幼儿园大班科学教案范文10篇大班科学活动我成长的轨迹大班科学恐龙的秘密等.docx
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幼儿园大班科学教案(10篇)
内容提要:
大班科学活动:
我成长的轨迹
大班科学活动:
我成长的轨迹
大班科学:
恐龙的秘密
幼儿园大班科学教案:
水中探宝
大班科学活动《动物尾巴的秘密》
大班科学《有用的植物》
大班科学:
捉泥鳅
大班科学:
神奇的碘酒
大班科学:
摘枇杷
大班科学活动《天气预报》
科学:
小麦的用途
全文字数:
14261
大班科学活动:
我成长的轨迹
大班科学活动:
我成长的轨迹
一、活动目标:
1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程,知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、体验妈妈十月怀胎的辛苦,萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。
3、能完整表述观察结果,并能用各种形式大胆表现。
二、活动准备:
1、ppt课件(孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程)、电脑。
2、小的贴绒图片,轻松的胎教音乐。
3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。
4、人手一份米袋,用于系在腰间上。
三、活动过程实录:
(一)谈话导入,激发孩子探索兴趣。
1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。
2、设疑:
谁知道自己是怎么来的吗?
在妈妈的肚子里是怎么长大的?
(二)分段欣赏课件,初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一(受精卵的形成过程)。
提问:
(1)你看见了什么?
听见了什么?
(2)你觉得它们像什么?
有什么作用呢?
(3)丰富知识:
精子,卵子,受精卵
(4)根据幼儿的回答,教师按顺序出示小图片,师幼共同梳理:
爸爸和妈妈结婚后,就打算孕育宝宝。
于是爸爸妈妈会一起合作,爸爸把许多象小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里,精子在去妈妈肚子的路上,遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子,只要他们拥抱在一起成为好朋友,就会变成受精卵,长大了就变成了小宝宝。
2、欣赏课件二(胚胎的孕育过程)。
提问:
(1)受精卵又变成了什么?
它住在哪里?
(丰富知识:
胚胎)
(2)妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么?
它有什么用?
(丰富知识:
子宫)
(3)胚胎怎样在妈妈的肚子里成长?
有一样重要的东西又是什么呢?
它有什么用?
(丰富知识:
脐带)
(4)教师出示小图片,与幼儿共同梳理孕育过程:
妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫,受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家,子宫壁上有一层膜就是胎盘。
胎盘上有一根脐带,连着小宝宝的肚脐,通过这个脐带,妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎,胚胎越长越大,慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。
(5)幼儿寻找自己的肚脐,摸摸与看看。
3、欣赏课件三(成长中的胎儿)。
提问:
(1)这时候的小宝宝叫做什么?
他发生了什么变化?
(2)宝宝会在子宫里做些什么事呢?
请幼儿大胆想象,用动作表示。
(3)妈妈的肚子发生了怎样的变化呢?
到了近10个月后宝宝又去了哪里?
4、教师完整播放课件,幼儿随课件内容在背景音乐中用动作展现整个过程。
(三)通过游戏“今天我来扮妈妈”,感受妈妈十月怀胎的辛苦。
1、每个孩子在妈妈的肚子里都要待上多长时间呢?
那么我们的妈妈在上班生活中会感到怎么样呢?
2、宝宝出生以后妈妈又要做些什么呢?
2
大班科学活动:
我成长的轨迹
大班科学活动:
我成长的轨迹
3、游戏,请幼儿扮成孕妇做各种动作。
(慢慢走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等)以及照顾出生的宝宝等等。
4、情感交流:
如何关心自己的妈妈。
(四)延伸活动。
阅读绘本《小威向前冲》,能与父母或老师一起绘制一本关于《成长的轨迹》的日记或图书,记录自己成长道路中的真实写照。
1
大班科学:
恐龙的秘密
大班科学:
恐龙的秘密
活动目标:
1.对探索恐龙的秘密感兴趣,能主动收集各种资料(图片、图书和玩具),了解有关恐龙的知识。
2.能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述,大胆发表自己的意见。
3.尝试根据恐龙的特征进行分类。
活动准备:
1.师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。
2.活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表
3.教学挂图
活动过程:
(一)结合调查表,引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。
师:
你认识哪几种恐龙,它们长什么样子?
