高考历史一轮复习 近代中国反侵略求民主的潮流教案 新人教版必修1.docx
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高考历史一轮复习 近代中国反侵略求民主的潮流教案 新人教版必修1.docx
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高考历史一轮复习近代中国反侵略求民主的潮流教案新人教版必修1
2019-2020年高考历史一轮复习近代中国反侵略、求民主的潮流教案新人教版必修1
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)识记近代列强对中国的侵略和中国一步步沦为半殖民地半封建社会的过程,了解其主要原因和根本原因;
(2)熟识近代中国与列强签订的各不平等条约的内容及影响。
培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力,以及透过历
史现象揭示历史本质的能力。
2.过程与方法:
(1)指导学生掌握系统有序的历史知识链,逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。
(2)结合时代背景学习中国被侵略的原因,逐步学会分析评价历史事件和历史人物的方法;
3.情感态度与价值观:
(1)列强对中国的侵略,表明资本主义的贪婪性和侵略性本质。
(2)近代列强侵略过程中,中国军民的顽强抵抗,表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义
的崇
高精神;清政府的动摇不定、妥协求和,暴露了清政府统治者的腐朽本质。
(3)吸取“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学方法】
1.通过利用课件,播放相关教学影片,再现近代中国被列强侵略的经过,使学生对近代列强侵华史有一个系统的认识;
2.在课堂上利用讲述、提问、讨
论等方式,培养同学们的思考能力与分析问题的能力;
3.关于对中国近代史的事实,启发同学们用辩证唯物主义和历史唯物主义去分析、思考,进一步认识中国被侵略的根本
原因。
【教学内容】
1.鸦片战争
背景:
鸦片战争前,在正当的中英贸易中,中国处于出超地位。
英国扭转贸易逆差,把鸦片走私到中国。
过程:
1840年,鸦片战争爆发。
中国战败,签订中英《南京条约》。
影响:
中国沦为半殖民地半封建社会的开端。
中国社会的主要矛盾:
由地主阶级与农民阶级矛盾,开始转化为外国资本主义与中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾。
革命任务发生了变化:
中国人民从此肩负起反对外国资本主义和本国封建统治的双重革命任务。
中国进入了旧民主主义革命时期。
2.第二次鸦片战争
背景:
列强不满足既得利益,向清政府提出修订条约,遭到拒绝。
过程:
1856年英法军队进攻广州,战争开始;1858年攻陷大沽,清政府与俄美英法签订《天津条约》;1860年英法联军火烧圆明园,签订中英、中法《北京条约》,战争结束。
影响:
中国的主权和领土进一步遭到破坏;清政府的权力结构发生变化,一部分官绅主张学西方技术,掀起洋务运动。
中国的半殖民地化进一步加深。
3.甲午中日战争
背景:
了解中国国内
形势与日本方面的发展状况。
过程:
通过平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海之战,中国战败,1895年与日本签订《马关条约》
影响:
中国的领土和主权进一步遭受严重损失;此后帝国主义争相在中国划分“势力范围”,掀起瓜分中国的狂潮;巨额赔款迫使清不得不向列强进行“政治大借款”;新的通商口岸的开辟,使外国侵略势力进一步深入中国内地;允许在华投资办厂,拓宽了列强对华资本输出的途径,
严重阻碍了中国民族资本
主义的发展;中国半殖民地化的程度大大加深
4. 八国联军侵华战争
背景:
中国义和团运动兴起,1900年6月,帝国主义列强以救护驻华使馆,并助中国剿匪为借口,组成八国联军侵
华。
过程:
1900年6月,英、美、俄、日、法、德
、意、奥八个国家由英国海军司令西摩尔率领,从大沽经天津向北京进犯,在廊坊被义和团围困逃回天津。
八国联军源源登陆,随后攻占天津。
8月中旬,
攻占北京。
攻陷北京后,迫使清政府签订了《辛丑条约》。
影响:
接受《辛丑条约》并受列强“保全”的清政府完全堕落为“洋人的朝廷”,标志中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。
【教学重点】
1.列强侵华的过程及各阶段的原因、经过和结果;
2.近代中国与列强签订的各个不平等条约的内容及影响。
【热点试题】
1.中英《南京条约》的主要内容及影响是什么?
