中班手工圣诞帽教案.docx
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中班手工圣诞帽教案.docx
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中班手工圣诞帽教案
中班手工圣诞帽教案
【篇一:
幼儿园社会教育教案----快乐的圣诞节】
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
圣诞节,虽然是一个泊来的节日,但随着改革开放和社会的发展,中国正逐步与国际接轨。
幼儿是二十一世纪的接班人,他们的未来面向全世界,在了解中国传统节日的同时,也应适当让幼儿接触西方文化。
圣诞节作为全球流行的节日,足以与中国的春节相媲美。
有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物,能够引发幼儿的兴趣。
立足于社会与幼儿的发展要求,我们选择“圣诞节”作为活动主题。
活动目标
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来;并与中国的“春节”进行对比,感受中西文化的不同。
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
(1)制作相关道具。
如圣诞帽,圣诞老人的胡子,一些圣诞礼物等。
(2)音乐与关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
(1)携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境,引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场,引起幼儿的好奇心
老师:
小朋友们知道,我是谁吗?
幼儿:
圣诞老人。
老师:
呀!
小朋友们真聪明。
那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀!
(老师找小朋友回答,小朋友分别回答自己的观点)
老师:
嗯,小朋友们知道的真多。
那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊?
2、播放媒体课件,丰富幼儿有关圣诞节的知识
(1)了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁?
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的?
(2)了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树?
(3)知道圣诞节是哪一天
3、圣诞节与春节的对比
a.回忆中国的春节文化,讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较,感受中西文化的相似性与差距,感受人们对美好生活的向往和祝福。
4、音乐游戏活动
a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。
b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。
活动延伸
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候,向周围的人送去礼物与祝福。
【篇二:
幼儿园大班圣诞节教案】
铃儿响叮当
主题名称:
冬天的故事
次主题名称:
冬景
活动名称:
铃儿响叮当
主要教学领域:
艺术领域
教学内容与学情分析:
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
重难点分析:
熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
音乐磁带、flash动画、
活动过程:
一、导入部分:
1、欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后,提问:
a:
这是一首关于什么节日的歌曲?
听到歌曲有什么感受?
b:
圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?
二:
熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐,请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后,提问:
a:
这首歌是几拍子的?
b:
4/4是什么特点?
c:
歌曲里唱了些什么?
(引导幼儿说出歌词内容,如幼儿说不出,可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
)
2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师:
这首歌这么好听,如果我们再给它加上好看的动作就更好了,是不是?
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐,可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小朋友,你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师:
过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思:
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习,合作学习的环境,让孩子之间进行互动,本活动中我创设了游戏的环节,让孩子们找一个朋友玩,一个朋友模仿某一物体动作,嘴里说嘀铃铃,另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事,如:
一个孩子模仿打嘴里说嘀铃铃,另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作,嘴里嘀铃铃,另一个孩子就让路。
孩子们之间的互动,给孩子增加学习的兴趣,但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩,有的孩子人家请他玩,而他一动都不动,以后的教学活动中我应该
多注意培养他们的合作性。
篇二:
幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案:
过新年
(赠送视频+ppt课件、教案)
活动目标
1.在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情,激发体验过新年的乐趣。
2.培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1.听故事材料:
故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2.给小动物读信材料:
长毛绒玩具若干,信封上画上小动物头像或他们的名字,信纸上也画小动物头像或他们的名字,每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3.新年大餐菜谱材料:
蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上,双面胶。
4.写祝贺语材料:
祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5.制作贺卡材料:
蜡笔、纸。
6.装饰“我的家”:
娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
活动过程
(一)激发幼儿过新年的情感
(二)分组进行过新年的准备
1.听――故事《小马过生日》
玩法:
幼儿带好耳机听故事,根据故事要求画出小动物与送给小马的礼物。
2.说――给小动物读信
玩法:
幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象,并找出写给小动物的信,编故事给它听。
3.读――新年大餐菜谱
更多名师教案,大、中、小班教学视频,配套教案,ppt。
玩法:
幼儿拿到盘子,看清菜谱后找相应的菜,再用双面胶粘住。
4.写――新年祝贺语
5.画――制作贺卡
6.美工――装饰“我的家”
(三)交流准备工作
四、建议与提示
1.在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2.在活动中使用木偶“小马”,引起幼儿兴趣。
3.分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应,并使用多媒体教具
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篇三:
幼儿园社会教育教案----快乐的圣诞节
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
圣诞节,虽然是一个泊来的节日,但随着改革开放和社会的发展,中国正逐步与国际接轨。
幼儿是二十一世纪的接班人,他们的未来面向全世界,在了解中国传统节日的同时,也应适当让幼儿接触西方文化。
圣诞节作为全球流行的节日,足以与中国的春节相媲美。
有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物,能够引发幼儿的兴趣。
立
足于社会与幼儿的发展要求,我们选择“圣诞节”作为活动主题。
活动目标
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
(1)制作相关道具。
如圣诞帽,圣诞老人的胡子,一些圣诞礼物等。
(2)音乐与关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
(1)携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境,引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场,引起幼儿的好奇心
老师:
小朋友们知道,我是谁吗?
