班主任工作心得体会15篇.docx
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班主任工作心得体会15篇.docx
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班主任工作心得体会15篇
班主任工作心得体会15篇
班主任工作心得体会1
在班主任工作中,我秉承的一贯原则是先育人再教书,通过师生的共同努力,让学生不断的完善自己,成为一个有责任感,知感恩的人。
在开学之初,我给学生开的第一个班会主题就是:
改变。
一、重视对学生的鼓励与疏导,多关爱学生
复习生面对高考都有不同程度的压力,我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果,要把眼光放长远,学生内心没有那么强大,尤其是基础较差的学生,更需要老师的关怀与鼓励。
面对学生成绩的起伏,我会及时找学生谈心,帮助他们从过喜或过悲中走出来,以积极平和的心态应对平时的每一个环节,主题班会、视频、__等,都是教育鼓励学生很好的素材,尽力把工作做细。
二、做好学法指导
我根据学生的具体情况,帮助其确定首先需要解决的弱势学科,指导落实学习计划,让每天每周的学习有针对性,利用好计划本及问题记录本、错题重做本。
更重要的是坚持对这些进行检查落实。
在这个过程中,我不断的强化反复、重做、基础的重要性,告诉学生千万别贪多。
我还会选择在每一个阶段,成绩有明显进步的学生,让他们进行经验交流,让学生取长补短,以此形成比学赶帮超的学习氛围。
三、做好与任课教师、家长的及时交流
我定期和任课教师、家长交流看,了解学生的学习与生活情况,与任课教师团结一致,更好的服务于学生;落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作,这也毕竟是班级整体提升的重要环节。
四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学
在工作中,我很注重班干部等的培养,让班级干部有主动工作的热情。
每周正式与非正式与班干部、舍长交流,及时了解班舍情,及时的发现问题,解决问题,尤其重视宿舍方面,利用值班老师的记录,以及自己与学生的谈话发现问题及时解决,给学生一个‘清静’的学习、生活环境。
班主任工作心得体会2
本学期来本人努力做好班主任工作,为班级服务,为同学服务,认真贯彻执行党的教育方针,全力落实学校的各项规章制度,积极带领2计算机班的同学们较好地完成了学校下达的各项管理目标和学习任务,取得了可喜的成绩。
一、做深入细致工作,提高新学期学生入学巩固率
在上学期放假之前,我就听到一些传言,说有部分同学秋季开学不来学校了。
根据以往的经验,我预计第三学期流失率在5%-__年同期最高水平。
二、抓干部队伍建设,确保新学期班风转变,同学进步
新学期伊始,我做得第一件事就是调整充实班级干部队伍,进行分工,发挥班干部的带头作用,很快使班风有了较大的改变。
同学们的精神面貌都为之一新,比以前明事理,懂礼貌了。
有的同学过去比较散漫,不会关心他人。
新学期来,尊敬老师,帮助同学,主动帮助3会计班的同学搬水上楼,不图名利;有的同学拾金不昧,主动交作班费。
我对于同学们出现的可喜变化及时在班上进行表扬,传播正能量。
在学校为级__同学捐款活动中,同学们十分踊跃,大爱无疆,你十元,我二十元,你五十元,我一百元,在这次捐款活动中,所捐额度名列全校第一,受到学校领导的表扬和肯定。
在学校举办的校运会上,同学们积极参加,奋力拼搏,表现出90后的精神风貌。
入场式上,no.造型很有霸气!
