初一初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案带解析2.docx
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初一初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案带解析2
初一初中语文阅读理解专项练习题及答案资料含答案带解析
(2)
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下面的文段,回答问题。
(甲)父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“老帽”、“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。
可是我说:
“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……(A)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:
父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。
我摸索着穿上衣服收拾书包。
父亲说:
“我送你去吧,下雪了……我说:
“你就别去了,不就开个会吗?
再说,别人的家长是干部,你又不会发言……打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
凉凉的天,凉凉的心:
父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。
雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。
⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。
我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……
⑦父亲,父亲来了!
他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。
我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。
风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪……
⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鮮红的奖状:
我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。
一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。
校长一个箭步下了讲台,打开门。
风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。
⑨我说:
这是我的父亲!
热烈的掌声响起……
⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:
你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。
男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会……
(乙)
……同行老余是在边境地区生活过多年的人。
正走着,他突然指着前面叫了起来:
“看,梨花!
”
白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
老余说:
“这里有梨树,前边就会有人家。
一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。
山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们……
《驿路梨花》选段
(1)通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。
孤独恐惧——________——自卑难过——________
(2)分析文中画线句子的表达效果。
(A)父亲的笑容一下子凝固了。
(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
(3)联系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。
(4)小说多次描写风雪,其作用是什么?
《驿路梨花》一文中多处写到梨花,如(乙)文,请说说其在文中有什么作用?
【答案】
(1)兴奋不已;惊喜激动
(2)(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
(3)通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
(4)第一问答案示例:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例:
梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【解析】【分析】
(1)本题答题思路:
找出“例子”在文中的位置——“孤独恐惧”(②段)“自卑矛盾”(④⑤自然段);根据题干确定答案范围(③自然段提取“兴奋不已”;⑥——⑨自然段可概括为“惊喜激动”);答案若是短语、短句要注意尽可能与“例子”的形式一致。
(2)(A)“父亲的笑容一下子凝固了。
”该句子描写的是父亲的神态,特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。
(B)“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。
”该句子是细节描写(动作描写)。
答作用时除了答出生动形象地描写出我急于离家的情形外,还要答出人物的痛苦矛盾心理活动。
(3)此题从父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会这一重要情节中可概括出其是一个憨厚朴实,疼爱孩子、贫穷却不自卑的父亲。
所以一定要读懂情节与描写。
(4)一问,如第⑤自然段中“第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白”此处的风雪描写具体按照一般作用对应就是:
