二年级德育工作总结.docx
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二年级德育工作总结.docx
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二年级德育工作总结
二年级德育工作总结
二年级德育工作总结1
孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责,在教给他们科学文化知识的同时,德育教育也是其中不可缺少的一部份。
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定,而一个人的德行则是整个社会进步的基石。
因此,做好德育工作,是为孩子的一生树立良好的榜样。
一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、培养良好的班风
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。
每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。
晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:
班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。
做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。
现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现。
二年级德育工作总结2
在本学期,我担负二年级一班班主任工作,倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法以下:
一、创建积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成。
我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。
特别是在学校装修以后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中,我时刻留意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。
当班级出现题目,学生犯了错误,我就和他们一起分析缘由,找不足,一起加油,争取下次遇上来。
在长时间这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,布满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
我一直以为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生。
在平常的工作生活中,我非常重视学生品德方面的教育。
我答应学生出错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透,用自己的行为给他们建立榜样,对我们班学生来讲,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态,做到了如指掌。
接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点,他们有甚么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的多发期,孩子感冒的比较多,天天我都要数次询问学生的身体状态。
天天吃过中饭,我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。
晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了以后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩谨慎理间隔,学生才会对教师产生依靠感。
在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,碰到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。
在久长的这类交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大缘由。
4、爱就是责任。
教师的责任不但在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
刚入学的学生,不知天高地厚,只会为所欲为地玩闹。
我先用各种童谣进行常规的教育,不但使他们了解了一平常规,而且,对他们也有提示的作用。
并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育,如:
班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。
做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提示,某某站整齐点,某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。
现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
二年级德育工作总结3
岁月如流,转眼间一学期的教育教学工作已近尾声,回顾这一学期来的工作,我觉得欣慰多于忙碌。
这学期,我根据学校德育处和针对低年级学生特点,我年级积极开展以“好习惯助成长”为主线,培养学生良好的习惯,收到显著成效,现总结如下:
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
学习“规范”,让“规范”深入人心。
从常规训练入手,使文明具体化。
对学生进行系统的“规范”学习后,要让学生真正掌握“规范“的内容,运用“规范”待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。
二、重视与家长的联系。
教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进,提高教育质量。
为积极开展社会满意工程活动,切实增强服务群众、服务家长的意识,加强家校沟通,开展了卓有成效的家访工作。
为了进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,下面谈几点体会:
第一、认识到位。
教师们提高了对家访工作重要性的认识,家访前都作了细心准备、周密安排。
在家访过程中,积极征求家长的意见和建议,极大地促进了班级管理水平的提升,提高了家长对教师和学校的信任度。
第二、由家访工作中反馈回的信息:
(1)积极的:
家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理,现在的家长寄托在孩子身上的希望很高,有着培养成才的强烈愿望,因此家长往往能满足孩子的各种要求,包括精神和物质等方面的。
(2)消极的:
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,态度、教育带来诸多的难处。
本年级家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。
家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、管理中的不足。
由于是低段的学生,他们的自控力非常差,班主任要做的事情太多,所以多学生工作也有疏忽的地方如:
对个别特殊学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;与学生的交流时间还不够等等。
针对在管理中存在的不足,我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足,努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。
二年级德育工作总结4
时间如梭,转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾这一年来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾。
欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评,遗憾只因管理制度的不够完善。
一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显著效果。
现总结如下:
一、为人师表,率先垂范
班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自身就是一面镜子、一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自身的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。
这样自身的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的敬爱。
教师是学生心目中的典范,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才干形成。
近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规教育。
对于每学年的开学,我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立学生一日常规。
为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。
我首先将班级进行分组,然后让小组长对班上同学的日常表示来量化打分。
然后每个月对表示优秀的同学进行鼓励褒扬。
在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以褒扬为主,坚持正面教育。
教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用三、重视与家长的联系
小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。
如在每月收收生活费家长来访或打电话的机会,我总是给他们汇报小孩在学校的表示以和了解在家里的表示,以达到双向管理学生的目的。
通过这样的方法不只沟通信息还增进了情感的推荐。
我对小朋友的一片爱心不只赢得了小朋友对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
每逢过节的时候,很多家长都会给我发来祝福的信息,并且会发些感谢我对他们小朋友的教育。
虽然只是一个短信,但是能得到家长的肯定是对我工作的认同,也是我继续努力的动力
长期的教学生涯,使我深感:
人才培养,必需从小抓起,养其习于童蒙。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说:
"教育就是习惯的培养。
"充沛强调了习惯对于儿童生长和其教育的重要性。
小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才干培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯和个性心理品质,强烈的竞争意识。
二年级德育工作总结5
这个学期孩子们的生活和学习有了很大的进步,但还是幼稚得很,自律性差,所以一个学期都是在艰辛中寻找幸福,现将自己本学期的德育工作总结如下:
一、安全教育首位
防溺水安全教育,交通安全教育,外出游玩安全教育等等,我喜欢经常跟孩子们念叨着。
特别是孩子们每次放学,出教室的时候总爱一哄而出,所以我会选择分组离开教室。
课间,提示孩子不要玩危险的游戏……力争让每一个孩子都能从小有较强的自理能力,使每一个孩子都能高高兴兴上学来,平平安安回家去。
二、重视习惯养成
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯可以受用终生。
在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样。
所谓“身正为范”吧!
