一年级 游考.docx
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一年级 游考.docx
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一年级游考
一年级数学上册期末游考方案
游考目标:
通过“游考”得活动形式,考查学生在本学期数学学习中获得得数学基础知识,基本能力与动手操作解决问题得综合能力。
游考内容:
1。
小马过河
活动目得 考察学生口算与计算得能力
活动材料 准备30题20以内本学期得计算题卡片3套,其中5题就是连加、连减与加减混合、
活动规则 每个小朋友抽其中一套口答。
评分方法 在一分钟内,全对得5颗星。
错1—2题得4颗星,错3—5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。
2. 拿水果
活动目得 考察学生对本册1-20基本知识得认知水平。
活动材料 准备20题与数有关得水果卡片,,每种水果不同得题型,每种水果卡片2张(苹果卡片、橘子卡片、梨得卡片等)。
题型为填数,填大于号、小于号与等号,数得组成,瞧计数器,按规律填数,加减法中各数得名称,填加减号,数得顺序,比多少,之间得问题。
活动规则 每个小朋友每种水果各拿1个。
ﻩ
评分方法 在10分钟内,全对得5颗星。
错1题得4颗星,错2题得3颗星,3题及以上重来得2颗星。
3. 操作小能手
活动目得 通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形与位置得运用能力。
活动材料 准备本册学习得立体图形模具3套排成两列、10个一些小方块、
活动规则 每个小朋友分别完成2个内容。
第一个按要求拿出老师说得图形,并要求说出图形名称。
(说得内容为…得左边/右边/前面/后面等就是…)第二个就是摆出用3、6、8个小立方体得图形。
评分方法 在5分钟内,全对得5颗星。
错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。
4、 综合应用
活动目得 考察学生对时间与解决问题得综合应用能力。
活动材料 准备瞧图列式得图片5张,准备小明得一天得图片与相应得时间卡片。
活动规则 每个小朋友分别完成2个内容、第一个要求瞧着图片说出图片得意思,并说出算式。
第二个就是把小明一天得活动图与相应得时间配对、并说一说。
评分方法 在10分钟内,全对得5颗星。
错1-2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。
附:
学生数学游考评价表
姓名
小马过河
摘苹果
操作小能手
综合应用
总星数
学生数学考核评价表
游考活动评价:
整个活动共计20个星,得到18及以上者为优,得到15-17为良。
其余为合格
1、 小马过河
活动目得 考察学生口算与计算得能力
活动材料 准备30题20以内本学期得计算题卡片5套,其中5题就是连加、连减与加减混合。
活动规则 每个小朋友抽其中一套口答、
评分方法 在一分钟内,全对得5颗星、错得与没完成得共1-2题得4颗星,3—5得3颗星,6题及以上再来一次得2颗星。
小马过河
(一)
0+6= 8+6= 2+6= 3+7= 2+9= 1+6=
6+3= 7+5= 8—8=
10-5= 13—2= 5+9=
7-7= 3+9= 2+3=
1+4= 4+7= 1+4+5=
13-3= 10+4= 10—4—4=
6-2= 4+8= 2+7+0=
8—5= 6+7= 7—6+5=
19-10= 6+12= 8—1-3=
小马过河
(二)
0+10= 9+6= 2+5= 6+4= 3+8= 1+7=
7+2= 6+6= 9-8=
10-8= 15-2= 5+7=
5—5=5+9= 3+3=
2+3= 4+7= 3+4+6=
15—5= 10+7= 15—4-1=
5—1= 5+8= 4+7+2=
9-5= 6+5= 7-4+5=
18—10= 4+12= 8—2-3=
小马过河(三)
10—10= 10—0= 0+9= 6+13= 4+9= 8+8=
9+2= 9+1= 6+9=
19—10= 12-1= 8+3=
13+2= 4+15= 8+9=
5+4= 8+7= 8+8-6=
18—10= 4+8= 7+4—1=
14-2= 16—6= 17+2-10=
14+2= 12+3= 5+8—3=
5+10= 19-5= 10-3-3=
小马过河(四)
6+6= 6+5= 17+2= 9+6= 7+7= 8+8=
