承训工作汇报共10篇.docx
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承训工作汇报共10篇
承训工作汇报(共10篇)
承训工作汇报(共10篇)
第1篇:
杨帆大学生当兵锻炼承训工作红门新绿梦飞扬玉溪支队自承担地方大学生学员当兵锻炼任务以来,以"三句话"总要求为统领,以"玉溪公安消防精神"为牵引,以全面实施"亲民消防、法治消防、专业消防、数字消防、社会消防、魅力消防"为目标,在更高层次上推进玉溪消防事业新发展。
为加强入警大学生基层实践锻炼,更好地掌握和运用基层消防业务技能,提高发现问题、分析问题、解决问题、带兵和基层管理的能力。
玉溪支队参照公安消防部队普通高等院校毕业生入警岗前培训大纲(试行),并结合入警大学生岗前培训的规律和特点,制定出台了一系列关于玉溪公安消防支队入警大学生当兵锻炼实施方案,全力保障承训工作顺利开展。
立足
第一任职需要,着眼未来素质提升以建设高素质干部队伍为目标,着眼于消防工作和队伍建设的现实需要和长远发展,打牢入警大学生思想政治、军人素养、消防业务和体能心理基础。
入警大学生应首先从战士做起,参加中队的学_、工作、生活、执勤和训练。
逐步实现由一名合格军人到合格消防警官的转变。
在近一个月的承训工作中,各大、中队入警大学生能严格按照实施方案,结合自身实际查缺补漏,自觉、积极地学_,在学好消防业务知识、练就强健体魄的同时,更能虚心学_中队干部优良的带兵经验和工作方法,亲身体会基层工作、加强实践锻炼。
同时,学员们能把理论与实际相结合,创新思想,发挥专业优势,将自身才华和新思维、新理念、新方法运用到基层工作中。
为各大、中队注入了许许多多鲜活的血液,为我支队的日常工作做出了一定贡献。
温暖警营温情尽显,处处温馨倍感情切对入警大学生当兵锻炼工作,玉溪支队党委高度重视,精心组织,积极为大学生学员创造良好的培训环境。
支队专门成立了以支队军政主官为组长的领导小组,选择软硬件设施和部队管理基础较好的红塔区一中队、新平中队、峨山中队、通海中队为承训单位,挑选政治强、业务精的骨干带训,明确培训目标要求。
支队政治处精心筹备,在开展调研的基础上,制订了详细的培训方案。
指定专人负责培训中的后勤保障工作,提前准备好训练器材装备和日常生活用品;根据学员的不同口味,合理调配膳食结构。
在岁末年初任务繁重、警力紧缺的情况下,坚持不让学员参加执勤、不让学员辅助工作,保证学员一门心思当兵锻炼。
在近一个月的承训工作中,各大、中队入警大学生能在部队安心服役,遵守所在部队各项规章制度,在支队领导的深切关怀下,在支队"给力"的后勤保障下,在基层官兵的严管厚爱下,始终保持"零事故"且无伤病现象。
青春年少热血挥洒,钢铁意志苦练本领玉溪支队把训练作为当兵锻炼的重点环节,严格标准,科学施训,想方设法,苦练巧练,提高学员的身体素质和业务技能水平,培养战斗精神,磨练意志品质,增强"兵味",努力练就大学生学员过硬的军事素质。
聘请了专业的体能训练教练,制定科学的训练方案,循序渐进地开展训练;制作个人训练档案,结合每个人的实际情况,有针对性地开展训练。
激发训练热情,每周评选"训练之星",在学员与学员之间形成你追我赶的浓厚氛围;及时跟进思想工作,在学员取得进步时,及时给予鼓励,在学员出现厌训时,及时给予鼓劲。
注重整体提高,干部班长骨干对训练靠后的学员实行"一对一"帮带,不让一个学员掉队,整体提升训练成绩。
在近一个月的承训工作中,各大、中队入警大学生能严格要求自己。
根据部局规定的训练科目和考核标准,结合自身的实际情况,制定"周训练目标",积极做到每周有提高,人人达优秀;每天自觉完成训练任务,每晚"三项五百"计划(即每晚300个仰卧起坐、100个深蹲、100个卧推)。
注重体能、技能和其他活动的有机结合,操课间穿插小活动,做到劳逸结合。
和谐警营张弛有序,严管厚爱良性发展自承训以来,玉溪支队坚持依法从严治警,培养学员令行禁止的纪律意识、雷厉风行的军人作风和过硬的日常军事养成;严格标准,培训期间,始终坚持部队正规化管理原则,以普通士兵的标准管理学员,不允许搞任何形式的特殊化。
