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渔家傲秋思作文范文
渔家傲秋思作文范文
九年级语文《渔家傲·秋思》诗歌赏析教学稿
:
赵发敏优秀次备:
张静审核:
时间:
xx.4.18
复习目标:
学会熟练默写《渔家傲·秋思》,学会赏析《渔家傲·秋思》达到复习巩固的目标。
复习方法:
先熟练成诵,再师串讲与生感悟训练有机融合。
复习准备:
古诗赏析复习卷复习课时:
一课时复习过程:
导学
一、熟读诗文,正确默写。
二、明确考点。
1.理解诗意。
包括诗词中字词句的理解,内容的概括,哲理的分析,作品的思想感情倾向等。
2.感知形象。
要求感知诗词中的景物形象,体会作品的意境情景领悟作者的情感。
3.品味语言。
主要包括词语的锤炼句子的推敲,名句的领悟修辞的效果等。
4.分析技巧。
主要对表现手法修辞手法表达方式典故运用等进行分析评价。
(通俗点说:
即思想内容表达技巧作者感情炼字名句赏析等)
互动
三、诗词要点梳理及问题探究。
《渔家傲·秋思》塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千障里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
这首题为“秋思”的《渔家傲》是范仲淹在西北军中的感怀之作。
词的上片重在写景,描写塞下秋景。
开头一句“塞下秋来风景异”,首先点明地域是边塞,季节是秋天。
词人特地用了一个“异”字,以统领全部景物的特点,突出塞下秋景与中原的不同。
下面分别描写塞下秋景之“异”:
“衡阳雁去无留意”,在秋天,边塞的大雁过早地向衡阳飞去,而且毫无稍事逗留之意。
这实际上是写塞下天气极寒冷,与他的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。
“四面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起,构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的,所以很自然地发现了塞下风景的“异”处,并能有重点地把它们描绘出来。
依据词“上片写景,下片抒情”的惯常体例,词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。
“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,这是全词的核心部分。
词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:
他们思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
(勒石燕然,用的是《后汉书·窦融列传》中的典故,东汉时窦宪率兵打败匈奴,一直追击到燕然山,刻石纪功而还。
)范仲淹立志要打退进犯的外敌,确保西北边境的安定,这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。
所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念,来寄托他对成就功业的向往。
“羌管悠悠霜满地”,这时已夜寒霜浓,又传来了悠悠羌笛之声,更加重了征人的愁思。
结句“人不,将军白发征夫泪”,将军和征夫都难以入睡,因守边辛苦,思念家乡,将军白了头发,征夫流下了眼泪。
“将军白发征夫泪”是互文,白发不单指将军,士兵也久戍不归,所谓“三军尽衰老”;流泪的也不只是征人,将军也因有家难归、功业难成而哀伤流泪。
这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑不平。
范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物,表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情,所以全词读来真切感人。
词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练。
从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域,对宋词的发展产生了很好的影响。
1.请简要分析“羌管悠悠霜满地”在这首词中的作用。
答:
时间上是上阕“长河落日”的延续,借景抒情,写出了戍边将士们寒夜戍守的艰辛,抒发了他们因功业未立,归期无计又思念家乡的复杂感情。
2.“塞下秋来风景异”的“异”字在这里有何表达作用?
答:
统领全部景物特点,突出塞下秋景与中原的不同。
3.请谈谈你对“人不寐,将军白发征夫泪”一句的理解。
答:
表现了诗人壮志难酬和思乡忧国之情。
4.就表达方式而言,这首词的上阕运用了描写,下阕运用了抒情,全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
5.由“长烟落日孤城闭”写出了塞外奇异壮阔的风光,由此句可以使人联想到王维《使至塞上》表达塞外奇特壮美景象的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”.6.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情?
答:
词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理:
他们思念相距万里的家乡但却没有办法回去,因为还没有达到建立军工勒石燕然的目的。
7.词的上片间接点名季节的词语是“雁去”,下片间接点明季节的字是“霜”。
8.“千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?
在词中起到了什么作用?
答:
此句形象描写了坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。
同时也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
达标
中考题链接
(一)山东省高青县05年
(1)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写,下阕写,笔力雄健,感情沉郁。
(2分)
(2)“千障里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?