2.八国联军为什
么要发动侵华战争?
《辛丑条约》对中国社会的影响是什么?
3.《马关条约》的主要内容有哪些?
《马关条约》给中国造成哪些危害?
4.义和团运动为什么会失败?
义和团运动的失败,“只是由于武器不良之故”。
你同意这一观点吗?
请说说理由。
义和团运动有哪些功绩和教训?
【课堂小结】
中国近代历史,既是资本主义、帝国主义列强侵略和奴役中国人民的侵略史,也是中国人民不断反抗内外压迫的抗争史,更是各阶级、阶层的人士寻求救国真理、改造中国、发展中国的探索史。
由于长期闭关锁国,中国无法了解到世界的发展状态;加之清朝后期君主无能,朝廷腐败,国内各种矛盾重重。
西方资本主义为了满足其贪欲,四处扩张,把中国当成侵略对象,争相瓜分,同时也加速了清政府的灭亡民。
在反抗列强侵略的过程中,中国人民为救中国前赴后继,涌现出无数可歌可泣的英雄事迹,谱写了近代史上一曲壮丽凯歌。
历史是一面镜子,过去的屈辱是血的教训,中国人民只有团结起来才能救中国,才能发展中国。
第11课太平天国运动及辛亥革命
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)了解太平天国运动和辛亥革命的历史背景、过程及意义;
(2)识记在运动与革
命中出现的纲领性文件内容,了解其意义与历史进步性;
(3)学习太平天国运动和辛亥革命的背景,引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。
(4)通过看图,培养学生的观察和想象能力;通过探究活动,培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力
2.过程与方法:
(1)通过历史材料设置问题,循循善诱,促使学生思考问题,探究问题;
(2)通过历史短剧表演和历史辩论等方式,提高学生主动学习历史的兴趣,让学生体验历史,思辨历史。
3.情感态度价值观:
(1)通过历史人物革命事迹学习,引导学生树立崇高的爱国主义精神,积极地投身与振兴中华的伟大事业中;
(2)使学生认识历史事件对中国近代化的巨大作用,对其作出客观正确的评价。
【教学方法】
1.借助多媒体教学,快速提取丰富的网络资源,培养学生整合历史
信息的
能力;以动画的形式展现事物发展过程;
2.运用历史情景剧,充分调动学生的积极
性,使学生融入情境中去;
3.在课堂中利用讲述、提问和讨论以增强学生学习问题与分
析问题的能力。
【教学内容】
1.太平天国运动:
爆发的原因:
(1)鸦片战争后,外国产品大量涌进中国,使沿海农民和手工业纷纷失去生计
(2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥,激化了阶级矛盾。
(根本原因)
(3)连年不断的自然灾害(直接原因)
(4)西方宗教思想的影响。
太平天国运动的过程:
(1)金田起义
(2)永安建制
(3)定都天京
(4)
北伐、西征和天京
突围
(5)天京事变
(6)太平天国运动的失败
太平天国的意义和教训
《天朝田亩制度》(包括内容、
宗旨、评价)
《资政新篇》(包括内容、宗旨、评价
)
2.辛亥革命
(1)历史背景
(2)革命的酝酿
(3)革命的爆发
(4)高潮:
“中华民国的成立”
(5)结局及意义
【教学重点】
1.太平天国运动爆发的原因及历史意义。
2.《天朝田亩制度》与《资政新篇》。
3.中国同盟会的成立及其革命纲领、辛亥革命的历史意义。
【热点试题】
1.太平天国运动失败的原因与其影响是什么?
2.《天朝田亩制度》与《资政新篇》的相同点和不同点分别有哪些?