突出抓好外出、饮酒、手机、笔记本电脑的管理;将学员的日常表现和遵章守纪情况进行量化考评;确保安全,严格训练操作规程,落实安全工作讲评制度;体能训练前,必须严格落实热身操;在技能训练前,落实好场地、器材等检查工作,确保无安全隐患;坚持每天对安全工作进行点评,每周召开安全分析会,及时迅速的发现训练中的安全问题,并制定相应地措施,确保良好的训练和生活环境。
在近一个月的承训工作中,各大、中队入警大学生能自觉遵守部队的条令条例,加强自身行为规范,不搞特殊化,能放下架子,在思想和行动上以战士保持一致,和中队官兵一起同吃住,同劳动。
为切实做好入警大学生干部当兵锻炼工作,帮助他们尽快实现由一名合格军人到合格消防警官的转变。
玉溪支队根据总队部署要求,结合大学生干部的自身特点和成长规律,精心安排,周密部署,扎实做好当兵锻炼期间的队伍管理、学_实践、思想政治、后勤保障、文化活动等各项工作,使培训工作取得了阶段性的显著成效。
第2篇:
马承汇报课马承汇报课
一、Opening:
Goodevening,ladiesandgentlemen.WeletoAngliEnglish.Iamsohappytostandheretoshowyouourdemocla.Now,wellbeginourcla.Sopleasesilentyourmobilephonesandnotalking.Thankyouforyourcooperation.尊敬的各位家长,大家晚上好!
欢迎你们来到昂丽英语学校。
很高兴在此为您展示我们本期马承过关汇报课。
那我们的汇报课马上就要开始了,请各位家长把手机调成静音,感谢你们的支持与配合。
二、Greeting:
T:
OK,nowclabeg,pleaseshowmeyouhands.Helloeveryone,Nicetomeetyou.T:
HowareyouT:
WhatdayistodayWords:
father/mother/sister/brotherSentences:
Hello,Mynameis*。
This/Thatismy.四、家长互动Now,everybodystandup.Andlistentomecarefully。
认真听我口令Everybody,turnback!
Atation!
1,2为了向你们的爸妈展示我们的热情Letssay"Nicetomeetyou!
"onceagaintoyourparents."Nicetomeetyou!
"ready?
Go!
Antheroneis"Thankyouforing!
"五、WarmingupFirst,letssingsongtowarmup.OKG2,areyouready26个字母可分为哪两大类?
Ss:
元音字母&辅音字母(Vowels&Consonants)Question3:
Howmanyvowelsandwhatarethey?
是哪5个元音字母?
Ss:
A、E、I、O、U.T:
Bingo.Everybodyrepeattogether、3种方法学辅音音素1、Andthen,welearnthesoundsofletters。
Question4:
Andweuse3waystolearntheconsonants.其中辅音音素,我们是运用了34种方法来学_。
Pleasetellmewhich3?
Ss:
掐头法、去尾法、对比法。
Question5:
Tellmehowmanysoundsinthisway?
-Whatarethey?
(掐头法,鼠标移至)Ss:
F,L,M,N,S,XQuestion6:
Howmanysoundsinthisway?
-Whatarethey?
(去尾法,鼠标移至)Ss:
B,C,D,J,K,P,T,V,ZQuestion7:
Howmanysoundsinthisway?
-Whatarethey?
(对比法,鼠标移至)Ss:
G,H,W,Y,RG:
MagicNo(打节拍,念律动-Makeabigcircle,andreadthephonicchanttogether,whenIsay1,yousteepyourfoot;whenIsay2,yousquatdownstand2,whenIsay3,youturnaround,understand?
