人民美术出版社第二册书法教案.docx
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人民美术出版社第二册书法教案
人民美术出版社第二册书法教案
第1课竖提
一、
二、
1、
2、
三、教学内容:
竖提教学目的:
认识竖提的形态,掌握其书写方法。
明确竖提、“提”画外移的笔画规律。
正确运用这一笔画来调节字体的重心。
教学重难点:
重点:
竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。
难点:
竖和提画的转换处。
教学准备:
实物投影仪
四、教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、复习检查:
说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。
、讲授新课:
1、学习竖提的写法。
A:
说说竖提怎么写?
说出钩和提方向的区别:
向左为钩,向右上为提。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写竖提的写法。
2、学习长的写法。
A:
长字怎么写呢?
撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写长的写法。
3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、瓜字的注意点:
第一为平撇,第二撇为竖撇,竖提的提要短,撇捺下脚要齐平。
C、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“比”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、比字的注意点:
左窄短,右宽长。
竖弯钩宜伸展。
C、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品
5、教师边示范边讲解“民”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、民字的注意点:
前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。
C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、衣字的注意点:
点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。
C、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“农”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、农字的注意点:
上面稍短,突出长撇,竖提在长撇的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。
C、学生练习写“农”字,实物投影仪显示写的好的作品。
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
农字字要注意什么呢?
第2课竖弯
一、
二、教学内容:
竖弯教学目标:
认识竖弯形态,掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。
三、教学重难点:
教学重点:
掌握竖弯的正确书写方法。
教学难点:
笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
四、教学准备:
本课笔画插图。
田字格小黑板,彩色粉笔等。
五、教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、复习检查:
指名学生板书“竖折“的笔画,简略讲评。
导入新课。
板书课题。
、讲授新课:
一、出示笔画插图,讲解笔画的形态和书写方法,重点强调“竖折”与“竖弯”的不同,明确折与弯的不同,真正理解“折以成方,转以成圆”这一道理。
二、为让学生加深理解这一笔画,教师可用铁丝进行演示,使学生更直观地分清折与弯的不同。
三、弯的写法是本课的难点,解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。
四、
五、分析字形,边讲边示范。
示例字“四、西”两字,引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。
“四”字,强调字型扁,两“竖”内斜。
“西”字,强调笔画间隔要匀。
、课堂练习:
学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。
、课堂小结:
1、
2、
折和弯的区别、挑钩的方向。
表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第3课竖弯钩
一、
二、教学内容:
竖弯钩教学目标:
认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态及写法的区别。
进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。
三、教学重难点:
教学重点:
掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点:
笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
四、教学准备:
本课笔画插图。
田字格小黑板,彩色粉笔等。
五、教学过程:
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
、讲授新课:
出示例字“己、电、见、毛”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。
“己”字,强调竖弯钩的竖段短。
“电”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。
“见”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。
“毛”字,强调横向笔画要均等,斜度一致。
、课堂练习:
学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。
、课堂小结:
1、字型的方和扁。
2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。
第八册
第一课笔画少的字
教学目的:
知识与技能:
通过引导学生观察分析欣赏范字和讲解书写知识,使学生了解笔画少的字的书写方法和规律过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
掌握观察书写字的整体基本形,并能在书写练习时较准确地把握住字的基本形教学难点:
一字之中同类笔画的变化
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
稳定学生情绪,要求学生闭上眼睛按写字姿势坐好。
教师检查学习用品的齐备和摆放情况。
二、复习与本课学习内容有关系的写字知识
出示凹横、凸横、平横三个笔画,让学生说出名称。
出示悬针竖、垂露竖两个笔画,让学生说出名称。
三、讲授新课
明确本课学习目标,板书课题
讲授“三”字的写法
1、出示范字,引导学生观察分析
整体基本形:
稍扁。
上窄下宽,
笔画组合:
三横距离相等
笔画变化:
长短不同、粗细不同、有仰有俯有平。
2、指名说字中的虚线和小圆圈表示什么意思。
3、教师毛笔示范书写“三”字。
讲授“川”字的写法
1、让学生按图示的符号的示意,口头填空:
整体基本形:
笔画组合:
笔画变化:
2、教师硬笔示范书写“川”
让学生看课本上的说明,具体理解所说意思。
四、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
五、讲评作业完成情况
六、课堂小结
简要归纳总结观察和分析独体字的方法和顺序
展示优秀作业
课后反思:
第二课笔画多的字
教学目的:
知识与技能:
通过引导学生观察、分析、欣赏范字和例字,使学生了解书写笔画多的字的书写方法和规律过程与方法:
通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
笔画间部白均匀
教学难点:
一字之中最长笔画的长短粗细适度。
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、复习
笔画少的字,笔画突出特点是什么?
