人教版三年级下册数学教学计划.docx
- 文档编号:11653322
- 上传时间:2023-03-29
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:22.05KB
人教版三年级下册数学教学计划.docx
《人教版三年级下册数学教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级下册数学教学计划.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版三年级下册数学教学计划
2011-2012学年第二学期
三(3)班数学科教学计划
教材简析
本册重点
这一册教材包括下面一些内容:
除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决
问题,数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。
1.除数是一位数的除法、
2.两位数乘两位数、
3.面积以及简单的数据分析、
4.平均数
本册难点
1.除数是一位数的除法中的试商方法,及商的定位。
2.掌握两位数乘两位数计算法则。
3.长方形和正方形的面积计算。
本
册
总
目
的
要
求
这一册教材的教学目标是,使学生:
一、知识与技能:
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻.7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单的平
均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
本
册
总
目
的
要
求
二、过程与方法:
1、发展学生的数感。
2、通过学生动手实践和探索,促进学生空间观念的发展。
3、加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、通过本书中的两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际运用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、情感与态度方面:
1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯,主动宣传环保,美化环境。
3、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4、在学习数学的过程中,进一步感受数学与日常生活的密切联系,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性。
5、加强学生的思想品德教育,培养学生良好的学习观、人生观;同时要加强对学生的环保意识教育,使他们养成讲卫生、爱清洁的习惯。
单元名称
位置与方向
课时数
5课时
周次
第1-2周
双
基
要
求
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。
本单元的教学目标是:
1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
重
点
1、认识方位、理解八个方位概念。
2、会辨认方向。
3、能描述行走的路线。
第二课堂安排
实践活动:
1、了解一下你家的位置方向。
2、用方位词语描述你的上学路线。
难
点
●建立东、南、西、北的方位概念。
●看路线图,描述行走路线。
第六册第二单元教学计划
单元名称
除数是一位数的除法
课时数
13课时
周次
第3-5周
双
基
要
求
本单元有着承上启下的作用:
(1)它是在表内乘、除法,一位数乘多位数的基础上进行教学的。
(2)它为学生掌握除数是两位数的除法,学习除数的多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百)。
2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3.使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。
4.使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
重
点
一位数除多位数的计算方法。
第二课堂安排
解决问题:
以四人小组为单位,分别提出用除法计算的问题,并能正确解答。
难
点
1、结合具体情况进行估算。
2、理解除数是一位数的笔算算理。
第六册第三单元教学计划
单元名称
统计
课时数
4课时
周次
第6周
双
基
要
求
本单元在学生已有知识的基础之上,让学生认识两种新的条形统计图,并根据统计图表进行简单的数据分析。
1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
2.使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
重
点
1、会看两种条形统计图,能根据数据完成统计图。
2、学会求平均数的方法。
第二课堂安排
实践活动:
以四人小组为单位,绘制班级小组人数统计图、学校班级人数统计图。
难
点
1、根据数据绘制统计图。
2、理解平均数的含义。
第六册第四单元教学计划
单元名称
年、月、日
课时数
5课时
周次
第7周
双
基
要
求
时间单位是较为抽象的计量单位。
学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,本单元在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
重
点
1、认识时间单位及其他们之间的关系。
2、能用24时计时法表示时刻。
第二课堂安排
计算:
1、生日计算
2、时刻转换。
难
点
理解平年、闰年,大月、小月来源。
第六册第五单元教学计划
单元名称
两位数乘两位数
课时数
8课时
周次
第8-9周
双
基
要
求
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十),并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。
主要内容有:
口算乘法、笔算乘法。
1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
重
点
1、学会口算的方法。
2、两位数乘两位数的笔算方法。
第二课堂安排
举行一次计算比赛:
100道计算题,速度最快、准确率最高者为冠军。
难
点
●理解两位数乘两位数的算理。
第六册第六单元教学计划
单元名称
面积
课时数
7课时
周次
第10-11周
双
基
要
求
本单元是在学生已经初步掌握长方形和正方形的特征的及它们周长的计算的基础上进行教学的,主要内容有:
面积与面积单位,长方形、正方形面积的计算,面积单位间的进率,公顷、平方千米。
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
重
点
1、理解面积和面积单位。
2、会计算长、正方形的面积。
第二课堂安排
活动调查:
调查你的房间、及客厅的占地面积。
在小组内说一说你是怎样得到这些数据的?
