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科学发展观学习心得体会
科学发展观学习心得体会
陆从飞
通过认真学习,我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。
坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义,对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。
下面,我从我们学校发展的微观角度,谈谈我的学习体会。
我们党所倡导的科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。
科学发展观的第一要求是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
通过对党的十七大精神的浅显学习,达到学以致用的目的。
今后工作中应力求做到:
一是要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育。
这是新时期教育工作的主题。
因为无论教育规模如何发展,但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
针对我校学生的实际,首先树立正确的人才观。
根据学生身心发展的规律,完善育人体制,在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合,逐步形成管理的纵横网络,做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式,使得育人环境没有死角,让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。
二是要明确责任,开拓性地作好本职工作。
党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向,明确提出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。
特别是把教育工作作为民生问题之首,用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求,我们倍受鼓舞,同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任,我们要在深入学习党的十七大精神的基础上,进一步提高认识,明确任务,努力把党的十七大精神落到实处,体现在新的工作状态和工作局面中。
三是要振奋精神,科学研究,脚踏实地做好新课程改革。
高中新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分,是一场由课程改革牵动的整个高中教育的全面改革,是对“应试教育”课程体系的重建。
它既是一场广泛而深入的教育创新,更是一种文化的重建,目的是培植一种富有时代气息,体现现代精神,与时俱进的民主、科学、开放的新文化。
为全面实施高中新课程改革,根据我校自身特点,学校了制定与之相适应的各项课改制度。
目的是引领教师更好地迎接高中新课程的挑战,帮助教师转变观念,尽快实现角色转换,高起点地实施新课程。
建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式,全面反映学生成长经历,促进学生发展,培养他们健全的人格和基本素质。
减轻教师、学生在新形势下的恐慌感,减少行动的盲目性,为教师指明方向。
同时也为学校探索实施素质教育的途径,提高教育质量和水平,构建有特色、充满活力的高中新课程体系提供保障。
走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。
以上是我学习党的十七大精神的粗浅体会,今后我要在学习中提高,不断丰富完善自我。
学习科学发展观体会心得
记的党的十六届三中全会时就明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,是以强大的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在21新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承,科学发展观有着十分丰富深刻的内涵,是“三个代表”重要思想的具体体现。
科学人才观是科学发展观的重要组成部分,是做好人才工作的重要前提。
树立科学人才观,对于推动人才强国战略的实施,努力开创新时期的用人新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括;科学发展观是十七大精神的灵魂,是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。
有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响;科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断,科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。
作为一名教育工作者,学习科学发展观,更要结合自身实际情况,要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的:
发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措。
要自觉地用科学发展观指导各项工作,着力提高我们的职业道德水平和专业素质,踏踏实实地工作,认认真真完成教学任务。
我认为,必须结合自己的本职岗位强化几种意识,做好本职工作。
一、强化信仰意识。
强烈的信仰不仅是一个民族的凝聚力、战斗力之源泉,更是一个政党不竭的精神动力。
在教学实践中,我们要树立正确的世界观,人生观,价值观和道德观,坚定共产主义信念,坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不动摇。
坚持对远大的共产主义理想的追求和现阶段坚持走建设有中国特色社会主义的道路,贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策。
自觉用邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想对武装自己的头脑。
不论工作遇到什么困难,都要始终沿着建设有中国特色社会主义道路坚实地向前迈进。
二、强化责任意识。
作为新时期的共产党员,一定要增强自己工作中的责任性。
坚持以做好自己的本职工作为重点,克服一切困难,集中一切精力,为教育教学工作服务。
同时,发挥共产党员的先锋模范作用,带头做好本职工作。
三、强化纪律意识。
我们党是按照民主集中制原则建立起来的,是有严格组织纪律的战斗集体。
新形势下,要继续保持党员的先进性,就必须坚持党的组织纪律,强化自己的组织纪律意识。
按照党章规定,认真执行个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央的组织原则。
