教务管理特点,目前模块需求量不是很多,还没有实行严格意义上的学分制,不需网上选课,而学生学制不同,就业时间不同,这就使得中职学校教务管理模式不同于高校,不能照搬照超高校的模式,必须“量体裁衣”,所以目前还缺少比较成熟的适合我校需求的教务管理信息系统。
1.4我校教务管理信息系统现状随着我校办学层次的提升和办学规模的扩大,教务管理的范围越来越广,
教务管理工作越来越繁重复杂。
我校于2002年购买了园丁教育软件中《课表管
理》和《成绩管理》两个单机版模块,各个教研室也配备了必用的电脑和打印设备,基本实现了教务办公的半自动化。
学校也于2004年丌通了校园网。
2006年10月,新校区丌始投入使用。
随着学校规模的同益扩大、专业设置的同益多样和教学计划的不断完善,正在使用的教务管理系统功能的缺陷同益暴露,学校被迫通过增加人力资源来缓解这一矛盾。
2006年下半年丌始,实行全员坐班
制,教师工作量和工作压力明显增大,越来越多的教师开始抱怨劳动强度的繁重。
这种缺陷具体表现在以下几个方面:
1.单机版的软件不能实现资源共享。
单机版教务管理软件只能安装在自己的客户端,它无法满足双校区同时查
询和信息的同时更新,新老区教务处经常靠移动式存储器将信息资料及时在两个校区不断地导入、导出。
这种人工劳动既费时费力,又极容易出错。
这种教学管理模式及流程已远不能适应现代学校发展和两个校区并行的要求。
虽然学校建立了校园一卡通,校园网也进行了全新的改版,但原有的缺乏总体规划的、各自独立的“信息孤岛”式管理软件,可扩充性和灵活性都很差,大多数只是停留在日常办公的角度,缺乏综合分析的能力,无法充分利用校园网网络的先进的性能与功能来提高教务管理日常工作的效率、信息资源无法共享,大量的手工管理耗费很多的人力、物力,却达不到较好的效果,管理水平也难以提高,已不适应教务综合管理实际工作的要求,严重制约了学校信息化建设前进的步伐。
2.成绩管理和课表管理的功能还需要拓展。
原有的成绩管理不能提供学生自己查询成绩的可能,教师在录入成绩前,
教务处必须先前做好很多的准备工作,必须自己重新录入学生姓名、根据实际需要重新进行调班处理、学生无法查询自己的成绩、教师在报盘时也只能通过磁盘接收无法远程上传成绩、教师录入成绩时可以更改报盘信息等;而课表管理无法排除两个校区的冲突、无法安排多个班级同时合班上课、无法根据教室资源来进行排课、无法分阶段地安排课程、教师和班主任无法查询和打印课表等,所以原有的教务管理软件有些功能不够完善,有些功能还未开发,在实际使用中还需要大量手工的处理。
下列所示两个图即为我校课表管理系统和成绩管理系统的界面图。
7.,:
.。
■.0+7。
7.
3.教务管理的模块需增加。
随着我校今年秋招学生的进校,我校已率先突破力.人规模。
一万多名学生,
如果仍靠简单的电子表格来管理学生的信息,显然有些滞后。
怎样使学生从入
4
学报到、班级安排、专业调整、学生休学等异动处理、学生的在校表现情况及缴费查询、毕业证书的打印及上报的报表等实现一体化,就需要增设学籍管理方面的模块和功能。
1.5课题的来源及目标
1.5.1课题的来源安徽省汽车工业学校原是一所机械工业干部学校,近几年经过深化改革,
学校已由原来的几百人的规模发展成近一百个班级、十多个专业、超万名学生
的国家级重点中等职业学校。
占地总面积达400余亩,分为两个校区,二十多个教学点。
学校开设了汽车制造与维修。
、汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造等十多个工科专业和汽车后市场服务专业。
2006年10月,我校新校区投入使用,同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- BS 结构 学校 教务 管理 系统 分析 设计