吃什么食物?
有什么本领?
请幼儿逐个介绍,教师出示相应的图片,展示教学挂图。
教师:
你最喜欢哪种恐龙?
(二)教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。
教师根据幼儿的选择进行介绍。
师:
小朋友最喜欢的是霸王龙,霸王龙生活在什么年代?
长得是什么样的?
它的头为什么要长得那么大?
为什么它的后腿粗,前腿细?
它的尾巴有什么用?
(引导幼儿根据自己的经验进行讨论)
教师:
霸王龙是怎么猎杀其他动物的?
请小朋友来学学霸王龙的样子。
(三)观看教学光盘,进一步了解各种恐龙。
教师:
小朋友介绍了几种恐龙,我们一起来看看恐龙有哪些本领?
教师播放教学光盘。
(四)根据恐龙的特性进行分类。
教师:
我们知道这么多恐龙,它们有相同之处吗?
怎样给它们分分类?
(引导幼儿确定标准并进行分类)
(五)讨论了解恐龙灭绝的原因。
教师:
恐龙为什么灭亡了?
教师播放教学光盘,了解恐龙灭绝的原因。
(六)结束活动。
你还想了解关于恐龙的哪些知识?
请你用绘画表示出来,我们以后再进行讨论。
幼儿园大班科学教案:
水中探宝
幼儿园大班科学教案 :
水中探宝
幼儿园大班科学教案:
水中探宝
一、活动目标
1.探索“水中探宝”的各种办法,引导幼儿多动脑,从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
二,活动准备
1.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠,戒指,耳环、打火机等。
2.镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3.狐狸手偶一个、录音机、磁带。
。
三,活动过程
1.用手偶进行表演,激发幼儿兴趣。
师:
“我是狐狸大婶,看我长得多漂亮呀!
我是世界上最神气的狐狸,因为我有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。
唉,可是现在我很伤心。
因为昨天夜里下了一场大雨,地上到处是水,刚才我走路不小心,把我的许多宝贝都掉到水里去了,怎么找也找不到.小朋友们:
你们能帮我找找吗?
”
2.出示盘子,请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。
师:
“狐狸大婶的宝贝都在水里面,小朋友想想办法,看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?
但是(语气加重)手不准碰到水。
”幼儿互相讨论,商量解决办法。
3.出示工具试探解决的办法。
师:
“小朋友很聪明,想了那么多好办法。
今天老师准备了一些工具,说说它们都叫什么名字?
”(叉子、小勺。
夹子、筷子等。
)让幼儿动手试一试,用哪种工具最好(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。
教师巡回指导,注意发现幼儿有创意的行为。
请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看,并说说谁的办法最好。
4.出示大号玻璃杯,引导幼儿感受科学实验的奇妙。
师:
“小朋友真能干,想出了很多办法。
那么,怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?
”幼儿讨论片刻。
师:
“老师也想出了一个办法,你们帮老师来试一试这个办法好不,好?
”,老师点燃蜡烛,把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大,效果越佳),让幼儿仔细看发生了什么:
蜡烛慢慢熄灭,彩色水进入杯子内,盘子里的水逐渐干了。
这时,宝贝可以看得一清二楚,很小的“珍珠”也能用手拿出来。
请幼儿再操作一遍,要求幼儿仔细观察,火是怎样熄灭的,水是怎样进入杯子的。
教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿完成实验,要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。
5.提出疑问,进一步激发幼儿探索求知的欲望。
师:
“真是太奇妙了,水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?
小朋友想知道这是为什么吗?
(幼:
想。
)老师也想知道。
这样吧,今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验,找出答案;咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?
”(幼:
好。
)
6.做律动“转转、想想”。
师:
“今天狐狸大婶太高兴了,她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。
现在,请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。
”然后,随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”,结束活动。
大班科学活动《动物尾巴的秘密》
大班科学活动《动物尾巴的秘密》
活动目标:
1.引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2.教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3.发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。
活动准备:
1.课件《小壁虎借尾巴》
2.《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。
3.音乐:
《尾巴谣》
活动过程:
一.音乐:
尾巴谣
幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二.图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1.谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。
2.引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针····
金鱼的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛笔·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3.出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。
三.由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1.提问:
故事里发生了什么事情?