“青春无极限,秀出我自己,2计一,最最nb”的口号气冲云霄。
本班近70%的同学参赛,展现青春,超越自我,其余同学呐喊助威,乐于服务。
学习上,同学们也比以前有进步了,学习气氛浓了,课堂的纪律比以前好了许多,科任老师给出了赞许的评价。
三、抓行为习惯养成教育,激励学生励志盼早日成材
本学期来,我开展多种形式的班会活动,配合学校加强同学们的思想信念、行为习惯方面的教育。
“6s”教育,几位同学举着“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的牌子,其余同学诠释含义,老师讲解企业要求,使同学们更讲究卫生,学会清扫,注意安全,提升了素养。
这次有3位男、女同学响应学校号召,报名并坚持在工厂参加社会实践活动,家长也给予了积极支持。
他们有的从来没有去过工厂打工,能够有这样的行动本身就说明了我们的同学通过教育是可以改变的,是有志向的,经过锻炼是可以早日成材的。
在校学生认真学习,报考技能等级证,提升自己。
本学期来,我践行“把人当人、把事当事、用心做事”的理念,真心关心同学们,经常到学生宿舍了解他们,为他们做好服务。
学生生病了陪他们看医生;学生没有校服,亲自找旧校服并洗干净给他们;有的同学犯错误了,严厉批评后又给予关心安抚,使他们虚心接受改正错误;同学间闹矛盾了,说服调解,化解矛盾,达到新的团结。
总之,做了些本职工作,还存在不足,离学校要求还有很大的差距。
决心在今后的工作中,更加勤奋努力,更加热情为同学服务,为中职教育贡献自己的一份力量。
班主任工作心得体会3
学生喜欢,是班主任最大的幸福。
要做一名幸福的班主任,必须赢得学生的喜欢、爱戴。
学生喜欢你,可以在见面时真诚的微笑中,也可以在教师节简单的礼物里;可以在课堂上简洁的发言中,也可以在课后的欢声笑语里;可以在平时快乐的追逐中,也可以在毕业时紧紧的拥抱里……只要你用心体会,一定可以从中获得属于班主任的幸福感。
要做一名学生喜欢的班主任,提升班主任的幸福感,我认为要做到以下几点。
(1)要真正关心学生
学生成长的年代不一样,他们的观念、行为也会不尽相同,作为老师,尤其是班主任,要尽量理解学生,真正关心学生的世界。
班主任需融入学生的世界,与他们真诚沟通,为他们排忧解难,真诚地对待每一位学生,关心他们的成长。
(2)要有渊博的知识和高尚的道德
作为班主任,必须要有过硬的专业知识和管理能力,需要不断加强学习。
同时教育是一个塑造灵魂的过程,孔子说“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。
班主任与学生朝夕相伴,其一言一行、学识道德等都将形成一种巨大的力量,这种力量潜移默化地影响着学生的心灵,使其不断成长。
因此,班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶学生,做学生的道德楷模。
(3)要多表扬学生
走进学生的心灵是教育的最高境界。
班主任要走进学生的心灵,就需要多鼓励、多表扬、多正面引导,这样才会不断激起学生的进取心,取得良好的教育效果。
对于后进生和临界生,更要多加鼓励,善于捕捉他们的闪光点,发掘他们的潜能,并给予充分肯定。
智慧型班主任,哪怕是在学生犯错误时也能善于发现其闪光点,巧妙地化批评为表扬,从而达到触动学生心灵的目的。
(4)要懂得宽容
雨果说过“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵”,处于青少年时期的学生思想不成熟、容易冲动,做得不对的地方,班主任要懂得宽容,能换来学生对你的多一份信任。
(5)要不断超越
班主任工作,如果每天只是重复,肯定是枯燥乏味的。
因此,班主任需要在不断超越中获得成就感和幸福感,在不断超越中寻找每天工作的乐趣。
“教育,每天都充满悬念”,教育的每一刻都可能会有“悬念”出现,研究、解决不期而遇的“悬念”便是教育的无穷魅力,也是班主任的幸福所在。
班主任工作心得体会4
职业教育既是一种专业知识教育,技能教育,也是一种情感教育。
作为中职教育者,既要给学生们答疑解惑,授之以渔,又要情感投入,心灵沟通,循循诱导,拉近老师与学生距离。
为此,在实践中本人做到了“把人当人,把事当事,用心做事”。
把人当人。
职业教育的关键是对人的教育,是对学生的关爱,心与心的沟通,情与情的交融。
我担任2计算机()班班主任之初,该班人数较多,纪律散漫,一度因情况不熟,观念代沟,地域之差等不被同学们所接受,曾一度产生有退却之意。
但是仔细想来,班上的学生们本质很好,青春活泼,可塑性强。
于是改变思路,放下架子,深入学生之中,与同学们交心谈心,为同学们做好服务。
有同学生病了,无论何时自己都要亲自陪学生看医生,掏钱买药,嘘寒问暖,家长里短,心心相印。
有的同学生活拮据了,随时予以帮助,解决学生之所急。
由于晓之以情,动之以理,班级渐显生机,学校的趣味运动会上,同学们团结拼搏,勇于竞争,取得了好的成绩;体操比赛也有超过预期的效果,班级向心力越来越大。
把事当事。
为了搞好模具专业课程的教学,我不怕麻烦,不怕路途之苦,千里迢迢自带模具一副,绕线机一部,模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套,还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本,检测报告,专业论文等。
用于课堂教学,激励学生们的学习热情,提升学生们的学习兴趣。
通过教学实践,使学生们思想有了触动,情感有了变化,学习有了收获。
认识到模具专业学习是集专业性、知识性、技能性和职业之美于一体的,同时感受到老师“千里背模具,物重情更重”的良苦用心。
同学们开始主动探究,自主学习,找老师索要资料,刻苦学习,初步形成了热爱模具专业,立志为我国民族工业发展学好模具专业知识,为实现中国梦而努力学习的伟大情怀和境界。
一次周末,教室里地面很脏,桌椅摆放很乱,我改变了过去一味批评责难的做法,自己一个人认认真真地将教室地面、墙面擦得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。
星期日同学们返校后感觉很爽,自己暗自高兴。
,自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离,建立了良好的师生关系。
用心做事。
今秋入学,经过事先预防沟通,与家长交流,学生返校稳固率超过预期,达到较高指标。
有几名学生本打算放弃学业的,我就反复做工作,经过苦口婆心的劝导,即便准备放弃返校的学生也高兴返校。
学生家长也非常感谢学校和老师的关爱,给他们留下了很好的印象。
同学们返校后,表现也有了很大进步。
