有关教师的工作总结范文集锦五篇.docx
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有关教师的工作总结范文集锦五篇
有关教师的工作总结范文集锦五篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如立即行动起来写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢?
下面是作者整理的教师的工作总结5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师的工作总结篇1
我于20xx年9月参加工作,在教师这个既平凡又崇高的岗位上我默默耕耘。
任职以来,我在教育教学工作中刻苦钻研教材、大纲,积极配合学校的整体教学工作,虚心学习,积极参与教研活动,不断提高自己的业务水平,做到既教书又育人,大胆进行课堂教学改革,力争在平凡的工作岗位上做出自己应有的贡献。
我自工作以来,进一步增强教书育人的使命感和责任感,以坚定的理想信念和较高的政治素养投入到教育工作中。
作为一名普通的教职工,我热爱本职工作,团结同事,关心学生,努力上进,刻苦勤奋,兢兢业业。
现将任职以来的工作总结如下:
一、课前认真备课,课后及时反思总结。
上课时力求每一堂课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂、深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题,并做到耐心指导学生,努力做到让学生都喜欢上我的每一节课。
二、注重教师形象的修炼。
教师活动以各种有目的、有计划的教育措施影响学生,而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。
因此在工作中我严格要求自己。
为人师表,严格执行,师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
三、严中有度,互敬互爱。
小学阶段的课程要求形象,浅显易懂,尤其注重实践操作,这就要求教师要充分了解课程特点,并结合学生年龄特征,有效组织教学。
可是在教学中难免有些学生不能听从老师的指挥容易造成课堂秩序的混乱,所以在教学中我对学生提出严格的要求,而且我也以身作则让学生们心服口服。
我把学生当作一个小大人来对待,和他们平等的交流沟通,我相信尊重和信任都是相互的。
而且,在严要求的同时,我对他们充满关爱与耐心,指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育,同时要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物,自觉遵守学校纪律。
四、终身学习,逐步提升。
在教育教学实践中,我能认真务实地参加继续教育的学习,积极参加各种专业技术教育培训,充分利用现代教育技术平台来提升自己的教育教学水平。
不但如此,我还大胆尝试、不断汲取经验,积极投身各种教研活动。
课后我认真研读教研读本,学习他人的经验,弥补自己的不足。
我服从学校领导的安排,兢兢业业。
不论是常规教学工作,还是极具挑战的任务,我都竭尽所能,认真、高效的把工作完成。
在以后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天而努力。
五、科学管理,有效引导。
在担任班主任期间,本人始终树立民主意识,充分发挥学生的积极性和创造性,起着调控、引导、服务的作用,总是善于发现每位学生的闪光点,切实加强后进生的转化工作,并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式,增强班集体凝聚力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,引导他们开拓视野,净化心灵,提高自己。
我所任教的班级,学生在思想素质和学业成绩上不断提高,上进心非常强烈,昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
通过不断学习,不断实践,从而让我不断的进步、不断的成长,使我的工作能力也有了大大的提高。
回顾成绩,展望未来,我时刻感受到肩上担子的沉重,但始终对教育事业充满信心,决心;通过虚心求教,加强改进,发扬成绩,努力克服工作中的不足;解放思想,与时俱进,开拓创新,为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
教师的工作总结篇2
根据市县教育局文件精神,今年x月我校作为“影子基地”接收了5名影子教师的培训工作。
其中语文教师4名,数学教师1名。
按照上级的要求,圆满地完成各项工作程序和任务。
我校主要做了以下工作:
一、把影子教师培训工作提到重要的工作日程,专题学习和研究新形势下的培训模式和方法,充分认识这项培训工作的意义。
接到教育局的通知后,学校派专人草拟工作方案,比较详细的考虑到各个细节,做到以工作为重,又要以人为本,既要培训影子教师,又要展示学校的风采,把被主管部门选为影子教师培训基地当成是学校的荣誉,同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。
因此要让校园校貌、教师风采、学生精神,教育教学特色等各方面都要很好地展示出来,要给外市影子教师以良好的印象。
二、热情接待,周密安排,确保“影子教师”的食、宿安全舒适。
10月21号,影子教师到县里来后,由教育局领导引导到各校。
我校早就准备一个欢迎会,有全校校级干部和指导教师参加。
局领导沟通,校长致辞,教师发言,“影子”介绍,双方畅谈感想,气氛热烈,见面融洽,影子教师很快就有归家之感,没有了初来乍到的陌生和隔膜。
会后校长带领教师在校园巡看,让教师熟悉方位和地形。
总务处专人负责教师的生活,在离学校不远的地方定下一家宾馆,使他们到校很方便。
一个月来,影子教师对食宿非常满意,我们也感到很欣慰。
三、精心组织,严格要求,导师、教师各尽其职,通力合作,圆满完成培训研修任务。
1、精选指导教师。
我校5名指导教师中,4名名高级教师,1名特级教师。
他们不仅仅有丰富的教育教学经验,还有较深厚的理论功底。
教育教学成效显著,多次受到上级表彰,在县内外享有盛誉。
是我校精英。
2、导师指导影子教师制定详细的学习计划,并且督促检查落到实处。
为影子教师的培训,省教育部门投入了大量的人力、财力、物力,作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。
因此我们从教师到校的第二天起,导师和教师就投入了制定计划的工作。
计划经双方共同研究协商,既切合实际又不降低标准,既保证质量,又具有可行性。
3、利用学校资源让影子教师全方位多途径的参与各种学习活动。
我校年级内平行班级较多,有的同科教师达12人,为了充分利用学校资源,为影子教师创造良好的学习氛围,学校校长带着影子教师到跟班年级,向年级同科教师介绍“影子教师”及其学习目的与安排,要求所有老师配合和支持“影子教师”的工作,交往中要热情诚恳,和谐融洽,同科公开课邀请“影子教师”参加,主动接受教学观摩。
学校图书室,阅览室,电子备课室,实验室,包括音乐、美术和多功能教室都为其服务。
4、极力创造条件让影子教师多听课、多上课,尽量满足教师提出的有关提高教学能力和水平的合理化要求。
学校认真安排“影子教师”参与相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动,参与班级管理实践活动,尤其保证顶岗上课的课时。
影子教师也非常积极主动,抓住各个机会锻炼自己,提高自己,为研修提供更多的素材,在所跟班级中给师生留下了较深刻的印象。
5、指导教师认真指导“影子教师”开展基于问题的方案设计、实践探索、反复重建的循环式行动研究,撰写《课例研修报告》,到培训结束,所以“影子教师”都能按要求完成预定计划,达到了预期目的。
四、给与“影子教师”人文关怀。
我们认为所有“影子教师”都是我们的同行,他们都是工作在第一线的教师,学校推荐他们脱产学习进修,说明他们是比较优秀有培养前途的,他们今后还要为当地的教育事业作出更大的贡献。
现在从外市来校培训,应该是我们尊重的客人和朋友,我们应尽地主之谊,努力做到在各方面关心照顾他们。
除了安排专人负责他们的生活外,校长和指导教师经常在工作之余跟他们拉拉家常,征求生活和工作上的意见和建议,询问个人有无需要学校帮助解特殊困难,交流双方学校的有关情况,探讨新形势下教育教学上的问题等。
聊多了,情况熟了,感情近了。
时间虽短,“影子教师”好像融入了我们的集体,我们也把他们当成学校的一员。
培训期满,双方都依依不舍,期待着今后更深入持久的交往和联系。
本期“影子教师”培训工作结束了,我们将继续认真总结经验,不断完善有关机制,争取今后把类似的工作做得更好。
教师的工作总结篇3
一、转换角色,力求适应新的岗位要求
我来活动中心以前,几十年从事的都是教学一线和班务工作,一面对学生我就浑身充满了干劲,教学上是内行工作经验也丰富,学生爱戴家长称赞,可调入活动中心后按照组织分工,我主要负责的是培训部工作,面对新的岗位新的工作环境我一下子极不适应,就如同没了我表演的舞台,少了欣赏我的观众,心里很不是滋味。
但我尽快转化自己的角色,转移工作的重心,向领导请教,向同事学习,又在领导的安排下外出学习,把其他单位先进的管理方法取回来借鉴使用,也使自己的思想慢慢改变,逐渐喜欢上新的岗位,并决心干好本职工作,为活动中心作出自己全身心的努力。
二、精心策划,宣传活动中心新形象
在许多人的心中,只知剧院不知活动中心,更不知活动中心所设何用,针对这种状况,自己及早设想精心准备,撰写解说词,,设计新颖版面,把培训部的配备情况、培训内容、培训教师来源,培训管理人员以及培训时间等做了详实的说明和宣传,并和其他同事走进校园、走向群众汇集的各大广场,大力宣传活动中心,使家长和学生对活动中心有了越来越清楚的了解,并愿意走入活动中心来发挥自己的特长。