都出现了哪些动物?
有没有动物把尾巴借给小壁虎?
为什么?
2.让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
牛的尾巴可以赶苍蝇。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3.教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。
四.出示动物尾巴记录表
1.教师示范画不同的“形状标记”,“作用标记”.
2.请个别幼儿示范画“标记图”。
五.出示ppt多种动物图片
1.幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····
2.老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的报警器,当敌人靠近鹿群,遇到危险时,首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点,鹿群就会马上逃离。
·······
六.幼儿自由操作“动物尾巴记录表”
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
大班科学《有用的植物》
大班科学《有用的植物》
教学目标:
·积极参与多来咪俱乐部活动,愿意大胆展示,体验参与大活动的快乐。
·喜欢趣味问答小知识,积累植物的相关知识和经验。
教学准备:
(认知准备)两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。
(材料准备)ppt、各种乐器等。
重点与难点:
相关主题经验的迁移 教学过程:
一、幼儿进场,引起活动兴趣。
1、幼儿在《doremi》乐曲声中依次入场,并跟着主持人一起舞蹈。
2、主持人:
天空中有绚丽彩虹,音乐里有七彩音符,让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的(幼儿和:
doremi俱乐部)ye!
(幼儿自由地入座)
二、第一环节:
口号——“你歌我舞显身手,唱唱跳跳快乐多”
分班进行集体歌舞表演:
1、大一班:
民族舞蹈大串烧
2、大二班:
我爱北京天安门
3、大二班:
小小京剧《剑舞》
三、第二环节:
口号——“小小问号问个啥?
植物知识来回答”
1、主持人:
植物在我们生活中到处可见,最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。
知道了很多关于植物的知识,今天在这里我们就来一场植物知识大pk,看看谁知道的植物的知识多。
好,那你们可要听清问题,开动脑筋哟。
2、教师出题:
(1)请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。
(幼儿回答后,出现图片,丰富幼儿经验)
(2)请问这些蔬菜的什么部位可以吃?
(根、果实、茎、花等)
食用种子:
毛豆、花生
食用茎/叶:
菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根:
萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等
食用花:
西兰花、花菜等
食用果实:
西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等
西兰花和花菜的茎和花可以吃。
(3)请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
3、对答游戏:
菜地里的歌pk赛
游戏时,速度由慢到快,以不间断的一组为胜。
师:
什么高高藤上挂?
生:
丝瓜(黄瓜等)高高藤上挂。
什么生长在水中?
生:
莲藕生长在水中。
什么长在泥土里?
生:
红薯长在泥土里。
什么尖尖细又长?
生:
辣椒尖尖细又长。
什么灯笼高高挂?
生:
南瓜灯笼高高挂。
等等
4、找找生活中我认识的蔬菜,丰富幼儿生活经验。
出示ppt图片,幼儿讲出自己认识的几种蔬菜。
●小结:
植物的知识有很多,每天我们都会看到一些植物,也会天天食用蔬菜瓜果,对于这些常见的东西我们要能认识它并知道它的名字。
四、第三环节:
口号——“才艺大比拼,爱怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一个才艺节目
钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏。
五、结束活动。
大班科学:
捉泥鳅
大班科学:
捉泥鳅
活动目标:
1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅,感知粗糙材料能防滑的现象。
2、敢于亲近泥鳅,体验捉泥鳅的快乐。
活动准备:
1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾;塑胶手套、毛线手套;图文字卡(粗糙、光滑)
2、童谣歌曲《捉泥鳅》、ppt
活动过程:
一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解
t:
(出示ppt)春天来了,冬眠的小动物们都醒来了。
最近在我们的自然角多了一个朋友,看看是谁?
提问:
你了解泥鳅吗?
你知道关于它的秘密吗?
小结:
泥鳅是一种鱼,它身体细细长长的,身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。
二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系
(一)第一次空手捉泥鳅
t:
你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住,真的吗?
那你们想不想试试捉一捉泥鳅?
(提醒幼儿卷起袖子)
1、请个别幼儿尝试捉泥鳅,问:
你捉起来觉得怎么样?