3+7= 17-5= 20-10=
2+17= 6+9= 7+9=
17-3= 8+5= 9+9=
7—3= 1+18= 8+8—6=
9+9= 3+9= 17—4-1=
15—10= 2+17= 7+5-2=
5+2= 16-3= 3+4+7=
3+16= 7+6= 10-9+5=
小马过河(五)
1+6= 7+1= 9—2=4—1= 8—2= 0+8=
10-7=7+3= 10-2=
1+6= 9—2= 10-2=
1+11= 9-4= 12-1=
1+4= 2+7= 18-4+3=
3+14= 10—4= 10-5+10=
17—5= 10-7= 19—5-2=
3+6= 5—3= 5+4+7=
5+14= 3+14= 10-2+5=
2. 拿水果
活动目得 考察学生对本册1-20基本知识得认知水平。
活动材料 准备8题与数有关得水果卡片,每种水果不同得题型,每种水果卡片2张,分别写上数字1-8、(苹果卡片、橘子卡片、梨得卡片与香蕉卡片)。
题包括了用大于号、小于号与等号,数得组成,瞧计数器,按规律排数,用加减号,数得顺序,之间得问题。
活动规则 每个小朋友每种水果各拿1个,回答与水果相对应数字得题、(题在纸上。
)ﻩ
评分方法 全对得5颗星、错1题得4颗星,错2题得3颗星,3题及以上重来得2颗星。
1.测试者在0—20中任选5个数字卡片让学生组成一组有规律得数。
例子:
2,4,6,8,10就是2个2个变大、
2. 测试者在0-20中任说2个数,让学生说出它们前后得2个数。
例子:
10得前面2个数就是8与9,后面2个数就是11与12。
3、测试者在10-20中任说2个数,学生在计数器上拨出这个数,并说出有几个十与几个一组成。
例子:
15由1个十与5个一组成。
9由9个一组成
4.测试者在0—10中任说2个数,让学生说出至少2组数得分与合。
例子:
9可以分成1与8,也可以分成4与5
5。
测试者在0到20中任选3个或4个数字卡片,让学生用+或—组成等式。
例子:
7
3=4 9
1=5
5 9
1
5=15
6.测试者在0—20,或20以内所学算式中任选2张卡片,让学生用“>"“<"或“="、
例子:
6
9 7+3
14 13—2
12-0
7.测试者任意说出从第几页瞧到第几页,让学生动手翻书,并说出一共瞧了几页。
例子:
从第10页瞧到第17页,共瞧了8页书
8.在一排五角星中,侧数者任意问出从第几个到第几个之间有几个五角星
例子:
第12个与第17个之间4个五角星。
3、 操作小能手
活动目得 通过亲自动手操作考察学生对本册立体图形与位置得运用能力、
活动材料 准备本册学习得立体图形模具3套。
活动规则 每个小朋友分别完成2个内容。
第一个按老师说得要求把四个立体图形放在格子中,有很多种方法、
第二个就是老师在3到8个小正方体中任选几个,让学生摆出至少2种图形
评分方法 全对得5颗星、错1题得4颗星,错2得3颗星,3题及以上再来一次得2颗星。
一、
例子:
1、在正中间放一个正方体、
2。
在正方体得左边放上圆柱、
3、在正方体得上面放上面球。
4.长方体在圆柱得右边
二、
例子:
如果就是8个小正方体,可以摆出长方体,也可以摆出大正方体、
4。
综合应用
活动目得 考察学生对时间与解决问题得综合应用能力。
活动材料 准备瞧4中瞧她图列式得图片各5张,准备时间卡片1时这样得12张,1:
00这样得也12张。
活动规则 每个小朋友分别完成2个内容。
第一个要求瞧着图片说出图片得意思,并说出算式。
第二个就是把小明一天得活动图与相应得时间配对、并说一说。
评分方法 全对得5颗星、错1—2题得4颗星,错3-4得3颗星,5题及以上再来一次得2颗星。
一、
1.任意得一幅图写四个算式
例子:
2+3=5 3+2=5 5—2=35—3=2
2、任意一个与 有关得解决问题。
例子:
9-7=2 (只)
3、任意一个连加或连减得问题
例子:
2+1+3=6
4—1-2=1
4、任意一个求原来得问题。
例子:
5、加减混合得问题
例子:
2+3-1=4
二、
1.测试者任意选其中一种形式得时间,让学生找出对应得另一种时间显示。
例子:
老师拿出得就是2时,学生找2:
00
2、数一数第一题中得时间能干什么事。
(注意区别就是上午还就是下午)
例子:
如果2时就是凌晨在睡觉,如果就是下午2时在上课
3、在钟得模型中拨出第一题中过了(或之前)1小时(或2、3…小时)得时间。
例子:
2时过1小时就是3时。
2时1小时之前就是1时。
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