高二英语Unit7 Living with disease 复习教案汇总.docx
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高二英语Unit7Livingwithdisease复习教案汇总
高二英语Unit7Livingwithdisease复习教案汇总
高二英语Unit7Livingithdisease复习教案汇总
SetinI前准备、听力、口语
1IanbeeinfetedithHIVbsiinginapl,sittinginabath在游泳池里游泳、浴缸里洗澡我会感染艾滋病毒。
(p49aringUp‘AIDSQUIZ’N2)
1)infet
(1)infetvt“传染,感染”,常与ith连用。
如:
①Thepatientinfetedeithabadld这病人把重感冒传染给了我。
②Heinfetedhisundithdiseasegers他的伤口感染了病菌。
(2)被动语态beinfetedith后接“疾病”时,表示“被……感染”;后接“某种思想”时,表示“被…“影响,感化”。
如:
①Thehildrenereaninfetedithalaria孩子们都感染了疟疾。
②Bearefulnttbeinfetedithflu小心别传染上流感。
③henheasinprisn,heasinfetedithallsrtsfantisialideas他在狱中受到各种反动思想的影响。
【拓展】infetsbith传染给某人……/beinfetedith被传染上……/aninfetedarea污染地区/infetsbithather用理论影响
2)b
(1)prep表示行为的主语,表示方法、手段或所用的工具,后面可以接动名词作宾语。
如:
①Heaesalivingbbeggingfrdrtdr他靠挨门挨户乞讨为生。
②Ablindanannhatsethingisliebfeelingandtuhing盲人可以通过触摸了解某些东西的样子。
③uanaethatind0faebixingeggsandflur把鸡蛋和面粉混合,你就可以做出那种蛋糕。
(2)也可用引导时间状语,意为“到……时候为止…”“在……时候之前”,句中谓语动词用完成时态。
如引导的是过去时间状语,谓语动词用过去完成时;如引导的是将时间状语,则用将完成时。
如:
①Btheendflastear,ehadlearned1,000Englishrds到去年年底为止,我们已学会了1,000个英语单词。
②BnextFrida,Ishallhavefinishedther到下周五,我将完成这项工作。
③SurelRbertusthavereturnedbn
现在罗伯特肯定已经回了。
【注意】当谓语动词由be充当时,多用一般时态。
如:
Bthenheasrethanfiftearsfage到那时,他已经五十多岁了。
【拓展】baident=bhane偶然地/beansf借助/靠bneans绝不,决不/taebsurprise出其不意/bneself单独,独立地/bthea顺便说/learnbheart记熟/bturns轮流/bthen到那时/nebne一个一个地/littleblittle一点一点地/bandb不久,过一会儿/bistae由于疏忽/sidebside肩并肩/bfar得多
【辨析】b;ith;in
b通常表示方法或手段,也可以接动名词表示某种手段;/ith表示使用具体的工具;/in表示所用的原料、材料或途径。
如:
①Thestreetislightedbeletriit街道用电照明。
②Shesaastrangebirdithhernees她亲眼见到一只怪鸟。
③Ifilledinanappliatinfrinin我用墨水填写的申请表。
④Ipaidthebillinash我用现金结的账。
【比较】
Heliestriteartilesinpen/penil
Heliestriteartilesithapen/penil
【注意】在被动语态中,行为者若是无生命的,用b或ith均可。
如;①Thefieldsareveredb/ithsn田野被雪覆盖了。
②Altgetherrethan70perentfthesurfaefurplanetisveredbater地球表面总共有70%多被水覆盖。
③Antartiaisveredithslidthiieanddeepsn南极被厚厚的冰雪覆盖。
2PeplehhaventineteddrugsdntneedtgettestedfrHIV不注射毒品的人没有必要去做艾滋病毒检测。
(p49aringUp‘AIDSQUIZ’N)
get+过去分词
(1)“get+过去分词”与“be+过去分词”用法相近,主要用于①谈论意想不到的、突然的或偶然发生的情况;②谈论为自己做的事,即自身做的动作而不是被动的动作。
如:
①Igtaughtfrspeeding我因超速而被抓住。
②Seglassesgtbrenheneereving我们搬家的时候有些玻璃杯被打碎了。
③Didugetinvitedtthepart?
