山西省学年七年级下学期期中考试语文试题A卷.docx
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山西省学年七年级下学期期中考试语文试题A卷
山西省2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各项对语法知识的判断与分析,正确的一项是()
A.“团圆”、“雾霾”、“圈子”、“吐槽”这几个词词性相同。
B.短语“三羊开泰”、“两会召开”、“打虎拍蝇”与“央视春晚”的结构相同。
C.“鸡鸭鱼肉也有吃腻的时候,与其说抢红包抢走了春晚的风头,不如说老百姓的娱乐生活更加丰富了。
”这是一个选择关系的复句。
D.“素有‘语林啄木鸟’之称的语言文字期刊《咬文嚼字》日前揭晓2015年十大流行语。
”这个句子的主干是“《咬文嚼字》揭晓2015年十大流行语。
”
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.古人的字和名在意义上往往具有某种联系,如屈原,名平,字原;诸葛亮,字孔明;岳飞,字鹏举……等等。
B.被称为《扬州八怪》之一的清代著名画家郑板桥特别喜欢画竹石。
C.少年安徒生人穷志不短,有着异想天开的理想,希望自己成为一个艺术家——芭蕾舞演员,或者歌唱家。
D.她看上去只有十二、三岁,和她的实际年龄严重不符,简直令人难以置信。
3.下列加点的成语使用不正确的一项是
A.2017年春晚上演了众多精彩小品,如《真假老师》《提意见》《为您服务》,这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中,感受到了浓浓的人文关怀。
B.《中国诗词大会》竞答过程扣人心弦,主持人风趣幽默,选手对答如流,嘉宾妙语连珠。
C.闻一多先生“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
D.这个十年,季羡林在《中国蔗糖史》的基础上,又殚精竭虑完成了80万字的《糖史》。
二、字词书写
4.根据拼音写出相应的汉字。
点zhuì______ xuàn______丽 juàn______恋 祈dǎo_______ 万lài_____俱寂
慰jiè______ 静mì_______ tuí______唐 和xié______ 重峦叠zhàng______
三、现代文阅读
阅读《江南柳》一文,回答小题
江南柳
柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂。
水美江南,池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆的诗。
水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。
柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于自己的海。
皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不易与壮丽。
树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生命的沉积层。
柳音是江南水边最美妙的旋律。
树无言,风有语。
柳枝之繁,灿若满天星辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累牛喘息,若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。
清人李渔说:
“柳贵于垂,不垂则可无柳。
柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。
此树为纳蝉之所,诸乌亦集。
长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。
”年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。
村前村后,柳树成荫,枝头蝉鸣此起彼伏,一刻也不消停。
江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。
农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。
文人折柳,折的不是枝,是情思。
依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。
缠绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。
“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。
”“攀条折春色,远寄龙庭前。
”古时送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声地抒发。
“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
”一城春色一城絮。
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落在远近各处。
转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。
柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。
蚯蚓那百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。
柳是植物界的蚯蚓,是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。
那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,只剩光秃秃一截主干,让人心生疼惜。
孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竞抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
抒发再生的奇迹,吟咏不灭的灵魂,这不正是江南柳吗?
由此就不难理解历代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。
柳之于他们,有不可企及的人生寄托,无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。
灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。
5.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:
_____________、柳的妙处、_____________。
6.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。
”“柳之妙”体现在_________和_________两个方面。
7.结合语境,说说加点词的表达效果。
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
8.结合全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。
课外现代文阅读。
医者
周国华
①读高二那年,我妈病了,疼得满床打滚。
我借了辆三轮车,把我妈拉到县医院。
医生诊断后,把我叫到一边:
你妈得的是癌症,晚期了,花再多钱也没用,你自己决定吧。
②癌症?
!