在学校组织的为级病重的学生__捐款活动中,班上同学们表现积极,同学们自觉捐款五十、一佰的,多名女生捐款__年级同学搬水上楼,不留名。
有的同学拾金不昧等。
特别是有的同学一改过去上课睡觉,不学习的坏毛病,自己给自己施压,力求取得计算机技能证。
尽管班级工作与先进班级存在较大差距,但是毕竟同学们长大了,进步了,我感到由衷的高兴。
我以自己的实际行动践行学校提出的“把人当人,把事当事,用心做事”的要求。
深感职业教育,任重道远,关爱学生是教师之责任,认真做事是教师之本分。
今后本人将更加努力工作,倾注更大热情,努力完成各项教学任务,为培养职业技能人才而不断进取。
班主任工作心得体会5
一、树立班主任的良好形象,做到言传身教
班主任的工作就是与学生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。
古人云:
其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。
班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是一些小事、细节方面。
如果教师言不雅、行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。
所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。
这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。
二、引导学生主动参与,发扬民主精神
学生更愿意在同学中表现自己。
基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。
如笔者班上有一名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。
为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。
最后,他诚恳地说:
老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。
他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策;开展民主管理,让学生做力所能及的事。
当学生有了当家做主的感受,班风就一定会好起来。
如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
三、增设班主任助手,建设干部队伍
班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。
笔者认为,班主任要多设助手,最好能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。
如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。
这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。
渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。
由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
四、平等对待学生,坚持一视同仁
中学生正逐渐走向成熟,他们表现出成熟、自信、顽强的一面,也表现出遇到困难容易退缩的一面。
这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生,给予他们关爱,培养他们战胜困难的决心和勇气。
一天,笔者下班回家,看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着,该学生哭丧着脸,面色灰白。
笔者不顾一切地冲上去拦阻,对小伙子说:
如果我的学生错了,是我班主任的失职。
我向你道歉;如果问题出在你身上,请你现在就住手。
事后,学生泪流满面地对我说:
老师,我打架了,向你道歉。
今后,我再也不惹事了。
五、细化班级工作常规,常抓狠抓不懈怠
细化班级管理,是班主任做好班级管理工作的重要举措。
首先,班主任要制定学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,定期总结学生的学习、纪律、卫生、课间操和眼保健操等各方面的情况。
当学生做的不到位时,班主任要及时给予指导,心平气和地与学生促膝谈心,平等地对待每一位学生,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们。
综上所述,对于班级管理工作,班主任一定要有持久的耐心和顽强的毅力,坚持反复抓,常抓狠抓不懈怠。
班主任只有耐心地、持续地做好学生工作,才能有效转变学生的思想、言行和学习态度。
班主任工作心得体会6
“海纳百川,有容乃大”,这绝非一句信手拈来的赞颂之词,只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。
威廉·詹姆斯说过:
智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。
有一位教育家也说过,宽容是一种“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术。
在班主任的工作中,要教育好学生、营造和谐班级氛围,就更需要宽容。
我们学校是一所地理位置略显偏僻的乡镇中学,学生入学分数较低。
被我校录取的学生大多数在初中已经存在严重的厌学情绪,他们自控力差,学习习惯不好,行为懒散,纪律观念不强。
作为淄博十中的教师,我们只能选择宽容,选择充分地理解并接受学生的这种客观的“不完美”。
因此,在日常的教学和对班级的管理中,有耐心、对学生宽容是我们的必备课,特别是对于我这样一个新手班主任。
还记得军训期间发生了这样一件事,我们班有一个男生军训时表现很不好,教官罚他站军姿。
当时烈焰当头,整个操场被骄阳烤的冒着热气,其他同学都在教官的指挥下重复着各种动作,脸上淌着大滴大滴的汗珠,没有同学想要退缩放弃,看到同学们脸上那种认真的表情,我深受感动,但是令人愤怒的事情发生了,只见旁边站军姿的同学正若无其事的拿出防晒霜很悠闲的往脸上涂抹,我心中的怒火忽的一下烧起来了,我冲过去一下子抢过防晒霜,冲他吼到:
“看到别的同学在干什么吗,在军训,你站在这里不用来回走动,已经比他们受到优待,你还擦防晒霜?
