高三生物二轮复习 细胞的分化癌变和衰老教案 人教版.docx
- 文档编号:1053202
- 上传时间:2022-10-16
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:103.76KB
高三生物二轮复习 细胞的分化癌变和衰老教案 人教版.docx
《高三生物二轮复习 细胞的分化癌变和衰老教案 人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物二轮复习 细胞的分化癌变和衰老教案 人教版.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三生物二轮复习细胞的分化癌变和衰老教案人教版
2019-2020年高三生物二轮复习细胞的分化、癌变和衰老教案人教版
【学习目标】
1.知道细胞的分化。
2.知道细胞的癌变。
3.知道细胞的衰老。
【学习障碍】
1.理解障碍
(1)如何理解细胞分化与生物的发育有密切的关系?
(2)如何理解细胞分化导致细胞之间产生了稳定性差异?
(3)如何理解动植物细胞的全能性?
2.解题障碍
组织培养、癌症、衰老等热点问题和生物学基础知识的关系。
【学习策略】
1.理解障碍的突破
(1)用“层析综合法”和“成因法”理解细胞分化与生物的发育的密切关系。
分化是指在个体发育中,相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。
一个单细胞的合子(受精卵)为什么会发育成一个完整生物体能行使各种不同功能所必需的各种组织呢?
这些组织都是由特殊类型的细胞组成的。
每种细胞类型不但外形迥然不同,所产生的蛋白质也大有差别。
由于基因控制着蛋白质的产生,而对于每个生物的每个细胞来讲应该含有一套完全相同的基因。
那么为什么不同的组织会产生不同的蛋白质呢?
这是因为虽然每个生物的所有细胞都含有同样的全套基因,但各个基因的表达有差别。
当细胞开始分化时,不同细胞的不同基因会在不同时间内被激活,表达一段时间后,一批基因的活动可能停止而另一批基因还在继续,从而产生了各自细胞特定的蛋白质,进而产生了不同的组织。
因此,虽然所有的细胞都具有同样的遗传信息,但由于不同的基因在表达,才有不同的分化。
当然哪些基因表达且何时表达,取决于一系列的基因表达调控机制。
细胞分化,才有了不同的组织结构,并最终形成个体,而个体绝不是细胞的简单堆叠,就在于细胞的分化。
所以说,细胞分化是发育的细胞学基础。
[例1]下列关于细胞分化的说法错误的是
A.细胞分化与生物发育有密切关系
B.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
C.细胞分化仅发生在胚胎时期
D.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
解析:
用“层析综合法”解。
细胞分化是发育的主要过程,因此,细胞分化与生物发育有密切关系,是生物界的一种普遍存在的生命现象。
D选项是细胞分化的概念的表述。
细胞分化是一种持久性的变化,它不仅发生在胚胎时期,也发生在生物体的其他生命过程中。
答案:
C
(2)用“成因法”理解细胞分化导致细胞之间产生了稳定性差异。
细胞分化使细胞走向成熟并逐渐衰老,而细胞彼此之间的这种差异通常是不可能逆转的,且较稳定。
就像一架已经开动的机器,不能停止一直到死亡为止。
[例2]在动物胚胎发育过程中,早期原肠胚的细胞从一个部位转移到另一个部位时,被移植的细胞能适应新的部位,并参与那里的器官形成,现有科学家将处于原肠胚末期将发育成蝾螈下肢的部位的细胞转移到另一个蝾螈胚胎不长下肢的部位,结果发现蝾螈该部位发育出一条额外的腿。
这说明
A.原肠胚末期已出现了组织和器官的形成
B.细胞是全能的
C.原肠胚末期出现了细胞分化
D.原肠胚已出现了三胚层
解析:
用“成因法”解。
该题涉及到第五章生殖和发育的知识,胚胎发育至原肠胚,出现了外、中、内三个胚层,此后三胚层细胞朝着各自的方向分化发育形成不同的组织、器官和系统,构成一个生物个体。
该题的问题重点应该是移植某一胚层细胞后,在不该长腿的地方长出腿来,说明原肠胚末期细胞已经开始分化且这种分化不可逆转的进行,并不是去重新进行分化,所以不应该说明细胞的全能性。
答案:
C
(3)用“咬文嚼字法”和“成因法”理解动植物细胞的全能性。
细胞全能性即去分化(或脱分化)重新分裂且再分化的潜能。
从理论上讲,每一个分化成熟的细胞中都含有一整套控制该生物个体形成的遗传物质(基因),如果在合适的条件下,它们可能重新被激活并开始表达,即重新分裂和分化(因为分裂本身也是受基因调控的)。
