一年级音乐上册全册教案.docx
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一年级音乐上册全册教案
一年级音乐上册全册教案
一年级音乐第一册
第一学期教学计划进度表
周次
教学内容
课时数
1—第1课上学:
歌曲《我今天上学喽》;《雄鸡喔喔》;《跳踢踏》。
时第2课去同学家:
认识三角铁、木鱼、双响筒;小音乐剧《去同学家》。
2课时
5—第3课爱我的家:
歌曲《温暖的家》;歌曲《爷爷过生日》;歌曲《雁群飞》。
时第4课国旗飘飘:
歌曲《中华人民共和国国歌》;《国旗国旗真美丽》;《小列兵》。
2课时
8—第5课动物世界:
歌曲《在农场里》;《青蛙合唱》;欣赏音乐;《小白兔乖乖》。
时
10—第6课我是好孩子:
《好孩子要诚实》《是谁在敲》《小鼓响咚咚》《司马光砸缸》。
时
12
第7课读读、唱唱:
歌曲《汉语拼音歌》、歌曲《画》。
2课时第8课唱唱、算算:
歌曲《还有几只金凤凰》;歌曲《十只小猪过河》;
2课时
14-第9课冬天的节日:
音乐《平安夜》《祝你圣诞快乐》《新年好》《铃儿响丁当》。
时
16-第10课迎春的节日:
欣赏《春节序曲》《东北秧歌舞曲》;歌曲《行花街》。
时时教案
课题
第一课上学
教
学
目
的、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力;
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我,认识新同学和适应新环境,从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。
教学分析
重点、学唱歌曲《我今天上学喽》《雄鸡喔喔》《跳踢踏》。
2、快乐地演唱歌曲,让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点
难点是“X.X|XXX”节奏。
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时认识新朋友
一、师生对话,交流情感
启发学生观察新的学习环境,让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。
比如:
椅子高了,我长大了,有了新朋友,有专门锻炼身体的操场,老师也多了……
二、培养学生的自我认知能力
从朗读有节奏的名字开始,学会认识自己,认识新同学。
比如:
“X.X|XXX|XXXX|X0|
我叫黄家音我们握握手
教师友好的伸出手,学生模仿老师的节奏来介绍自己名字,然后两人一起握握手;也可以改成“拍拍手”,用自拍、对拍等进行交流。
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
(1)“135135i”→“请站起来,快站好!
”的音乐
(2)“1.111|11.|5.555|55.|i.iii|ii.‖”
→“请安静,坐端正!
”的音乐
2、师生《问好歌》
(老师唱)1234|5—‖
小朋友们好!
(学生唱)i5.|i5.|5432|1—‖
您好!
您好!
黄老师您好!
3、师生《再见歌》
(老师)1234|5—‖
小朋友再见!
(学生)i5.|i5.|5432|1—‖
再见!
再见!
黄老师再见!
第二课时歌曲《我今天上学喽》
1、跟着录音完整听唱歌曲《我今天上学了》
(1)在听歌曲前,要求学生学会“闭上小嘴,静静听!
”
(2)听之前提出问题:
歌曲的歌词讲了什么内容?
(3)听完歌曲,要求学生发言要先举手,被老师点了名才能发言。
(4)对发言积极,严格遵守课堂常规的学生,及时给与奖励(一个小红花)。
2、学唱歌曲《我今天上学了》
(1)分句跟琴模唱;
(2)老师范唱学生跟唱;
(3)用暗示的方法,让学生听唱歌曲,如老师唱前半句,学生接后半句,唱熟后交换;
(4)听录音轻声默唱
3、歌曲学会后,可以让学生自编动作,表现歌曲内容。
(1)个人上台表演唱;
(2)几个人上台表演唱;
(3)分组表演唱;
(4)全班表演唱。
第三课时唱唱、玩玩
一、抓常规训练
1、检查学生的课前准备:
有没有把音乐书准备好?
有没有做端正?
小嘴巴有没有闭上?
眼睛有没有看着老师?
小手有没有动来动去?
……
2、听音乐站起来:
比一比看谁的动作最迅速?
谁的凳子不移动,不发出很大的噪音?