3.袁世凯是怎样窃取
辛亥革命的成果的,辛亥革命失败的原因和历史意义是什么
【课堂小
结】
太平天国运动是在阶级矛盾空前尖锐的情况下出现的一次农民大起义,在短短的时
间了席卷了中国南方大地。
建立起了与清政府相对峙的政权。
他们颁布了《天朝田亩制度》作为自己的革命纲领,北伐、西征和天京突围使太平天国在军事上达到了全盛时期。
但是由于农民阶级的局限性,领导集团滋生了腐朽作乐的思想,争权夺利,最终导致天京事变的出现,太平天国由盛而衰。
洪仁玕提出的《资政新篇》为太平天国运动带上了鲜明的时代特色。
但是太平天国运动终究逃脱不了失败的命运。
作为在鸦片战争以后出现的农民运动,太平天国运动开始担负起反封建反侵略的民主革命任务,为中国的近代历史涂上了浓重的一笔。
辛亥革命是20世纪中国的第一次历史巨变,是中国近代化艰难起步进程中的重要环节。
它推翻了统治中国几千年的封建专制制度,开创
了完全意义上的近代民族民主革命,为中国进步打开了闸门。
从这个意义上说,可以把中国新民主主义革命和社会主义革命看做是辛亥革命的继续和发展,看做是它最终结出的硕果。
辛亥革命后,中国人民的革命洪流汹涌澎湃,势不可挡,新文化运动、五四运动相继爆发。
孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人,他一次又一次革命
的努力,最终促成了辛亥革命的爆发,推翻了清王朝,建立了资产阶级共和国――中华民国。
第12课新民主主义革命的胜利
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)了解和掌握近代史上发生的
重要事件,熟识事件中的人物及事情发生的背景、过
程及影响;
(2)归纳总结新民主主义革命的过程,培养学生的概括能力;
2.过程与方法:
(1)以多种角度来思考历史问题,培养学生运用历史唯物主义观点和方法分析问题;
(2)将阅读、听讲、识记三方面相结合起来,加强学生思维能力的培养;
(3)口头表达能力的锻炼。
3.情感态度与价值观:
(1)国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件;
(2)思考国家兴衰、
个人成就、
个人成败的原因。
【教学方法】
1.利用多媒体教学,创设情景,让学生对新民主主义革命的各阶段有更直观地了解;
2.运用综合启发式教学,让学生主动参与,师生情感
互动,讨论交流,同时通过问题导学,诱导学生对历史思考探究;
3.让学生阅读部分相关历史史料,加深其对教材内容的理解。
【教学内容】
1919年爆发的五四爱国运动,标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始;中国共产党的诞生,使中国革命面貌焕然一新;革命统一战线的建立,推动了国民革命运动的高涨;南昌起义的枪声,揭开了中国共产党独立领导武装斗争,建立农村革命根据地的序幕;此后,中国人民在中国共产党的领导下,经过艰苦斗
争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治,取得了新民主主义革命的胜利。
这一过程大致可分为四个时期:
1.新民主主义革命开始和国民大革命时期:
(1919.5~1927.7)
五四运动揭开新民主主义革命序幕,五四运动后,中国共产党成立,国共合作,进行大革命,基本上推翻了北洋军阀统治,但国民党右派叛变革命,大革命失败;
2.国共政权十年对峙时期:
(1927.8~1937.7)
大革命后,宁汉合流,国民党一党专政建立,中共进行武装反抗国民党统治
的斗
争;三十年代起,中日民族矛盾激化,中共倡议建立抗日民族统一战线;西安事变,抗日民族统一战线初步形成;
3.抗日战争时期:
(1937.7~1945.8)
七七事变后,中国进入全面抗战,国共两党合作,在抗日民族统一战线旗帜下,中国人民8年抗战,取得胜利;
4.解放战争时期:
(1945.8~1949.10)
抗战胜利后,国民党在美帝国主义支持下,挑起内战,中共领导人民,推翻了国民党统治。
1949年10月,中华人民共和国成立,新民主主义革命胜利
,中国半殖民地半封建社
会结束。
【教学重点】
1.五四运动及其重要意义;
2.中国共产党成立;
3.抗日战争和解放战争。
【热点试题】
1.新民主主义开始的标志是什么?
