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最新精品教师招聘常见面试题目整理集合有答案
1、问题:
当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?
答案:
1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。
2、问题:
学生早恋怎么办?
你支持学生早恋吗?
参考答案:
“不支持,但也不生硬地反对。
先了解学生情况,分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。
”
讨论:
我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”,而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
这也是人生一道彩虹!
3、问题:
你对工资和福利有什么期望?
回答:
我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。
4、问题:
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
回答:
我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。
因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
5、问题:
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?
你觉得做教师的伟大之处在哪里?
回答:
做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
6、问题:
做班主任吃亏吗?
回答:
根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。
我的想法有以下几点:
(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。
班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。
从直观上来说可能学习的时间相对较少。
但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。
(二)、交流经验,加快自己的成长步伐。
班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。
大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。
同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。
(三)、增强了反思精神。
学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。
写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。
所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
7、问答:
谈谈你的缺点
常规思路:
①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看似“缺点”,从工作的角度看却是优点的“缺点”。
点评:
这个问题上是各种教人面试技巧中,最“害人”的。
考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。
说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。
尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?
,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。
8、问答:
请你自我介绍一下
常规思路:
①介绍内容要与个人简历相一致;②表述方式上尽量口语化;③要切中要害,不谈无关、无用的内容;④条理要清晰,层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
点评:
我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
9、问答:
你有什么业余爱好?
常规思路:
①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
点评:
这个问题一般也问的不多,在面试大学生时提问的概率高些。
如果在面试有工作经验人士的时候,主要目的是为了消除紧张感,使对方放松,这个问题本身没有什么特别意义。
10、问答:
谈谈你的家庭情况
常规思路:
①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的支持;⑦宜强调自己对家庭的责任感。
点评:
这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。
国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。
而不是上述的回答。
11、问答:
你的座右铭是什么?
常规思路:
①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;②不宜说那些医引起不好联想的座右铭;③不宜说那些太抽象的座右铭;④不宜说太长的座右铭;⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;⑥参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口”。
点评:
这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。
12、问题:
为什么要选择当山区教师?
回答:
原因有以下几点
1、山区也需要教育。
孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。
少年强则国家强,西部富则国家富。
所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
2、我人生理想的实现。
孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。
所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。
3、个人喜好。
山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。
在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。
13、问答:
为什么要选择教师这个行业?
“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见:
回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:
读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。
14.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
【参考答案】:
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。
76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。
他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。
他提出了一系列的方法来改变这种状态。
而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。
张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。
思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!
15.你最赞赏的教学方法是什么?
【参考答案】:
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
16.为什么学生会偏科?
【参考答案】:
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。
如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
当然也会有其他因素。
回答完毕。
17.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
【参考答案】:
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
18.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?
为什么?
【参考答案】:
赞同。
教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。
教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
19、新课程标准的价值取向是什么?
【参考答案】:
学生是主体,教师是主导,让学生充分展示,新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方法。
20、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?
说教学是技术还是艺术,都太过于片面了,我觉得教学是一种态度,一种对知识的尊重和对学生的重视,或许在教学的过程中教育者要有必要的技术和一定的艺术水平,可以让自己的课受到大多数人的欢迎和认可,但,但凡教育家都要有一种正确的态度,一种对于自身事业的发自内心的热爱。
若自有技术,那只是照本宣科的死板理论,没有人会喜欢这样的教学方法;若只有艺术,那也只是一种作秀罢了,或许会有人比较喜欢,但当他们好好想想后就会觉得根本没有任何意义。
而态度,是两者的根本,有态度才会正视,有态度才会努力发展,就是如此而已。
21、如何组织与培养班集体?
