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语文模拟试题
语文试题
出题:
王煜杰
1.下列关于文化常识,不正确的一项是()
A.“辞赋”是我国古代的一种文体。
最早见于诸子散文中,后以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡,称“骚赋”。
汉代正式确立了赋的体例,称为“辞赋”。
B.“九拜”是我国古代特有的向对方表示崇高敬意的跪拜礼。
这是不同等级、不同身份的社会成员,在不同场合所使用的规定礼仪。
C.古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕三牲全备为“太牢”。
古代祭祀所用牺牲,行祭前需先饲养于牢,故这类牺牲称为牢。
D.“会试”是明清两代每四年在京城举行的一次考试,因在春季举行,故又称春闱。
考试由礼部主持,录取三百名为贡士,第一名叫会元。
2.下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是()(2分)
长篇非虚构作品《一颗子弹与一部红色经典》,是刚健沉浑的交响曲,________,________。
这部作品,在________、________、________、________等诸多问题上,都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。
① 一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和义勇无私的英雄生涯
② 一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程
③ 如何作用于当代人的心灵
④ 如何处理思想基础和艺术追求的关系
⑤ 如何处理史识与史事的对话
⑥ 如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值
A.①②③⑤④⑥B.①②⑤④⑥③
B.②①③⑥⑤④D.②①④③⑥⑤
3.阅读右边《误人青春》这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()(2分)
A.发言时不应该盛气凌人,居高临下。
B.很多人的大好年华,被冗长的发言、无聊的会议给磨蚀掉。
C.发言者应照顾听众差异,确定合适的发言内容。
D.听众应展现出良好的文明素养,即便年纪已大,也要给年轻人做好表率。
4.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( )
A.人总是容易触景生情,望着中秋节的月亮,那些客居他乡的年轻人都不禁“每逢佳节倍思亲”。
B.“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,宇宙无穷,人生短暂,我无意感叹老之将至,而只想说,岁月无情,我们应当加倍地珍惜人生,珍惜友情。
C.许多暴走者,是自认为体重超标者,他们抱着坚定的减肥信念,走上漫漫长路,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,日复一日地坚持着。
5.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()
严歌苓是位了不起的女作家,她把自己的军旅生活经历通过文字的(),勾勒出一幅幅具有时代()的风景画,如以《芳华》为代表的部队()的作品都彰显了那个时代的活力。
A.着色;映像;体裁 B.着色;映像;题材
C.润色;印象;体裁 D.润色;印象;题材
6.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)( )
A.今日家母古稀之庆,承蒙光临,蓬荜生辉,请开怀畅饮!
B.拙著新近出版,敬赠阁下拜读,如获赐正,荣幸之至。
C.因身体抱恙,不能到会,坐失学习良机,深表遗憾。
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的小狗呆萌可爱,惟妙惟肖。
7.以下咏石榴的诗句中,没有使用比喻手法的一句是()
A.燃灯疑夜火,连珠胜早梅。
(梁元帝《赋得咏石榴诗》)
B.闲折两枝持在手,细看不似人间有。
(白居易《山石榴寄元九》)
C.朵朵如霞明照眼,晚凉相对更相宜。
(杨升庵《庭榴》)
D.只待绿荫芳树合,蕊珠如火一时开。
(马祖常《赵中丞折枝石榴》)
8.阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是()
A人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会上当受骗
B人生一般总是在两种相互矛盾的真理之间寻找中庸
C我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么
D我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福
9.诗词默写
(1)__________________,月涌大江流。
(2)熊咆龙吟殷岩泉,。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)况复秦兵耐苦战,。
(杜甫《兵车行》)
(4)?
雪拥蓝关马不前。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)云青青兮欲雨,__________________。
(6)人生得意须尽欢,________________________。
(7)可堪孤馆闭春寒,。
(8),肯将衰朽惜残年。
(9)陈王惜时宴平乐,。
(10),苒苒物华休。
(11)萦损柔肠,______________,欲开还闭。
(12)______________,微雨燕双飞。
(13)______________,为谁流下潇湘去。
(14)今逢四海为家日,。
10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
【注】①一水:
亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(4分)
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?
尾联表达了诗人什么样的思想感情?
11.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满庭芳
苏轼
余年十七,始与刘仲达往来于眉山,今年四十九,相逢于泗上。
淮水浅冻,久留郡中,晦日同游南山,话旧感叹,因作此词。
三十三年,漂流江海,万里烟浪云帆。
故人惊怪,憔悴老青衫。
我自疏狂异趣,君何事,奔走尘凡?