表现了(写出了)风雪很大,天气寒冷,渲染了凝重苍凉的氛围。
衬托“我”因出身农民家庭、父亲没有一官半职而自卑、悲凉的心情。
为下文父亲冒着风雪站在礼堂外参加家长会,肩头一片雪白的情节作铺垫。
其他地方的关于风雪的描写也是这样分析,最后根据环境描写与文章主题的关系,将这些描写的作用结合起来,就得出了本题的答案。
二问,《驿路梨花》中描写梨花(选文部分),其具体含义和起到的作用如下:
“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
”此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花,作用是:
开篇点题,设置文眼和悬念,渲染气氛,奠定基调,起到了总领下文,为下文做铺垫,埋下伏笔的作用。
在内容上,梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
作者先写花,再写人,把花和人自然地结合在一起,赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神。
故答案为:
⑴兴奋不已;惊喜激动
⑵(A)运用了神态描写,逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情,表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。
(B)运用了细节描写(动作描写),形象地写出我急于离家的情形,从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。
⑶通过写父亲不顾儿子阻拦,冒雪参加家长会的故事,塑造了一个憨厚朴实,疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。
⑷第一问答案示例:
①推动故事情节的发展。
②衬托“我”自卑而苦涩的心情。
③烘托人物形象。
④渲染苍凉凝重的氛围。
第二问答案示例:
梨花当人们需要帮助的时候出现,给人以希望和安慰,也把读者引入诗一般美的境界之中。
写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
【点评】⑴本题考查人物心理变化的梳理。
解答此题关键要整体感知文本内容,理清思路,然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写。
⑵本题考查描写方法的判断及作用分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:
人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。
然后根据具体的语句做出判断,并把结合所处文段加以理解,分析出描写的效果。
⑶本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语句与相关事件,然后结合具体内容来分析。
⑷本题考查环境描写的作用。
文章中运用环境描写,作用一般有:
①交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
②渲染气氛,烘托人物的心情。
③寄托人物的思想感情。
④反映人物的性格或品质。
⑤推动情节的发展。
⑥深化作品主题。
当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用。
2.现代文阅读阅读下面的文章,完成各题。
书祸
严歌苓
①我在乘车时读的书是专门挑选出来的。
如《读者文摘》《纽约客》都是我乘车时的最佳读物。
它们便于携带,内容又多是美国社会的热门话题,读起来立刻使人很投入,还有一点,这些杂志的重点文章的长度一般与我的旅途相仿,这样我可以在下车后将它遗忘在坐椅上,它或许可以使另一位乘客的旅途沉闷得以减缓。
从阅读中获得的充实感使旅途无形中缩短了,主观感觉上一定会比自己驾车短许多。
尤其是交通不顺畅情形下的驾驶,满腹怒气又无处发泄,那样的一分钟可以长得像半辈子。
②不过我也因为乘车读书闯过祸。
十多年前的一个礼拜日,我爸爸约了几位客人一同晚餐,家里人手不够,便打发我去北京的西单菜市场买两条鱼和半只火腿。
我当时正在读卡夫卡的《城堡》。
那是一本须把自己囚于其中方能读出所以然的书。
从西单菜市场回家的电车上,我已在《城堡》深处。
只听售票员吆喝:
“北太平庄啦!
”脚先于我的意识,我已蹿出车门,而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。
木木呆呆走到家,爸爸开门便问:
“东西呢?
”我反问:
“什么东西?
”爸爸眼睛鼓了起来:
“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。
我爸爸一副揍也揍不得、骂也骂不出的样子:
女儿毕竟成人了,如今回家也算半个客。
他几乎捶胸顿足:
“你让客人吃什么?
!
”他顶好客又顶怕亏待客人。
我赶忙认错:
“我读书读糊涂了。
要不,我再跑一趟?
”当然是来不及再跑一趟的。
那时菜场来了鲜鱼,排队至少也要个把钟头。
③到了美国,正和我先生在恋爱阶段,一天一个女友得了感冒,临时请我代她打一天工。
所谓的“工”是照料一个两岁的小女孩,每小时有五块现款的工钱。
小女孩的母亲是一位艺术评论家,当时正在赶写一篇舞蹈评论文章。
她匆匆教给我换尿布、喂饭、放卡通片等技术要领,就潜入地下室写作去了。
我先生(那时还是交往不久的男朋友)打电话来,说他下班会很晚,可能酒店已关门了。
我自告奋勇,说打完工我立刻就去买酒,我知道这瓶酒对他的重要性。
他父母一年只在圣诞前夜喝一瓶轩尼诗(一种酒),而他们住在以摩门教为主要宗教的盐湖城,那里的酒比别处贵很多,因此这瓶酒总是由他们的儿子做礼物送给他们。
这已经成了他们的家庭传统。
我结束了八小时对换尿布和卡通片的经营,拿到四十块钱现款,买了酒并请店员给了它最豪华的节日包装。
天擦黑时我已挤在下班人群里走进了地铁。
一找到个光线较好的位置,我马上打开随身带的一本英汉字典。
那时我在准备考CRE,想出个背字典的愚蠢办法来提高单词量。
于是就背得十分忘情,直到发现自己已坐过了两站。
下了车总觉得步伐飘然得有点可疑。
一直走到家门口,才发现两手是空的,才猛然省悟到换了八小时尿布挣来的钱,已去了一半,只好赶去一家超市,把剩的一半工钱拿出来,再买一瓶轩尼诗。
从那以后,我每次因乘车读书而误事时,我先生总要提起那两瓶轩尼诗,他为我感到痛惜:
换一天的尿布,几乎一文钱也没落下。
他对不可理喻的我苦笑:
“唉,你丢这丢那,不是乘错车,就是下错站,怎么就从来没丢过书呢?
