学年度历史七年级下册第3课 盛唐气象人教部编版课后练习第三篇.docx
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学年度历史七年级下册第3课盛唐气象人教部编版课后练习第三篇
2019-2020学年度历史七年级下册第3课盛唐气象人教部编版课后练习第三篇
第1题【单选题】
唐朝时期,边疆少数民族政权与唐王朝保持友好密切的交往。
当时被北方和西北地区各族首领尊为“天可汗”的皇帝是()
A、唐高祖
B、唐太宗
C、武则天
D、唐玄宗
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
唐太宗曾说:
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
”唐朝统治者的这种“抚九族以仁”的做法。
说明当时()
A、统治者放弃了对边疆用兵
B、统治者实行了比较开明的民族政策
C、各族之间关系自古一直非常和睦
D、“和亲”是当时最有效的策略
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
“睦邻友好——同为天涯沦落人——狼子野心——发动侵略战争——从战败国复活——领土争端导致两国关系恶化”,这一过程反映概括的是哪两国关系的发展历程()
A、中俄两国
B、中美两国
C、中英两国
D、中日两国
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
比较归纳共同点是历史学习的方法之一。
下列关于西汉与唐朝相同之处的表述,正确的是()
①都推行民族歧视政策②都进行了制度创新③都拓展了疆域④都加强了对外联系⑤都出现了治世局面
A、①②③④
B、①②③⑤
C、②③④⑤
D、①③④⑤
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
唐太宗说:
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
”可见,他特别重视()
A、对外交往
B、民族关系
C、任用贤才
D、虚心纳谏
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下面是某位历史老师在历史课堂导入教学时,展示的材料。
材料反映的社会情况是()
A、经济繁荣
B、开放的社会风气
C、民族交往与交融
D、多彩的文学艺术
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
唐太宗时期,统一青藏高原的吐蕃赞普是()
A、松赞干布
B、尺带珠丹
C、成吉思汗
D、努尔哈赤
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
小王同学的历史笔记本上有文字如图所示,可推知他关注的是哪个地方的历史?
()
A、新疆
B、云南
C、台湾
D、西藏
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实,反映出唐朝的时代特征是()
A、对外开放
B、经济繁荣
C、政治清明D交通发达
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
某历史学习小组收集了以下图片用以探究中国古代农业发展历程,图中工具最有可能出现的朝代为()
A、隋朝
B、唐朝
C、北宋
D、南宋
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
唐太宗在我国历史上是一位比较开明的君主,深受各族人民的爱戴,他曾说:
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
”想一想,“贵中华,贱夷狄”指的是什么请你以唐太宗对东突厥所采取的政策为例,说说唐太宗的民族政策核心是什么。
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
美国历史学家斯塔夫里·阿诺斯指出,汉朝之后的1000年,对中国人来说,是一个伟大的黄金时代。
阅读材料,回答问题。
材料一:
丝绸之路“在长达一千多年的时间里,把黄河文明、两河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地,串联在一起,被喻为世界历史展开的主轴”。
材料二:
《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往,每年都有大批外国客人来到长安。
——摘编自人教版七年级下册《教师教学用书》
材料三:
从材料一中找出“丝绸之路”的作用。
根据材料二,概括唐朝对外交往的特点,并举一事例。
材料三表明清朝统治者实行怎样的政策?
该政策对中国产生的最深远影响是什么?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读材料,回答下列问题。
材料一:
唐太宗统治时期,农民占有一定土地,赋役负担减轻,有了安定的生产和生活环境,大量荒地被开垦出来,社会经济出现繁荣景象。
那时候,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。
历史称当时的统治为“贞观之治”。
唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。
——选自(中国历史七年级下册)
材料二:
邢州窑与越州窑是唐朝南北诸窑的代表窑,出产的瓷器质量不相上下。
茶圣陆羽按照瓷色与茶色是否相配来定各窑优劣,说邢瓷白,盛茶呈红色,越瓷青,盛茶呈绿色。
唐三彩是有名的陶器。
所谓三彩,即在无色釉的白底胎上用铅黄、绿、青等色画成花纹,烧制戒陶器。
因是唐朝创制,故称唐三彩。
——选自《全彩中国史》
材料三:
唐太宗统治时期“东极于海,西至焉耆,南尽林邑,北抵大漠,皆为州县”(《资治通鉴》)。
唐帝国最盛时,东到朝鲜半岛,西到新疆帕米尔以西的中亚,北到贝加尔湖,南到今越南中部。
不仅超出了隋朝,也超过了汉代。
唐帝国疆域最盛时面积约在一千三百万平方公里左右,与之同时的大食帝国的面积约为一千万平方公里。
——选自《盛唐气象》
材料四:
在长达二百多年的时间里,日本向唐朝络绎不绝的派出“遣唐使”。
他们当中留学生和学问僧占了相当比例,大批留学生和学问僧,广泛收集各类图籍,拜师交友,学习知识。
学成后的留学人员一批一批地返回日本,在日本全面推行以唐朝为样本的改革,建设“律令制”国家,大起唐式伽蓝【伽(qié)蓝:
佛寺】,,以位于今日奈良的平城京和位于京都的平安京为代表,八、九世纪的日本简直就是唐朝的翻版。
——选自《遣唐使和学问僧》
结合材料一写出唐太宗、唐玄宗在位时的年号。
材料二反映了唐朝哪方面的情况?
根据材料三,你能得出怎样的历史结论?
材料四说明了什么?
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
和谐是人类永恒的追求。
隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一:
走进历史,了解社会和谐。
步骤二:
反思历史,认识不和谐的音符。
步骤三:
关注现实,为创建和谐社会献计献策。
社会经济的和谐:
请举出这段时期出现的两个盛世局面。
君主与大臣的和谐:
请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
民族与民族的和谐:
请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
社会制度的和谐:
请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁?
结合本主题和所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
我们现代的人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。
请回答下面问题:
请你说一说古代文明交流有哪些方式?
你认为在人类历史中哪种方式要频繁些?
举出一些这种交流的事例。
在当今世界,我们应如何促进人类现代文明的发展?
【答案】:
【解析】:
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