)Everybody,standupandstandinaline、5个元音字母的音素LetscontinueourPK.T:
以上4种方法所讲的都是辅音音素,那我们还剩下5个元音字母a,e,i,o,u。
Mynextquestionis:
Question8:
Thereare2soundsofthem:
longsoundsandshortsounds.WhataretheshortsoundsSs:
longsoundsT:
Yes,nowletsReadtogetherCheck:
Ipoint,youread个人抽检(按顺序,每个人一个长音&一个短音)、开闭音节及自然拼读相关单词的拼读Question10:
Whenwereadlongsoundsandwhenwereadshortsounds?
什么情况读短音?
什么情况读长音?
Ss:
闭音节读短音,开音节读长音T:
Sodoyourememberthechantsofthem?
那你们还记得开闭音节的口诀吗?
RecitetogetherSs:
背诵Verygood.1pointforyou。
T:
总结出闭音节和开音节的结构:
Ss:
闭音节:
元辅;开音节:
元辅e或辅元T:
now,thereare2groupswordsonthePPT。
这里有两组开闭音节单词,我们先来判断它们的结构,再来判断它们单词里的元音字母读长音还是短音,并用自热拼读法把它们拼读出来。
Ss:
、字母组合法&自然拼读。
Andwealsomanylettergroups,andtheirsounds。
Forexle:
ch、sh、ck、qu:
Soundswhat?
Nowyouspellthewords用自热拼读、结合字母组合法来拼读这几个单词Canyougivesomelettergroups?
Canyouspellthewords?
用自然拼读法G:
快速拼读(个人)、48个音标T:
刚才我们都是在用自然拼读法。
但是如果碰到比较难的单词,我们可以借鉴什么?
Ss:
音标T:
还记得我们的音标口诀吗?
LetsrecitetogetherSs:
T:
OK,nowlookatthePPT。
Letsreadthephoicstogether(整体读48个音标)长元音:
短元音:
双元音:
十对清浊辅音:
其他辅音:
3个鼻音G:
Ipoint,youread。
6、拼读单词规则T:
Tellme,Whywelearnphonics?
学音标是拿来干嘛的?
Ss:
拼读单词T:
yes,tospellthewords.Andwehavesomerulestospellthewords.我们拼读单词是有规则的。
Doyouremembertherules?
ReadtogetherSs:
朗读T:
几个元音几音节是看单词还是看音标Ss:
T:
我们把音节划分为三种情况:
单音节,双音节,多音节。
Letstrytospell(拼读PPT的一个简单单词和一个复杂单词)Now,letsspellthewordsonthePPTtogether(先整体拼读一遍)G:
拼PPT音标+剪刀石头布(分组:
每组一行音标,拼完与老师剪刀石头布,几个人赢,得几分)Howmanywinners,howmanypoints。
亲子游戏Thatsallforphonics.Atlast,letsplayagame.G:
口香糖,粘哪里结束:
Thatsallfortoday!
我们的课堂就展示到这里了,请家长们再次为孩子们的精彩表演而鼓掌吧.也请孩子们谢谢爸爸妈妈的到来,yousay"Thankyou,DaddyMummy!
接下,请孩子们收拾一下自己的东西,统计一下自己的分数,到教室外加分、休息六、家长会:
Thankyoufortakingpartinourparentsmeeting.首先还是要非常感谢各位家长能够在百忙之中抽空来参加我们班的汇报课及家长会。
那刚才你们已经从汇报课上看到了孩子们的表现,很积极踊跃。
那接下来,我想花一点时间来给我们家长讲解一下我们Cc班这一次期末考试的一个情况。
想先问一下家长们有没有先去了解一下孩子们的考试情况?
这里是他们的期末试卷,我先发下去给你们看一下。
这一次考试,我们班的同学都考得满不错的,而且孩子们的分数都非常接近,相差不了几分。
最高分是100分,Jey。
接下来是99.5,Kevin,比较可惜就差那么一点然后是Linda的96.5,整体都考得不错,这一次的成绩我非常满意。
因为我看到了孩子们的进步,Kevin就不用说了,基本上都能保持成绩
第一,Jey的语音语调比以前好了很多,现在读句子就不好那么生硬了,还有Sandy的发音这一块也标准很多了,还有Jack,撇开字母那题,整份试卷错的也不多,要是考试的时候不那么粗心,也是很棒的,尤其是Jerry和Cici,语感这一块增强了很多。
错的比较多的题目:
1、一个是音素听力,有些音比较相近,孩子容易混淆2、单词书写,靠自觉,加强课后的单词背诵这是孩子们这一期的学_情况,家长们还有疑问吗?
