数学教案.docx
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数学教案.docx
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数学教案
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期三上午
目的要求
准备
内容与指导
1、区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。
2、能用语言表述分类的结果。
经验准备:
幼儿在美工活动及日常生活中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
物质准备:
红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。
环境创设:
创设“小兔的家”情景。
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·小兔的花》。
数学:
按颜色分类(集合)
1.以“参观小兔家”的游戏口吻因如,复习对红色、黄色、蓝色的认识。
引导语:
小兔的桌上有什么?
是什么颜色的?
2.游戏“给小兔送花”。
(1)认识颜色标记。
提问:
这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?
(2)幼儿操作《小兔的花》,练习按颜色标记匹配相应颜色的花。
引导语:
喜欢红色的小兔子,要送它什么颜色的花?
请你把花送给它,然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
3.游戏:
相同颜色在一起。
(1)幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。
引导语:
每个小朋友都有一个颜色标记,请手拿相同颜色标记的小朋友站在一起。
(2)可引导幼儿交换颜色标记,重新游戏。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、区分大小不同的两个物体,能运用“大”和“小”词汇表述比较的结果。
2、能从三个物体中找出并说出最大和最小的。
3、能按大小标志将一组(三个)物体按大小差异进行正逆排序。
物质准备:
红球、黄球、绿球若干,大、中、小红花若干。
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·圈出最大的》。
数学:
比较物体的大小(量)
1.观察大小不同的两个球,引导幼儿区分大小。
引导语:
红球和绿球比,哪个大哪个小?
2.比较三个球的大小,找出最大和最小的。
引导语:
小朋友的篮子里有三个球,请你们比一比,先把最大的球找出来,再把最小的球找出来。
3.幼儿分组操作,练习看标志将三个物体按大小差异进行从正逆排序。
(1)介绍操作排序要求。
·小球排排队:
投放大、中、小三个球,让幼儿看标志从小到大正排序。
·小花排排队;投放小、中、大三朵花,让幼儿看标志从大到小逆排序。
(2)幼儿操作,教师观察。
(3)请幼儿将操作的排序材料展示并交流,你是怎么排的?
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
一,区分物体的大小,按大小的标记分类。
二、能用“大”和“小”表述分类的结果。
物质准备;
小猫布偶一个,红色大鱼、黄色小鱼图片若干,大小两种篮子若干。
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·分大小》。
数学:
按物体的大小分类(集合)
1.以“小猫掉鱼”的形式,辨认大和小。
·出示操作材料中的红色大鱼、黄色小鱼图片,比较鱼的大小,启发提问:
小猫钓了两条鱼,请你们比一比,哪一条大,哪一条小?
2.以“帮小猫分鱼”的形式,让幼儿按大小分类。
(1)教师提出分类任务:
小猫又钓到许多鱼,请小朋友把小鱼放在小篮子里,把大鱼放在大篮子里。
(2)请个别幼儿展示操作结果,并引导幼儿表述分类结果,提问:
你是怎么分的?
3.以“帮小猫晒鱼”的形式,练习按大小的饿标记进行大小分类。
(1)教师在活动室内设置大小标记的圈子,提出分类任务。
·引导语:
小猫要把鱼晒起来,请把大篮子放在大圈子,小篮子放在小圈子里。
(2)幼儿操作,教师引导幼儿用“大”“小”表述分类结果。
4.分组操作练习贴贴纸,复习按物体的大小分类。
(1)教师出示操作材料,介绍材料及玩法。
·玩法:
引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
(2)幼儿操作,教师观察并引导幼儿用“大”和“小”表述分类的结果。
(3)请幼儿将操作的分类材料展示并交流:
你是怎么分的?
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
区分“1”个物体和“许多”个物体。
经验准备:
画有“1”个和“许多”个圆点的标记图。
环境创设:
创设“小兔过生日”的情景。
材料配套:
教育挂图、幼儿活动材料。
数学;“1”和“许多”
(一)(集合)
1.以“小兔过生日”的形式导入,激发幼儿的兴趣。
·引导语:
小兔过生日,收到了好多礼物,我们来看看都有些什么。
2.出示挂图,以“小动物送礼物”的形式,引导幼儿区分“1”和“许多”。
(1)引导语:
谁来庆祝小兔的生日?
它们送了什么礼物?
分别有几个?