班集体是教育的对象,又是教育的力量;是教育的结果,又是教育的途径。
集体具有比各个人相加的更大的力量。
它和成员的个性特征有不可分割的联系,但它又是一种独立的“教育者”。
学生通过集体的生活实践掌握着集体活动与个人活动的相互关系的准则,形成了个人服从集体的道德品质。
班集体并非自发形成,必须由班主任以及各方面教育者合作进行耐心组织和精心培养。
结合自己的班主任工作体会我认为要做好以下几方面工作:
1、提出前景,组织共同的活动
在学习上、品德修养上,或在其他工作方面,向全班提出明确而统一的努力目标。
努力目标又可分为近景、中景、远景,并把三者结合起来。
前景的要求应从简单到复杂,由低级到高级的发展,要把个人的努力前景和集体的前景结合起来,把前景与当前现实结合起来,为了实现前景组织好共同的活动。
2、挑选、培养班级干部和积极分子,形成班级集体的核心
班级应有统一的领导机构,它是由班级成员信任的,被委托为全权代表的人员组成。
领导机构中成员之间关系主要是以完成共同责任、共同参加集体的工作来联系的。
班级中每个成员都应该被组织起来,而班级干部和积极分子是形成集体的核心。
集体中有领导和服从的关系,但彼此间都是平等的友好的关系。
3、培养班集体的优良传统和班风
优良的传统使班级的好思想、好作风继续保持、延续、发展,在班集体形成中有重要作用,也是形成集体主义精神的重要手段。
班风是班集体中长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向。
优良的班风是培养、巩固、发展集体的重要手段。
优良的班风应是全班有愉快的情绪,对集体的力量和未来充满信心;有团结友爱的精神,成员间互相尊重、互相爱护;有自尊感,集体荣辱感和责任感;有自制的能力和习惯,合理安排学习、休息、娱乐。
无论是优良传统和班风都是集体形成的一个标志,都要经过教育者有目的、有计划的培养。
4、形成班集体的正确舆论
集体的舆论是在班级中占优势的、为多数人所赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等方式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行,正确的舆论是有力的教育因素。
22、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?
激励与批评虽然都是一种教育手段,但是其到的效果是不同的。
所以,用在的地方也应该是不同的。
不能一味的激励,这样会使学生骄傲。
不能一味的批评,这样会使学生自尊心受打击。
总的来说,教育还是应该以激励为主。
但是必要的时候,批评也不失为一种好的手段。
因地制宜、因材施教,激励为主,批评为辅,二者相结合才是科学的教育手段。
23.说课和讲课有什么区别,你是怎么看?
首先是内涵不同。
讲课是面对学生传授课本知识,是课堂教学的基本形式,属教学范畴。
说课是面对教师和其他听众系统地谈自己的教学设计及其理论根据,然后由听众评说,达到互相交流共同提高的目的,是一种有计划有组织有准备的备课研究活动,属教研范畴。
第二是面向对象和主要目的不同。
讲课是面对学生的,主要目的是提高学生的学习水平和各种能力。
说课是面向教师的,主要是帮助教师认识备课规律,提高讲课水平。
第三是活动形式不同。
说课是教师向同行讲述某一教学课题的教学准备情况,要使用准确的语言叙述备课中的思维过程。
讲课不需要叙述思维过程,而是把思维过程通过师生的共同活动反映在向同学生传授知识的教学程序中。
第四是基本要求不同。
说课的最大特点是说理,对每一具体内容的教学,要说出怎样做,并且还要说出为什么这样做。
讲课就不一定要讲教学设计,只是针对学生特点,运用科学方法,把知识准确地传授给学生。
24、你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?
如果他很任性,应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮助他人培养自己的爱心。
另外,他很急躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。
或许是对学习没兴趣,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。
再有可能就是他学习不好,所以很急躁,想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习兴趣。
25、苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?