观察和分析独体字的方法和顺序?
三、讲授新课
板书课题
引导学生欣赏“重”
1、出示放大的范字
2、用问答和讨论的方式,引导学生按一般顺序欣赏
引导学生欣赏“册”
引导学生欣赏“曲”
引导学生欣赏“垂”
讲授“事”字的写法
1、指名说字的整体形。
2、看符号说出应注意什么?
3、教师毛笔示范书写“事”
让优秀学生说明“直”的写法。
四、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
五、讲评作业完成情况,课堂小结
简要归纳总结书写笔画多的字的方法。
展示优秀作业
课后反思:
第三课形体平正的字
教学目的:
知识与技能:
使学生了解形体平正的字的书写方法和规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
书写时讲求笔画均衡
教学难点:
字的整体形合理
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
以问答形式引导学生欣赏“正”字
1、上横短与下横短两种不同笔画组合,感觉有什么不同?
2、长竖居正中给人什么感觉?
3、左边短竖与右边端横有什么共同点?
引导学生欣赏“平”字
让学生说这个字在笔画组合上哪些地方给人以端正平稳的感觉。
让优等生说说是如何欣赏“本”字的
讲授“大”字的写法
1、引导学生观察确定整体基本形、横的长短变化
2、确定撇的起笔位置、行笔路线和收笔位置
3、确定捺的起笔位置、行笔路线和收笔位置
4、教师毛笔示范书写“大”
让优秀学生说明“中”字的写法。
讲授“不”字的写法,优等生讲解分析范字,中等生板书,教师纠正总结
三、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
四、讲评作业完成情况,课堂小结,展示优秀作业
课后反思:
第四课中心偏左或偏右的字
教学目的:
使学生了解书写中心偏左或偏右的字的方法和规律,初步掌握书写这类字的技能。
教学重点:
书写好关键笔画
教学难点:
掌握偏中求证的方法
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、从“形体平稳的字”导入,板书课题
三、讲授新课
讲授“飞”字的写法
讲授“也”字的写法
讲授“毛”字的写法
讲授“寸”字的写法
四、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
五、讲评作业完成情况,课堂小结,
展示优秀作业
总结临写中心偏左或偏右的字的步骤和方法
课后反思:
第五课形体左斜或右斜的字
教学目的:
知识与技能:
使学生了解书写形体左斜或右斜的字的方法和规律过程与方法:
初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
书写左右均衡的方法
教学难点:
写好关键笔画
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课,板书课题
三、讲授新课
引导学生欣赏“母”字:
1、观察字形特点,让学生说说感觉
2、说说此字具有平稳感的原因
讲授“勿”字的写法
讲授“乃”字的写法
讲授“夕”字的写法
讲授“戈”字的写法
四、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
五、课堂小结
展示优秀作业
简要总结临写的普遍优点和不足。
课后反思:
第六课形体长的字
教学目的:
知识与技能:
使学生了解书写形体长的字的方法和规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
书写形体长的字的方法和规律
教学难点:
写好字的高矮与长短
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课
明确本课教学内容,板书课题
引导学生欣赏“身”字:
1、出示高矮两个“身”字,观察字形特点,让学生说说感觉
2、说说此字具有平稳感的原因,说出符号表示的意思
引导学生欣赏“申”字
引导学生欣赏“卜”字
引导学生欣赏“弓”字
引导学生欣赏“月”字
引导学生欣赏“目”字
三、学生完成书写练习,教师巡视个别指导。
四、课堂小结,展示优秀作业
课后反思:
第七课形体扁的字
教学目的:
知识与技能:
使学生了解书写形体扁的字的方法和规律
过程与方法:
并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:
培养学生书写能力和良好的写字习惯。
教学重点:
书写形体扁的字的方法和规律
教学难点:
写好字的高矮与宽窄
教具:
书写用具、实投
教学过程:
一、组织教学
二、复习第六课内容引入
三、讲授新课
引导学生欣赏“四”
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