三、积极工作,开办中国小记者培训班
和培训部的人员一起几次前去渭南,和小记者渭南分站联手开办了小记者培训班,对中小学生的写作以及作为一名小记者应具备的能力、孩子们的交际、应变、表达、独立等方面做了全方位的培训,一年来小记者们对我县教育系统所开展的各项大型活动都做了采访和报道,比如第二届中小学运动会和第一届中小学小歌手大赛等的实际采访,深入县博物馆就我县的历史发展和风情做了详实的了解和宣传,并根据气候变暖这一现状到县气象局做了采访和学习,小记者们的见闻报道摄影等作品上百篇在中国小记者网站上发表,暑假期间小记者学员参加了由北京总部组织的走入世博活动,世博之行不光使孩子们学到了知识还开阔了视野增长了见识,又锻炼了能力。
四、发挥特长,展现活动中心新风采
我一直酷爱写作和摄影,以前在学校只能业余搞,现在我就发挥了自己的特长,每当活动中心举行各种演出或者活动,我都积极拍照录像,然后配合办公室在全国校外活动网站上上传,而且坚持以前的习惯不该,在自己新建的校外网站空间里一年来发表了文学、报道、诗歌、感想等作品二十余篇,目的就是让外界认识活动中心,让时间见证我们的努力,让网络记录我们的成绩,也让广大网友更多地了解活动中心,更重要的是在全市乃至全省全国不断提高我县青少年活动中心的知名度和影响力。
五、热情主动,圆满完成各项演出活动
活动中心多了一个剧场也多了一个展现自我的窗口,县上的大型演出基本都安排在此进行,一年来我们积极配合这些单位把每次演出都高质量地完成,其中我负责了县教育局关工委主办的中小学生经典诵读,从开始的下乡验收节目到初赛、决赛,一直到彩排和正式演出,历时近一个月,我逐一熟悉节目内容、撰写三台晚会的串联词,学习灯光音响等的衔接和协调,既学到了在学校里没有学过的知识,也品尝到了和同事们协作的乐趣,虽然忙碌而辛苦但最后取得了满意的效果,这也是一年来自己最大的收获。
按照领导安排,在6月底又负责配合县宣传部举办十佳道德模范的颁奖大会,也是从验收指导节目到最后正式演出,都得到了党常委和组织部领导的肯定。
一年来自己虽然做了一些工作但存在的问题很多,首先是培训部主管的文化课培训因受各方面因素的影响举步维艰,一年来基本上没有大的改观,从本学期开学的势头看,情况仍不乐观。
深深反思自己,觉得还是思想滞后,放不开手脚,没有开拓和创新精神,安于现状不求上进。
根据目前这种状况,征询领导同意并在领导的大力支持下。
我们决定把工作的中心转移到基层学校,在几个学生人数较多的学校,比如韦庄、王庄、赵庄、冯原,针对他们远离县城、想学习一些特长又不方便的实际,送教下乡,现在前期的招生宣传已经结束,各学校正在统计报名情况,准备根据各校的实际从下星期就开始授课,我想在我们领导的重视和协调下,经过各方面的努力,培训部的工作应该慢慢走入正轨。
教师的工作总结篇4
在充实、忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号,上学期我担任高一一班和十二班(文科班)及高一二、三班(理科班)的历史教学工作,兼历史科备课组长,在学校各级领导的正确指导、学年教师的大力支持及本人的辛勤努力下,胜利地完成了教学任务,在五校期末联考中,取得了三个第一:
总体平均分五校第一,一班以81.82分居位班级平均分第一,一班的尹晓娜以98分位居单科百人榜之首。
同时所教学生的会考合格率达到99%以上。
下学期,我担任高一一至七班的历史教学工作,高一四班的班主任,兼历史科备课组长,本学期,在新的教育理念下,经过一番努力拼搏,也较圆满地完成了学校赋予我的教育教学工作,现主要对本学期的工作总结如下:
一、思相上,严于律已,更新观念,提高思想觉悟
时刻以党员标准严格要求自已,在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行,加强师德修养,为人师表。
按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自已的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补已之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。
二、教学上,认真钻研,更新观念,勤下苦功,完成教学任务
本学期,适应新课程改革的要求,参加了吉林省普通高中新课程实验历史教材培训,能及时转变教育教学理念,更新教育教学模式和方法,主要做了以下几件事:
1、认真钻研新课程,树立全新的教学理念。
新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。
专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。