(2)引导幼儿观察小动物们送的礼物,并区分数量是“1”还是“许多”。
(3)小结:
小动物们送的礼物不一样,礼物的数量也不一样,蛋糕、小汽车都是一个,花和棒棒糖有许多个。
3.看看说说说。
·引导幼儿自由地观察活动室,说说活动室里哪些物品只有“1”个,哪些物品有“许多”个。
4.引导幼儿完成操作材料《“1”和“许多”》。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、巩固“1”和“许多”的认识。
2、理解“1”和“许多”的关系,知道“1”可以分成1个1个物体,“许多”是由1个1个物体组成的。
经验准备:
幼儿已学习区分“1”个物体和“许多”个物体,能运用“1”和“许多”的词汇进行表述。
物质准备:
小熊手偶一个、小动物图片、许多小盘子、饼干、苹果、气球若干。
环境创设:
创设一个小熊家的情景。
数学;“1”和“许多”
(二)(集合)
1.操作小熊手偶,以“小熊请客”的形式导入,复习对“1”和“许多”的认识。
(1)逐一出示小动物图片,引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。
(2)提问:
今天小熊请客,看看请了哪些小动物,有多少呢?
2.以“小熊招待客人”的形式,让幼儿直观感知许多可以分成1个1个物体。
(1)分饼干。
·引导语:
小熊为客人准备了饼干,有多少?
·教师逐一将饼干分给小动物,边分边表述:
“分给xx一块,分个xx一块、、、、、、”。
·提问;小熊原来有多少饼干?
现在呢?
为什么没有饼干了?
·分享交流,知道许多饼干分给小动物,一只一个,许多饼干就分完了。
(2)分苹果,引导方法同分饼干。
3.以游戏“送礼物”的形式,让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”。
(1)引导语:
小动物也带了礼物送给小熊,看看是什么?
(2)请个别幼儿帮助小动物也带了礼物送给小熊,边送边说:
我给小熊1个气球。
(3)提问:
现在小熊家有多少个气球?
怎么变出了许多气球?
(4)分享交流,知道1个1个气球合起来就变成许多气球。
4.以“小熊分气球给小朋友”的形式,让幼儿再次感受“1”和“许多”的关系。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、正确说出圆形的名称。
2、能从周围生活中找出与圆形相似的物体。
物质准备:
大圆形一个
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·认识圆形》
数学:
认识圆形(形)
1.以“圆形过生日”的形式引入活动,初步认识圆形、正确说出圆形的名称。
(1)提问:
今天有一个图形宝宝过生日,是什么图形呢?
(2)出示图形,提问:
这是什么形状?
2.说说生活中见到的圆形。
(1)引导幼儿回忆生活中见到的圆形,如圆镜子、圆盘子、圆脸盘、圆形的管子、圆形的水杯、、、、、、
(2)教师适当提醒或者纠正,并引导幼儿在活动室或幼儿园内找圆形。
3.游戏“圆形宝宝找家”,能从其它形状中区分出不同大小、颜色的圆形。
(1)引导语:
这里有很多图形宝宝,请你们把圆形宝宝找出来送回家。
(2)指导幼儿完成操作材料《认识圆形》。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、能在同类物品中找出相同的物品配成对。
2、区分物体在颜色、图案等方面的不同。
物质准备:
鞋架、皮鞋、凉鞋、雨鞋各一双,颜色、图案不同的袜子实物若干,音乐,播放器。
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·找手套》。
数学:
配对
(一)(集合)
1.以“整理房间”的游戏形式引入,激发幼儿活动兴趣。
2.配对鞋子,让幼儿根据鞋架上的鞋,找出另一鞋。
(1)观察鞋架上的雨鞋、凉鞋、皮鞋等。
(2)启发提问:
小朋友看看的都有什么鞋,请从筐子里找出和它一样的鞋并放在一起。
(3)幼儿个别操作,教师引导幼儿正确表达:
我把xx和xx放在一起。
3.游戏“晒袜子”,让幼儿根据衣架上的袜子匹配与其颜色、图案相同的袜子。
(1)引导幼儿观察一只袜子上的颜色、图案,提问:
这只袜子是什么颜色的?
上面有什么图案?
请你找出和它一样的另一只袜子。
(2)幼儿个别操作,练习配对。
4.幼儿操作《找手套》,引导幼儿进行身体相关部位的配套。
5.游戏“碰一碰”,引导幼儿进行身体相关部位的配对。
·玩法:
在音乐《碰一碰》的伴奏下,幼儿根据指令,找出相同名称的部位碰一碰,如小手碰小手、小脚碰小脚、头碰头等。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、初步理解物体的对应关系,能将相关的物体匹配。
2、能用“我把xx和xx放一起”进行表述。
经验准备:
幼儿对常见动物及它们的食物有一定的经验。
物质准备:
大小、形状不同的瓶子和瓶盖。
材料配套:
教育挂图、幼儿操作材料。
数学:
配对
(二)(集合)
1.出示《动物和食物》挂图,引导幼儿初步理解动物与食物的对应关系。
(1)引导幼儿观察各种动物和食物,提问;这里有什么动物?
它们爱吃什么?
(鱼、桃子、胡萝卜)
(2)引导幼儿正确表述“我把胡萝卜送给小兔(把鱼送给小猫、把桃子送给小猴)”。
2.”找瓶盖“,引导幼儿为大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖。
(1)引导幼儿观察大小、形状不同的瓶子、提问:
“这些瓶子的盖子在哪儿?