七、下期教材介绍八、爸爸妈妈有没有去了解孩子接下来要学什么课程?
我在课堂上都有跟孩子们说,上次在电话沟通时我也有跟你们说过。
那我们班接下来要学的教材也是紧接着马承语音过关的马承国标等级一级,我这里有一套书,家长们可以传阅一下。
国标等级英语一级教材:
1级教材共包括:
2本主体教材、2本练_册、4CD录音盘、2本课课测、1本测试卷;知道为什么我们前面要学音标吗?
其实是为了接下来的国标等级铺垫,我们来看一下我们的教材里面的内容。
1、前面三个单元都还是在巩固复_音标及字母组合,它们的衔接是非常紧凑的。
2、有些家长会觉得音标学了就好了,可以不用再学了,但是会发现这是很失误的一个做法。
为什么呢?
没错,孩子们是学会了音标,但是就我们语音过关短短的一期3个多月的时间,孩子们完全做到会拼所有的单词了吗?
不,他们的操练还远远不够。
所以得话,会看到从这期教材开始,课本后面的单词,每个单词都带有音标,那正好可以运用他们之前学的音标知识,从而再加强他们对音标的运用,加强"见词能读,听音能写"的能力。
3、Jey妈妈会跟我说,好像孩子的口语不够好。
不要着急,学_是讲究循环渐进的。
国标等级每个单元都有两个对话,其中一个是功能型对话,一个是情景对话,使我们的课堂内容跟生活更贴近,每个内容都有插图,使课堂更生动形象。
而且我们会要求孩子背诵其中一篇对话,从而掌握更多的口语。
每个单元还有一篇阅读理解课,从而加强孩子们阅读能力,而且它很大的特色是:
后面还附有一张简单的单词提示图,我们称为脑图,孩子们不看原文,只根据这几个词的提示吗,复述出课文,通过这样的一个视觉的方法,来训练孩子们的记忆力。
听觉型、视觉型、触觉型4、还有一个是它的语法版块。
其实学到这一期的孩子,基本上马上要面临一个小升初的额问题。
像我们班大部分都是六年级了,甚至已经上初中了。
那初中,英语马上要作为主科来学,面临着考试,面临成绩。
这是家长们担心的。
那刚好这套教材的话,它已经开始加入语法知识了。
所以它其实是一套非常针对应试的一套教材。
我相信孩子们学完一级下来,初一的语法知识对他们来说简直就是轻而易举。
像我很多个刚升初中的孩子,他就告诉我,初中的英语很简单,都是我们在这学过的。
还有,不知道家长知不知道:
现在公立学校新课标规定:
所有的孩子小学英语水平必须达到国标等级二级的水平。
那我们的孩子学了国标等级后就可以去参加全国统一的国标等级考试了。
而且我们学校是龙岩唯一一所学校可以举办等级统考的学校,上次我们班的Kevin就考了一级,而且他是在还没学国标一级前就已经考过了。
那接下来家长们对我们这套教材还有什么想了解的,或还有其他什么疑问可以现在提出来下期上课时间:
下周四晚上,时间不变课时:
1A1B共144课时;(可浮动)书费98;学费:
年缴3800,半年缴2100如有疑问,请家长们到前台去咨询缴费事项。
再次谢谢各位家长百忙之中抽空来参加我们的汇报课。
第3篇:
非遗传承汇报材料点亮五猖庙会,追寻家乡之根东关小学五猖会非遗传承基地验收汇报材料尊敬的各位领导,大家好。
我们学校作为区
第八批非遗传承基地,内容是东关五猖庙会,五猖庙会是古镇东关最热闹的会市,曾一度享誉绍兴,特别是鲁迅在朝花夕拾中关于"五猖会"的一段叙述,更是让东关的五猖会名扬四海。
但是说实在的,那是近百年前的事了,即使是如今对于尚在世的耄耋老东关来说,那也只是听父辈说起而已,并没有亲眼目睹其盛况,所以,作为我们小学生,如果只是传统意义上的传承五猖庙会,那其实是不合实际,空泛飘渺的。