你被邀请参加舞会了吗?
【短语】getdressed穿衣/getashed洗脸/getlst迷路/getarried结婚/getharged充电/getseparated被分散
(2)get作为系动词,后面可接ad,或n,意为“成为……”。
如:
①It’sgettingdareranddarerutside屋外天色变得越越暗。
②u’dbettertaeanubrellaithuifudn’tanttgetet如果不想被淋湿的话,你最好带把伞。
③Thebisgetting(tbe)aburdentthefail这个男孩逐渐成为家里的负担。
【拓展】getabut=getarund/rund=spread(消息)传开;getalng/nith与……相处,进展;getdnt开始,着手做;getin=harvest收获;getff下车;getlset接近;gethldf得到,抓住;getintuhith与……取得联系
3IfIhadHIV,IuldnbeauseIuldfeelsi如果我得了艾滋病我会知道,因为我会感到难受。
(p49aringUp‘AIDSQUIZ’N)
feel的用法
(1)feel是系动词,表示“感觉起……”,后接形容词作表语,没有被动形式。
如:
①--Areufeelinganbetter?
--es,thanuIfeelfinen-你感觉好点儿吗?
-谢谢,我现在觉得很好。
②Hisplientadeherfeelgd他的恭维让她觉得心里很舒服。
③Ifeelsure(=I’sure)thatsheilltaetheb我确信她一定会接受那份工作。
【注意】feelell是表示身体上感觉舒服,而feelgd是表示精神上的满足,舒服之意。
(2)feel系动词,“摸上去有……的感觉”。
如:
①Abab’ssinfeelssth婴儿的皮肤摸起很光滑。
②Hldurhandsfeel!
你的手怎么这么冰凉。
(3)feel为感官动词,接不定式作宾补时通常省去t,如果tbe作宾补时则不省,在被动语态中,宾补的不定式符号t不能省。
如:
①Hefeltsenepathintheshulder他感到有人拍他的肩膀。
②Theallfeelthisplantbeiprtant他们都感到那个计划很重要。
【辨析】feellie;uldlie;lie
feellie表示“愿意做某事”,后面接动名词;表示“觉得好像,摸起像……”时,后面要接名词。
uld(shuld)lie表示“想要干某事”,后面可接名词或动词不定式。
lie表示“喜欢做某事”,后面接不定式或动名词。
如:
①IfeellieaingatripttheGreatall我想到长城旅游。
②Shefeltlieaprinessinthatdress她穿上那衣服,感觉自己像个公主。
③I’dliethaveanversatiniththepatient我想跟那个病人谈谈。
④--hatanIdfru?
-I’dlieaupftea?
-要点什么?
-杯茶。
⑤Heliesttravel/travellingalne他喜欢独自旅行。
【拓展】feelasif/asthugh觉得好像;feellieding感觉想做;feelne’sa摸索前进;feelfrsth摸索着找某物;feelneself感到正常;feelupt觉得适于
4PeplehhaveHIVldifferentfreverneelse那些艾滋病毒携带者看上去与其他人不同。
(p49aringUp‘AIDSQUIZ’N7)
1)different
(1)differentad“不同的,各式各样的”,可以作表语、定语。
如:
①Thearequitedifferentintheirtastes他们的品味差异很大。
②pininsaredifferentfrurs我的意见与你的不同。
③eenttdifferenthighshls我们分别就读于不同的高中。
④Thestrangeanhasaverdifferentafliving这个怪人有非常独特的生活方式。
(2)表示“与…不同”用fr;“在……方面不同”用in或ast。
如:
①Hethinsdifferentlfre=Hispininisdifferentfrine.他的想法和我的不同。
②Hediffersfrhisbrtherinls他的长相跟几个兄弟不同。
③apanesediffersgreatlfrFrenhinprnuniatin日语与法语在发音方面有很大不同。
【拓展】bedifferentfr与……不同;differentlfr与……不同;differfrin/ast在……方面不同;thesaeas与……相同;besiilart与……相似
2)else
(1)else常与疑问词h,hat,h,here等连用,也可与不定代词sething,anthing,nthing,sebd,anbd,nbd等连用,并置于上述词语之后。
如:
①Nbdelseunderstandseasellasu
d别人没有一个你这样理解我。
②It’strdedhere.Let’sgsehereelse这儿太拥挤了,咱们到别的地方去吧!
