税收基础教案.docx
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税收基础教案
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第1周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第1周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收概念特征
难点
概念特征
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体实例讲解什么是税收,以及税收的特征
小
结
采用理论联系实际的方法
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第2周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
税收的职能和作用;税收的产生和发展
重点
税收职能
难点
职能
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体实例讲解税收的作用
小
结
采用理论联系实际的方法
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第2周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第二章税收法律制度
目的要求
了解掌握有关税收法律和税收制度
重点
税收制度
难点
税收制度
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体税制
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第3周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第二章税收法律制度
目的要求
掌握税收制度的构成要素
重点
构成要素
难点
构成要素
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过实例讲解税收制度的构成要素
小
结
采用理论联系实际的方法
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第3周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第二章税收法律制度
目的要求
税收的分类及原则
重点
分类
难点
分类
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体案例提出问题,穿插具体事例
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第4周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第三章增值税
目的要求
掌握增值税的概念及纳税人
重点
概念
难点
纳税人
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体实例讲解哪些人要交增值税
小
结
采用理论联系实际的方法
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第4周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第三章增值税
目的要求
掌握增值税的征税范围
重点
征税范围
难点
征税范围
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第5周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第5周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第6周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第6周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第7周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第7周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第8周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第8周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第9周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第9周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第10周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第10周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第11周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第11周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第12周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第12周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第13周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第13周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第14周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第14周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第15周第1次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
论
联
系
实
际
通过具体三个和尚、剪裤子、乐队等具体案例提出问题,穿插具体事例,在举例讲解的过程中使学生逐步认识什么是真正的管理并通过管理的起源案例分析培养学习兴趣
小
结
采用理论联系实际的方法,使学生通过轻松有趣的学习,掌握正确的理论知识,并运用到日常生活中。
税收基础教案
学科名称
税收基础
科任教师
杨立君
教研组长签名
授课周次
第15周第2次
班级号数
0941——0944;E1-E3
签阅日期
年月日
课题名称
第一章税收基础概述
目的要求
1、使学生初步了解什么是税收法规2、税收基础的构成
重点
税收基础制度
难点
管理体制
教学方法
举例、对比讲解
布置作业
理
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- 税收 基础 教案