四年级数学学习计划.docx
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四年级数学学习计划
四年级数学学习计划
篇一:
人教版小学四年级上册数学复习计划
小学四年级上册数学复习计划
兴育学校梁全明
一、复习指导思想:
1、查漏补缺,
本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
总之,我们加强复习的计划性,提高复习效率。
二、复习形式:
分类复习、综合复习、做复习提纲相结合
三、复习内容:
把本册教材的主要内容,分为四个部分:
多位数的认识(含有万级和亿级的数以及数的改写和求近似数),乘法和除法(除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算、解决问题的策略),空间和图形(直线、射线和线段,角,以及平行和相交),统计(统计,简单的数据整理和分析及条形统计图)。
四、复习目标:
1.对万级、亿级的数,十进制计数法,用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识,建立有关整数概念的认知结构;
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算,进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能,加深对计算器的认识;
3.掌握直线、射线和线段的特征,认识角,能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点),进一步发展空间观念;
4.通过整理和复习,使学生进一步掌握统计的基本知识和方法,并能根据给定的数据整理制作统计图,分析结果。
5.通过整理和复习,使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;
6.通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
五、复习措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)加强补差,让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力和估算能力的培养。
六、复习时间:
XX年12月26日-------XX年1月10日
篇二:
小学数学四年级上册复习计划
XX-XX小学数学四年级第一学期期末复习计划
城区康园中学吴晓霞
时间一晃就过去了,没想到一个学期又要结束了!
为了有计划、有针对性、
有系统地进行梳理一学期来,与孩子们所学习知识的点点滴滴,因此,制定如下
复习计划:
一、复习指导思想
1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通
过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为
学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上
来。
2、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习
过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,
重新整合,形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学
的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理
和培养,发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。
总之,我们加强复习的计划性,提高复习效率。
二、学情分析:
我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃,课堂氛围比较好,学习
的积极性很高。
但这个年龄段的学生比较粗心,计算比较容易出错。
对应用题的
理解能力不够,自己审题的难度较大。
所以,在复习时应该重点放在计算能力的
培养和对应用题的理解上,对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。
而有少
部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好,这就需要在复习时对他们这部分学
生加大难度,进行有难度的训练。
三、复习内容:
1、含有万级和亿级的数的读写以及数的改写和求近似数;
2、进一步掌握更大的面积单位及其进率以及长、正方形周长和面积的巩固;
3、三位数乘两位数,除数是两位数的笔算方法;
4、直线、射线和线段,角的度量,平行和相交以及平行四边形和梯形的认
识;
5、统计,简单的数据整理和分析及条形统计图;
6、数学广角--解决问题的策略。
四、复习目的和要求:
1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数,并能按要求改写和求近似
数
2、掌握三位数乘两位数,除数是两位数的笔算的方法,熟练的进行计算
3、掌握积的变化规律和商的变化规律,能正确的进行计算
4、掌握两种重要的数量关系:
单价,数量和总价;速度,时间和路程。
5、正确的判断三种线(直线、射线和线段),能按要求画角和量角,并判
断各种角
6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)
7、根据给定的数据整理制作相应刻度的统计图,并能分析结果
8、通过生活中的数学学会合理安排时间和用优化思想解决问题的策略
五、复习知识点复习要点
(一)认识更大的数
1、认识更大的数
2、生活中的数
(1)认识数的计数单位,掌握各计数单位之间的关系;
(2)会
正确读、写亿以内的数;
3、会比较亿以内数的大小;
4、能用万、亿为单位表示大数;
5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;
(二)乘法和除法
1、会正确计算两、三位数乘法,能运用乘法运算解决一些实际问题;
2、会正确计算三位数除以两位数,能运用除法运算解决一些实际问题;;
3、能利用积的变化规律和商不变规律进行简便运算;
4、掌握单价、数量和总价;路程、速度和时间之间的关系;
(三)线与角
1、线与角
2、图形的变换
(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;
(2)能区分线段、射线与直线;
3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;
4、能用三角尺画平行线和垂线;
5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;
6、会用量角器测量指定角的度数;
7、会用自己的方法画指定度数的角;
(四)统计与数学广角
1、统计
(1)能根据具体的数据画相应刻度的条形统计图。
(2)会根据实际数据确定一个代表几。
2、数学广角
(1)学会用优化的思想解决问题;
(2)会解决生活中的策略问题
(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力
六、复习时间:
——
共计用12课时进行教学。
1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况,并复习大数的认识(2课时)……
2、复习面积单位及其之间的关系,面积公式(2课时)……。
2、复习角的度量、平行四边形和梯形(2课时)……
3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法(2课时)……
4、复习统计、数学广角(2课时)……
5、综合复习(2课时)……
七、复习形式:
分类复习、综合复习
八、复习措施:
1、教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有重点内容。
2、采用多种方法,比如学生抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣,
3、加强补差,让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相继进行口算能力和估算能力的培养。
5、不搞题海战术,优化练习,精讲简练。
以人为本,因材施教。
篇三:
四年级数学培优计划
四年级数学培优计划
XX--XX学年度第一学期
班主任:
韩艳
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象
培优对象:
马梓悦、陈冰清、应前宇、刘栖桐、于凯旋、齐庭阅等
三、制定目标
1、在这个学期的培优活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施工作。
2、全面提高学生学习的主动性和积极性;
3、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
5、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
如上复习课时,要把知识进行络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。
四、主要措施
1、每周有选择性地上一节思维训练课.。
2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。
3、每天出一题弹性作业,适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力让优生吃得饱.。
4、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
5、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。
如上复习课时,要把知识进行络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,
做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。
提高优生率。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。
篇四:
小学四年级数学上册教学计划
-1-
-2-
篇五:
四年级数学成绩提高计划
四年级数学成绩提高计划
四年级共有学生15人,其中在数学方面优等生7人,中等生4人,特困生4人。
班上的现状是:
1.学生的基础普遍偏差,尤其表现在计算能力方面。
2.学习行为习惯差,比如拖欠作业,做错的题目订正不及时。
3.有个别学生有厌学情绪。
4.个别同学理解能力有问题。
面对这一现状我具体采取如下提高措施,争取期末考试平均分达到70分。
一.学习特困生的转化工作:
1、首先要求学生一定要把作业完成,不懂的一定要问,做错的题目订正要及时。
2、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
3、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
4、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
5、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。
7、对于那些少数智力低下的学生,我想就应从实际出发,降低他们的要求,使他们对学习不感到吃力,学会最简单、最基本的东西。
8.充分利用业余时间进行面对面辅导,讲解练习.