流年尽,穷途坐守,船尾冻相衔。
巉巉。
淮浦外,层楼翠壁,古寺空岩。
步携手林间,笑挽扦扦。
莫上孤峰尽处,萦望眼,云海相搀。
家何在?
因君问我,归梦绕松杉。
(1)上阕写出了苏轼怎样的人生境况?
(3分)
(2)请赏析词中“巉巉”的表达效果。
(4分)
(3)下阕抒发了词人哪些情感?
(3分)
12.阅读下面的文言文,完成小题。
初,宿卫之士累朝相承,务求姑息,不欲简阅,恐伤人情,由是羸老者居多,但骄蹇不用命,实不可用,每遇大敌,不走则降。
其所以失国,亦多由此。
帝因高平之战,始知其弊,癸亥,谓侍臣曰:
“凡兵务精不务多。
今以农夫百未能当甲士一,奈何浚民之膏泽,养此无用之物乎!
且健懦不分,众何所劝!
”乃命大简诸军,精锐者升之上军,羸者斥去之。
又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄,诏募天下壮士,咸遣诣阙,命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班,其骑步诸军,各命将帅选士。
由是士卒精强,所向皆捷,选练之力也。
契丹自晋、汉以来屡寇河北,轻骑深入,无籓篱之限,效野之民每困杀掠。
言事者称深、冀之间有胡卢河,横亘数百里,可浚之以限其奔突。
是月,诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河,筑城于李晏口,留兵戍之。
自是契丹不敢涉胡卢河,河南之民始得休息。
壬戌,诏群臣极言得失,其略曰:
“朕于卿大夫,才不能尽知,面不能尽识;若不采其言而观其行,审其意而察其忠,则何以见器略之浅深,知任用之当否!
若言之不入,罪实在予;苟求之不言,咎将谁执!
”
以枢密院承旨清河张美为右领军大将军,权点检三司事。
初,帝在澶州,美掌州之金谷隶三司者,帝或私有所求,美曲为供副。
美治财精敏,当时鲜及,故帝以利权授之;然思其在澶州所为,终不以公忠待之。
帝以县官久不铸钱,而民间多销钱为器皿及佛像,钱益少,九月,丙寅朔,敕始立监采铜铸钱,自非县官法物、军器及寺观钟磐钹鐸之类听留外,自馀民间铜器、佛像,五十日内悉令输官,给其直;过期隐匿不输,五斤以上其罪死,不及者论刑有差。
上谓侍臣曰:
“卿辈勿以毁佛为疑。
夫佛以善道化人,苟志于善,斯奉佛矣。
彼铜像岂所谓佛邪!
且吾闻佛志在利人,虽头目犹舍以布施,若朕身可以济民,亦非所惜也。
”
《资治通鉴·后周世宗显德二年》
(1)下列加点词的解释,不正确的一项是()
A.且健懦不分,众何所劝劝:
勉励
B.命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班尤:
杰出
C.帝或私有所求,美曲为供副副:
符合
D.五斤以上其罪死,不及者论刑有差差:
差错
(2)对下列各句中“以”的意义和用法,判断正确的一项是()
①又以骁勇之士多为藩镇所蓄②可浚之以限其奔突
③则何以见器略之浅深④帝以县官久不铸钱
A.①④相同,②③不同B.①④不同,②③不同
C.①④相同,②③相同D.①④不同,②③相同
(3)把文中面线句子翻译成现代汉语。
①今以农夫百未能养甲士一,奈何浚民之膏泽,养此无用之物乎!
②若言之不入,罪实在予;苟求之不言,咎将谁执!
(4)文中周世宗的哪些举措体现出他是一位明君?