不论任何时候、任何情况下,在政治上同党保持一致。
坚决贯彻执行党的路线、方针、政策,自觉与一切背离党的路线、方针、政策的言行作斗争。
加强自己的组织纪律修养,行使自己权利,履行自己的义务,摆正个人和组织的关系,正确处理民主和集中、自由和纪律的关系,积极参加党的组织生活,自觉地接受党组织的教育、管理和监督,坚持严格按党章办事,按党的制度和规定办事,把自己的思想和行动无条件地纳入党的组织纪律的轨道。
四、强化服务意识。
党的宗旨是全心全意为人民服务。
立党为公,一切为了人民,始终为人民的根本利益而奋斗,是我们党区别于其他剥削阶级政党的一个显著标志。
党员的服务意识强不强,主要是看党员的实际行动。
做为一名从事教育工作的党员,我们要立足本职,为党的教育事业服务,为教育做好服务,为学校做好服务,为学生做好服务。
社会要进步,学校要发展,都离不开科学的发展观。
这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点,新要求,加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,在学校领导下,在各部门和老师的支持和配合下,牢固树立和落实科学发展观,做好自己的教学工作。
教师学习科学发展观心得体会[作者:
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【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@)】【大中小】 党的十六届三中全会明确提出,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。
这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义,发展本质的进一步深化和创新。
牢固树立落实科学发展观,对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想,同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承,科学发展观有着十分丰富深刻的内涵,是“三个代表”重要思想的具体体现。
科学人才观是科学发展观的重要组成部分,是做好教育工作的重要前提。
树立科学人才观,对于推动人才强国战略的实施,努力开创新时期的用人新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
“千秋大业,关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。
人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。
国家要发展,社会要进步,单位要腾飞,都离不开人才工作的发展。
以科学人才观的要求确立新的人才标准,就是要在坚持德才兼备的原则下,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准,不唯学历,不唯职称,不唯身份,做到不拘一格选人才。
用好的作风选人,选作风好的人。
为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事,为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。
对于教育部门,学习和落实科学人才观,就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准,解放思想,大胆探索,不断完善,努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制,形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。
发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,是党的执政理念的重要组成部分,在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。
学习和落实科学发展观,就是要以科学发展观的要求推进教育工作深入开展,与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。
充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性,把立党为公、执政为民的要求,落实到党务和反腐倡廉的各项工作中去;要大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,努力形成为民、务实、清廉的良好风气,以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。
作为一名教师我们要在教育局领导下,牢固树立和落实科学发展观,不断把我教育工作推向前进。
学习实践科学发展观心得体会
在学校党支部组织下,我校掀起了一股学习科学发展观的热潮,通过认真学习《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》这两本书,我对科学发展观有了更深刻的认识。
落实科学发展观,必须坚持以人为本,切实维护广大人民群众的根本利益。
以经济建设为中心是科学发展观的前提。
、以人为本是科学发展观的核心。
制度建设是科学发展观的重心。
“五个统筹”是科学发展观的根本要求。
作为一名教育工作者,我要自觉地用科学发展观指导各项工作,踏踏实实干好本职工作,认认真真完成工作任务。
从做人、做事,当好学生的引导者、做学生的知心朋友这几个方面做起:
做脚踏实地的人。
给自己一个正确的定位,就能把握好人生的坐标。
认认真真、脚踏实地的做好每一件事情,是做人、做事的基础,青年教师应常怀淡泊名利之心。
有了这份淡泊的心态,就不会追逐名利、对事对人钻牛角尖。
在工作中始终以我们的教育事业为重,把自己的才能充分展示在工作岗位上,勤学善思,在不断学习与思考中总结自己的经验,吸取他人的优点与长处,在不断完善与进步中逐渐成熟,踏踏实实做好人,认认真真做好本职工作。
当我们的教学取得了实实在在的成效时,我们的教学工作才会等到家长的认可,才会得到家长的满意。
与同事要和睦相处,团结协作,以大局为重,服从安排,任何事情都要以学校利益为重,不计较个人得失,要较好地处理了个人利益与集体利益的关系。
立足本职工作从身边得小事做起,每一项工作、每一个任务都百分百用心地投入得去做,在平凡的岗位上终能做出不平凡的业绩,这样我们才不愧为人类灵魂工程师。
做爱岗敬业的教师。
作为一名教师,在工作中,对自己热爱的教育事业从没有过退缩,不轻言放弃,是我个性中最大的优点,接手的任何工作都会尽力去做好,在一件件小事中,点滴行动中履行一名教师的职责。
作为一名人民教师,要具有高尚的师德,更要敬业与精业。
教师的职业是崇高的,加入了教师队伍,应当热爱自己的工作,敬重自己的事业,要有强烈的事业心和责任感。
其次,就是要精通本专业及相关业务知识,积极投身课程改革中,多学习一些新知识、多掌握一些真本领,定能使自己成为本职工作的行家里手。
