最新部编人教版小学语文五年级下册第四单元检测试题含答案及评分标准 4.docx
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最新部编人教版小学语文五年级下册第四单元检测试题含答案及评分标准4
2019—2020学年度第二学期
小学五年级语文第四单元试题
一、看拼音写词语。
我(cíxiáng)的爷爷最近又(nǐ)订了一个远(fù)西北旅行的计划。
他说(duànliàn)身体,(niánlíng)根本就不是问题。
_________________________________
二、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)。
1.下列加点字的读音与其他三项不同的一项是()。
A.恐吓B.惊吓C.吓人D.吓唬
2.下列话词语字形书写有误的一项是()。
A.土匪诊所绷带繁忙B.拟定施行锻炼颤抖
C.年龄伤势慰问苍白D.鉴字清醒荣幸审视
3.填入下列括号中的字最恰当的一项是()。
看着爷爷日渐()老的背影,我心中不禁升起一丝悲(),但
想想余下的日子我会陪地走过,我又由()地感到幸福。
A.衰哀衷B.哀衰衷C.哀衷衰
4.下列词语使用有误的一项是()
A.输液时,护土阿姨轻一用力,针头就刺进了我的血管里,真是一针见血,技术高明啊!
B.看着壮观的升旗仪式,我情不自禁地叹道:
我们的祖国多么伟大!
C.看着眼前这位平凡的老人,听着他的英雄事迹,我不禁对这位老人肃然起敬。
D.病人一声不吭,似乎在等待着医生的宣判。
5.下列对句子运用的描写方法有误的一项是()。
A.主席仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限
的眷恋。
(神态描写)
B.那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,
转过来抢我的表和水笔。
(动作描写)
C.病人微微一笑说:
“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。
”
(语言描写)
D.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧。
”主席想。
(语言描写)
6.下列诗句中加点字词解释有误的一项是()。
A.孤城遥望玉门关(远远的)
B.青春作伴好还乡(春天)
C.五千仞岳上摩天(一种旅游玩具项目)
D.不破楼兰终不还(回来)
7.下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应完全正确的一项是()。
A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
一宋代王 昌龄《从军行》
B.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
唐代杜甫《闻官军收河南河北》
C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
一 清代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
D.羌笛须怨杨柳,春风不度玉门关。
-唐代王之涣《凉州词》
8.与“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”表达的主题不一致的一项是()。
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
三、判根据语境,给“令”字加偏旁变成新字填空。
小姑娘长得娇小( )珑, 手里( )着一个篮子,篮子里装
满了鸡蛋,口齿( ) 俐地吆喝着“卖鸡蛋啦!
本地鸡蛋!
”突然,脚下一滑,摔倒在地,旁人连忙把她扶起来,她的芳( ), 她告诉大家,她多年12岁。
和奶奶相依为命,如今奶奶生病了,所以她出来卖鸡蛋给奶奶治病,可( ) 的孩子。
4、综合运用。
1.按要求完成题目。
从见到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
(1)这句话是对毛泽东的______描写,从中我们能体会到毛泽东______的心情。
(2)我也能运用这种手法,写一写“久别重逢”景:
_____________________________________________________________________________
2.课文综合回顾。
(1)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
”学了本单元,我们认识了___________的刘伯承,认识了____________的毛泽东,认识了____________
的方志敏。
(2)将下面的诗句补充完整,并完成练习。
①遗民泪尽胡尘里,______________________。
②劝君更尽-杯酒______________________,
______________________,不破楼兰终不还。
④______________________,唯见长江天际流。
5、课内阅读
军神(节选)
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里。
医生沃克端坐桌后,神情孤傲。
他头也不抬,冷冷地问:
“什么名字?
”“刘大川。
”“年龄?
”“24岁。
”“什么病?
”“土匪打伤了眼睛。
”
沃克放下笔,正起身准备察看伤势,一个护士走进诊所,悄悄说:
“沃克医生,5号病床的先生害怕做手术,要求……”沃克粗暴地打断护士的话,鄙夷地说:
“叫他滚蛋!
我的诊所里再不要见到这胆小鬼!
……”
沃克医生余怒未息。
他熟练地解开了病人右眼的绷带,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情,重新审视着眼前这个病人,冷冷地问:
“你是干什么的?