请加以概括。
13.现代文阅读(20分)
阅读下面的文章,完成13~16题。
丝 瓜
柯平
儿子从乡下外婆家回来,小手中有一熟悉花朵,花分五瓣,其色金黄,我一看就知道是丝瓜花。
这得力于中学时代在学农分校劳动时获得的农艺经验,那时我们宿舍门前即有一足有半个篮球场大的瓜棚。
江南初夏时分,丝瓜从棚顶铺天盖地垂下来,大者长二三尺,小者尺许。
有位同学因个子奇瘦奇高,又爱吃丝瓜,一个“丝瓜精”的雅号自然非他莫属。
这位仁兄后来发迹,一直混到西南某省人事厅厅长的高位,成为母校的骄傲。
这当然凭的是真才实学,而不是靠吃丝瓜吃出来的,如果吃丝瓜能吃出一位厅长局长,那市场上的丝瓜绝非如眼下区区几元一斤就能买到。
就算不说贵如金玉,至少比外形与它相似的河鳗黄鳝之类起码也是不遑多让吧。
在庞大的蔬菜家族中,我想除了山药,丝瓜的身子可以说是最长的了。
它因也是外籍中国菜,故又称为蛮瓜。
二月下种,六月上市,江南江北皆有栽种,一般用于炒食与作羹,以其色碧绿,其味嫩爽,其价低廉为人所喜食。
但古代的情况可能与现在有些差别,从明人李东阳的《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》诗来看,当年送朋友无花果,对方回赠几条丝瓜,喜出望外,写诗答谢云“翠笼珍果望还赊,报我眞应愧木瓜。
采掇恐沾秋径湿,传看不觉夜灯斜。
饱知实德非虚语,脱尽浮华是大家。
异物清诗两奇绝,渴心何必建溪茶。
”诗写得极好不说,称丝瓜为珍果,又用汉乐府典比作琼瑶,又灯下全家传看,欣喜之情溢于言表。
估计这玩意在当初因数量稀少而价值不菲,因有此激动。
另据李时珍在《本草纲目》里说,他生平所见过的丝瓜竟有长达四尺的,如果此言不诬,那简直就是一个小学三四年级学生的身高,足够吓人的了。
在写作黄瓜一文时,我其实已经写到了丝瓜,记得在文中我将它们比作一对相声演员,如果黄瓜喻牛群,丝瓜自然就是冯巩了。
这倒也算不上是我的个人发明,在民间的谚语俗语里,其实早有不少有关它的生动比喻,如形容某人脸长为“丝瓜脸”,候人不至称“头颈望得丝瓜长”。
我多年来在股市混饭,记得当年美国佬扔导弹炸我驻南使馆的第二天,孩子刚好放学后过来玩。
这小子得我遗传,倒有点形象思维的天赋,见到电脑分时图上的长长阴线,歪着脑袋问我:
“爸爸,这像不像黄瓜丝瓜?
”
与其他蔬菜一样,丝瓜也有其药物功能,元人鲜于伯机说杭医宋会之当年有治水蛊(鼓胀病)的秘方,即以干丝瓜为主要药材,加巴豆陈米同炒后制丸,服百粒即可立愈。
另外注重饮食营养的读者对丝瓜的清热解毒作用,肯定也都有所了解。
丝瓜的生命期大约为六个月左右,经霜后枯死的老丝瓜大如舂米棒,内中筋络缠绕如精心织就一般,柔韧得宜。
陆游《老学庵笔记》记有涤砚法,称想要砚台保持不坏,每次使用后非得靠它来清洗保养不可。
具体方法是“用蜀中贡鱼纸,先去墨,徐以丝瓜磨洗,余渍皆尽,而不损砚。
”但那是文人的雅事,不是一般人玩得了的。
民间只管它叫丝瓜巾,视为涮锅子洗澡的利器。
一九六六年我大破四旧烧书时手臂不小心燎伤,在一个很大的旧木澡盆里,母亲疼爱地为我洗浴,涂满肥皂的丝瓜巾徐疾有致地擦抚我的背脊。
我在写作这篇文章时,身上尚有这种温馨的感觉。
(选自《北京晚报》,有删改)
(1) 文章第一段划线句子有什么作用?
(6分)
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(2) 作者从哪些方面写丝瓜的价值的?
请简要概括。
(4分)
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(3) 文章第二段插入明人李东阳的《曰川馈无花果答丝瓜之赠叠前韵》一诗,有何用意?
(4分)
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(4) 文章以“丝瓜”为题,有什么好处?