3、师生唱《问好歌》,强调学生唱到最后一个“好”字的时候,师生互相敬礼。
4、坐下的时候:
比一比看谁最先坐端正?
二、复习歌曲《我今天上学了》
1、要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲;
2、学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随着音乐的韵律动起来,会编动作的学生边唱边表演动作;
3、因为歌词有两段,所以要及时发现错误,提醒学生及时纠正错误,帮助学生记住歌词。
三、填词游戏:
(都是歌曲《我今天上学了》的旋律)
1、上课铃响了
“叮.零|丁零零|”“嘘—|嘘—|”
(1)由学生填词,老师接唱后半句来完成。
(2)表演时,让学生自编动作。
2、雄鸡喔喔
(1)老师唱“喔.喔|喔喔喔|”“雄鸡雄鸡……”老师做动作启发学生说:
“高声唱”。
以此类推,学唱其它几句。
(2)给新歌取个名字。
(3)演唱时,让学生学公鸡叫得样子。
(4)《再见歌》
第四课时游戏:
跳踢踏
一、抓常规训练
二、复习《我今天上学了》复习《上课铃响了》《雄鸡喔喔》
三、游戏:
跳踢踏
1、填词游戏
2、唱熟歌词
3、让学生围成圈,自由地做简单的走步和踢踏步,按照歌词的节奏跳起来。
4、分批进行,让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。
四、布置作业
布置作业
复习歌曲《我今天上学了》、《上课了》、《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》。
板书设计
第一课上学
1、《我今天上学了》
2、《上课了》
3、《雄鸡喔喔》《跳踢踏》
教学后记
一年级小朋友刚入学,先要抓学生的课堂常规,然后再进行课堂教学,学习新的内容时,要以游戏相结合,使学生有兴趣学习。
课时教案
课题
第二课去同学家
教
学
目
的、培养学生的音乐听觉意识,初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼(双响筒)参与音乐活动,用体态动作感受和表现音乐。
3、初步培养学生人际交往的智能,懂得建立同学友谊;培养热爱同学的感情。
教学分析
重
点、音乐剧《去同学家》
2、认识三角铁、木鱼、双响筒,并用乐器参与音乐活动。
难点
音乐剧《去同学家》
教具
钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒
一、组织教学
1、检查课前准备情况
2、师生互相问好
二、认识打击乐器:
木鱼、三角铁、双响筒
1、看看:
拿出三角铁和木鱼,问孩子乐器的名字,有部分孩子认识这件乐器;再拿出双响筒,问孩子乐器的名字;孩子们不认识,让学生听听乐器发出的声音,然后给乐器取个名字;最 PersonNameProductID="后"w: 后老师介绍双响筒。 2、听听: 认识了这三件打击乐器,然后对比一下音色,让学生形容一下各乐器的音色。 ﹋ 3、敲敲: 让学生上台敲敲乐器。 4、想想: 三角铁和木鱼,哪个发出的声音长? 哪个发出的声音短? 用哪件乐器敲●●●合适? 用哪件乐器敲合适。 三、游戏: 游戏规则: 用嘴模仿打击乐器双响筒的声音,双响筒有两种音色(高、低);高音——用“可”表示;低音——用“达”表示;听老师用双响筒敲击节奏,然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲”节奏。 1、可达达|可达| 2、可达可达|可达| 3、可达达|可达| 4、可达达|可达达| 第二课时小小音乐剧《去同学家》 一、听辩敲门音乐 1、老师先用电子琴演奏一遍音乐,让学生来分辨: 音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭嘭嘭”? 然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。 2、学唱歌词,唱熟歌词,就分角色来演唱。 3、老师和一个小朋友示范表演唱,然后小朋友之间进行表演唱。 二、熟悉场景音乐 1、讲要求: 听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑; 2、请一名学生做示范表演;请两名同学手牵手表演; 3、一组一组进行表演。 三、练习问候音乐 1、先让学生讨论: 怎样表达互相友好和礼貌的做法; 2、学唱歌词: “哦! 哦! 你好! 你好! 你好! 你好! ” 3、请两个同学上台做表演;全班表演: 同桌两个小朋友表演。 四、完整表演 1、老师讲清楚要求和注意事项: 旋律有两段,第一段场景音乐,第二段敲门音乐和问候音乐。 2、放录音,老师和两个小朋友示范表演;也可一对一进行表演。 3、接龙表演: 每组上来一个学生当“客人”,听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客”,然后两个人进行表演;表演完刚才的“小主人”上台当“小客人”又接着进行表演。 