(2分)
(答案:
①、边塞秋色思乡之情②、群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。
)
(二)xx洛阳市
(1)下面对这首词的理解,不恰当的一项是:
()A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。
(2)“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
(答案:
①D②抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
)(三)xx仙桃市
(1)词的上片间接点明季节的词语是"______________"(限2个字)。
(1分)
(2)对这首词的赏析不正确的一项是()(2分)
A.词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之"异";词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡爱国之情。
B.词的上片中"长烟落日孤城闭",与"大漠孤烟直,长河落日圆"的意境相似。
C.词的下片中"羌管悠悠霜
1
满地",以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。
D.这首词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、凝练,是宋词中的精品。
(答案①雁去②C)
(四)xx广西省百色市
1.下面对这首词内容的理解,正确的一项是:
()(2分)A.这首词的上片描写词人身临目见的景物,下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B."浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计"是全词的核心部分,揭示词人和征人们的矛盾心理:
思乡而不能回,因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。
C."人不寐,将军白发征夫泪"指士兵久戍不归,伤心落泪,使白发的将军无计可施。
D.全词意境豪放、壮阔,形象鲜明、生动。
2."千嶂里,长烟落日孤城闭"描写了什么景物?
在词中起到什么作用?
(3分)答:
(答案:
①、B②、此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。
(2分)同时点明了战事吃紧,戒备森严的特殊背景。
(1分))(五)xx广西遵义市
1.你怎样理解"人不寐,将军白发征夫泪"一句中的"寐"?
(2分)答:
2.从"长烟落日",你想到了学过的哪两句诗?
(2分)答:
3.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?
全词表达了作者怎样的思想感情?
(4分)答:
(答案:
①睡觉②大漠孤烟直,长河落日圆。
③上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。
全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
)(六)xx江苏泰州
1.全词抒发了作者怎样的复杂感情?
2.请揣摩"霜满地"在表达上的作用。
3.请赏析"长烟落日孤城闭"的妙处。
(答案①全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
②借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是"长烟落日"的延续;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
③写出了塞外的奇异(壮阔)风光;点明战事吃紧、戒备森严的特殊背景;为下阕抒情作铺垫。
)
九年级上学期语文复习之综合性学习
:
赵发敏优秀次备:
张静审核:
时间:
xx.4.1复习内容:
九年级综合性学习《脚踏一方土》《微笑面对生活》《岁月如歌──我的初中生活》复习目标:
3、掌握常规的答题方法复习步骤:
脚踏一方土
土地宝中宝,千万保护好;土地是万物生长之本;留得方寸地,但与子孙耕2、你将如何参与这项活动?
(不少于三点)
(1)实地调查
(2)查找资料(3)采访主管部门(4)上网查询
3、结合调查情况,联系地理等学科知识,列举我国现有土地资源存在的问题。
(不少于三条)
(1)水土流失
(2)土地沙化(3)耕地面积不断缩小4、为了更好的保护土地,请你提出建议。
(不少于二条)
(1)保护好耕地,减少住房等占用耕地现象,
(2)植树造林,减少土地沙漠化,(3)秸秆还田,增强土壤肥力
5、写出土地的佳话故事、成语、俗语。
(任写二个)地主之谊顶天立地此地无银三百两6、你认为可用哪些形式开展活动?
(二种)
(1)举办“珍爱土地,保护水土”的主题班会
(2)开展“我爱这土地”为主题的演讲比赛(3开展以“土地”为话题的征文活动
活动步骤:
(1)主持人致开场白,宣布活动开始
(2)请选手上台演讲(3)评委点评(4)主持人公布比赛结果,宣布活动结束8、作为活动的组织者,你认为怎样才能处理好人与土地的关系?
扣住:
“和理利用土地”,“防止水土流失”其中一点言之成理即可。
9、中国自古有“安土重迁”的传统,有的人甚至宁愿忍受贫穷,也不愿离开故土,你如何看待这种现象?
赞成“安土重迁”或赞成走出贫瘠都可,理由要充分。
如赞成前者,可围绕有的人甚至宁愿忍受贫穷,也不愿离开故土到别的地方去发展,这样的文化品格造成了中国人的坚韧和执著,同时也带来了保守和闭塞。
微笑面对生活
1.假如你是本次活动的策划,请你为本次活动设计一条主题语。
①把烦恼抛到脑后,让微笑与你同行②阳光拨开阴霾,微笑驱赶烦恼③微笑生活,快乐你我④困难让我们变得坚强,微笑伴我们快乐成长⑤微笑面对生活,幸福伴随你我
2.在本次活动中有“名言警句大比拼”这样的环节,请写出两句“微笑面对失败”的名言警句。
①胜不骄,败不馁②人非圣贤,孰能无过③胜败乃兵家常事
3.“多彩故事会”是本次活动的另一个环节,请你用简洁的语言讲一个“笑对失败”的小故事。
①爱迪生笑对数千次失败,终为人类发明经久耐用的电灯泡。
②贝多芬在听觉完全丧失的情况下,仍把主要精力用于作曲,给世人留下了不朽的作品。
4.你认为本次综合性活动,除了开展演讲比赛以外,还可以开展什么形式的活动?