③uldulieanthingelsetdrin?
你还要喝点别的什么吗?
(2)else的所有格形式是else’s。
如:
①u’llhavetbrrseneelse’sarI’usingine你得另借别人的汽车,我的车还要用呢。
②Thatustbeseneelse’sat;itisn’tine那一定是另外什么人的外套,不是我的。
(3)else可以与little和(nt)uh连用。
如:
①Littleelseisnnabutthisan’slife关于此人的生张,别的就知道的很少了。
②Thereisntuhelset0d0nbutait现在除了等待之外,也没有其他的办法。
(4)relse“否则,要不然”,相当于therise。
①Hurrup,relseuillissthetrain快一点儿,否则你就赶不上火车了。
②uustgtherequilrelseuillntbebaintie你必须快去,否则你就不能及时回了。
It’ssafetbefriendsithpepleharelivingithAIDS跟正在忍受艾滋病的人交朋友是安全的。
(p49aringUp‘AIDSQUIZ’N8)
1)这是一个it作形式主语的句型,后面的动词不定式作真正主语。
这类结构有:
(1)Itis/sees/feels…+ad+tdsth①It’shardttranslatethissenteneintEnglish把这个句子译成英语很难。
②Itseeseastdealithhi跟他打交道好像挺容易。
(2)It’s+n+tdsth①It’saistaetditinthisa这样做是错误的。
②It’sapleasuretbeithu跟你在一起很高兴。
在这儿见到外真意外!
It’sagreatsurpriseteetuhere!
It’sversurprisingteetuhere!
I’versurprisedteetuhere!
(3)It+动词短语+tdsth①Itneedshardrtfinishtheb做完那项工作需要艰苦劳动。
②Itrequirespatienetteahhildren教育孩子需要耐心。
(4)在这类句子结构中,不定式的逻辑主语通常可在特定的情景中看出,也可用介词fr或f引出。
①It’sipssiblefrhitgalne他一个人去不可能。
②It’sindfutsas谢谢你这样说。
【辨析】It’sfrsbtd;It’sfsbtd
句型It’s+ad+frsbtd中,it为形式主语,frsbtd是真正主语,使用这一句型只表明不定式行为的特点,而不表明sb本身的特点,常见的此类形容词有eas,diffiult,hard,iprtant,neessar,expensive,ipssible等。
句型It’s+ad+fsbtd中,it为形式主语,fsbtd是真正主语。
使用这一句型意在对sb及其所做的行为进行评价,此类形容词有gd,ind,nie,ise,rng,lever,brave,hnest等。
另外,后一种句型可以进行下列句型转换:
It’sstupidfutaesuhaistae=uarestupidtaesuhaistae
而前一种句型则不能这样转换:
It’sipssiblefrhitgalne不可能转换为:
Heisipssibletgalne
2)live
(1)vi生存,居住,生活,留在记忆中。
①Shelstherilltlive她失去了活下去的意志。
②HervieillliveitheuntilIdie我至死不会忘记她的声音。
③Nshipuldliveinsuharughsea在这样汹涌的大海航行,没有船不沉没。
(2)liveith与……一起生活;忍受,忍耐①Hedesn’tliveithhisparents他不和父母住在一起。
②uhavetlearntliveithstress你得学会忍受压力。
【拓展】liveb靠……为生;liven以……为主食,靠……生活;livethrugh经历过,经过……之后还活着;liveff依赖……生活;liveupt遵守,不辜负;liveutne’sdrea实现梦想;liveandletlive宽容别人
6edialstudiesshthattheAIDSvirusanntbetransittedviathefllingrutes医学研究表明艾滋病毒不通过下列途径传播。
(p49aringUp倒数第2行)
(1)transitvt传染,传导,遗传,发射①Parentstransitseftheirharaterististtheirhildren父母把一些有特有的性格遗传给儿女。
②Theperdevelpedbtheengineistransittedttheheelsbseparts引擎发动的动力通过某些部传给轮子。
③Therevlutinartraditinshuldbetransittedttheungergeneratin革命传统应该传给下一代。
④squitestransitalaria蚊子传播疟疾。
⑤Shetransittedtheessagete她传递口信给我。