布置作业 复习《去同学家》这首歌曲 板书设计 第二课小小音乐剧《去同学家》、场景音乐 2、敲门音乐、问候音乐 教学后记 在用嘴模仿双响筒的声音时,学生很容易不听指挥,只是自己在那里好玩,这个 PersonNameProductID="时候"w: 时候老师的组织教学很重要,要想办法让学生学会控制自己的嘴巴。 课时教案 课题 第三课爱我的家 教 学 目 的、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲,体会家的温情。 在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。 2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》,懂得尊重长辈,培养学生认知能力,想想自己可为温暖的家和家人做些什么。 3、能用自然好听的声音演唱歌曲。 要求背唱其中一首,并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。 教 学 分 析 重点 学唱《温暖的家》《爷爷过生日》《雁群飞》; 难点 用自然好听的声音演唱歌曲。 教具 钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时学唱歌曲《爷爷过生日》 一、组织教学: 课前准备;师生问好。 二、导入 教师的问话和展开: “同学们都知道自己的生日是哪一天吗? ”“生日是什么意思? ”“你生日是怎样过的? ”“你还知道哪些人的生日? ”“你参加过哪些人的生日庆会? ” 三、用听唱法学唱《爷爷过生日》 1、节奏伴奏,随老师朗读歌词。 2、学唱歌曲 (1)自信活泼的歌声演唱歌曲 (2)教育学生尊敬老人。 (3)自编动作表演场歌曲。 四、改编歌词 1、以“你还想给谁过生日? ”为主题 2、让学生自由改编歌词唱一唱。 如: 《妈妈过生日》《奶奶过生日》等等。 五、创编活动: 为歌曲伴奏 拍手0X∣0X∣ 左右跺脚XX0∣XX0∣ 1、先是老师拍,学生模仿;然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。 2、小结,布置作业。 3、师生互相再见! 第二课时学唱歌曲《温暖的家》 一、组织教学 二、复习《爷爷过生日》 1、有感情、有动作的表演唱歌曲; 2、检查作业(11页第一题): 鼓励按时完成作业的学生,盖“顶呱呱”章。 三、议一议: 1、最爱你的人是谁? 2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。 四、学唱《温暖的家》 1、放歌曲录音 2、让学生说说歌里都唱了什么内容? 3、用听唱法教唱歌曲 4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵,了解父母的养育之恩。 5、比较和感受两首歌曲《爷爷过生日》《温暖的家》的情绪。 五、小结 1、布置作业(11页第二题和10页贴一张‘全家福’相片) 2、师生互相再见。 第三课时学唱歌曲《雁群飞》 一、组织教学 二、复习 1、歌曲《温暖的家》、歌曲《爷爷过生日》 2、检查作业,奖励盖“顶呱呱”红印章。 三、学唱歌曲《雁群飞》 1、老师范唱歌曲《雁群飞》 2、让学生认真听,说说“听到了什么? ” 3、老师简介大雁,了解鸟的一些习性。 4、用听唱法教唱歌曲。 四、活动: 雁群飞 1、让学生模仿大雁的动作,边唱歌曲创编动作。 2、分组进行活动: (1)先让一组同学排成一队,音乐一响就原地做动作,唱到“雁群飞”的时候,领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。 (2)注意: 要求领头的学生慢慢“飞”,其他表演的学生不许跑,不许掉队,不许拥挤,要一个跟一个的“飞”;唱完后慢慢“飞”回自己的座位;没有表演的学生在座位上表演唱。 五、小结,师生互相再见! 第四课时复习活动课 表演唱和对比《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》的情绪。 布置作业、复习《爷爷过生日》《温暖的家》《雁群飞》; 2、书11页两题 板书设计 第三课爱我的家、《爷爷过生日》 2、《温暖的家》 3、《雁群飞》 教学后记、唱《温暖的家》时,学生容易把第一段“最爱你…”和第二段“你最爱…”的歌词搞混了; 2、注意一年级学生演唱歌曲时,很容易喊;要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。 课时教案 课题 第四课国旗飘飘 教 学 目 的、能联系学校升国旗的场景,让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。 2、教育学生从小懂得国旗的意义,能才能充满感情的演唱歌曲,《国旗国旗真美丽》,培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》,初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。 