”“邮局职员。
”“你是军人!
”沃克医生一针见血地说,“我当过德国军队的军医。
这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!
”病人微微一笑,针锋相对地回答:
“沃克医生,军人处事是靠自己的判断,而不是老太婆似地喋喋不休!
”
沃克怔住了。
他伸手制止了闻声赶来的护士,双目火辣辣地盯着对方。
良久,沃克医生的目光柔和了,突然对护士吩咐:
“准备手术!
”
沃克换上手术服,洗净手,戴上了消毒手套。
这时护士跑过来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用教训的口气说:
“年轻人,在这儿要听从医生的指挥!
”病人平静地回答:
“沃克医生,眼睛离大脑太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个清醒的大脑!
”
沃克再次怔住了,竟有点口吃地说:
“你,你能忍受吗?
你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!
”“试试看吧。
”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。
他额头上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
最后,他终于开口对病人说:
“你忍不住可以哼叫。
”病人一声不吭。
他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手臂上汗如雨下,青筋暴起。
他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:
“年轻人,我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白,勉强一笑,说:
“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一大跳,怀疑地问道:
“我割了多少刀?
”“72刀。
”
沃克惊呆了,失声嚷道,“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
按德意志的观点,堪称军神!
”“您过奖了。
”
孤傲暴躁的沃克医生脸上浮出慈祥的神情。
他想说什么却又忍住了。
他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人说:
“告诉我,你的真名叫什么?
”“刘伯承。
”
沃克医生肃然起敬:
“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识您很荣幸。
袁世凯正悬赏十万买您的头!
”刘伯承开玩笑地说:
“您要是告诉北洋政府,说我在这儿,准能发一笔大财。
”沃克医生像受了侮辱,怒气冲冲地说:
“对侮辱我人格的人,我不惜决斗!
”刘伯承微笑道:
“伤口好了后,一定奉陪。
”说着,友好地伸出手去。
1.联系上下文,解释下列三个加点的词
①鄙夷地说()
②由衷地说()
③失声嚷道()
2.分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用
①“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出________________________。
②“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出_____________________
3.沃克医生第一次问刘伯承名字时,刘伯承说了个“刘大川”的假名,这是因为:
①_________________________
②_________________________
4.沃克医生为刘伯承检查病情后,立即断定“你是军人”的理由是:
①________________________
②________________________
5.沃克医生“粗暴”的性格表现在_______,沃克医生对刘伯承“头一次浮出慈祥的神情”是因为_______________
六、课外阅读
长征中的炊事班
进入草地的第二天,炊事班长直向我提议:
“司务长!
战士们走烂泥地,脚都泡坏了, 不烧点热水烫烫脚怎么行呢?
”我没有同意。
因为草地行军炊事员比战士更辛苦,担米、做饭已经够受的了,怎能再加担子?
可是一到宿营地,他们就把洗脚水烧好了。
战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。
有一天早上,一个炊事员挑着铜锅在我前面走,忽然身子一歪倒下 去,一声不响就牺牲了。
第二个炊事员从我身后跑过去,脸上挂着眼泪,拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了:
一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。
正午,雨下大了,部队停下休息,炊事班赶忙找个地方支起锅,烧姜汤、 辣子水给战士们解寒。
汤烧开了,刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。
他刚把姜汤递给战士,便一头栽倒在地上,停止了呼吸。
仅仅半天工夫,眼睁睁地看着牺牲了两个同志,怎能不伤心呢?
第五天晚上宿营时,连长要给炊事班补充几个战士。
这事让炊事员们知道了,他们推荐钱班长去见连长。
班长对连长说:
“连长,绝不能从连里抽人,影响部队的战斗力。
牺牲的同志的担子,我们担得起!
”连长考虑了一下,觉得他的话很有道理。
那时候我们连经过几次战斗,一百多人只剩下三十多个,也实在不能再往炊事班里调了。
刚到后半夜,老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。
我知道他昨天还发高烧,劝他休息, 但他怎么也不肯休息。
于是我便起来帮助他,借着火光,我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头,刚要问他,只听到他用低沉的声音对我说:
“老谢,给我点水喝!