选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接,改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。
坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。
教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。
为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。
2、认真解读教材,在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩
高考仍以成绩高低论英雄,因此,我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。
教学中,我坚持抓两头促中间的的原则,注重对尖子生的培养,多给他们拓展思想的空间,在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题,有些学生在课后主动和我探讨这些问题,从中学会了分析问题的能力,效果非常好;我没有放弃每一名差生,而是因势利导,在批改中和课堂上,我经常给他们一些鼓励的话语,并利用中午或是间休时间和他们谈话,个别辅导,帮助他们增强自信心,对他们讲学习
历史的方法,并耐心地领他们复习已学过的知识,再帮助他们选取适当的学习方法,以尽快提高成绩,现在这些学生学习的状态有了明显的改变,也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生,我也是经常向他们征求意见,帮助他们分析考试中的得失,解决学习中遇到的实际困难,功夫不负有心人,课堂上,我所教的班级几乎看不到睡觉的学生,学生的整体学习劲头也很足。
3、认真挖掘教材,形成独具特色的教学资源库
从开学的第一天起一直到12月初,我利用了近五个月的课余时间,翻阅了大量的图书资料,几乎是能查到的资料我不知翻阅了多少遍,针对每节课上的每一个重点知识,逐一的从不同角度精选和设计了各类习题,并写在课本相应的知识点附近,主要以备期末复习时使用;同时在每几节课中选编几道典型综合问答题并配有答案,汇编成册,形成了我个人的习题集,我把它命名为“历史必修1题库”,共收集选择题1007道、材料题55道、问答题103道,共计1165道,这也是我在新课改中对知识的积累和延伸,虽用了我几乎全部的业余时间,但看到这些被我一点点积累起来的资源在课堂上得到合理利用时,我也感到了一点欣慰。
在期末复习时我主要是针对学生薄弱的材料题进行了精讲精练,帮助学生正确理解材料,分析问题,从材料中如何提取有效的信息并结合所学知识来解决问题,通过55道典型题的训练,现在大多数学生已学会了基本的答题思路,形成了良好的答题方法,同时也规范了答题格式。
4、集体备课,发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的刘建芳老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在的教学过程中走弯路,收到了很好的效果。
同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。
学期末,我本学期即历史必修一共27课的教学设计又上传到我校网站上,以达到资源的共享。
5、精选各类习题,认真批改,及时评价
本学期分单元对学生手里现有的习题册《三维随堂精练》和《新教材新学案》进行了全面批阅。
在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,共精选材料题55道,问答题实验班103道、普通班37道。
对55道精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
三、存在的不足和今后努力的方向
本学期,尽管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。
在教育科研方面,虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍,但今年显得笔耕不勤,没有写出什么好的感悟之类的`成文东西。
相信:
没有最好,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
教师的工作总结篇5
时间过得真快,忙忙碌碌的一学期又接近了尾声,在这学期的点点滴滴中,有一些还是值得回顾的。
一、开展区角活动,激发幼儿学习的兴趣。
区角活动的开展可以锻炼幼儿的手部肌肉,培养幼儿的动手能力、语言表达能力以及创造力。
可是,孩子们似乎对这区角活动并不感兴趣,做了一会儿就没趣了,原因在哪儿呢?
为什么不能吸引幼儿?
小班的孩子到底喜欢什么呢?