2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅,体验泥鳅的光滑,不易捉住。
(二)第二次戴手套捉泥鳅:
t:
泥鳅浑身都是光滑的,要抓住还真费劲!
所以,今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套,试一试,看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。
1、幼儿戴手套捉,要求:
戴一只,用戴手套的手去抓。
两种手套都试一试,比比哪一种手套更容易捉。
2、交流讨论:
戴哪种手套容易捉?
为什么?
(丰富词:
粗糙、光滑)
小结:
用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅,而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅,原来粗糙的东西能——防滑。
(三)第三次捉泥鳅比赛
t:
大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便,那我们来一次捉泥鳅比赛,看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领!
听清比赛要求:
3人一组合作,2人抓,1人数。
看哪队合作得好!
给你们30秒时间,听到“叮”时间到,停止捉泥鳅。
比比哪一队捉得多,数得最清楚。
2、交流:
说说你们队一共捉到了多少泥鳅?
为什么捉得多?
小结:
看来除了有合适的防滑手套,还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品
t:
今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅,所以,粗糙的材料能防滑。
其实生活中还有许多需要防滑的地方,看看——
1、(ppt照片出示)雨天,我们的大厅很湿滑,怎么办?
结冰的地面很容易让人摔倒,怎么防滑?
2、在我们生活中还有哪些地方要防滑?
有哪些东西能防滑呢?
(ppt出现鞋子、浴室防滑垫)
延伸:
在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法,我们回去后再去找一找,记录下来好不好?
大班科学:
神奇的碘酒
大班科学:
神奇的碘酒
设计意图:
碘酒是一种常见的医用药水,孩子们在打针或者是摔破皮肤都可以用它进行消毒。
长期以来,人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”,认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境,是一件非常难的事情。
而《纲要》中指出:
科学教育首先要精心呵护和培养幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。
针对大班孩子好奇、好问、好探索的特点,我设计了此次将化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的实践活动《神奇的碘酒》。
活动目标:
1.幼儿感知淀粉遇碘酒会变成蓝黑色,并学习记录实验结果。
2.能大胆表达,交流探索的过程和结果。
3.乐意与同伴合作实验,培养对科学的兴趣和探究欲望。
活动准备:
1.盘子、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、一次性杯。
2.薯片、黄瓜、藕、饼干、面包、萝卜、芹菜。
3.记录纸、笔、画纸。
活动过程:
一、初步了解碘酒的颜色和作用
1.“今天老师给大家带来了一种药水,等一会儿老师会用棉签蘸到小朋友的
手背上,我们仔细来观察一下它的颜色,闻一闻它的气味。
“
2.大胆交流碘酒的颜色和作用。
二、感知碘酒滴入淀粉中会变色
1.出示牛奶水和淀粉水,引起幼儿操作兴趣。
(1)感知颜色和气味的异同。
(2)滴入碘酒,观察现象。
2.观察淀粉,了解淀粉的特征
(1)分组观察看(颜色)、摸(光滑程度)、闻(气味)
(2)总结淀粉特征:
看起来是白色粉末状,摸上去较光滑,无明显气味。
(3)再次验证碘酒滴入淀粉中会变成蓝黑色。
三、幼儿操作实验:
哪些食物中有淀粉
(1)讨论哪些食物中有淀粉。
(2)教师示范小实验,进行实验结果的记录。
(3)幼儿操作实验:
幼儿将碘酒滴在各种食物上,观察颜色的变化并进行记录。
(4)展示幼儿实验结果。
四、喷画,结束活动
以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进行喷画,结束活动。
大班科学:
摘枇杷
大班科学:
摘枇杷
活动目标:
1、幼儿通过摘枇杷,会辨别成熟的枇杷,了解枇杷的品种、用途。