它有什么重要意义?
2.中共民主革命纲领与三民主义相比,在近代革命问题上的认识有何异同?
两者在中国革命实践中的效果有何不同?
3.中国革命为什么要走农村革命道路?
农村革命道路是如何开辟的?
4.抗日战争的胜利有什么意义。
5.试论新民主主义胜利的进程。
【课堂小结】
1919年爆发的五四爱国运动,标志着资产阶级领导的旧民主主义革命的结束和无产阶级领导的新民主主义革命的开始;中国共产党的诞生,使中国革命面貌焕然一新;此后在中国人民在中国共产党的领导下,经过艰苦斗争,推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治,取
得了新民主主义革命的胜利。
数千年来,中国的历史
是极少数剥削
者统治广大劳动人民的历史;近百年来,西方资本主义列强又凭借坚船利炮,把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。
中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪,最终在中国共产党的领导下,取得了中国民主革命的伟大胜利。
从此,劳动人民成了新中国的主人。
这是中国历史上的伟大转折点,标志着中国社会进入了新的时期。
2019-2020年高考历史一轮复习近代中国的思想解放潮流教案新人教版必修3
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)知道“开眼看世界”的代表人物及其主要思想观点,理解“开眼看世界”新思想产生的原因;
(2)认识洋务派及其思想主张,综合评价“中体西用”思想;
(3)识记维新思想代表人物的基本主张,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
(4)了解鸦片战争后到19世纪
末中国人学习西方、寻求变革的思想历
程。
2.过程与方法:
学生自主阅读、自主学习,进行问题探究、比较,树立学生问题意识,提高历史思维能力。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过学习新思想的代表人物敢于面对现实,冲破樊篱、放眼全球探索救国之
路的爱国精神与创新精神;
(2)培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,培养学生坚强的意志和创新的科学态度。
【教学方法】
1.讲授法;
2.讨论法;
3.探究法。
【教学内容】
1
.“开眼看世界”:
(1)背景
①鸦片战争前,清王朝危机四伏,欧美资本主义国家崛起;鸦片战争中,中国被英国打得一败涂地,使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。
②有识之士(爱国的封建士大夫、地主阶级知识分子)在外患日深的历史条件推动下,面向世界,萌发了向西方学习的思想。
(2)概况
①林则徐——近代中国“开眼看世界”的第一人;
《四洲志》和《各国律例》;仿制船炮,迈出了“师夷长技”的第一步。
林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。
开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。
②魏源提出“师夷长技以制夷”的思想。
(3)意义(影响)
明确了向西方学习的具体内容、方法和目的,引导着人们关注世界形势,对当时的思
想解放有重要启迪作用。
过渡:
正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间,人们才会感到切肤之痛”。
很可惜,在当时,大多数人只把《海国图志》视为“识夷情”的入门书,很少把“师夷长技以制夷”的思想付诸实践,真正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90
年代地主阶级洋务派发
动的洋务运动。
2.中学为体,西学为用:
(1)背景
第二次鸦片战争后,外国经济侵略加剧,内有太平天国运动,清朝政局内忧外患。
过渡:
“中学为体,西学为用”是地主阶级进行道路选择的前提,也就是说他们总想把西方先进的军事、经济技术来稼接到落后的社会制度上来,这种努力是注定会失败的。
从而过渡到
维新变法。
(2)维新变法思想
①背景:
早期维新思想产生于19世纪60年代以后,是伴随着中国资本主义和民族资本阶级的产生而产生的;西方资本主义的思想文化和科学文化的传入,是早期维新思想的来源。
②
归纳:
早期维新思想代表人物及主张。
③评价:
早期维新思想代表着一种舆论和思潮的萌发,为维新变法思想作了思想理论上的准备。
局限性:
一是没有完整的理论,二是没有付诸行动。
过渡:
早期维新派提出的改良政治、实行君主立宪制度的要求,对当时知识分子的思想注意力
从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用。
(3)19世纪90年代的维新思想
①背景
过渡
:
岁月如逝,到了19世纪90年代,中国似乎清醒了,因为他们看到的世界比原来清淅多了。
由此,假如你是19世纪末期的一位资产阶级爱国者,你觉得怎样才能改变中国的命运?
