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电大专科学前教育学前儿童社会教育试题及答案参考资料
中央广播电视大学-第二学期”开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题
一、填空题(每空2分,共20分)
1.社会测量法是确定某一特定群体内人际关系及该团体内-----的一种研究方法。
2.社会性行为问题的一般特征有:
一-------、不受普遍方法控制的行
为、不理会现实、一---------。
3.代币疗法可能使强化的作用更加有效,特别是对一---------矫治时,
采用代币疗法,能使管理--------,也能保证指导计划的一致和有效。
4.学前儿童社会性行为问题的一般指导程序是:
确定指导对象,
____,建立个人档案,行为观察记录,——---------,选择教育材料。
5.幼儿的____常常使儿童表现出自私或无理行为。
6.学前儿童社会教育的萌芽阶段,学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的,与古代重视道德教育的传统相一致,古代幼儿教育也是以道德教育为主,强调
------------------,具有典型的生活性与道德性。
7.幼儿社会教育总目标的特点有:
规范性、共通性、学习结果导向性、可分析
性、________。
二、简述题(每小题10.共30分)
1.简述学前儿童社会教育内容选择的原则。
2.简述社会教育区域活动的特点。
3.简述不当强化对幼儿社会性发展的负面影响。
三、论述题(20分)
试论述焦虑行为的主要指导策略。
四、分析题(10分)
小杰在午睡后想和小瑞一起玩。
不巧的是,小瑞刚刚醒,只想单独呆着。
出于沮丧,小杰变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意。
行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。
小瑞嚎啕大哭起来。
如果你是老师你会如何帮助她们?
请说明你的理由。
五、应用题(20分)
请为小班幼儿设计一个与交往相关的活动方案,活动内容自选,活动名称自拟。
要求:
教案完整(活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议);目标全面、具体、恰当、有操作性f准备充分,活动过程安排合理,注重幼儿身心与学习特点,基本能保证目标的实现;建议与延伸适当。
试卷代号:
2505
中央广播电视大学-第二学期”开放专科”期末考试
学前儿童社会教育试题答案及评分标准
(供参考)
7月
一、填空题(每空2分,共20分)
1.人际关系相互作用模式
2.持久性的困难幼儿生活中存在客观困难
3.群体行为问题更实用、更方便
4.制定指导方案指导研究设计
5.自我中心
6.以德养性、童蒙养正
7.可扩充性
二、简答题(每小题10分,共30分)
1.简述学前儿童社会教育内容选择的原则。
答:
(1)生活性与适宜性原则。
选择幼儿生活需要并为幼儿所熟悉的内容,即选择幼儿生活中经常体验到的内容;选择幼儿能够理解的、有益于幼儿发展的并具有可操作性的内容。
(2)全面性与基础性原则。
均衡地选择社会教育的内容;选择基础的、富有启发性的内容。
(3)时代性与民族性原则。
2.简述社会教育区域活动的特点。
答:
(1)社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。
(2)材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。
区域活动是一种开放的和非正
式的学习方式,其特点是幼儿有很大的活动自主性,幼儿能够按自己的兴趣和需要选择活动的方式。
在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。
(3)交往是社会性区域活动的重要特征。
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