1、用色彩鲜艳的、新颖的物体吸引幼儿
记得有一次,孩子在搭积木,我无意间有两位发现孩子在为一块红颜色的积木争吵不休,问他们为什么要抢这红颜色的积木,那边积木多的是,可是他们说,红色的积木好看,我喜欢红的-------孩子对颜色很敏感,尤其是对新颖的、颜色鲜艳的特别敏感,因此,在区角活动材料投放中,我选择了一些颜色比较鲜艳的操作物,然后放在易于幼儿发现的地方,果然不出所料,许多孩子都围着过来要参与活动,就连平时不太爱动手的刘忆凯小朋友也动起了手,她边做边说:
“老师你看,我也会做的。
”孩子们的兴趣比较高,积极性也提高了。
2、活动材料的一物多玩,再次激发幼儿而的兴趣
孩子对活动材料的再利用价值的概念并不明确,他们的想象力和再创造力需要得到老师的帮助和引导,在他们的概念里,只知道一件东西用完了就没有利用价值了。
小班小朋友对这个再利用价值的概念比较粗浅,因此,老师就得鼓励孩子,知道在利用材料的基础上可以进行再利用。
例如:
鲜艳的皱纹纸除了可以搓纸球外,还可以将纸球按颜色进行分类,还可以将纸球进行装饰各种物体。
这样一来,孩子的兴趣又提高了。
二、抓住日常生活中的随机教育
幼儿的好奇心特强,他们对周围的一切事物都感到很新奇,倘若发现一件新鲜事,他们就会簇拥在一起,全神贯注地关注着,七嘴八舌地议论着。
因此,教师就得抓住时机,为
幼儿创造机会,能让幼儿有更多地展现自己,让孩子的身心得以充分的、自由的舒展,为创造力的发展打开大门。
例如:
记得有一次上午操刚做完,小朋友排好队向教室里走去,突然,有人“啊”地一声,接着就有许多小朋友围了过去,我也急忙走过去,边走边问:
“你们怎么啦?
干嘛不进去呀?
”可是小朋友根本没听到我的话,还是围在那里。
原来不知什么时候从草丛里跳出一只大青蛙,刚好与小朋友[碰了个正着,那只大青蛙被小朋友的簇拥吓呆了,不跳了。
小朋友更来劲了,叽叽喳喳地说着没完没了。
我看着这情景,就干脆来个“趁热打铁”,把那只大青蛙客人“请”到了教室,让每个孩子都来观察青蛙的外形特征,了解青蛙的生活习性,从而来满足幼儿的探索欲望。
我想这次的随机性教育来得很及时,通过了解,孩子们知道青蛙会捉害虫,大家都要爱护青蛙。
三、充分利用身边的资源,开展丰富多彩的生成活动
在教学活动中,为了上一节课,就得花很多时间和精力去准备材料、教具等等,忙得非常累。
如果每一次的活动都要这样忙的话,那老师就得日日夜夜得忙于做准备上了,其他的事就顾不上了。
何不利用身边的资源来减轻老师工作的压力呢?
因此,在一次幼儿对《瓶》这活动感兴趣的基础上,我们就利用身边的资源开展了丰富多彩的关于《瓶》的一系列活动。
1、发动家长收集材料,做到家园互动
孩子的成长离不开家庭教育,因此,在这次活动中,就充分利用身边的资源,发动家长与孩子共同收集各种各样的瓶,帮助孩子了解一下这些瓶的名称以及简单地用途与习性。
这样,让幼儿来园后有话可说,有事可做。
2、鼓励家长动手操作,做到家园互动
从家长收集材料的情况来看,家长们配合地比较好,他们都为孩子提供了发展的机会,可是孩子们的兴趣还未了,他们向往的是对《瓶》的更深一层次的了解与探索。
由于孩子各方面的发展还不完全,尤其是动手能力。
虽然他们通过欣赏故事了解到各种瓶的利用价值,也想去试一试,但是却未能满足到自己的向往。
因此,我们就组织家长们利用各种瓶,根据孩子的想法,进行加工一下,制作出不同的物体,然后进行评比,虽然孩子不会做,但是在爸爸妈妈的操作过程中,他们学会了观察、欣赏和评价。
此外,我能通过平时地细心观察,对个别幼儿进行了个案记录和案例分析,发现情况及时解决,并进行反思。
在本学期中,我还积极参加了“青年教师教学大比武”,取得了二等奖的优异成绩。
为了能提高幼儿的语言表达能力和语言创造力,我根据
幼儿的兴趣,每周五向幼儿开展语言特色活动,孩子的口语表达能力进步得比较快,他们能围绕一个话题或一个画面,能说出一句完整的话或一个简短的故事。
而老师的问题提出,他们有自己的见解,每个人的说法都不样,因此,孩子们的语言成长在讨论中、争辩中得以发展。
以上的成绩已成为过去,但是不能以它为荣,在今后的教学活动,我将会不断进取,学会反思,希望大家能帮助我、支持我。
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