东关是我们的故乡,这个美丽古朴的千年古镇,隐藏着多少深沉的历史文化积淀,多少可歌可泣的人文故事,多少古越水乡的风土人情。
这些具有悠久历史文化积淀的特色民间文化,是东关历史文化的"活化石",也是所有东关人共同的文化之根。
我们觉得如何留住、传承这些文化之根,才是我们学校五猖庙会非遗传承基地的应把握的核心,经我们多次研讨最终我们将传承的主题定为"点亮五猖庙会,追寻家乡之根",我们主要传承以"五猖庙会"为核心的东关地理环境、历史文化、风土人情、名人雅士、民间技艺等文化遗产,旨在通过丰富多彩的特色文化实践活动之旅,引导东小学子追寻家乡的文化之根,了解家乡的优秀传统文化,激扬学生知爱家乡、心系家乡的情感。
作为"非遗"传承基地,我们深感机会难得,责任重大。
通过一年多时间的努力,我校"五猖会"非遗传承思路进一步清晰,工作进一步拓展,业已取得初步成效。
现总结汇报如下:
一、提高认识,加强领导,营造非遗传承氛围。
为让"非遗"更好地扎根我们东关小学,学校大张旗鼓地开展非遗传承宣传,利用标语、宣传窗、校园、校园广播和电视系统等多种宣传媒体,使全校师生充分认识非物质文化遗产传承的重要性和必要性,帮助学生深入了解"非遗"的丰富内涵,树立正确的价值观、文化观、艺术观。
为使"非遗"传承基地工作有效开展,我校成立了"五猖会"非遗传承工作领导小组,校长任组长,德育副校长任副组长,相关中层干部任组员,努力形成工作合力。
领导小组经常组织专题会议,使传承工作研究日常化。
同时制定了详细的"非遗"传承工作计划,丰富载体,力创特色。
我们提出三项工作举措:
一是把它作为学校的一项重点特色工作,列入学校整体工作规划,力争成为一张东小的特色金名片。
二是各处室密切配合,认真落实各项工作。
三是加大投入,确保人员、经费到位,就这一年而言,我们总共投入五万多万元专项资金用于新年庙会、非遗陈列室、五猖会莲花落小剧及其他各项非遗传承专题实践活动。
二、开辟阵地,组建队伍,夯实"非遗"传承基础。
1、建立活动阵地。
学校投资五万,于年年初新建好一个"五猖庙会"非遗陈列室,内置东关的"五猖庙会"的有关文字、图片、实物资料,本校五猖庙会及东关历史文化探寻、传承活动的图片、文字、视频等资料,整个陈列室古朴清新,学校还开展了陈列室开放、参观活动,由五年级同学担任小导游,向老师同学们介绍陈列室及五猖会相关内容,赢得了广大师生的一致好评。
2、组建"非遗"传承辅导员队伍。
第一支是校外辅导员队伍。
我们聘请老东关何仁山老师担任校非遗传承基地总顾问,何老师是中国戏剧家协会会员、国家戏剧创作群英奖、飞天奖获得者,散文集最忆东关美,表达着对老东关炽热的爱,小剧五猖会早读徐文长造桥等都极具浓浓的地方色彩,他经常来校做东关历史文化讲座,交流,为我校的五猖庙会非遗工作出谋划策。
年底,东关街道举行了轰轰烈烈的东关民间人才大评比,评出三星级、四星级、五星级民间人才共300多名,借此东风,在街道领导的大力支持下,我校聘请了十多位东关四星五星级民间人才担任东小"五猖庙会传承基地校外辅导员",年12月30日,东关小学"五猖会"非遗传承校外辅导员聘任会在东小会议室举行,来自东关本地的老一辈文人、民间文艺大师、民间手工艺人,东关民间人才和东小非遗传承社团的骨干师生济济一堂,就如何更好地传承"东关五猖会",让这朵非遗之花真正在东关绽放进行了热烈地讨论,各辅导员热心地表示今后会多到学校走走,将他们对东关本土文化的这份热爱,以及乡土艺术精髓毫无保留地传承给东小的下一代。