请写出一种。
2
①举办以“微笑面对失败”为话题的作文竞赛。
②举办以“微笑面对生活”为主题的墙报。
③微笑妙语集锦④微笑脸谱展示⑤微笑祝福语录⑥微笑健康常识5.这次综合性活动圆满结束,请你谈谈你的收获:
通过本次活动,我明白了困难并不可怕,关键是我们应该有战胜困难的勇气,这样我们才能战胜困难,从而迈向成功。
6.如何面对困难你有什么好的建议?
在人的一生中,遇到困难是不可避免的,关键的是我们要有乐观的心志去面对困难,这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
7.你的一位同学在多次考试中,虽然经过不断的努力,但成绩还是不够理想,他感到前途渺
茫,打算放弃。
通过本次活动后,你打算该怎样劝说他?
别灰心,俗话说:
“谁笑到最后,谁才是胜利者”,请相信自己,你一定会从失败中站起来。
《岁月如歌──我的初中生活》
初中是一生最难忘的时刻,它所留下的印迹将永远保留在初中生那稚嫩但真挚的情感宝库中,历久弥新,历久弥珍。
请积极参加班级举行的“岁月如歌”的综合性学习。
1、请为本次活动拟定一条有感染力的标语
(1)、难忘初中生活,珍藏同学友情
(2)、忆初中美好生活,品三载师生情怀(3)、忆初中岁月,惜师生情谊(4)、花季情,良师恩。
2、请为本次活动设计几个活动形式
(1)举办“初中生活趣事我来讲”的故事会
(2)举办“初中生活多美好”的主题班会(3)举办“难忘初中生活”的征文比赛(4)办“精彩三年记心上”的黑板报(5)举办“难忘美好岁月”的毕业晚会(6)编写班史
3、如果在这次活动中准备举办“初中生活永难忘”的演讲比赛,请写出活动步骤步骤
(一)主持人致开场白,宣布活动开始步骤
(二)选手依次上台演讲
步骤(三)评委点评、打分,宣布比赛结果步骤(四)主持人致结束语,宣布活动结束4、如果让你办一份“初中生活多美好”的小报,分四个坂块请填写:
板块
(一)师生情谊永珍藏板块
(二)同学友谊永难忘板块(三)集体生活永铭记板块(四)初中趣事永回味5、为了使本次活动开展的丰富多彩,请提一条合理化建议
(1)建议班级开展“精彩瞬间”的图片展,展出一些反映初中生活的照片,让同学们重温初中生活,感受师生之间的美好点滴。
6、请谈谈你的活动收获?
通过本次活动,我对初中生活更加难忘,同学们之间友情更加深厚,对班集体更加热爱,在活动中,我
总结了自己的三年初中生活和学习的得失,为更高一段的学习鼓足了劲儿,通过演讲、作文比赛,我的表达能力、写作能力得到提高。
7、分别在即,请为你最好的朋友写一句临别赠言:
海内存知己,天涯若比邻。
请为敬爱的老师留下赠言:
敬爱的老师,您的目光一半有太阳的热情,一半有月亮的柔肠,聚集了日月的光彩,把我的成长路照亮。
8、你积累的友情的诗句:
海内存知己,天涯若比邻。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
11、在参与活动中老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①召开“点点滴滴在心头——初中生活的回忆”座谈会②进行“我们在这里飞——班级成长档案”的与创作
③准备“如歌岁月”毕业晚会④建立“花之语录——毕业留言薄”。
9、下联中哪一项不好()。
上联:
无情岁月匆匆过下联:
A、美好回忆久久留B、难忘时光在心头C、五彩记忆深深藏D、真心友谊日日浓浓10毕业将近三年的时光悄悄过去分别在即,你班打算办一期专辑献给母校作为纪念。
作为编委成员,请你:
11①为这个专辑拟写一个刊名:
《足迹》《回眸》
②这个专辑需要设计栏目,请根据已有的栏目:
校园花絮”、“成长百味”,再拟两个:
师生留言课堂趣事多梦年华
③你想请班主任代表老师在这本专辑里向全班同学留言,你怎么说?
