幼儿园认识前后教案设计.docx
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幼儿园认识前后教案设计.docx
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幼儿园认识前后教案设计
幼儿园认识前后教案设计
幼儿园认识前后教案设计
《认识前后》能使幼儿园小班的孩子形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。
它的教案应该怎么策划呢?
下面是我为大家整理的幼儿园《认识前后》的教案设计,希望对你们有帮助。
幼儿园小班《认识前后》教案设计一
活动目标:
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。
活动准备:
1、慢羊羊头饰一个
2、灰太狼头饰一个
3、喜羊羊头饰与男幼儿人数相同美羊羊头饰与女幼儿人数相同
4、大树一颗灰太狼藏在大树后面
5、小兔子和小狗娃娃各一个
6、玩具若干个分别放在小兔和小狗的前面和后面
7、创设活动情景:
教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。
8、经验准备:
幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。
活动重点:
学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。
形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词前后。
能用方位词正确完整的表述,并读准字音。
活动过程:
1、做拍手律动,上拍下拍前拍后拍
2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。
小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。
3、提问:
老师在你们的那面,老师在我们的前面。
老师转过身去,提问:
现在你们在我的那面,我们在老师的后面。
4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:
现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师的前面,在请一个小朋友站在老师的后面。
提问:
他站在老师的那面,他站在老师的后面。
5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。
6、引起兴趣:
谈话导入游戏,分配游戏角色。
师:
小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?
在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜欢谁啊?
为什么?
幼:
我喜欢……
师:
嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。
7、电话铃响,懒洋洋村长接电话。
师:
铃响后喂,你是谁啊?
哦,你是熊妈妈啊?
你打电话找
我懒洋洋村长有什么事?
哦,你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?
那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!
小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具找回来啊。
愿意熊妈妈,你听到了吗?
小羊们都说愿意,那现在我们就开始准备来帮助你了。
8、引导幼儿学习方位词
师:
现在这样灰太狼非常的狡猾,我们小样们现在要好好的教训一下他,等会儿和村长一起去抓灰太狼好不好,不过在去抓灰太狼之前,我要先考考你们,你们要是通过的话我才能让你们去抓狼,有没有信心。
有听命令行动
教师发号口令:
现在所有的小羊听着,小男孩现在是喜洋洋,小女孩是美羊羊,现在听我口令。
1请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。
2请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。
3请所有的喜洋洋向前走一步。
4请所有的美羊羊向后退两步。
好现在所有的小羊都回到座位上。
9、引导幼儿正确使用方位词
师:
现在我慢洋洋村长要和喜洋洋一起去侦察敌情了,我们轻轻的走过去,看看灰太狼在哪里,然后悄悄的在心里面记着,一起出动去把它抓起来。
村长带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。
喜洋洋出动抓狼,要求会说:
在什么前面后面抓到了灰太狼。
请美羊羊在旁观战,思考在什么的前面后面看到玩具的踪迹。
美羊羊出动,寻找玩具,要求会说:
在什么前面后面找到了玩具。
10、进一步理解和运用方位词
师:
电话铃第二次响喂,是熊妈妈啊!
我们已经把灰太狼他们抓来了,而且还把熊宝宝的玩具找到了,嗯!
你要和我们的小样们说谢谢啊!
{熊妈妈说,谢谢小羊们}不用谢哦,好的,我知道了!
再见!
熊妈妈!
师:
熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面,请喜洋洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。
幼儿上前按要求摆放。
11、游戏结束:
我们的抓狼任务成功,表扬表扬自己。
幼儿园小班《认识前后》教案设计二
活动目标:
一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词:
前、后。
能用方位词正确完整地表述,并读准字音。
准备活动:
一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干与幼儿人数相同,“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个数量与幼儿中男幼儿的人数相同。
三、玩具若干个数量与幼儿中女幼儿的人数相同。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境:
教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。
将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程:
一、引起兴趣:
一谈话导入游戏,分配游戏角色。
小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?
你们都喜欢谁?
今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。
二电话铃响,警长听电话。
警长:
刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
一老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
二警长示范。
三请个别警士侦察,报告敌情。
要求会说:
在什么的前面后面发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
一请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。
要求记住是在哪里捉到了老鼠。
捉住后告诉妹妹警士在什么前面后面抓到了老鼠。
对的肯定,错的纠正。
二老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。
找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。
指导幼儿正确运用方位词前或后
四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。
你们想把它抓住吗?
“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。
一听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。
二开三轮摩托车去现场。
三分之一幼儿做摩托车司机。
另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。
三人一辆车开赴抓鼠现场。
三布置任务。
某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。
警长躲在门后面。
请警士各就各位,不说话。
四抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。
警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。
送到军事法庭去。
五、游戏结束。
特警队胜利完成任务,在音乐中休息。
结束游戏。
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