做学生的知心朋友
科学发展观的核心是以人为本。
对我们广大教师来说,就要以学生为本,坚持一切为了学生,为了学生的一切,关注每一个学生的发展。
作为一名教师我们做任何事情,都必须把学生的利益放在第一,与学生交往应该是平等、和谐的。
我们要善用激励性的语言对学生进行评价,当学生遇到困难时,耐心鼓励学生,增强他们的自信心;当学生做错事时,不挖苦、不训斥、耐心开导,不体罚与变相体罚。
不用侮辱性言语批评学生,爱的教育对我们的教学上有巨大推动作用。
教师关于学生有助于培养学生良好的品格;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态。
当我们每天微笑着对待每一个孩子、每天都与孩子亲密的接触一下,每天都做好上课的准备、每天都想一想今天与孩子们相处有没有不对之处、每次都记下点教育的轨迹,我们在孩子眼里一定能成为他们最最好的朋友。
所以,我们应爱护学生,做学生的知心朋友。
总而言之,作为党员教师,通过这次学习,要进一步坚定共产主义信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。
要牢固树立和落实科学发展观,进一步提高认识,明确任务,踏踏实实干好本职工作,认认真真完成各项任务。
学习实践科学发展观心得体会
科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。
作为一名教师,学习完这篇重要的讲话后,认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观,深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾,推动教育全面协调可持续发展。
科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点,它不仅包括要发展教育,而且包括为什么发展和怎样发展的问题,有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。
那么作为一名教师,如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?
我认为应从以下几个方面入手:
一、要不断学习政治理论和新的教学理念,掌握现代教育教学技术,树立以学生为本的教育教学理念,不断提高自身的教学素养。
我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。
我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。
我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。
不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。
二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。
那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的,科学发展观“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。
三、教师要不断的学习和提高自己。
学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展,德育先行。
学生的一言一行都反映了学生的心里特征。
教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。
他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。
我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。
德育需要教师不断的总结经验,不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。
才能成为创新型教师。
五、要为人师表,以身作则。
教师在学生心目中占有很大的位置,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。
每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育,我们教师要提高自身的师德修养。
教师还要有奉献精神,要发扬吃苦在前,享受在后的精神。
教师这一职业只要有无私的奉献精神,那么你就成功了一半。
把科学发展观和奉献精神结合在一起,那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
总而言之,作为党员教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。
我们要在科学发展观的指引下,围绕学校中心工作,积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去,充分发挥党员先锋模范作用,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人。
学习实践科学发展观心得体会
党的十六届三中全会首次以中央决定的形式阐明科学发展观的概念及内涵,即坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。
牢固树立和落实科学发展观,是对我国改革开放30年的经验总结,我们党确立了要实现民族复兴,首要的任务是发展,而发展又要以经济建设为中心,把经济发展作为一切发展的前提,这一科学决策使我国成为世界上经济增长速度最快的国家,成功举办29届奥运会、神七飞船的成功发射和步入太空都是因我国取得举世瞩目成就。
但发展中也有不少的功过教训,忽视生态环境保护和能源资源节约。
发展中存在许多问题,付出了高昂的代价。
在传统的观念中,把国内生产总值的增长作为评定发展的首要标准,但是单纯的经济增长不能体现社会结构的完善和收入分配的改善,相反却出现了高增长下的分配不公、贫富差距加大、社会腐败、环境污染和生态破坏。
特别是当今,全球性环境污染、资源短缺、经济发展不平衡等问题越来越突出,对经济社会的全面协调发展,成为世界发展的大趋势。
只有把经济发展、社会发展、人的发展以及人与自然的和谐统一起来考虑,才能保证一代一代的永续发展;只有科技含量高,资源消耗低和清洁的可持续发展模式,才能实现经济社会自然的良性发展。
增长只是发展的一方面,我们国家还不富,还要保持较快的增长速度,但这个快是协调发展基础上的快,是服从于科学发展观的快。
因此,今后要想加快发展,就必须转变发展的观念,以科学的发展来推进我国的现代化建设。
落实科学发展观,一是必须建立有利于科学发展的长效机制。
无论是解决制约科学发展的党性党风党纪问题,还是提高领导科学发展促进社会和谐的能力,都离不开科学的领导体制和机制。
现在,我们的生产安全问题事故频发、三聚氰胺事件一波未平一波又起,人人都知道是机制上有问题,可为什么一套好的监管机制那么难以产生?