首先,苏亮因为考试不理想而伤心,说明他是个爱学习,重视学习的学生。
至于成绩不理想一定有原因的,所以作为老师首先要给予他信任和理解。
其次,要和家长谈心,了解他学习不理想的原因:
是由于自身的原因还是外界的原因,如果是自身原因的话是由于学习方法的原因还是学习身边策略的原因,如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环境
最后,针对苏亮成绩不理想的原因,和他一起来制定改善学习的策略。
如:
使用新的学习方法,制定合理的学习策略,家长提供轻松的学习氛围,与同学之间建立良好的互助学习关系等。
总之,对于考试成绩不理想的学生,要给予关心,相信每一个学生都是积极向上的,有了正确的指导和足够的信心是可以把成绩提上去的。
提示:
答题思路要分明,本题采用的是“分-总”的思路:
点题;分析原因;制定策略;表明态度。
26、你不喜欢什么样的学生?
实话实说,很多人以为老师讨厌调皮的学生,其实不是,调皮不要紧,只要不是跟个疯子样没完没了就行,调皮是人的天性。
不爱学习也不要紧,只要你有优点,会画画,体育好,甚至爱劳动,或者诚实、诚恳,这都是优点,这样的学生,即使不爱学习,老师也喜欢。
最讨厌的就是那些目中无人的学生,尊不尊重老师是次要的,关键是有些学生连自己的同学都看不起,有些是恃才而傲,有些是仗势欺人,有些是自恃清高,最讨厌这样的学生,老是自觉不错,跟同学不团结,不能融入班级,这样的学生,再聪明,再学习好,老师也讨厌。
27、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。
”这是人们经常提到的一句话。
请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。
如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。
要学生收获一杯水,教师应该引导他们去寻找一片海洋。
学生手中有一个小杯子,我们的手中提着一桶装满水的水桶,然后,我们就往他们的手中倒水,一杯,一杯,一直到我们桶中的水倒光为止。
细想想,作为教师我们多悲惨啊,真的要“春蚕到死丝方尽”吗?
到不如象思绪老师说的那样,教给他们自己找水的方法,而我们只是一个引路者。
首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用.否则学生就会渴死在半路上了.:
)
其次,老师要尽快地引领学生找到水源.
最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法.
28、成绩单中你这门功课好像学得不太好,为什么?
大半人会回答说那门功课太难了,或者那门课的老师很糟糕。
不知道对方其实是在考验你面对问题时所表现出的态度:
是从自身查找原因还是喜欢推卸责任?
较好的回答是:
“我这门功课成绩不是太好,但我相信这不会成为我拥有这份工作的障碍。
”
29、哪位老师/人物对你影响最大?
从这个问题的回答中,可以看出你将来的职业生涯路径有可能朝哪个方向发展,对你影响大的人物的职业发展路径,通常都成为你追求的目标。
很早就崇拜比尔-盖茨的人可能会有进入计算机领域大展拳脚的目标,或者希望自己也能靠创业发家致富。
一旦你被问到这个问题,那么你应及时想好与之密不可分的另外两个问题:
“为什么你认为他们对你影响最大?
”“他们在哪些方面对你影响最大?
”此外,类似的连环问题也可能是:
“你最喜欢哪本书?
其中的什么观点最能吸引你?
为什么?
”对此你一定要思而后言,脱口而出之后又不能自圆其说会很尴尬,也显得浮躁。
30、说说你迄今为止最感失败的经验及对你的影响。
这个问题并非很常见,但能有效反映一个人生命历程的深度和广度。
如你只能答出类似高考因未能考到满意的大学而痛哭了好几天,那就容易判断你是一个经历单纯未历逆境的人。
接踵而至可以判断出你思想的深度和悟性。
31、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
【参考答案】:
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次,老师要有较强的服务意识。
第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
32、学生心目中的好班主任形象有那些?
【参考答案】:
我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。
当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。
有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。
在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。
他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。
最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。
他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。
我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。
作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。
33、请你描述青春期男女学生的心理特点?
【参考答案】:
青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:
第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。
5.何谓“班级文化”,怎样营造?
【参考答案】:
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。
34、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
【参考答案】:
赞同。
每个学生都希望自己在班集体中得到重视。
既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。
老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。
35、你最欣赏的班主任是那一种类型?
【参考答案】:
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