某某老师,有您三年的辛勤栽培,我们得以茁壮成长,在我们踏上新征程时,请您代表老师们为我们专
辑留言。
好吗?
⑷在师生留言版里,学生和老师有这样一则留言,请你说说各自表达的意思。
学生:
在不久的将来,无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬!
老师:
望你们孜孜以求,绘就人生“前有碧绿、后有金黄”的美好画卷。
生之意:
将来无论干大事还是干小事,我都将以生命的最大价值向老师您汇报。
师之意:
希望学生胸怀希
望,收获成果。
(把喻体的本体意思说清即可)
12、离别前,九(3)班计划6月22日19时至21时举办“共话友情,畅想未来”的师生联欢晚会,如果你是负责人,请你拟出此晚会的活动步骤(必须写四步)
(1)主持人致开场白,宣布晚会开始
(2)齐唱校歌
(3)朗诵赞美母校或老师的诗(文艺表演)(4)交流各自的打算,师生相互赠言。
B:
活动名称:
远足活动效果:
锤炼了意志,开拓了视野,增长了才干。
14、【自我激励】坐在中考考场的你,回首三年的初中生活,你肯定拥有过成功的荣耀,也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度真情创作..
一则格言激励自己。
(温馨提示:
不能抄袭名人名言)我的格言:
3
无尽,无期
——渔家傲秋思--改写
塞边,只剩下寒风的无尽凛冽,秋风的无边萧瑟。
此时,却独我一人,在这城墙之上,感受这独属边塞的风,亦是秋风,飘飘洒洒。
秋近,却似冬的冰冷,亦无秋的清爽。
秋季,只有的思念。
谪戍至此,何时可归?
或许再不可归去,也没了归家的希望。
在战乱的边塞,何时不会战死!
也不能回,为国捐躯,却是最好的结局。
天际,也不时掠过几只雁,那雁,也是没有留下的意思,或许是忍受不了塞边的孤独,寂寞,与寒冷,才离去的吧,亦只剩下不尽的哀鸣。
闭眼,四面亦只有风鸣,马啸,与军中号角的声音。
站在无尽的大风弥漫中,即便是泪,也在未滴落之前,风干。
……
长烟,落日,与孤闭的孤城,独自立在大漠之中,却是塞边独有的风景,还有那无尽绵延的山,亦像是禁锢着小城一般。
坐在城里的小破酒馆,一杯小酒,独酌无伴。
即便是酒,亦是浑浊不堪,浓浓的辣味,带着微微的苦涩,越发思念。
想起一位同是天涯沦落人,即便是能在那燕然山上刻下自己的功绩,却也是浪迹天涯的游子,为保家卫国,最终战死。
呵。
不知何时,不知是谁,在城中吹起了羌笛,满城飘荡着那独属羌笛的无尽,悠悠,极为伤感的声音。
城中,也铺上了一层霜,却是征战将军的白发,因愁而愁。
若是没有亲人,就不会有这般思念,这般愁。
情,却是人所无法割舍的。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异。
衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里。
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里。
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐。
将军白发征夫泪。
【作者介绍】
范仲淹(989-1052),字希文,汉族,苏州吴县人。
北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家,世称“范文正公”.他为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬。
终年64岁,葬于河南伊川万安山。
【全文翻译】
一入秋季边塞风光多么奇异,雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。
军号和着四面边声一齐响起,崇山峻岭之间,落日将尽烟雾飘动孤城紧闭。
一杯浊酒暂且慰我故土之思,功业未建男儿无颜回归故里。
悠悠笛声在严霜的夜空回荡,哪能安然入睡,将军士卒白了头发泪流不尽。
【考试范围】
提到范仲淹,人们很容易想到他那篇有名的《岳阳楼记》,而很少记起他的词作;同样,因为文章,人们大多认他作文官,而很少当他为武将。
这首词,可以弥补这种认识的不足。
这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满,爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。
这种情绪主要是通过全词景物的描写,气氛的渲染,婉曲地传达出来。
综观全词,意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感人。
1、范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是:
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
3、王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉,这句词是:
千嶂里,长烟落日孤城闭。
4、《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
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