认识xxx两种长短不同的节奏,并主动参与创编节奏的游戏活动。 教学分析 重点 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《小列兵》; 难点 创编活动。 教具 钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时学唱《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》 一、欣赏和学唱歌曲《中华人民共和国国歌》 1、欣赏一遍《国歌》让学生听一听是什么歌曲? 2、播放天安门广场升旗仪式,让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛; 2、联想星期一早上学校的升旗仪式,然后谈一谈《国歌》响起的时候,因该怎样做? 3、引导学生懂得升国旗的时候,应该肃立、行注目礼,少先队员要敬礼。 深情专注而庄重,以表达对祖国的热爱! 二、学唱《国歌》 1、读一遍歌词,讲解词意; 2、琴声一起唱歌曲,注意: 吐字要清晰,不要拖节奏和节拍;唱得铿锵有力;不要喊歌曲;身体不能动,面对着国旗唱。 3、模拟学校的升旗仪式,全体同学按要求做一遍。 三、学唱歌歌曲《国旗国旗真美丽》 1、欣赏一遍歌曲,谈一谈国旗。 2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。 3、用听唱法来学唱歌曲。 4、对接句的办法来熟悉歌曲。 如: 教师唱“国旗,国旗”学生唱“真美丽”,并边唱边用动作演示。 5、认识唱名,布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。 (1)教孩子读唱名: do (1)re (2)mi(3)fa(4)l(5)La(6)si(7)do(i) (2)写出歌曲《国旗国旗真美丽》中的do;教唱歌曲的唱名。 第二课时学唱歌曲《小列兵》 一、复习歌曲《国旗,国旗真美丽》 1、表演唱歌曲; 2、复习唱歌曲的唱名 二、学写唱名“do”: 教学生写唱名“do”;课堂作业: 写出16页歌曲《小列兵》中“do”的唱名,检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。 三、认识四分音符和八分音符 1、“X”——读(ta)2、“XX”——读(titi) 3、节奏组合: XXXXXXXXXX 四、学唱歌曲《小列兵》 1、学唱歌曲的唱名 2、朗读歌词,感受节奏;听唱歌曲学唱歌曲。 4、表演唱: 模仿鼓号队的动作表演唱歌曲 5、律动: 感受音乐的快慢、强弱。 (1)快——快走 (2)慢——慢走 (3)强——大步走(4)弱——小步走 6、即兴填词,模仿音乐造型活动。 如“我是小鸭子,我是小鸭子,唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 ”“我是提琴手,我是提琴手,手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”…… 布置作业、复习《国歌》、《国旗、国旗真美丽》、《小列兵》。 2、学写“do”。 板书设计 第四课国旗飘飘 1、《国歌》 2、《国旗国旗真美丽》 3、《小列兵》 教学后记、歌曲《国歌》学生虽然大概都会唱,但是歌词有唱错的地方,老师要反反复复的改正错的地方。 2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。 课时教案 课题 第五课动物世界 教 学 目 的、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然的感情,并懂得动物是人类的好朋友。 2、能从动物的叫声中体验到‘X’‘XX’‘X—’不同长短的节奏;聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 3、初步建立音的高低概念,能用自然亲切的声音演唱歌曲;要求选择其中一首背唱;能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏; 4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色;用动作表达三种乐器所表现的动物形象。 教学分析 重点 学唱《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》; 难点 欣赏音乐片断,听辨音乐形象和乐器音色。 教具 钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时歌曲《在农场里》 一、课前准备: 1、一些小动物的图片和玩具 2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。 二、导入 1、启发学生的想象,由师生共同先用语言描绘一个农场。 2、模仿农场里动物的叫声。 三、学唱歌曲《在农场》 1、用接唱法学唱: 老师唱前半句,学生接唱后半句。 2、演唱整首歌曲,让学生模仿动物的动作。 