哪个同学包括教官能够有空擦防晒霜?
全班同学这时都注意到了我的怒吼声,他们被我的声音吸引了过来,包括教官,被我吼的男生立马高扬起头,一脸满不在乎的表情。
我心中的怒火继续熊熊燃烧,我继续的对他吼叫着,忘记了在军训,忘记了全操场都是学生。
下午放学后,政教处的孙主任给我打过电话,让我去政教处一次。
放下电话,我一脸迷茫,心中疑惑,什么事呢?
走进政教处的门,孙主任亲切的让我坐下,询问了下午我凶过得那位同学所犯风错误,等我讲述完经过,孙主任笑了,亲切的说:
“还是年轻班主任,十几岁的男孩需要自尊,他确实犯了过错,不过我们需要批评的艺术,可以私下批评,不可守着那么多的同学,有时换个角度,换个方式处理问题,结果会好很多”。
听了孙主任的话,我幡然醒悟,是的,我一直在愤怒,在发脾气,没有静下心来站在学生的角度想想,怎样的教育方式对他们而言最有效果。
晚自习,我吧这个学生叫到教室外面,和他推心置腹的聊了两个小时,发现他从初中已经有很多不好的习惯,他早已经习惯了老师的批评、吼叫,他根本不在乎,他唯一在乎自己的面子,他还告诉我他下午帮班上同学买了两包矿泉水,他自己掏的钱,我内心深处选择不相信,我对他的坏影响太深。
第二天,我偷偷询问我们女生,大家一致承认他确实自己掏钱为班上同学买水喝,这时,我开始反省自己对学生的认识,没有绝对的坏学生,他们只是有一些不好的习惯,但是作为孩子,他们的本性是好的,而我需要的的耐心、细心,需要我讲究方法、策略,需要我慢慢引导他们,可能他们会重复犯一次或多次错误,而我也要灵活或重复一种或多种方法,不断的教育引导、鼓励鞭策,直到他们慢慢改变,
好吧,谁让我选择教师这个行业呢!
我只能坚定做下去。
记得奥地利著名教育家布贝尔说过:
“教育者的最大任务则是帮助塑人的品格,即完全是为了把自己培养为独一无二的个性。
”他主张师生之间应该建立一种信任感,只有通过这种师生关系,才能帮助学生按照个人的意志自由选择道路,促使人性的自我完善。
而宽容,正是体现教师处理师生关系的最佳途径与方法。
遇上学生有过错时,如果大发雷霆,横眉怒目,那么导致的后果将不是我们预期中的孩子会知错、改正,而是有可能往另一个极端去发展。
在以后的工作中,我会用宽容化解不快,以理解包容伤害,做一个如水一般柔韧、似山一样厚重的班主任。
班主任工作心得体会7
班主任工作千头万绪,任务艰巨。
教育好每一位学生是我们老师应尽的责任。
良好的班风,和谐的氛围才能使学生学在其中,乐在其中,健康快乐地成长。
下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。
一、从细微处入手,培养学生良好习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:
“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
我们知道,学生每播下一个动作,将收获一个习惯;播下一个习惯,将收获一个品格,所以作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,我们更要做好起步阶段的工作。
因此我平时非常注重学生良好习惯的培养,请学生每个人管住自己的嘴,不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔垃圾、不打架群殴;管住自己的脚,不随意践踏花草,从点滴做起,养成好习惯。
比如教室卫生的保持。
上课之前,我会有意识地环视教室,若有纸屑,及时提醒学生捡起来,下课后把垃圾放到垃圾桶里;课间也会安排卫生监督员巡视地面,请同学们做好保持地面洁净的意识:
放学后,要求每个学生清理自己的桌桶;讲究卫生器具的整齐摆放等等。
刚开始,学生还会经常忘记,老师时常提醒,久而久之,学生就习以为常了,逐渐地养成了良好的习惯。
二、从班级核心入手,尊重、发挥班干部才能。
对于班级班干部不能呼之则来,挥之则去,应该进行教育和培养,使之成为自己工作中的合作者,班级中的领导者。
对他们提出要求,但也要尊重他们的想法,使他们有信心,充满热情地去完成自己的工作。
还要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。
有了信心,有了动力,为集体服务的光荣感和责任感就强了。
在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部在个人知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