当班级出现了拿别人东西的事情后,我会连续用班会,语文课对学生进行诚实方面的教育。
我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
所以,当孩子们闹矛盾了,我让每一个孩子都先自我反省,先找自己的错处,再原谅别人的错处。
可惜,即使临近期末,孩子们还是总喜欢把矛盾的源头推给对方。
告诉自己,毕竟才是二年级的孩子,习惯的养成必须坚持不懈!
三、用爱搭建桥梁
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”爱是教育的灵魂。
我热爱学生,能正确对待、宽容学生所犯的错误,能耐心地去雕塑每一位学生;尊重学生的人格、意愿、隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。
刚过去的“六一”,虽然在学校我们组织了丰富多彩的庆祝活动,许多同学都展示了自己的才华,但是我还是给学生布置了一项家庭作业,就是在你欢乐的时候别忘了父母,回家后为父母做一件力所能及的事情,学会感恩。
四、家校沟通顺畅
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:
没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。
这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。
所以为了让学校教育更加事半功倍,我们必须跟家庭教育和谐发展。
电话联系,校讯通,家访,保持这些家校沟通的渠道通畅,让家长了解学校、班级近期的教育内容,孩子成长的教育氛围。
同时也让教师了解孩子在校外的情况,以便正确地把握学生的个性、心理特征,共同教育好孩子。
五、促进全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课程学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
本学期,组织孩子们积极参加了学校艺术节的各类各项比赛,同时鼓励孩子们课外踊跃参加各技能的培训。
下学期,三年级,孩子要参加的比赛项目更多丰富多彩,希望孩子们会珍惜每一次的锻炼机会。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”今后的德育工作中,我仍会倾注自己对教育对孩子的那份热忱,期待每一粒种子都能绽放花朵,期待每一个孩子都能成长成最好的自己!
二年级德育工作总结6
抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。
本学期,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下:
一、目标激励,形成推动力。
学年开始,为了更好地打好基础,我就给班级提出学期目标:
在各项活动中勇争第一,成为优秀班集体。
在这个目标的激励下,我班学生一直做着不懈的努力。
“六一活动中”,同学们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个小集体的精神面貌。
随后,我又不失时机地提出更具体的管理小目标,通过目标管理来形成班集体。
短期的激励性目标,显示了集体的才能和力量,增强了班级成员的信心。
同时,带动了其他方面的发展。
针对班级大多数学生学习良好习惯,在期初就提出了“争取好成绩向父母负责,向祖国汇报”的目标,组织了“为提高学习成绩立功”等自主晨会活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组组织展开比赛。
由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性。
成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师、同学请教。
各小组经常相互学习交流,探讨学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
二、活动展开,形成凝聚力。
接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。
面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理等。
结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:
“国庆节”我把鲜花献给你活动,从活动中学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,而在其它活动中他们也表现不俗,在各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。
三、制度完善,形成约束力。
根据全班实际情况,发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。
如“六项生活常规评比”细则,在执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。
在日常生活中,老师和班干部,有规必循,有章必依,违章必究。
我要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:
班干部是为大家服务的,更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。
班干部定期召开班委会,解决工作中的问题。
每月全班进行班委评议,介绍成功的经验,总结不足之处,研究改进方法,因为大家都参与班级管理,所以都能体谅班干部的难处,都能积极配合班干部,做好班级工作,同时注意积累管理的方法和技巧。
在学生自我管理的过程中,培养了自我评价,自我教育和分辨是非的能力,增强了集体责任感,提高了组织能力和自我约束的能力。
四、家教感染,形成吸引力。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支持。
德育工作的顺利开展离不开家长的帮助,良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张关怀之,同时,也能有效地填补对学生督促的盲区。
为此,我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系,以次来了解学生在家的学习情况,同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。
密切的家校联系,充分调动了家长参与管理的积极性,家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞,从而促进了学生在学习上的进步。
通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了一定的收获。
作为班主任一定认真总结本学期的各项工作,找出不足,取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。
二年级德育工作总结7
本学期,根据期初德育工作计划,以《班规班约》教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作:
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。
四、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。
如果我再做班主任,一定总结经验教训,使班级管理工作做的更加出色
二年级德育工作总结8
时间如梭,转眼间一个学期的德育工作已走过一半,回顾半学期来的德育工作,我觉得欣慰多于遗憾,遗憾只因管理制度的不够完善。
半学期来,我根据学校和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范,收到显著成效。
现总结如下:
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者
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