”倒真是的,我这人吝惜两样东西:
一是书,二是稿纸。
似乎是个脑筋很老,生活方式也古旧的穷酸书生。
④一次在华盛顿开往纽约的火车上,我读完了《洛丽塔》,一时间泪流满面,哽咽不止。
一车厢的人都旁观我的抽泣,不知如何是好,一位年轻女士戳戳她的男友,问他可知缘由,那男友耸耸肩,眼珠翻上去望望上苍,表示只有天晓得。
那次损失最小,只把一片从加拿大买的牛皮书签丢了。
(1)说一说文章以“书祸”为题的好处。
(2)在文中,作者写了自己三次因读书而闯下的“祸事”。
请分别用简洁的语言概括。
(3)著名评论家雷达这样评价:
“严歌苓的作品是近年来艺术性最讲究的作品……充满了嗅觉、听觉、视觉和高度的敏感。
”请你从文中找出视觉效果或听觉效果较强的精彩语句并加以赏析。
(4)严歌苓,1958年11月16日出生于上海,美籍华人作家、好莱坞专业编剧。
作品以中、英双语创作小说,常被翻译成法、荷、西、日等多国文字。
严歌苓的小说和剧本曾获多项国际大奖。
她用中文写小说,几乎拿下了所有华语文学类的大奖。
请你结合本文和以下链接材料,探究作家严歌苓成功给你带来的启示。
(至少两个启示)
◆每天写作六小时,每隔一天就要游泳1000米。
每隔一两年,严歌苓的名字就会出现在畅销书架或者改编的影视作品上。
她出书就像交作业一样“规律”,于是她总会被问:
“你怎么能写那么多书?
”严歌苓的答案跟她每天的生活一样简单:
“我当过兵,对自己是有纪律要求的,当你懂得自律,那些困难都不算什么。
”
◆写完一篇小说以后,严歌苓会不断做减法,“第一遍改我会删去很多字,第二遍改又会删去很多字,《陆犯焉识》我从40多万字的原稿中删掉了10万多字。
”
【答案】
(1)揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事;用夸张的手法,表明了作者对书的痴迷;激发读者阅读兴趣。
(2)丢了特意出门买来待客的鱼和火腿;丢了为男友父母买的轩尼诗;在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张牛皮书签。
(3)示例一:
木木呆呆走到家,爸爸开门便问:
“东西呢?
”我反问:
“什么东西?
”爸爸眼睛鼓了起来:
“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。
“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果,将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。
“我”与父亲的对话充满听觉效果,更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。
而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
示例二:
“一位年轻女士戳戳她的男友,问他可知缘由,那男友耸耸肩,眼珠翻上去望望上苍,表示只有天晓得。
”一句中运用动作和神态描写,“戳戳”、“耸耸肩”、“眼珠翻上去望望上苍”具有较强的视觉效果,从侧面烘托出作者沉浸于书的世界无法自拔。
(4)①热爱读书,而且要全身心投入其中。
比如卡夫卡的《城堡》,作者说“须把自己囚于其中方能读出所以然”。
②要充分利用坐车、走路等时间的边角余料。
作者利用坐车的时间背《英汉字典》。
③自律、勤奋和坚持永远是成功的关键。
作者每天写作六小时,每隔一天就要游泳1000米。
④好文章是改出来的。
写完一篇小说以后,严歌苓会不断做减法删改文章。
【解析】【分析】
(1)“书祸”分析,揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事;是文章的线索;用夸张的手法,表明了作者对书的痴迷;激发读者阅读兴趣。
(2)本文主要讲述了“我”因坐车读书而惹出的几桩“祸事”。
文章开篇交代了我对书的喜爱,特别是爱坐车时看书;接着叙述了“我”因坐车看书而做出的“祸事”:
丢了特意出门买来待客的鱼和火腿,丢了为男友父母买的轩尼诗,在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张牛皮书签。
(3)从文本中找出视觉描写或听觉描写的语句,然后从描写的角度赏析即可。
如:
木木呆呆走到家,爸爸开门便问:
“东西呢?