2、知道枇杷是家乡历来有名的特产之一,增强爱家乡的情感。
3、体验摘枇杷活动带来的快乐,培养幼儿对周围事物探究的能力。
物质准备:
幼儿每人一顶太阳帽、竹勾子(摘枇杷工具)、篮子若干、毛巾若干、筐两个。
知识准备:
教师事先向果农了解枇杷的品种、了解枇杷在我们家乡的历史,幼儿事先去看过成人摘枇杷一次。
安全准备:
事先联系好生态园里的枇杷地、幼儿出发前穿球鞋,戴上太阳帽
活动过程:
一、今天,我们来学摘枇杷,可以用工具、可以不用工具、可以几个人合作等。
但要注意安全。
二、幼儿尝试摘枇杷
教师巡逻观察幼儿是怎样摘的,适当帮助有困难的幼儿。
三、集中讲评(讨论),共享经验。
幼儿讲讲摘枇杷的方法和怎样辨别成熟的枇杷以及枇杷的品种。
幼儿讲后,教师加以小结:
我们今天摘的枇杷有两个品种,皮红的叫红种枇杷,皮淡黄的叫白沙枇杷,皮青的是不成熟枇杷,我们要摘成熟的枇杷,低的树可以用手直接摘,高的地方用勾子,可以几人合作。
三、分散:
幼儿第二次尝试摘枇杷
交代要求:
幼儿摘后,把枇杷按品种倒入两个筐内
四、整理东西后回幼儿园
五、延伸活动
1、可以用枇杷肉请幼儿做糖水枇杷。
2、观看枇杷肉和枇杷叶入咳嗽药的录象。
3、枇杷核可以当数学教具、可以打洞后穿成各种幼儿喜欢的“艺术品”、枇杷叶可以粘贴成树叶画或可以在叶上画画等。
(以上活动也可以放在区域活动)
大班科学活动《天气预报》
大班科学活动《天气预报》
活动目标:
1.认识天气符号,了解简单的气象知识。
2.知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点:
了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备:
天气预报视屏、天气预报中常见的天气符号。
活动过程:
一、情景导入课题:
1.猜一猜你听到的是什么电视节目音乐?
2.说说自己对天气预报的了解。
①你平时看天气预报吗?
②你从天气预报中知道了一些什么?
(为什么要收看天气预报,天气预报对我们的生活有什么帮助?
)
二、了解天气预报内容:
1.出示代表不同天气情况的图标,认认说说各种常见的天气符号。
小结各种天气情况:
晴、多云、阴、雨、雪等。
2.欣赏视频天气预报,说说天气预报中说了些什么?
3.气象预报员是怎么预报天气的,他先说了什么再说了些什么?
4.模仿气象预报员,学报城市天气预报
三、了解天气与人们日常生活的关系:
天气配对(出示图片,有晒衣服、穿雨衣出行、堆雪人)“从图片上看到些什么?
他们需要什么样的天气?
”
四、延伸活动:
“怎样的天气会给人们带来不利?
你知道有哪些灾害性天气?
”
科学:
小麦的用途
科学:
小麦的用途
活动内容:
一、开始部分:
以变魔术的方式导入活动,激发幼儿学习的兴趣。
活动过程:
1、出示实物小麦,引导幼儿观察小麦的外形特征。
了解小麦的组成部分:
根、茎、叶、麦穗。
2、出示挂图,结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。
⑴小麦在什麽季节播种?
(秋季)
⑵小麦在什麽季节收获?
(春末夏初)小结:
秋天农民把麦子播种在地里;第二年春天麦子长的绿油油地;到了夏季,麦子抽穗开花、结果,麦粒由白变黄,由软变硬,说明麦子已成熟,农民伯伯要开始收割了。
3、找一找,说一说。
面粉能制作出什磨食品,你还知道小麦的其他用途吗?
了解麦子的用途。
小结:
麦粒可磨成面粉。
面粉可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。
麦秆可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个幼儿戴上小麦头饰,当麦爷爷。
其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。
麦爷爷说:
“我的孩子不见了,他们都变了样,那些是我的孩子呀?
”幼儿依次说:
“我是面包,我是麦爷爷的孩子。
”“我是饼干,我是麦爷爷的孩子。
”……
5、联想活动:
在夏季里,小朋友还见过那些粮食作物?
(豆子等)
6、思品教育:
听儿歌《大馒头,哪里来?
》。
活动目标:
1、认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系。
2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成珍惜粮食的习惯。
活动重难点:
让幼儿了解小麦的生长过程和用途。
活动准备:
1、准备一整棵小麦,课件(麦粉制成的食品、麦秆制品、小麦生长过程挂图一幅)。
2、准备录音机、磁带、头饰等。
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