——既要政治变革,又要救亡图强。
两者结合起来。
看看康梁谭领导的维新运动吧。
②代表人物及主张
(4)维新变法思想的实践——戊戌变法
①开始:
1898年6月11日,光绪帝在维新思想的推动下,颁布《定国是诏》,这是一篇以皇帝名义宣布实行变法的宣言,标志戊戌变法的开始。
②评价:
这次变法虽然很快就失败了,但资产阶级维新派反对封建专制,主张兴民权,提倡新学,起到思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒。
这是中国近代一次思想解放潮流。
自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史阶段是先进的中国知识分子,为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣,向西方学习,寻求思想变革
的心路历程。
西学东渐是一个不断探索、艰难渐进的过程,就各阶段而言,这些主要观点都有一定进步性,对当时的西学传播起到了积极作用,同时,也有时代的局限性,因而,我们应科学地对待。
【教学重点】
1.从开眼看世界到维新思想的变化历程,维新变法思想在近代中国社会发展进程中
所起的作用。
2.分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
【热点试题】
1.列举鸦片战争后至
19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程。
2.比较康、梁维新派与曾、李洋务派向西方学习思想的不同内容和特点,并简析造成不同点的原因。
【课堂小结】
自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史阶段是先进的中国知识分子,为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣,向西方学习,寻求思想变革的心路历程。
西学东渐是一个不断探索、艰难渐进的过程,就各阶段而言,这些主要观点都有一定进步性,对当时的西学传播起到了积极作用,同时,也有时代的局限性,因而,我们应科学地对待。
第15课新文化运动与马克思主义的传播
【教学目标】
1.知识与能力:
(1)识记新文化运动兴起的背景、内容及影响;了解马克思主
义的传播;
(2)理解新文化运动的兴起;民主与科学的主要含义;
(3)理解新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。
(4)通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。
2.过程与方法:
(1)以历史人物和重要历史地名、刊物为话题,组织一些再现历史情境的活动,帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播;
(2)对本课的史实可结合所搜集的课外历史资料进行学习。
3.情感态度与价值观:
中国要富强,必须要提倡民主与科学。
在学习中
感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神,激发建设有中国特色的社会主义的使命感。
【教学方法】
1.利用情境教学,再现历史史实,使学生对本课有直观的了解;
2.对课文问题进行课堂讨论,深层挖掘,增进认识;
3.结合时代背景分析问题,培养学生用历史唯物主义方法思考问题的能力。
【教学内容】
1.新文化运动:
(1)新文化运动兴起的背景。
①政治方面:
袁世凯专制独裁、复辟帝制;
②经济方面:
一战期间中国民族资本主义有了进一步发展,这成为新文化
运动的经济基础;
③思想方面:
亥革命推翻了清朝封建统治,民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播;袁世凯废除临时约法,实行独裁统治,还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
(2)新文化运动的主要内容
①提倡民主,反对专制。
陈独秀指出,民主就是人权。
此口号源于法国《人权宣言》,也就是法国资产阶级革命期间的启蒙思想。
在中国也不怎么新鲜,维新运动和辛亥革命期间就在宣扬。
而到新文化运动时期,它有了新的内涵,它不仅仅是一种政治制度,而更重要的是一种思想观念,民主的、平等的、博爱的思想观念。