【注意】发电报英语通常用send,transit是指peratr通过电报机把电码输送发出。
(2)viaprepbaf经由,取……途径①eenttLndnviaSiberia我们取道西伯利亚到的伦敦。
②Hesentealvelettervianeffriends他通过我的一个朋友把情书寄给了我。
7Taentesfhatuhearnthetape记下你在录音中听到的。
(p0ListeningPart2N1)
taentesf=taeantef也可以说aentesf或aeantef意为“记下,记录”。
①aeantefthetitlefthebs记下这些书的书名。
②Heneverfrgetstaentesfrhisspeeh他从未忘记在演讲前先拟好草稿。
③Thestudentsarebustaingntesinlass学生们忙着在堂上做笔记。
【拓展】parentes交换意见;taentef注意到…;taentief注意到…;taenntief没注意到…;ithutntie不预先通知地;eintntie引起注意
8Usetherleardinthegrupdisussinandtrtpersuadethethergrupebersthaturprbleisthestseriusne在小组讨论中使用任务卡并说服其他组员用你所说的问题是最严重的。
(p0Speaing)
persuadev“说服,劝服”,可用于以下结构中:
persuadesbtdsth;persuadesbintdingsth;persuadesbthat-lause;persuadesbutfdingsth①Hepersuadedhertg/intgingithhi他说服了她和他一块去。
②Ipersuadedhiutfsing我说服了他戒烟。
③Hepersuadedethatdeathdesntendall他说服了我相信死并不使一切结束。
【注意】如果说而不服或劝而不服,则不能运用persuade。
因为它表示已经说服,而且应用trtpersuadesbtd或advisesb.td。
如:
①Ihaveneverpersuadedhittaetheb=antiesItriedtpersuadehittaetheb,butIfailedt我始终没有说服他接受这份工作。
②Itriedtpersuadehitditbutheuldn’t=Iadvisedhitditbutheuldn’t我设法说服他做但他不肯听。
SetinⅡ阅读
9Brnding出生即面临死亡(p1Reading‘Title’)
(1)brn+ad/n生为……①HeasbrnFrenh,butlatertanadianitizenship他生为法国人,但后取得了加拿大公民身份。
②Thehildrenarebrnlu这些孩子生就很幸运。
(2)bebrntd生就是Sheasbrntsueedinlife她生就注定会成功。
(3)brnad“天生的,生就有的”,作定语。
Sheisabrnpet她是个天生的诗人。
10anpeplehhaveAIDSanagetsurvivenlafeearsafterthegetthedisease许多艾滋病人在染病后只能活几年。
(p1Reading第二段第3行)
survivev
(1)幸好,由……中生还,经历(灾难)之后还活着①nlnebabsurvivedtheterriblearrash在那次可怕的撞车事故中,只有一个婴儿生还。
②Fehusesinthisdistrithavesurvivedafterthestr本地区暴风雨后残留下的房子寥寥无几。
③nlafesldierssurvivedafterthebattle战斗过后,只有少数士兵活了下。
(2)vt比……长寿,在失去……之后继续活下去①Theansurvivedhissisterbthreeears那人比他姐多活了3年。
②Thegirlsurvivedherparents这女孩父母已死。
【注意】survive的名词形式是survival(幸存)和survivr(幸存者)。
11Frse,ediineanhelpeepthealive对于有些病人说,药物可以帮助维持生命。
(p1Reading第二段第4行)
1)help是动词,后接不定式时t可省略或不省略。
①Theneplihelped(t)braetheinflatin那项新政策有助于抑制通货膨胀。
②puter-aidedinstrutinillhelpstudents(t)learnfreignlanguages使用电脑帮助教学有助于学生学习外语。
【注意】help后面所接的动词通常不加t,但BritishEnglish中有加t的趋势。
但被动态中不能省略t。
如:
Thebashelpedbaantllethissatteredins一个妇人帮那男孩拾散乱一地的钱币。
【拓展】an’thelpding禁不住
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