9.做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
10.一对一帮扶计划:
优秀生一人带一学困生进行转化。
二.优等生的培养提高工作:
1、严格组织、周密安排。
指定详实可行的培养方案和时间表,定期根据各个学生的特长进行辅导和培训。
2、认真实施、因材施教。
针对每个学生的特长不同特点,制定不同的培养措施。
3、发挥特长、共同进步。
充分发挥这几名学生的特长优势,带动整个班级的数学学习,达到全班共同进步的最终目的。
4、正确引导、全面发展。
引导几名学生学会正确处理兴趣和学科学习之间的联系,在发展特长的同时不能把其他学科知识的学习给落下,尽可能的利用课余的时间来进行学习和辅导,避免造成“偏科”的现象。
篇六:
四年级数学教学质量提高计划
四年级数学教学质量提高计划
高阳凤(XX-12-02日)
结合四年级期中数学考试成绩和试卷质量分析,以及班级四名学生的实际情况,拟定四年级数学教学质量提高计划,具体如下:
一、四年级数学成绩提高目标及措施。
1、认真备课,作好每一节课的教学准备,明确每一节课的教学目的,确定每一节课的教学重点,分散每一节课的教学难点,努力完成每一节课的教学任务。
2、充分合理地利用好每一节课的40分钟时间,积极努力提高每一堂课的教学效率,努力分层次实施教学,努力让四个学生在教学实施过程中都有所收获。
3、努力转化弱差生毛婷婷、谢文的学习,督促她俩积极努力学习,督促她俩积极做数学练习题,提高她俩数学成绩。
4、把课本上所有概念汇总,让学生背熟并理解。
5、每周进行一次周考测试
6把各单元试卷上学生出现错误较多的题提出来,再汇总练习
二、课改实施方案。
1、努力学习新兴的课改理念,领回学校课改精神,向课改老师学习,努力做到在教学实施过程中,突出学生的主体地位,实现新课程改革之目的。
2、分层次设定教学目标、分层次设定学习任务,在每一节课的教学活动中都做到“堂堂清”,在每一天的教学活动中都做到“日日清”。
三、学困生辅导。
努力调动游方俊,谢文,毛婷婷的学习积极性,努力让苏潘能学会一些简单的数学知识,在数学教学活动中,感受数学知识的魅力.
以上所述,就是四年级数学教学质量提高计划。
恳请学校领导给予批评指正。
篇七:
XX-XX第一学期四年级数学教学计划
XX-XX学年第一学期四年级
数学教学计划
郑高平
一、学情分析
本学期我班有学生30人,其中女生11人。
经过三年级一学年的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,同时已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、分数的初步认识),为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力较弱等方面。
学生课堂纪律较好,学习能力较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。
适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
二、教学目标
(一)知识与技能:
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
重点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
三、教学措施
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
4、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。
篇八:
XX人教版小学四年级上册数学教学计划
XX人教版小学数学四年级上册教学计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”:
千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不现形式的条形统计图,学生简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
教学重点、难点:
大数的认识、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、本册内容的课时及课时划分:
一、大数的认识(11课时)
1亿有多大?
11课时二、角的度量(4课时)三、三位数乘两位数(9课时)
1.口算乘法2课时左右2.笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)
1.口算除法2课时左右2.笔算除法12课时左右整理和复习1课时六、统计(3课时)
你寄过贺卡吗?
1课时七、数学广角(4课时)八、总复习(5课时)
附:
教学进度表
2.教学目标
(1)使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
(2)掌握数位顺序表,根据数级正确地读写大数,会比较大数的大小,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数,求出它的近似数。
(3)在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
3.教学重难点
教学重点:
掌握亿以内数的读、写法。
教学难点:
每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
1.本单元教材内容:
认识射线和直线,由射线引出角的定义
↓
从比较角的大小引出用量角器量角的方法
↓
认识平角和周角,以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系
↓
画指定度数的角
2.教学目标
(1)使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。
(2)使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
3.教学重难点教学重点:
1.使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。
2.使学生认识常见的几种角,会比较角的大小,教学难点:
会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
4、课时划分角的度量(4课时)
第三单元三位数乘两位数
1、本单元教材内容
100以内)
三位数乘两位数因数中间、末尾没有零的
因数中间、末尾有零的2、教学目标
(1)使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。
(2)使学生能根据已有的知识经验和认知水平,推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法,并能正确地进行计算。
(3)使学生知道速度的表示法,理解时间、速度和路程之间的关系,并应用这种关系解决问题。
篇九:
四年级数学提高班教学计划
四年级数学提高班教学计划
一、学生情况分析
本班学生来自不同的班级,但主要以四
(1)、
(2)、(5)班为主,四
(1)、
(2)平时数学课堂也是本人在任教,所以对他们知识的掌握情况比较
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- 四年级 数学 学习计划