难
点
理解和掌握长方形、正方形面积公式的推导过程。
第六册第七单元教学计划
单元名称
小数的初步认识
课时数
7课时
周次
第12-13周
双
基
要
求
本单元教学内容是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的。
通过本单元的教学,应该使学生初步感知小数的含义,会读、会写一位小数,二位小数,学会比较简单的小数大小,学会简单的小数加减法。
学好这部分知识不仅可以在实际生活中加以应用,而且可以为以后进一步学习小数打下坚实的基础。
1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.使学生会计算一位小数的加减法。
重
点
1、理解小数的意义。
2、计算小数加、减法
第二课堂安排
超市大行动:
让每个同学来一次超市大行动,找出10个不同价格的物品,并比较它们的大小。
难
点
●理解小数的意义及大小比较
第六册第八单元教学计划
单元名称
解决问题
课时数
4课时
周次
第14周
双
基
要
求
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数,除数是一位数的除法的基础上进行教学的。
教材内容体现重视培养学生解决问题的能力。
1.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算解决问题。
2.感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
重
点
用所学的计算知识解决生活中的数学问题。
第二课堂安排
调查活动:
调查生活中的有哪些需要用数学知识才能解决的问题?
可以用什么办法解决?
小组汇报互相说一说。
难
点
发现问题、提出问题、解决问题的过程。
第六册第九单元教学计划
单元名称
数学广角
课时数
2课时
周次
第15周
双
基
要
求
新课标指出:
“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。
”本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了“数学广角”这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。
1.使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。
重
点
能利用集合的思想方法解决问题。
第二课堂安排
掷闪子:
一次掷两个闪子,得到两个数。
想一想,它们的和可能有哪些?
哪些和出现的可能性大?
哪些和出现的可能性小?
为什么?
难
点
在解决问题中体会等量代换的思想。
第六册第十单元教学计划
单元名称
总复习
课时数
4课时
周次
第16周
双
基
要
求
本单元是对本册所学的主要内容进行复习。
主要有8个部分:
1.位置与方向,2.除数是一位数的除法,3.两位数乘两位数,4.统计,5.年、月、日,6.面积,7.小数的初步认识,8.解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计以及运用知识解决简单的实际问题。
其它内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。
而第九单元“数学广角”主要是为了培养学生的数学思想方法,学生只要初步体会集合、等量代换的思想方法就可以了。
本单元的教学目标是:
本册教材是第一学段的最后一册教材,通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
重
点
1、数与计算
2、量与计量
3、空间与图形
第二课堂安排
自查、评议:
以小组为单位,交流本学期学习要点,说一说自己哪些方面还学得不够好,需要老师重点复习、组间辅导?
难
点
1、理解算理
2、建立量的概念
3、公式的推导
教学措施
教师方面:
1、重视情境的创设,多想办法,为学生提供丰富的现实学习环境,让学生在熟悉的情境中,联系自己身边具体的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数学知识的含义,认识数学与生活的密切联系。
2、要认真钻研教材内容,根据《课标》要求,认真备课,精心设计教学过程,让学生在轻松、愉快的学习过程中能自主探索、发现问题、提出问题和解决问题,获得对所学知识的理解。
3、尊重学生,发挥学生的主体地位,在教师的指导下,争取做到自己能学懂的知识,让他们自己学,把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习,培养学生解决问题的能力。
4、加强信息反馈,注意与家长的沟通,注意师生沟通。
注重与同科同级教师的交流,积极向经验丰富的教师请教,提高自己的教育教学质量。
5、在课堂教学中注意加强学生的思想品德教育,培养学生良好的学习观、人生观;同时要加强对学生的环保意识教育,使他们养成讲卫生、爱清洁的习惯。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重与同科同级教师的交流,积极向经验丰富的教师请教,提高自己的教育教学质量。
学生方面:
1、培养学生良好的学习习惯,激发学生学习数学的兴趣和信心。
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、注重培养学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
7、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
8、在课堂教学中注意加强学生的思想品德教育,培养学生良好的学习观、人生观;同时要加强对学生的环保意识教育,使他们养成讲卫生、爱清洁的习惯。
全学期教学进度
周次
授予课内容(课或页)
备注
周次
授课内容(课或页)
备注
1
位置与方向
10
两位数乘两位数
2
除数是一位数的除法
11
面积
3
除数是一位数的除法
12
面积
4
除数是一位数的除法
13
小数的初步认识
5
除数是一位数的除法
14
解决问题
6
统计
15
数学广角
7
年、月、日
16
总复习
8
年、月、日
17-19
期末总复习、期终考查
9
两位数乘两位数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 三年级 下册 数学 教学计划