我好似挨了一记闷棍,眼前发黑。
我爸走得早,这些年来,我妈就靠种那点承包田供我上学,如今……拉着妈回家的路上我拼命憋着,不让眼泪掉下来。
兜里有三百块钱,那是全家仅剩的那么一点儿。
③救不了妈。
我想让她在不多的日子里,尽量过得好点。
我去村里小店买东西,无意中听到有人说,隔壁乡有个老中医挺神的,治好过一些大医院都没法治的怪病。
我立马找了过去。
④老中医家坐着很多病人,得什么病的都有。
老中医话不多,而且很轻,只是在搭脉后简单问上几句,就摇头晃脑开起方子,完了,又叮嘱几句,也看不出有啥高明之处。
最后一个轮到我,老中医瞅了我一眼:
病人呢?
我拿出医院的诊断书,讲了我妈的病情和家里的情况。
我说来得急,我妈也下不了地,先来问问。
说到最后,我的眼泪扑簌簌往下掉。
⑤老中医瞪了我一眼:
这么大了还哭,没出息,走,带我去看看。
⑥老中医给我妈搭完脉,捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去。
我垂手,惶惑地盯着他。
老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来,一打开,里面全是草药。
老中医告诉我,把这几种药分均匀,半年服完,大致就可以了,不行的话,再去找他。
⑦我连连点头,掏出三百块钱:
只有这些了,别嫌少。
老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住点头:
不用了,你留着做学费吧,这个东西卖给我吧。
⑧我妈连忙摇手:
不,这是我的嫁妆,几块钱买来的,乡下人没闲心插花,我常说,还不如碗勺来得实用呢!
老中医晃着头,捻着须,说:
实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。
⑨送走老中医,我和我妈还不相信天下竟有这种好事,诊费、药费没付不说,还白白拿了一千块钱!
⑩半年后,我陪着我妈去了医院,诊断结果让我欣喜若狂,我妈竟痊愈了!
⑪我拿着锦旗去谢老中医,老中医一笑:
有钱了,就把瓶子赎回去,价钱嘛,翻倍。
我点头。
⑫我如愿考上了医学院。
用那些钱,我撑过了第一个学期。
之后,我勤工俭学,再没用过家里一分钱。
毕业后,我凭借优异的成绩,被省城一所大医院聘用。
我接我妈进城,贷款买房,娶妻生子,进修深造……
⑬二十多年后的一天,我偶然观看了《鉴宝》节目,一个青花瓷瓶引起了我的注意,那个瓶子,看上去跟我家的一模一样。
专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨,原来老中医早就知道瓶子的价值。
我想起了老中医眯着眼的神情,哼,狡诈,虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。
老中医已去世,他儿子接过我的字条,一笑:
家父说你定会成为医生,果然没错。
⑭里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。
老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子:
民国的,不过也值几千块钱。
⑮我脸红了。
瓶子的内壁上,依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦,是我家的那个!
我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。
⑯这个是我祖上为一官宦人家就诊时,那家主人给的。
⑰我掏出一万块钱,老中医的儿子执意只收下两千:
家父嘱咐,不敢有违。
⑱对看老中医的遗像,我郑重地磕了三个头。
泪眼婆娑中,我又看到了那双似笑非笑的眼睛,温馨,深邃。
⑲一块匾额悬在壁上,上面的两个字熠熠生辉——医者。
(选自《小小说选刊》有删改)
9.这填写会小说故事情节跌宕起伏,“我”对老中医的心理也发生很大变化,请将表格内容填写完整
故事情节
“我”对老中医的心理
初见老中医为病人看病
轻视怀疑
“我妈的重病痊愈,给老中医送去锦旗
①
看完《鉴宝》节目,得知青花瓷瓶估价几百万
②
悟出老中医当年收购“我”家花瓶的良苦用心
③
10.小说多运用伏笔与照应的写法,请仿照下面例子,找出文中的伏笔。
示例:
前文:
实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。
后文:
里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。
前文:
_____________________________________________
后文:
老中医的儿子执意只收下两千:
家父嘱咐,不敢有违。
11.结合提示品析下列句子
老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住点头。
(从人物描写的角度赏析)
12.请结合文章内容,概括老中医的形象特点。
13.小说结尾一段有什么作用,请结合文章内容回答。
⑴海拔三千三百米。
寄宿小学校的钟声响了。
桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方,那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。
⑵这是五月初始的日子,空气湿润起来。
在刚刚过去的那个冬天,鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道,现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道,冻土苏醒的味道,青草发芽的味道。
这是高海拔地区迟来的春天的味道。
⑶第一遍钟声中,太阳露出了云层,天空、起伏的大地和蜿蜒曲折的流水都明亮起来。
第一遍钟声叫预备铃。
预备铃响起时,桑吉仿佛看见,女生们早就安安静静地坐在教室了,男生们则从宿舍、从操场、从厕所、从校门外开始向着楼上的教室奔跑。
衣衫振动,合脚的不合脚的鞋子噗噗作响。
男生们喜欢这样子奔跑,喜欢在楼梯间和走廊上推搡、碰撞,拥挤成一团跑进教室,这些正在启蒙中的孩子喜欢大喘着气,落座在教室里。
小野兽一样,在寒气清冽的早晨,从嘴里喷吐出阵阵白烟。
⑷等到第二遍钟声响起时,教室里安静下来,只有男孩们剧烈奔跑后的喘息声。
⑸第三遍钟声响起来了,这是正式上课的铃声。
多布杰老师或是娜姆老师开始点名。
从第一排中间那桌开始。
然后是左边,然后右边。
然后第二排,然后第三排。
桑吉的座位在第三排正中间,和羞怯的女生金花在一起。
现在,点名该点到他了。
今天是星期三,第一节是数学课,那么点名的就该是娜姆老师。
娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字:
“桑吉。
”没有回答。
娜姆老师提高了声音:
“桑吉!
”桑吉似乎听到同学们笑起来。
娜姆老师又念了一遍:
“桑吉!
”
⑹桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上,对着水汽芬芳的空气,学着老师的口吻:
“桑吉!
”然后,他笑起来:
“对不起,老师,桑吉逃学了!
”
⑺此时,桑吉开始顺着山坡向下奔跑。
他奔跑,像草原上的很多孩子一样,并不是有什么急事需要奔跑,而是为了让柔软的风扑面而来,为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
春天里,淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了,有弹性了。
很像是地震后,他们转移到省城去借读时,那所学校里的塑胶跑道。
⑻脚下出现了一道半米多高的土坎,桑吉轻松地跳下去了。
他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃,再过几天,它们就会绽放新芽,再有一个月,它们就会开出细密的紫色花朵。
挨着杜鹃花丛是一小片残雪,他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。
然后,天空在眼前旋转,那是他在雪上滑倒了。
他仰身倒下,听到身体内部的东西震荡的声音。
他笑了起来,学着同学们的声音,说:
“老师,桑吉逃学了。
”
⑼老师不相信。
桑吉是最爱学习的学生,桑吉还是成绩最好的学生。
老师说:
“他是不是病了?
”
⑽“老师,桑吉听说学校今年不放虫草假,就偷跑回家了。
”
⑾本来,草原上的学校,每年五月都是要放虫草假的。
挖虫草的季节,是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。
按惯例,学校都要放两周的虫草假,让学生们回家去帮忙。
如今,退牧还草了,保护生态了,搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。
一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱,都指望着这短暂的虫草季了。
桑吉的姐姐在省城上中学。
父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。
而桑吉在城里的学校借读过,他知道,姐姐那些花费都是必需的。
她要穿裙子,还要穿裤子。
穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋,皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
⑿桑吉说:
“今年虫草假的时候,我要挣两千元。
一千元寄给姐姐,一千元给奶奶看医生!
”所以,他就打定主意逃学了。
所以,他就在这个早上,在上学的钟声响起之前,跑出了学校。
⒀奔跑中,他重重地摔倒在一摊残雪上,仰身倒地时,胸腔中的器官都振荡了,脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样,嗡嗡作响。
桑吉庆幸的是,他没有咬着自己的舌头。
然后,他侧过身,让脸贴着冰凉的雪,这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
⒁这时,他看见了这一年的第一只虫草!