第二支是校内辅导员队伍,由校内对东关历史文化有浓厚兴趣和艺术底蕴的教师组成;第三支是学生传承队伍,我们招募35年级部分学生,组成了一支大30人左右稳定的"点亮五猖庙会,追寻家乡之根"的非遗传承社团,成立了"莲花落"、"舞狮"、"踩高跷"等各传承兴趣小组,并利用周四拓展课时间,在辅导员的精心辅导下积极开展传承活动。
三、挖掘资源,创设载体,丰富非遗传承活动。
1.五猖庙会盛大隆重金蛇辞岁,骏马迎新,年12月30日,在东关小学的操场上,一千六百多名师生、社会人士共同见证了一场热闹非凡的盛会"新年五猖庙会"。
本次新年五猖庙会,由"庙会开幕式"、"爱心图书义卖"以及"地方美食汇"三部分组成,是一次东关民间文化的盛会,更是一次爱心涌动的盛会。
开幕式上,来自东关本土的四星级、五星级民间人才竞相展示了自己的乡土才艺,热情的舞狮,淳朴高亢的绍剧独唱,幽默风趣的秧歌板,嗨翻全场的滑稽莲花落精彩的表演掀起了现场一个又一个高潮,而东关小学学生表演的莲花落小剧五猖会更是以鲜明的地方特色,将本次新年庙会的主题瞬间点亮。
下午的"爱心图书义卖"以及"地方美食汇"是孩子们欢乐的海洋。
义卖场上,各班纷纷亮出了温情的爱心宣传语,制作了精致的爱心箱全场人头攒动,激情高涨,气氛热烈,一个多小时的爱心义卖,募集到的爱心款额,都投入到了学校的"求是蒲公英爱心基金"中,用于特殊学生及贫困生的援助,让他们同享一片蓝天。
(2)民间传承特色鲜明鲁迅笔下的五猖会虽着墨不多,但寥寥数语,却引发人们对五猖盛会的无限遐想,为更好的传承这朵非遗之花,我们将何仁山老师的小剧五猖会排成莲花落五猖会,由学校非遗传承校内辅导员徐立峰、潘华锋两位专任老师负责,将这一经典的特色曲艺剧传承下去,影响一代又一代东小人。
年我校的莲花落小剧五猖会,凭着鲜明的地方特色一举夺得了绍兴市少儿曲艺大赛最高奖小牡丹奖,今年,我校又将这一小剧,加入了新的元素,如舞狮、踩高跷、烛舞、大旗、秧歌板等东关五猖庙会时期的典型艺术表演形式,使其内容更为丰盈,舞台效果更显张力,参加了上虞区六一艺术汇演,赢得了在场评委、观众的一致好评。
同时五猖会还多次搬上大舞台,赴绍兴、上虞、柯桥等地表演,走进社区,如担山村、马家桥村,义务地为当地老百姓表演,给老人们送去笑声与欢乐。
11月22日我校五猖会小聚还将走进省流动大舞台,届时全省的百姓都将认识了解五猖会这朵东关的艺术奇葩。
同时,学校又在积极筹措,将地方特色曲艺莲花落小剧作为我校艺术文化的特色项目传承下去,现在已策划、编排少年竺可桢、徐文长造桥等地方小剧,相信这项特色传承会在东小的土地上开出绚烂的花朵。
(3)家乡寻根如火如荼家乡东关,是生养我们的地方,她赋予我们生命,赋予我们灵性,赋予我们健康成长的青山绿水。
我们成立了"毓菁学子家乡寻根"兴趣小组,开展最有效、最鲜活、最有力的家乡寻根之旅。
情醉女儿红:
"移家只欲东关住,夜夜湖中看月生",这是著名诗人陆游住东关古镇时,品饮东关特产女儿红酒后写下的著名诗句,表达了对东关的留恋和向往。
古往今来,这似琼浆、如玉液的香醇女儿红,不知醉倒了多少文人墨客、山野村夫。
如今"九九女儿红,酒浓情更浓",东关的女儿红早已蜚声中外。
学校家乡寻根小组的同学们兴致勃勃地走进了女儿红酿酒有限公司,通过实地参观、专家讲解,了解女儿红酒制作的每一个的过程。
同时孩子们还深入乡村,探访民间制酒的传统与风俗,上网搜索女儿红的故事,相关诗词。
老师们还将地方课女儿红搬进课堂,和孩子们共同品味浓浓女儿红,并为家乡的女儿红撰写广告词。
这是我们
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