(6分)
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14.作文
世界的模样在于你凝视它的目光,你所见到的都是你内心的投射。
让我们用澄澈的眼光凝视世界,不要因为长大而丢失了内心的澄澈。
【作文题目】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
答案
1.D解析:
会试每三年在京城举行一次
2.B
【解析】
①②句中,②句中的“此”指代①句中的内容;⑤④⑥③的排列中,⑤着眼于选材组材,属于写作的第一步;④着眼于立意构思,建立在材料选择的基础上;⑥着眼于主题意义的挖掘,建立在立意构思的基础上;③着眼于作品对作者的影响力,是前三个方面共同作用的结果
3.B(众人围坐桌前,可见是在开会,后面还挂着时钟,代表时间很长。
从而可以总结出荣昌会议小号人的大好年华、贻误人的青春的寓意。
)
4.A [B项所引诗句表达的是豪情,而不是感伤。
C项“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是指为了追求,宁可憔悴瘦去,也无怨无悔,而句中的“瘦”,恰恰是追求的目的。
D项“行到水穷处,坐看云起时”,出自王维的《终南别业》,意为诗人兴致来了就独自漫步信游,走到水的尽头就坐看行云变幻,这两句诗刻画的是隐居者自由惬意的形象,与全句语境不符。
5.B解析:
本题考查词语的选用。
着色:
绘画涂颜色,润色:
修饰文字,使有文采。
映像:
完整的复制品,印象:
通过感官和思维形成的。
题材:
构成文学和艺术作品的材料,体裁:
文学作品的表现形式。
回答本题可用排除法,首先最后一空应该选“题材”,排除AC。
第一空应选“着色”,所以选B。
6.B(拜读,谦敬词用错)
7.B.
8.C从漫画来看,两边都有“鱼”,左边少,右边多,中间是一个简笔人形。
右边的较多的“鱼”是被漫画中的人牢牢拴住的,但人的眼睛则是看着被另一根丝线钓起的不为自己拥有的“鱼”。
9.
(1)星垂平野阔
(2)栗深林兮惊层巅
(3)被驱不异犬与鸡
(4)云横秦岭家何在
(5)水澹澹兮生烟
(6)莫使金樽空对月
(7)杜鹃声里斜阳暮
(8)欲为圣明除弊事
(9)斗酒十千恣欢谑
(10)是处红衰翠减
(11)困酣娇眼
(12)落花人独立
(13)郴江幸自绕郴山
(14)杜鹃声里斜阳暮
10.
(1)颔联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
(2)比喻。
①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用,忧国忧君忧民。
11.
(1)多年漂泊,仕途失意,年华老去。
(2)实写南山高大突起的形象,同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神;暗示从舟中到山中的游踪变化,与上阙结句的情境构成逆转,为下文写景抒情作铺垫。
(3)对命运的豁达乐观,与老友的相知相得,对故乡的牵挂春念。
12.
【答案】
(1)D
(2)A
(3)(①)如今用一百个农夫也不能供养一名士兵,为什么榨取百姓的血汗,去养活这批无用的东西呢!
(②)假如(诸位)进言而我听不进,确实错在我;假如(我)征求意见而(诸位)不进言,过错将由谁承担呢?
(4)选练精兵以御敌卫国;派兵保边安民;下诏求问得失;知人善任;毁铜器、佛像,铸钱以济民。
【解析】
(1)试题分析:
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
题干要求选出“下列加点词的解释,不正确的一项”。
考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
D项,“五斤以上其罪死,不及者论刑有差”,“差”如解释为“差错”,则与语境不合,从文中来看,“重量在五斤以上的判死罪,不到五斤的量刑判处不同的罪”,“差”应解释为“差别”“区别”。
(2)试题分析:
本题考查文言虚词的意思和用法。
题干要求选出“对下列各句中‘以’的意义和用法,判断正确的一项”,考生可以依据“以”后所跟词语的词性进行辨析。
①“又以骁勇之士多为藩镇所蓄”,“以”是连词,意思是“因为”;②“可浚之以限其奔突”,“以”是连词,表目的,来,用来;③“则何以见器略之浅深”,“以”是介词,凭;④“帝以县官久不铸钱”,“以”是连词,因为。
①和④相同,都是连词,意思都是“因为”;②和③不同,②中的“以”是连词,表目的,来,③中的“以”是介词,凭,“何以”即“以何”。
点睛:
虚词的辨析方法如下:
一、关注词性差异。
二、把握位置不同。
很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。
三、理解用法本质。
应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分。
四、结合具体语境。
考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据“词不离句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目。
本题中,要求辨别“以”的用法,“以”后跟名词或代词,“以”为介词;“以”后跟动词或动词性短语,“以”为连词。
(3)试题分析:
本题考查学生的文言文翻译能力。
拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,然后按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。
第一句中,“以”,用;“农夫百”,定语后置句,应为“百农夫”,即“一百个农夫”;“甲士一”,定语后置句,应为“一甲士”,即“一名士兵”;“奈何”,为什么;“浚”,榨取;“膏泽”,血汗。
第二句中,“若”,假如,如果;“罪”,错误;“苟”,如果,假如;“求”,征求;“咎”,过错;“执”,承担。
(4)试题分析:
本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。
首先审题,把握题干的要求,“文中周世宗的哪些举措体现出他是一位明君?