”我反问:
“什么东西?
”爸爸眼睛鼓了起来:
“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。
“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果,将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。
“我”与父亲的对话充满听觉效果,更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。
而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
(4)结合“从西单菜市场回家的电车上,我已在《城堡》深处。
只听售票员吆喝:
‘北太平庄啦!
’脚先于我的意识,我已蹿出车门,而脑子里仍是《城堡》的种种迷津。
”分析得出:
热爱读书,而且要全身心投入其中。
结合“天擦黑时我已挤在下班人群里走进了地铁。
一找到个光线较好的位置,我马上打开随身带的一本英汉字典。
”分析得出:
要充分利用坐车、走路等时间读书;结合“每天写作六小时,每隔一天就要游泳1000米。
每隔一两年,严歌苓的名字就会出现在畅销书架或者改编的影视作品上。
”分析得出:
自律、勤奋和坚持永远是成功的关键;结合“第一遍改我会删去很多字,第二遍改又会删去很多字,《陆犯焉识》我从40多万字的原稿中删掉了10万多字。
”分析得出:
好文章是改出来的。
故答案为:
⑴揭示文章中心——叙写了一个个为书而闯的祸事;用夸张的手法,表明了作者对书的痴迷;激发读者阅读兴趣。
⑵丢了特意出门买来待客的鱼和火腿;丢了为男友父母买的轩尼诗;在车上看书哭泣让众人不解并丢了一张牛皮书签。
⑶示例一:
木木呆呆走到家,爸爸开门便问:
“东西呢?
”我反问:
“什么东西?
”爸爸眼睛鼓了起来:
“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”我嘴一下子张开——东西全忘在车上了。
“木木呆呆”、“嘴一下子张开”有很强的视觉效果,将一个忘身于书中的我表现得极为细腻。
“我”与父亲的对话充满听觉效果,更是将一个沉醉于书中的书虫形象生动地展现在读者面前。
而父亲的神态“爸爸眼睛鼓了起来”和语言“咦,等你买的鱼和火腿呀!
”更是从侧面烘托出“我”对书的痴迷和闯的“祸”之大。
示例二:
“一位年轻女士戳戳她的男友,问他可知缘由,那男友耸耸肩,眼珠翻上去望望上苍,表示只有天晓得。
”一句中运用动作和神态描写,“戳戳”、“耸耸肩”、“眼珠翻上去望望上苍”具有较强的视觉效果,从侧面烘托出作者沉浸于书的世界无法自拔。
⑷①热爱读书,而且要全身心投入其中。
比如卡夫卡的《城堡》,作者说“须把自己囚于其中方能读出所以然”。
②要充分利用坐车、走路等时间的边角余料。
作者利用坐车的时间背《英汉字典》。
③自律、勤奋和坚持永远是成功的关键。
作者每天写作六小时,每隔一天就要游泳1000米。
④好文章是改出来的。
写完一篇小说以后,严歌苓会不断做减法删改文章。
【点评】⑴本题考查分析题目的含义和作用。
答题时应注意,从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
⑵本题考查概括情节内容。
答题时应注意,通读全文根据主要人物的活动,理清故事线索,从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
⑶本题考查赏析句子的表达效果。
答题时应注意,考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。
本题主要选择有关句子,从视觉效果或听觉效的角度赏析。
⑷本题考查理解内容和探究启发。
答题时应注意,准确理解文章蕴含着的思想意义,以及从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
3.现代文阅读阅读下文,回答问题。
驻守荒原
①西大滩加油站到了,这是离藏区最近的青海加油站,海拔4150米,周围都是无边无垠的荒原。
路过这里的司机,无论多晚,只要叫一声老韩,一个瘦小的男人就颠颠地奔出,披着军大衣,双手习惯性地拢在腰间。
到了近前,老韩解开大衣纽扣,原来怀中藏着的是一只热水袋。
寒潮一过境,加油站上就刮着吹哨子—般的寒风,气温很快降到零下20摄氏度,加油枪就容易被冻住,得用热水袋把它慢慢暖开。
②加完油,如果天色已经像墨汁一样浓黑,老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚,次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走,这样安全。
