九年级英语Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are教案.docx
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九年级英语Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare教案
Unit3 Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA(1a-2d)
1.重点单词:
restroom,stamp,bookstore,beside,postcard,pardon,washroom,bathroom,normally,rush
2.重点短语:
takeouttherubbish,foldyourclothes,sweepthefloor,makeyourbed,gooutfordinner,getaride
3.重点句式:
—Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
—JustgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.
—Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
—Itclosesat7:
00p.m.today.
DoyouknowwhereIcangetsomepostcards?
Idon'tmeanaroomforresting.
1.重点短语和句型
2.疑问代词、疑问副词引导的宾语从句
疑问代词、疑问副词引导的宾语从句
一、预习课本P17-18新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.洗手间________ 2.邮票________
3.书店________4.在旁边________
5.明信片________6.抱歉________
7.洗手间________8.浴室________
9.通常________10.仓促________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.取一些钱________________________________________________________________________
2.买一双鞋________________________________________________________________________
3.—你能告诉我怎么到达商店吗?
—沿着Main大街走,直到你经过CenterStreet。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.—你知道书店今天什么时候关门吗?
—它在晚上7:
00关门。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.你知道我能在哪儿买到明信片吗?
________________________________________________________________________
6.我的意思不是休息的房间。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Haveyoueverbeentoastrangeplaceorastrangecity?
Students:
Yes,Ihave.
Teacher:
Whatwouldyoudoifyouhaveanydifficultiesthere?
Student1:
I'daskforhelp...
Teacher:
Thisclasswe'lllearnhowtoaskthewayorhowtoaskforhelp.
环节说明:
通过师生互动,引出本节课的语言学习目标——有礼貌地问路和求助。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.学生朗读1a中的短语,教师纠正错误读音,然后学生识记单词并且两人一组互相提问。
(3分钟)。
2.我们能在哪些地方做这些事情呢?
将地方和事情相匹配,完成后小组内互相核对答案。
(2分钟)
3.阅读1a中的对话,为听力做好准备。
(2分钟)
4.听录音,根据听力内容将1a中的对话补充完整,然后集体核对答案。
(3分钟)
5.再听一遍录音,并跟读对话。
(2分钟)
6.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
(3分钟)
7.模仿1c中的对话,用1a中的信息与同伴编练新对话来讨论你的城市,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
B:
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.
A:
Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
B:
Itclosesat7:
00p.m.today.
8.小结训练。
(3分钟)
(A)1.Canyoutellme________?
A.whereheis B.whereishe
C.heiswhere
(C)2.Ididn'tknowhow________toLondon?
A.wouldtheygoB.aretheygoing
C.theywouldgo
(A)3.Couldyoutellme________wegettotheairport?
A.how B.whether C.where
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.大声朗读2a中的短语和句子,然后听录音,将2a中的句子按听到的顺序排序,集体核对答案。
(3分钟)
2.再听一遍录音,根据录音内容在2a图片上画出男孩到达超市的路线,完成后小组内核对答案。
(3分钟)
3.听第三遍录音,学生跟读。
(3分钟)
4.让学生利用2a中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Excuseme,doyouknowwhereIcangetsomepostcards?
B:
Sure.Gotothesecondfloor.Thereisabookstorebetweenthebankandthesupermarket.
5.小结训练。
(3分钟)
汉译英
1.向左转turn_left
2.向右转turn_right
3.去二楼go_to_the_second_floor
4.经过书店go_past_the_bookstore
5.你知道我在哪里能买到明信片吗?
Do_you_know_where_I_can_get_some_postcards?
环节说明:
通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了问路指路的句型;并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,理解对话内容,并且画出有疑问的句子。
(2分钟)
2.小组内互相提问解决遇到的疑难问题,教师点拨重难点。
(3分钟)
3.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
(3分钟)
4.邀请三组学生来表演对话。
(5分钟)
5.小结训练。
(3分钟)
连词成句
1.I,rides,am,the,excited,try,to
I_am_excited_to_try_the_rides!
2.I,resting,don'tfor,mean,room,a
I_don't_mean_a_room_for_resting.
3.I,today,wonder,closes,when,park,the
I_wonder_when_the_park_closes_today.
环节说明:
学生自学和小组合作学习相结合,有利于提高学生的自学能力和团队合作精神;小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
宾语从句
1.你知道他刚才说什么了吗?
Did_you_know_what_he_said_just_now?
2.我想知道我们什么时候到达。
I_wonder_when_we_will_arrive.
3.我问他我在哪里能挣到如此多的钱。
I_asked_him_where_I_could_earn_so_much_money.
4.请告诉我我们必须要见谁。
Please_tell_me_who_we_will_have_to_meet.
5.你知道飞机什么时候起飞吗?
Do_you_know_when_the_plane_will_take_off?
当宾语从句是特殊疑问句时,由连接代词what、who、whom、whose、which或连接副词when、where、how、why引导,因为连接代词或连接副词在从句中担任一定的句子成分,具有一定的意义,所以不可以省略。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(3a-3b)
1.重点单词:
suggest,staff
2.重点短语:
comeon,passby,onone'swayto...
3.重点句式:
Let'saskwhattimethebandstarts.
AliceandHeWeiwalkuptoastaffpersonatthedoor.
Comealittleearliertogetatable.
1.重点短语和句型
2.学会有礼貌的提出请求
1.重点短语和句型
2.学会有礼貌的提出请求
一、预习课本P19新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.建议________ 2.职工________
二、认真预习3a-3b找出下列短语和句型。
1.加油________________________________________________________________________
2.经过________________________________________________________________________
3.在某人去……的路上________________________________________________________________________
4.让我们去问一下乐队什么开始(表演)。
________________________________________________________________________
5.艾丽丝和何伟走向门旁边的工作人员。
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