幼儿:
圣诞老人。
老师:
呀!
小朋友们真聪明。
那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀!
(老师找小朋友回答,小朋友分别回答自己的观点)
老师:
嗯,小朋友们知道的真多。
那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊?
2、播放媒体课件,丰富幼儿有关圣诞节的知识
(1)了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁?
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的?
(2)了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树?
(3)知道圣诞节是哪一天
3、圣诞节与春节的对比
a.回忆中国的春节文化,讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较,感受中西文化的相似性与差距,感受人们对美好生活的向往和祝福。
4、音乐游戏活动
a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。
b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。
活动延伸
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候,向周围的人送去礼物与祝福。
【篇三:
幼儿园中班英语教案:
merrychristmas】
幼儿园中班英语教案:
merrychristmas
圣诞节快到了,幼儿园开始了圣诞环境布置,充满了圣诞气息。
在活动上,也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案,让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人,体验圣诞的快乐气氛。
活动目标:
1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。
2、大胆开口说英文单词(christmascaplamp等)和简单的句型(iwant***)。
3、能积极想象与大胆表达自己的意见。
活动准备:
1、物质预备:
圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《wewishyouamerrychristmas》、《hello》和《silentnight》;
2、经验预备:
幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。
活动过程:
1、greetingandwarmingup《hello》(问候与热身运动)
师:
goodmorning,boysandgirls.howareyoutoday?
let%26#8217;ssayhellotoeachother..
2、reviewsomewords(bell,ball,santaclaus)andlearnthenewwords:
christmascapandlamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。
)
(1)game1:
feelthemagicbag(游戏1:
神奇的口袋)
师:
look,whatisthis?
whowantstotry?
feelit!
营造圣诞的欢乐气氛,重点进行christmas和p的发音练习。
(2)game2:
passaround(游戏2:
传话游戏)
师:
nowletssayitonebyone.ready?
go!
game3:
lowerandhigher(游戏3:
高低游戏)
师:
welldone.nowlowerplease,andthenhigher.understand?
start!
重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节pkr的发音练习。
3、reviwthesentences:
iwant***,weneed***
(1)game4:
hangupthepresents----whatdoweneed?
(挂礼物)师:
herearemanypresentsforyou.doyouwantit?
whatdoyouneed?
引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。
(2)game5:
tellsantaclaus----whatdoyouwant?
(配音乐,许愿)师:
nowmakewish.
在美丽的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。
iwant***
4、game6:
drawlots(抽奖)
在公布抽奖的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。
5、singasongwewishyouamerrychristmasendsup(歌曲《圣诞快乐》结束活动)
师:
weareveryhappytoday.letssingasong。
活动分析:
1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物,见圣诞老人,而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。
本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置,幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。
2、顺应孩子的需要,我设计了圣诞快乐这个英文活动,并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活(挂圣诞礼品、抽奖),创设一个生活化的自然宽松的情境,让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文,学习他们喜欢的圣诞英文
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