” 这时水开了,我忙把锅盖掀起来,忽听身后扑通一声,回头一看,老钱倒在地上不动了。
我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。
灶膛里火光熊熊,他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。
有的人死在战场上,有的人死在酷刑下,而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。
炊事员们醒了,连首长、战士们都来了,大家都沉痛地淌着泪。
转过夜,铜锅又被另一个炊事员挑着前进。
每天宿营,部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候,那口铜锅担在了我的肩上。
连长看见了,低下了头;战士们看见了,流出了眼泪。
大家嘴里不说,心里都知道,炊事员全牺牲了。
可是,在最艰苦的长征中,我们连的战士除了战斗减员以外,没有因饥饿而牺牲一个人。
1.把文中画线句改为陈述句。
2.炊事员们为什么不让给炊事班补充战士?
是炊事班不需要人吗?
3.为什么看到那口铜锅连长“低下了头”?
战士们“流出了眼泪”?
4.在炊事员的身上,你看到了怎样的高尚品质?
5.用“ ”画出描写草地天气恶劣的句子,这句话有什么作用?
七、表达与交流。
微信上丰富的表情包,让我们能体会到发消息者的当下心情。
生活中,你对老师在什么时候的样子印象最为深刻?
是高兴的样子,还是生气的样子,抑或是难过的样子、激动的样子......请以“老师 了”为题写一篇习作,回想一下当时发生了什么事情,事情的前因后果、经过是怎样的,特别要把当时老师的样子写具体,表现出老师的心理活动,不少于400字。
参考答案
1、看拼音写词语
慈祥拟赴锻炼年龄
二、选择题
1.D2.D3.B4.A5.A6.D7.C8.D9.A
三、变新字填空
玲拎伶龄怜
四、综合运用。
1.按要求完成题目。
(1)动作无比悲痛
(2)示例:
看到多年不见得老友,我急忙飞奔过去。
2.课文综合回顾
(1)意志坚强有着凡人情感和伟人胸怀
矜持不苟舍己为人
(2)①南望王师又一年②西出阳关无故人
③黄沙百战穿金甲④孤帆远影碧空尽
五、课内阅读
1.①轻视或看不起。
②发自内心。
③不由自主地发出声音。
2.①手术复杂,要有忍受剧痛的思想准备。
②突出军神的坚强。
3.①深知自己是袁世凯悬赏捉拿的要犯。
②对沃克医生的为人不了解。
4.①沃克曾当过军医。
②这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定。
5.对害怕手术的5号病床的先生鄙夷地说“叫他滚蛋!
我的……”;钦佩刘伯承的刚强意志。
六、课外阅读
1.战士们走烂泥地,脚都泡坏了,不烧点热水泡泡脚是不行的。
2.连队人本来就少,补充了怕影响部队的战斗力,而不是缺人。
(意思对即可)
3.炊事员都牺牲了。
4.处处为别人着想,舍己为人的高尚品质。
(意思对即可)
5.草地的天气变得快极了:
一会儿是狂风,吹得人睁不开眼;一会儿又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。
作用:
更加突出了长征途中战士们的艰辛。
(意思对即可)
评分标准
满分100分
一、看拼音写词语(4分)每字0.5分
二、选择题(18分)每题2分
三、变新字填空(5分)每字1分
四、综合运用。
(12分)
1.
(1)2分,每空1分。
(2)3分。
2.
(1)3分。
(2)4分。
五、课内阅读(18分)
第1小题3分,每题1分。
第2小题4分,每题2分。
第3、4小题各4分,每空2分。
第5小题3分,第一个空1分,第2个空2分。
6、课外阅读(18分)
第1小题3分。
第2小题3分,第一个空1分,第二个空2分。
第3小题4分,每空2分。
第4小题3分。
第5小题3分,第一个空1分,第2个空2分。
七、习作:
(25分)
1.23—25符合题意 有新意事例具体自然表达真情实
2.20—22符合题意 较有新意事例具体能表达真情实感
3.17—19 符合题意 事例一般内容具体基本能表达真情实感
4.15—18 符合题意 事例一般内容较具体尚能表达真情实感
说明:
(1)没有题目扣1分;
(2)错别字每3个扣1分(重现者不计),不足3个字不扣分,扣完2分为止。
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