原九年级英语全册Unit12Lifeisfulloftheunexpected学案新版人教新目标版.docx
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原九年级英语全册Unit12Lifeisfulloftheunexpected学案新版人教新目标版
Unit12 Lifeisfulloftheunexpected.
SectionA(1a-2d)
1.重点单词:
unexpected,backpack,oversleep,ring
2.重点短语:
leavemykeysinthebackpack,gooff,wakeup,atleast,give...alift,bythetime...
3.重点句式:
Lifeisfulloftheunexpected.
BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.
BeforeIgottothebusstop,thebushadalreadyleft.
Carl'sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.
1.重点短语和句型
2.过去完成时态
过去完成时态
一、预习课本P89-90新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.背包______________
2.睡过头______________
3.出于意料的______________
4.(钟、铃等)鸣;响______________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.在……以前________________________________________________________________________
2.(钟表)发出声响________________________________________________________________________
3.睡醒________________________________________________________________________
4.至少________________________________________________________________________
5.捎(某人一程)________________________________________________________________________
6.把我的钥匙丢落在背包里。
________________________________________________________________________
7.生活充满了出乎意料的事情。
________________________________________________________________________
8.当我起床的时候我的弟弟已经进去洗澡了。
________________________________________________________________________
9.在我到达车站之前,公交车已经离开了。
________________________________________________________________________
10.卡尔的爸爸在街上见到我,捎了我一程。
________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Teacher:
Whenwasthetelephoneinvented?
Whomwasitinventedby?
Student1:
ThetelephonewasinventedbyBellin1876.
Teacher:
WhenwastheTVinvented?
Whomwasitinventedby?
Student2:
TheTVwasinventedbyBelldin1927.
Teacher:
Thatistosay,whenBelldinventedTVin1927,Bellhadinventedtelephonein1876.
环节说明:
本环节既复习了被动语态又引出了本节课的重点——过去完成时态。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.认真观察1a中的图片,说出每幅图片的意思然后将几幅图片连成一个完整的故事。
(3分钟)。
2.小组内互相说出自己的故事,然后教师要求学生说出自己的故事。
(2分钟)
3.听录音,根据听力内容将1b的句子补充完整,然后集体核对答案。
(3分钟)
4.再听一遍录音,并跟读对话。
(2分钟)
5.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
(3分钟)
6.轮流扮演Mary,根据1a中的图片提示,两人一组来讨论早晨发生的事情,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Whathappened?
B:
Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower. 7.小结训练。
(3分钟)
(B)1.Thetrain________whenwegottothestation.
A.hasjustleft B.hadjustleft
C.leavesD.left
(A)2.Thefilm________fortenminuteswhenwegottothecinema.
A.hadalreadybeenon
B.hadalreadybegun
C.havealreadybeenon
D.havealreadybegun
(C)3.Whenhecamehome,I________forthreehours.
A.havefallenasleepB.hadfallenasleep
C.hadbeenasleepD.hasbeenasleep
(C)4.—DidyouseeTomattheparty?
—No,Marytoldmethathe________bythetimeIgotthere.
A.leftB.wasleaving
C.hadleftD.hasleft
环节说明:
听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.认真观察2a中的图片,然后听录音,将图片按听到的顺序排序,集体核对答案。
(3分钟)
2.认真阅读2b中的句子,然后用所给单词的正确形式填空。
(2分钟)
3.再听一遍录音,核对2b的答案是否正确。
(3分钟)
4.听第三遍录音,学生跟读。
(3分钟)
5.根据听力内容给故事编写结尾,完成后要求多名同学说出故事的结尾。
(5分钟)
参考案例
6.小结训练。
(3分钟)
(B)1.Hesaidthatthey________Zhangjiajieforaholiday.
A.havebeento B.hadgoneto
C.havegonetoD.hasgoneto
(C)2.Ilearned________thecityforalongtime.
A.shehasbeentoB.shehasgoneto
C.shehadbeeninD.shehadgoneto
(C)3.WevisitedtheGreatWalllastterm.We________never________therebefore.
A.had;goneB.have;gone
C.had;beenD.have;been
(C)4.Hetoldmethathe________acoldforthreedays.
A.hasB.hadcaught
C.hadhadD.hashas
(D)5.IsawKatewithanewradioinherhandyesterday,butshetoldmeshe________theradiofortendays.
A.hasboughtB.hadbought
C.hashadD.hadhad
(C)6.—Pleasehandinyourhomework.
—Sorry.I________itathome.
A.forgetB.haveforgotten
C.leftD.haveleft
环节说明:
通过读写听说学习训练让学生掌握了过去完成时态;并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,理解对话内容,并且勾画出有疑问的句子。
(2分钟)
2.小组内互相讨论疑问,教师点拨重难点。
(3分钟)
2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话。
(5分钟)
4.小结训练。
(3分钟)
(C)1.Aftertheboys________bythegirls,theboys'PEteacherthoughtthegirlsdeservedtowin.
A.hadbeatenB.arebeaten
C.hadbeenbeatenD.havebeenbeaten
(C)2.BeforeMr.WhitewenttoParis,he________Frenchfortwoyears.
A.willlearnB.haslearned
C.hadlearnedD.waslearning
(C)3.Igotuplatethismorningbecausemyalarmclockdidn't________.
A.gooverB.goout
C.gooffD.goon
(D)4.—Whydidyougettoschoolsoearly?
—Myuncle________inhiscar.
A.givesmealiftB.gavemeagift
C.givesmeahandD.gavemealift
环节说明:
学生自学和小组合作学习相结合,利于提高学生自学能力和团队合作;小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固。
Step5 问题探究
( )1.WhenIgottohishome,he________foranhour.
A.hadleftB.left
C.hadbeenawayD.hasbeenaway
答案选择C,本题考查过去完成时态,延续性动词和一段时间连用。
过去完成时的结构:
had+done(had:
助动词,用于各种人称和数;done:
动词过去分词)
过去完成时的用法:
过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
表示过去某一时间,可用by,before等构成的短语表示,也可用when,before等引导的从句或通过上下文表示。
过去完成时的一般疑问句及回答:
—Hadyoubeen
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