14.从修辞和人物描写的角度赏析第⑺段画线句。
15.请简要分析第⑾段在文中的作用。
16.结合全文内容分析主人公桑吉的形象特点。
17.你认为“桑吉逃学了”和“一只虫草”这两个短语哪一个更适合做文章的标题?
请说明理由。
四、文言文阅读
(二)阅读《卖油翁》,回答各题。
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
18.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)公亦以此自矜(________)
(2)但手熟尔(_______)(3)徐以杓酌油沥之(________)
19.下列句中加点虚词的意思相同的一项是
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.尝射于家圃 取一葫芦置于地
C.见其发矢十中八九 以钱覆其口
D.自钱孔入,而钱不湿 笑而遣之
20.用现代汉语翻译下列句子。
尔安敢轻吾射!
五、句子默写
21.古诗文默写与赏析。
(1)浊酒一杯家万里,______________________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2)持节云中,________________________?
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(3)万钟则不辩礼义而受之,__________________________!
(孟子《鱼我所欲也》)
(4)秋瑾在《满江红》中化用故事“夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊”的句子是:
______________,_______________。
(5)《白雪歌送武到官归京》中起过渡作用的句子是:
________________,_______________。
(6)关注民生,不仅是当今领导人心中的大事,也是不少古代文人的胸怀。
请写出古诗词中同情劳动人民的连续的两句:
_________________________,__________________________。
六、诗歌鉴赏
蚕妇吟
子规啼彻四更时,起视蚕稠怕叶稀。
不信楼头杨柳月,玉人歌舞未曾归。
22.诗中反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧的一个字是______
23.请结合全诗简析诗人通过什么表现手法抒发了怎样的情感?
七、名著阅读
24.阅读名著,是一种快乐的享受。
读老舍的《骆驼祥子》,我们会被生动的各色人物形象所吸引,如 的虎妞;读凡尔纳的《海底两万里》,我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社会正义感和 精神肃然起敬。
八、综合性学习
25.某学校八年级(3)班开展以“畅谈上网利弊”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)文明上网我宣传
活动中,班级对文明上网活动进行了宣传,请你运用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传标语。
________________________________________________________________________
(2)上网利弊我来谈
下面是两位同学对上网利弊的看法,请你按照要求修改。
学生甲:
上网可以让我及时了解时事新闻,获取最新的知识和信息,对学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑,[A】只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大了自己的知识面。
鼠标一点,大千世界便尽收眼底。
学生乙:
【B】互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身体健康和安全构成危害和威胁。
当前,网络对青少年的危害主要有以下两点:
一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;二是黄色垃圾对青少年的毒害。
①【A】处画线句有歧义,应改为“___________________”。
②【B】处画线句有搭配不当的毛病,应将“_______”一词改为“____”。
(3)沉迷网络我来驳
同学们在采访中发现,个别同学因沉迷于网络给学习、生活、健康和安全等造成了很大的影响。
针对下面的情况,请你选择一个对象,对其进行反驳。
①一位女生说:
“网终让我认识了很多朋友,这是我倾诉的最好平台。
”
②一位男生自豪地说:
“网络太爽了,我天天在网上玩游戏,与朋友一起合作,打败对手,成功感让我很满足。
”
___________________________________________________________________________
九、作文
26.以下文题,任选其一。
文题一:
真情在生活中流淌
文题二:
阅读下面材料,自拟题目,写一篇文章。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。
其中一个问题是:
“如果我们在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?
”登山专家说:
“你应该向山顶走。
”“为什么不往山下跑?
山顶风雨不是更大吗?
”我怀疑地问。
“往山顶走,固然可能风雨更大,却不足以威胁你的生命。
至于向山下跑,看来风雨小些,似乎比较安全,但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。
”
登山专家严肃地说,“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存。
”
要求:
①以上两题任选一题写作。
②抒写真情实感,力求有新意。
③文体不限(诗歌除外),字数不少于600。
④汉字书写整洁清晰美观,不要出现真实的人名、校名。
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