这就是全能性。
就目前研究成果看,受精卵的全能性最高,其次是生殖细胞,再次则是体细胞,而在体细胞中植物体细胞的全能性要大于动物体细胞的。
[例3]下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下,最易表达的是
A.枝条上的一个芽
B.柱头上的花粉
C.胚珠中的珠被细胞
D.根尖分生区细胞
解析:
用“成因法”解。
组成枝条上的一个芽的细胞、胚珠中的珠被细胞、根尖分生区细胞都属于体细胞,而柱头上的花粉中的细胞(精子)属于生殖细胞,在适宜条件下,生殖细胞的全能性应该是大于体细胞的。
答案:
B
2.解题障碍的突破
用“图文转换法”和“联想对照法”对有关组织培养、癌症、衰老等联系生活、生理实际的问题进行分析解答。
[例4]根据下图回答:
(1)①→②、①→④的过程叫做_________________。
(2)①→③的过程叫做_________。
(3)③→⑤的过程叫做_________。
(4)组成②、③、④细胞的_________、_________、_________不同,因此它属于不同的_________。
(5)①→④所示各细胞群中,具有分裂能力的是标号_________所示细胞群。
解析:
用“图文转换法”和“联想对照法”解。
组成①、②、④三个细胞群的细胞的形态不同,基本结构虽然相同(都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核),但发生了特化,与其功能相适应。
如②的细胞壁较厚,④的液泡较大。
根据形态、结构与功能相适应的原理,①、②、④的细胞的功能也不同。
从①→②、①→④的过程中,细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异,这种变化叫做细胞的分化。
细胞分化的结果产生了组织,②、③、④分别属于不同的组织。
①→③,一个细胞分成两个细胞,这是细胞的分裂。
③→⑤,细胞的体积由小变大,这是细胞的生长。
具有分裂能力的细胞的特征是:
细胞壁薄,细胞质浓,细胞核大,液泡小或无。
由此可见,①、③、⑤三个细胞群的细胞具有分裂能力。
答案:
(1)细胞的分化
(2)细胞的分裂(3)细胞的生长(4)形态结构生理功能组织(5)①、③、⑤
[例5]美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养,由单个细胞发育成完整的新植株(如下图所示)。
请分析回答:
(1)这种生殖方式属于____________,所用的技术是____________。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_________________分裂来完成的。
(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中,形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化,这种现象叫做细胞的_________。
(4)本实验说明植物细胞具有__________________________________。
解析:
用“图文转换法”解。
由单个根的切片细胞即体细胞没有经过融合而直接发育成一个新个体,显然属于无性生殖的范畴,能够实现的技术称之为“组织培养”技术,在由单个细胞到长成一个新个体的过程中伴随着在进行细胞的分裂和分化,因为是真核细胞,通常分裂增殖的方式就是有丝分裂了。
答案:
(1)无性生殖细胞培养(组织培养)
(2)有丝(3)分化(4)全能性
【同步达纲练习】
1.植物细胞表现出全能性的必要条件是
A.给予适宜的营养和外界条件
B.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件
C.导入其他植物细胞基因
D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内
2.下列哪项叙述,最符合癌细胞的特征
A.细胞核增大,染色较深
B.膜的通透性增强,运输功能降低
C.能在组织中转移,形态发生了改变
D.细胞内酶的活性降低
3.检测某些组织细胞,发现有机物的分解缓慢,酶的催化效率极低,则该细胞所处的阶段应是
A.分裂B.分化C.衰老D.癌变
4.细胞分化达到最大限度的时期是
A.受精卵时期B.胚胎时期C.胚后发育时期D.细胞的增殖时期
参考答案【同步达纲练习】