它不是政府给人民哪些权利,而是人们应该
学会如何使用这些权利。
这便是“德先生”新之所在。
集中体现了新文化运动之“新”,是新文化运动反封建更加彻底的集中体现。
由此可见,新文化运动的倡导者已经认识到只在技术上制度上学习西方,反封建是不够的。
必须在更加深刻、更加彻底的角度来学习西方,反对封建。
提倡民主,是为了给中国建设资产阶级共和国扫除思想障碍,开通前进的道路。
②提倡科学,反对愚昧和迷信。
“科学”主要指与愚昧、落后、盲从相对立的科学思想、科学态度、科学精神和科学知识。
是因为陈独秀认为只有懂得自然科学,每个人有了科学的思想观念,形成正确的认识,才能真正做到反对愚昧和落后,只有消除了愚昧和落后,
才能真正的做到反封建。
他用科学精神作为反封建
的武器,以此来启迪民智,使民众成为现代国民,为民主创造条件。
这在中国还
是首次,给中国的反封建增加了一面新的旗帜,这也是
新文化运动“新”之所在。
③提倡新道德,反对旧道德。
旧
道德指以孔子学说为代表的儒家传统道德,其核心是“三纲五常”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,强调忠、孝、节。
五常为仁、义、礼、智、信)。
历代统治者以此来束缚人们的思想,成为维护封建统治的精神支柱,是培养“不犯上作乱”的顺民的工具,旧道德束缚下的人们就无法从骨子里去反封建。
要反封建、反专制,就必然要反对旧道德对人们的愚弄,反对作为旧道德的精神支柱的孔子学说。
在此旗帜下,展开了男女平等、个性解放的讨论。
④提倡新文学,反对旧文学。
文学革命包括内容与形式两个方面。
主张从内容、形式上对旧文学进行改造、创新。
要反对旧思想,必然要反对旧文化的载体旧文学及其文体文言文。
同时,新思想也要借助通俗易懂的文字才能普
及。
白话文通俗易懂,能为广大人民所接受。
而文言文是中华民族历史和传统的主要载体,因此不能全面抛弃。
⑤新文化运动的新发展──宣传马克思主义。
(3)新文化运动的影响
①新文化运动猛烈冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是年轻人的思想得到空前得到解放;
②中国知识份子在运动中受到一次民主与科学的洗礼;
③为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
2.马克思主义传入中国:
(1)十月革命后,马克思主义传入中国。
1918年,李大钊在《新青年》上发表了《法俄革命之比较》《庶民的胜利》和《布尔什
维主义的胜利》等文章,他在这些文章中大
力宣传俄国十月革命,歌颂社会主义革命,号召人民向俄国学习,关注劳工的命运,成为在中华大地上第一个举起社会主义大旗的人。
(2)五四运动促使马克思主义传播。
①全面介绍马克思主义。
五四运动后,李大钊为《新青年》出版了《马克思主义研究专号》,刊登了《马克
思学说》《俄国革命之哲学的基础》宣传马克思主义。
他还发表了一篇两万多字的长文──《我的马克思主义观》,介绍马克思主义的三个组成部分──唯物史观、政治经
济学和科学社会主义,比较全面系统地介绍了马克思主义,这篇文章是李大钊成为马克思主义者的标志。
②一批研究马克思主义的社团出现。
1920年3月,李大钊和邓中夏、高君宇等在北京大学秘密发起了一个“马克思学说研究会”。
湖南出现“俄罗斯研究会”等。
③许多先进的知识分子成为马克思主义者。
1920年,科学社会主义思想在中国迅速传播。
在此期间,陈独秀、
毛泽东、邓中夏、瞿秋白和周恩来等人成为马克思主义者。
(3)中国共产党诞生。
【教学重点】
1.新文化运动的内容及其影响;
2.马克思主义的传播。
【热点试题】
1.有人说:
“新文化运动是几个青年凭空捏造出来的。
”你是否赞成这种观点?
为什么?
2.简述新文化运动的内容及其影响。
3.李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱?
4.近代以来中国有过几次思想解放潮流?
比较其中的继承和发展关系。
【课堂小结】
新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争,是辛亥革命以来在纷繁
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