③老韩应聘到此加油站工作前,四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦,工资待遇低,每到夜晚,荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡,听得人心里毛毛的;这里的海拔太高,就算是本地人,只要身体动作稍微快一点,太阳穴那里就像有一面小鼓在敲,突突地抽痛。
因此,不论是加油站的领导,还是经常光顾的老司机们,都没想到老韩一来,转眼已待足八年。
④因为地处荒凉的高原,老韩一家人的饭食十分简单,长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜,连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食,可是万一哪个司机有点高原反应,老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤,把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里,喝完汤,额头上密密麻麻出一层细汗,无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
⑤喝汤的人就说:
“老韩,你要是不在这里干了,我们还怪不习惯的。
”老韩很不能接受这样的赞美,局促地搓手回答:
“一时半会儿离不开的,我舍不得儿子……”
⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上,那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树,早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。
儿子的去世是老韩心里永恒的痛:
加油站由旧址搬往新址前,同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资,暖气还没有装好,半夜冻得睡不着,不得不烧炭取暖,就这样再也没有起来。
⑦老韩的媳妇说,老韩以前从不抽烟,但现在,他想儿子想得受不了时,会带上烟,慢慢走到红柳树下面,在那里抽上一根。
⑧每次,老韩走很远的路去抽烟,一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受,会寸步不离地跟着他。
一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来,近乎肃穆地目送着他们。
⑨在远方,那棵孤独的红柳树悄然站立,茎秆在寒风中抖动,犹如火焰一般。
(1)通读全文后,你认为老韩为什么要“驻守荒原”?
(2)文章第⑤段中的画线句子富有语言表现力,请自选一个角度进行赏析。
(3)司机们都喜欢老韩,原因是什么?
(4)请用简洁的语言,概括老韩这个人物形象。
(5)请你谈谈文章结尾有何妙处。
【答案】
(1)①老韩要坚守自己的工作岗位。
②老韩深爱儿子,舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。
(2)抓住动作、神态、语言等细节进行描写,表现了老韩憨厚真诚的性格特点,以及对儿子深沉的爱。
(3)他会在寒冷的夜晚及时给司机加油;在天色已晚时留司机过夜并热情招待;做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。
(4)老韩是一个真诚、善良、憨厚的人;对待工作认真负责,关爱他人的人;深爱儿子的父亲形象。
(5)结尾深化文章主题;与前文内容相呼应;将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致;使文章意味深长,给人无限的回味;借物喻人;赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。
【解析】【分析】
(1)通读全文,整体感知,写出了高源加油站老汉在艰苦的环境下的坚守,表明了他的人性之美,在儿子牺牲在高原的情况下,他还带领一家人坚守高原,为过路司机提供帮助,他的行为令我们佩服和感动。
回答此题应从两方面入手:
一是老韩的角度(老韩要坚守自己的工作岗位);二是从儿子的角度(老韩深爱儿子,舍不得离开埋葬在荒原上的儿子)。
(2)此句“局促地搓手回答”运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写,再写出该句子的浅层意思(表现了老韩憨厚和真诚的性格特点),最后写出深层意思(表达了以及对儿子深沉的爱)。
(3)①他会在寒冷的夜晚及时给司机加油;②在天色已晚时留司机过夜并热情招待;③给新司机传授避免高原反应的方法;④做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。
(4)先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方
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