政府和部门如何才能让自己看起来聪明些,不应只会处理问题,而是彻底从源头杜绝后患,让老百姓放心无忧。
一系列重大生产安全和重大食品安全问题,都已是事件发展的结果了,背后深层次问题无一不与企业的利益、地方政府的利益等相关。
在公共权力与企业利益、地方政府利益的三者关系中,公共权力本应超越于后二者利益之上,否则,科学发展观的核心——以人为本就难以体现。
只有进一步转换政府职能,进一步对权力的行使进行有效监督,才能促使权力机构更好地为整个社会服务,这是典型的体制性问题,是着力构建有利于科学发展的体制机制必须要解决的问题。
二是强调树立求真务实作风、重在解决实际问题。
科学发展观不是口号,需要落实在行动上。
而由什么人来落实,以什么作风来落实,效果大不一样。
个别领导干部在发展中只见物不见人、只求快不图好、只顾片面发展不讲全面发展、只重显绩不重潜绩、只重短期政绩不顾长远目标,从思想根源来说,都是因为不能求真务实。
2008年发生的几个著名群体性事件,都与干部队伍长期以来存在的作风问题紧密相连。
胡锦涛总书记2008年9月19日在中央党校的讲话中指出:
“从这些事件中反映出,一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁”。
党风的实质是党与人民群众关系问题,胡锦涛指出的几种不良作风,其实都根源于对人民群众的漠视。
要使各级干部都为人民服务,有求真务实、真抓实干的作风,根本的方法就是进一步改革干部人事制度,更有效地建设一支努力为人民的利益而干事、能干事、能干成事的干部队伍。
三是注重党的建设。
提高党的执政能力,把党的政治优势和组织优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。
如何转换?
一方面,坚持党的思想建设的传统优势,把以人为本的价值理念融入思想建设中;另一方面,党的各级领导干部是实践科学发展观的骨干力量,要为推动科学发展起到巨大作用。
学习和落实科学发展观,就是要以科学发展观的要求推进各行各业工作的深入开展,要把服务工作放到科学地服务于学校经济发展的进程中来,与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。
结合后勤工作实际,正确把握学习实践科学发展观,应按照党委、总支所要求的,要努力做到服务科学发展、共建和谐校园,就是为学生要做到和谐食堂、和谐澡堂、和谐公寓、和谐校园。
后勤工作要时刻考虑我们的服务是否符合科学发展观的要求,是否能促进人与人、人与自然、人与社会的和谐。
“以人为本”的理念我们早在2003年就成为我们服务的宗旨,“凝聚力”精神也成为我们的砝码,“优质服务”成为我们的奋斗目标。
我们能够想学生所想,急学生所急,树立良好的服务意识。
节约能源成为我们长期的发展战略,这将符合科学发展观的要求,可持续性发展。
学习实践科学发展观体会
通过本次学习,使我对科学发展观有了清晰深刻的认识,体会如下:
一、科学发展观的深刻内涵和基本要求。
坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。
全面发展,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步。
协调发展,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展,就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代地永续发展。
二、树立和落实科学发展观要注意把握好的问题。
1、树立和落实科学发展观,必须始终坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。
2、树立和落实科学发展观,必须在经济发展的基础上,推动社会全面进步和人的全面发展,促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展。
3、树立和落实科学发展观,必须着力提高经济增长的质量和效益,努力实现速度和结构、
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