但是他们毕竟还是孩子,所以不能过于苛求、指责,特别是在工作中出现失误时,还应加倍呵护,不能打击他。
我想起有一次,负责出黑板报的组织委员,没有听清那次出黑板报的主题,后来当黑板报出好后,又得重新出,有些孩子就埋怨他,我见他难受地站在那,红着脸低着头不敢看我,见此情景,我觉得他已认识到自己的错误了,于是我就开导他不要难过,一不留神的事就会有的,下次注意就行了,现在不是难过的时候,得打起精神来重新出好黑板报。
而后,他重拾信心,积极地投入到自己的工作。
此外,我会时常召开班干部会议,聆听他们的汇报,表扬他们的成绩,也批评有些班干部的不良行为,共同商量今后班级中工作。
三、从发现问题入手,讲究教育的时效性。
学生做错事,要进行及时教育,要讲究教育的时效性,如果在事情发生后过了一段时间再教育,会使学生失去真实感,因为也许那时候学生已忘记或记不清自己所犯的错误了。
当然,作为教育者,对任何学生都应平等对待一视同仁,不能因人而异。
这里特别提到对优生的态度,也许优生平时表现的不错,偶有发生犯错之事,就不把他放在心上,没有及时处理。
这是很大的漏洞,这往往会使优生产生优越感,对于自己犯错不在乎,会助长他的这种心理。
同时其他学生也会看在眼里记在心上,觉得老师偏心。
工作中我很注意这一点。
比如有一次,有学生向我反映有好几个男生进入游戏机室,得知情况后,我马上开始询问调查,结果发现一向乖巧上进的班长居然也位列其中,我首当其冲批评了他,并对他“停职考察”,但还是觉得不能太伤及他的自尊心,于是我对他说:
“这班长的位子还替你留着,我们要看你今后的表现!
我想你应该会明白我们的用意!
”从那以后,班长努力着,其他学生经常会在习作中提到,林老师真是铁面无私啊,及时地教育班长,没有一丝偏袒!
这就给学生留下了深刻的好印象!
四、从距离入手,要与学生若即若离。
上起课来,我比较注重课堂纪律,课堂秩序,让学生感受严肃认真;下课笑多一些,话多一些,多走近一些,拉近与学生的距离,让学生感受你可亲。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。
但还是要保持一定的距离,不能随心所欲地聊天,让学生对你无所顾及,导致他跟你说话不注意分寸,见到你只会嬉笑,没有敬畏之意,我认为这样万万不可。
让学生真心地对你既亲近又敬畏,做到这样,上课纪律会把持得很好,与学生互动会很和谐轻松。
上课你是可敬的老师,下课你是可亲的朋友,这真是一件美事!
五、从学生思想、态度入手,抓工作难点。
在我们接触的学生中,时常会遇到有很多这样的学生:
学习成绩很好,可是言行举止,行为习惯,真令人不敢恭维!
但要令其思想改观,坏习惯改掉,这真是工作的难点。
我觉得学生思想端正了,才会学好知识,才会注意自己的行为,自己的习惯。
深刻地认识到这一点后,我总会向学生灌输这样的思想:
先做好人,方可成才!
人不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而是要成为一个身心健康上进和谐发展的人!
做法上我觉得时常要对他们进行思想教育,还要注重常规的常抓不懈,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障!
六、从凝聚力入手,与科任老师齐抓共管。
马卡连柯说过,如果教师没有结合成一个统一的集体,那么也就不可能有统一的教育过程。
所以,我觉得任何优秀的班级,任何学生的成长,都是教师集体努力的结果。
在担任班主任期间我时刻注意到这一点。
平常,我会虚心听取科任老师对本班学生各方面情况的反映,对本班管理上的建议。
比如,经验丰富的副班主任徐老师她经常会指点我,提醒我,协助我管理班级中工作,我很感谢她!
还比如陈海娜、吴凤仙等科任老师经常会跟我交流学生上课的情况,我会很认真地对待她们所反映的情况,针对不良现象,会倾听她们的建议,然后和她们商讨,及时采取措施,更好地做到双管齐下,努力改观!
当然,班级中的事情我也会告诉科任老师,以便获得他们的支持与理解。
互相的沟通,相互的努力,这使得我们工作步调一致,目标统一,齐抓共管,从而更好地做好班主任工作,有利于良好班风的形成!
七、从家校链接入手,争取家长的配合与支持。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中
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- 班主任工作 心得体会 15