1.解析:
用“淘汰法”或“直接判断法”来解。
答案:
B
2.解析:
用“直接判断法”来解。
答案:
C
3.解析:
用“直接判断法”来解。
答案:
C
4.解析:
用“直接判断法”来解。
答案:
B
2019-2020年高三生物二轮复习细胞的生物膜系统教案人教版
【本章知识框架】
【疑难精讲】
1.如何理解细胞内生物膜在结构上具有一定的连续性
从生物膜的化学组成看,主要由蛋白质、脂类和少量的糖类组成,只是不同膜所含蛋白质与脂类的比例不同,不同膜的各成分结合程度不同。
基本结构都由磷脂双分子层构成基本骨架。
而构成膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以在一定范围内运动的,不是静止、固定不变的,这种结构能经受一定程度的变形不至破裂,又可使膜中各成分按需要调整其分布。
在生物膜中可以说,内质网在各种膜结构的联系中处于中心地位,即可以与核膜、细胞膜、线粒体膜直接相连,又可以借助于具膜的小泡,通过“出芽”的形式,与高尔基体间接联系。
这样在活细胞内,膜的组成成分就可以实现直接或间接转化了,这些问题用同位素示踪法可以证明细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性。
2.细胞内的生物膜在结构和功能方面上的联系
(1)在结构上的联系:
(2)在功能上的联系:
3.生物膜系统的功能
(1)细胞膜又叫质膜,在细胞生活中起重要作用,因为细胞与环境发生的一切联系和反应,都必须通过质膜。
其主要功能有①实现物质交换。
物质进出细胞通过质膜的分子运输主要有三种途径,即自由扩散、主动运输、内吞作用与外排作用。
②实现信号转换。
如细胞间直接接触,通过与质膜结合的信号分子影响其他细胞。
③进行细胞识别和免疫。
其中细胞识别是细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子选择性地相互作用,从而导致胞内一系列生理生化变化,最终表现为细胞整体的生物学效应的过程。
如人的细胞表面有一种蛋白质抗原,即人类白细胞抗原,简称HLA,是一种变化极多的糖蛋白,由于不同的人有不同的HLA分子,器官移植时,被植入的器官常被病人的免疫系统排斥。
(2)除了细胞膜以外的其他生物膜,如:
内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等细胞器膜与细胞核的核膜构成细胞内膜系统,内膜系统主要处于基质的环境中,而基质是新陈代谢的主要场所,如:
内质网为细胞内各种生化过程的进行、为细胞代谢创造了极为理想的环境,由于它是一个复杂的膜系统而将细胞质基质分隔成许多不同的小区域,使细胞内一些物质代谢能在特定的环境条件下进行。
同时它在细胞内极为有限的空间内建立起大量的膜表面,利于酶的分布及各种代谢过程高效率的进行。
具体地讲,内质网不仅对细胞有机械支持、物质交换和物质运输作用,而且它的重要功能还在于蛋白质的合成、分离、输出细胞方面,以及与脂类的代谢、糖类的代谢,和解毒作用等都有密切关系。
4.生物膜的研究过程
对质膜的研究,由于在光学显微镜下看不出,所以首先是从其生理功能进行研究的。
开始是研究膜的透性,Overton曾用500多种化学物对植物细胞的透性进行过上万次的实验。
得出了活的原生质体的特殊透性是由于选择的可溶性机制的结论,疏水的化合物进入细胞比亲水的化合物快,认为在细胞的表面有类脂层,并推测其中含有胆固醇、卵磷脂和脂肪油。
以后的学者进行实验,对膜的结构提出了种种假说,但由于质膜太薄,在光镜下不能看到它,一般都是间接的证据。
因此又有些学者对膜的存在提出了怀疑,到了1930年前后显微操作技术发展了。
Plowe(1931)应用微针触及植物原生质体证明了质膜存在和膜具有保护作用。
后来电子显微镜技术发展了,特别是50年代,揭示出惊人的细胞亚显微世界,不仅证明了质膜的存在,且发现了细胞内具有复杂的内膜系统。
随着生化技术的发展,60年代左右已能成功地分离出具有膜的细胞器,同时能对分离出纯净的细胞膜进行了化学组分分析,并探讨其功能。
从60年代以后,特别是70年代以来,一些化学与物理技术,如红外光谱、电子自旋共振、核磁共振、冰冻断裂蚀刻等新技术不断应用于膜的研究。
5.生物膜及膜生物工程的应用及发展
生物膜与膜生物工程是现代生物科学的重大方向之一,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高三生物二轮复习 细胞的分化癌变和衰老教案 人教版 生物 二轮 复习 细胞 分化 癌变 衰老 教案