四、认识音的长短 1、编歌词作业(19页),让学生想想: 这几个动物的叫声,哪个长? 哪个短? 2、初步认识“X”四分音符;“XX”八分音符;“X—”二分音符。 了解这三个音符的拍数。 3、读儿歌: 八分音符小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽”;四分音符小狗叫“汪汪汪汪”;二分音符小猫叫“喵—喵—”。 4、玩玩19页: 分三组,每一组扮一个小动物的叫声,先分组练习,然后一起表演。 第二课时歌曲《青蛙合唱》 一、认识手板和蛙筒 1、看看乐器的形状,听听乐器的声音,谈谈乐器的声音像什么? 2、敲敲乐器,研究一下怎样使乐器发声? 二、导入 1、欣赏一遍歌曲,提问: “你怎样选择乐器用手板和蛙筒表现歌曲的声音? ”(21页)“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的? ” 2、再欣赏一遍歌曲,模仿小青蛙和老青蛙的动作,配上打击乐器的声音(手板—小青蛙;蛙筒—老青蛙)。 3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲,学会用粗细廖仲不同的声音演唱。 三、认识音的高低 1、课堂作业: 写出歌曲第一句的唱名。 2、唱歌曲的第一句,尝试用手势动作来让学生体会音的高低; 2、演唱歌曲,老师用乐器伴奏,感受三拍子的韵律。 第三课时音乐欣赏《动物世界》 一、故事导入: 老师讲一个动物联欢会的故事,用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。 二、欣赏音乐 1、《云雀》: 让学生戴上头饰,听到音乐模仿小鸟的动作; 2、《长耳朵—毛驴》: 学毛驴的叫声;听听音乐中毛驴的叫声,模仿毛驴叫时的动作; 3、《公鸡和母鸡》: 听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声;女同学模仿母鸡声音和动作,男同学模仿公鸡的叫声和动作。 4、《鸭子拌嘴》: 模仿鸭子的叫声和动作。 第四课时歌曲《小白兔乖乖》 一、故事导入 二、学唱歌曲《小白兔乖乖》 1、写出歌曲乐谱中“re—的唱名。 2、听老师范唱歌曲 3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲,这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方,所以为了改正学生原有的旋律,老师可以采用一下的方法教唱歌曲: 老师唱乐谱一句,学生随老师的旋律模唱歌词一句。 三、歌表演: 1、了解角色: 小白兔、兔妈妈、大灰狼 2、设计动作 3、学会用不同音色来演唱歌曲 4、表演。 四、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》 听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。 布置作业、复习《在农场里》《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 2、复习唱名、音的高低、长短。 板书设计 第五课动物世界 1、《在农场里》 2、《青蛙合唱》 3、《小白兔乖乖》 教学后记 进行活动时,注意课堂秩序,进行课堂组织教学和安全。 课时教案 课题 第六课我是好孩子 教 学 目 的、对音的高低进一步感知; 2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量延长歌曲; 3、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸的救人的故事。 4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。 教 学 分 析 重点 学唱歌曲《我是好孩子》《是谁在敲》《小姑响咚咚》; 难点 欣赏歌曲《司马光砸缸》。 教具 钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时学唱歌曲《还孩子要城市》 一、导入 1、用对话的方法引入课题: “你认为好孩子应该是怎样的呢? ” 2、老师读第一段歌词,然后让学生来猜猜: 是谁把花瓶打碎了? 3、让学生判断: 歌里的小主人会怎样做? 4、老师边读第二段歌词,变做动作。 二、学唱歌曲 1、听老师完整读一遍歌词,然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。 2、听唱歌曲。 学生先听老师范唱一遍歌曲,然后随琴声跟唱歌曲。 三、感受音的高低 1、复习音阶和唱名 2、作业: 把歌曲中的第一句乐谱的唱名写出来。 及时检查和奖励盖“顶呱呱”红印章。 3、动动: 歌唱歌曲的第一句,右手臂随音的高低做动作。 26页 4、跟唱歌曲的唱名。 四、复习: 随琴表演唱歌曲,让学生设计自己喜欢的动作。 第二课
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