请加以概括”。
考生可以到文中圈出周世宗的举措,明辨能证明他是明君的举措,然后进行概括即可。
如第一段“乃命大简诸军,精锐者升之上军,羸者斥去之。
又以骁勇之士多为诸藩镇所蓄,诏募天下壮士,咸遣诣阙,命太祖皇帝选其尤者为殿前诸班,其骑步诸军,各命将帅选士。
由是士卒精强,所向皆捷,选练之力也”,这是说周世宗选练精兵来御敌卫国;如第二段“诏忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通将兵夫浚胡卢河,筑城于李晏口,留兵戍之。
自是契丹不敢涉胡卢河,河南之民始得休息”,这是说周世宗派兵保卫边疆使百姓安宁;如第三段“壬戌,诏群臣极言得失”,这是说周世宗下诏求问得失;如第四段对张美的任用说明周世宗知人善任;如最后一段“九月,丙寅朔,敕始立监采铜铸钱,自非县官法物、军器及寺观钟磐钹鐸之类听留外,自馀民间铜器、佛像,五十日内悉令输官,给其直”,这是说周世宗毁铜器、佛像,铸钱以济民。
考生根据这些内容即可概括得出答案。
参考译文:
当初,宫禁警卫士兵,历朝相承,只求息事宁人,不想再检查挑选,恐怕伤害人情,因此瘦弱年老的占据多数。
但又骄横傲慢,不听命令,实际无法使用,每次遇到大敌,不是逃跑就是投降,各朝之所以丧失国家,也大多由于这个原因。
后周世宗通过高平一战,开始知道它的弊端,癸亥(二十二日),对侍从大臣说:
“大凡军队只求精而不求多,如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵,怎么能榨取百姓的血汗,去养活这批无用的东西呢!
况且勇健懦弱不加区分,用什么去激励士众!
”于是命令各军普遍检查挑选兵员,精锐的提升到上军,瘦弱的逐出军队。
又因强健勇猛的战士大多被藩镇所收养,下诏征募天下壮士,全部遣送到京城,命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班,其余骑兵、步兵各军,分别命令将帅挑选士兵。
由此士兵精干强壮,近代以来没有比得过的,征伐四方,所到之处频传捷报,这就是挑选兵员的功效啊!
契丹自从后晋、后汉以来,频繁侵犯河北地区,轻骑兵长驱直入,没有任何屏障的阻隔,郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。
向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河,绵延横亘几百里,可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。
当月,绍令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河,在李晏口筑城,留驻军队守卫。
后周世宗召见德州刺史张藏英,询问边疆防备的对策,张藏英具体陈说地理形势、军事要塞,请求部署戍边军队,招募边疆百姓中矫健勇猛的,多给军饷,自己请求率领他们,随时根据情况征讨攻击契丹骑兵;世宗全都同意,任命张藏英为沿边巡检招收都指挥使。
张藏英赴任几个月,招募到一千多人。
王彦超等巡视疏通河道的工程,曾经被契丹军队所包围;张藏英带领所招募的士兵驰马出击,大败敌军。
从此契丹军队不敢再过胡卢河,胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。
壬戌(二十三日),后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊,诏书大致说:
“朕对各位卿大夫,才能没法全部知道,面孔没法全都认识。
倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为,明悉他们的意见从而考察他们的忠诚,那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅,了解任用是否得当!
倘若卿大夫陈说了而听不进,罪确实在朕身上。
假使我要求了而不说,罪责将归谁呢?
”
壬戌(二十五日),后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。
当初,世宗在澶州时,张美掌管州中隶属于三司的钱粮,世宗有时私下有所索求,张美千方百计为他提供满足。
后周太祖听说此事很生气,又恐怕伤害世宗的感情,只是调任张美为濮州马步军都虞候。
张美治理财政很精明,当时很少有人及得上,所以世宗将财政收入的大权授给他;然而想到他在澶州的作为,终究不将他当作公正忠诚的人来对待。
后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱,而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像,铜钱越来越少,九月,丙寅朔(初一),敕令开
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