请小朋友找出来并盖上。
(2)幼儿自主操作,练习为瓶子和盖子配对。
3.知道幼儿完成操作材料《找朋友》。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、会用重叠对应的方法比较两组物体的数量。
2、会用“一样多”“不一样多”“多”“少”等表述比较的结果。
物质准备:
盘子、碗、汤匙、苹果、梨若干,每个幼儿一个小盘子。
环境创设:
创设一个娃娃家的环境。
材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·帮小猪戴花》。
数学;比较两组物体相等或者不相等
(一)(集合)
1.以“分餐具”的形式导入,激发幼儿的兴趣。
2.逐一分餐具,学习用重叠对应的方法比较两组物体一样多。
(1)观察3个碗和3个盘子,提问;这里的碗和盘子一样多吗?
怎样才能知道呢?
(2)示范讲解:
我先把盘子一个一个摆好,再把碗放在盘子上,一个盘子只能放一个碗,这样一个盘子和一个碗成了好朋友。
(3)提问:
盘子和碗是一样多还是不一样多?
·引导幼儿用“一样多”进行表述。
3.逐一分水果,学习用重叠对应的方法比较两组物体不一样多。
(1)观察苹果和盘子,提问:
这里有什么?
它们一样多吗?
·示范操作:
先把4个果盘逐一摆放,请一个幼儿把3个苹果叠放在果盘的上面。
(2)启发引导;老师是怎么比的?
(3)引导幼儿表述:
“盘子和苹果不一样多”,“盘子多,苹果少”。
4.幼儿操作:
“帮小猪戴花”。
(1)玩法;每个幼儿一个小盘子,把操作材料中的小猪卡片放在小盘子里,请幼儿从小红花贴贴纸上撕下4张小红花,贴一贴、比一比、说一说:
小红花和小猪一样多吗?
他们谁多谁少?
(2)幼儿操作,教师观察指导。
(3)集体分享,鼓励幼儿表述比较的结果。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、会用对应的方法比较两组物体的数量。
2、能用“一样多”“不一样多”“多”“少”表述比较的结果。
经验准备;
幼儿已学习运用重叠对应的方法比较两组物体的数量。
物质准备:
盘子、蛋糕、小汽车、球、棒棒糖、饼干卡片若干。
环境创设:
创设娃娃家的情景。
材料配套:
幼儿操作材料《科学·连连看》。
数学:
比较两组物体相等或者不相等
(二)(集合)
1.以“娃娃过生日”的形式导入,激发幼儿活动的兴趣。
2.游戏“娃娃分蛋糕”,复习重叠对应的比较方法。
(1)观察3个盘子和3张蛋糕卡片,提问:
盘子和蛋糕一样多吗?
你用什么方法可以知道?
(2)请个别幼儿单独操作。
(3)引导幼儿观察比较,并表述比较的结果:
盘子和蛋糕一样多?
3.比较娃娃的生日礼物,学习“并放对应”的比较方法。
(1)出示3辆小汽车和3个球,提问:
娃娃收到了什么礼物?
它们一样多吗?
怎么比?
(2)示范讲解:
将小汽车先排一行,小球摆在小汽车的下面,一个小球对着一辆汽车,排好队,然后再比一比。
(3)引导幼儿观察比较的结果,正确表述;汽车和小球一样多。
(4)比较四根棒棒糖和五块饼干,并表述比较的结果。
(方法同上)
4.幼儿操作,用并放对应的方法比较两组物体的数量。
·介绍操作方法:
先一种物品排成一行,再把另一种物品对应着排列在下面,比一比,然后说一说谁多谁少。
5.幼儿操作《连连看》,用连线的方法比较两组物体的数量。
(1)幼儿操作,教师观察、指导。
(2)交流分享:
xx和xx一样多/xx和xx不一样多。
xx多,xx少。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、能以自我为中心区分物体的上下方位。
2、正确表述“我的上(下)面有xx”或“xx在我的上(下)面”。
环境创设:
用椅子或者桌子搭一座小桥,桥下放一些玩具。
数学:
区分上下
(一)(空间)
1.谈话引入,区分自己身体的上下。
·提问;头在脚的什么地方?
脚在头的什么地方?
2.以讨论、游戏的形式,学习以自我为中心区分上下方位。
(1)引导幼儿观察活动室。
提问:
你的上面有什么?
(电灯、气球、电风扇等)你的下面有什么?
(地板)
(2)游戏“过小桥”。
鼓励幼儿站上小桥,提问:
玩具小鱼在你的什么地方?
你的下面有什么?
3.游戏“小手拍拍”,巩固以自我为中心区分物体的上下方位。
(1)玩法:
教师念儿歌“小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍”,幼儿根据教师的指令做动作。
(2)教师可加快语速,增加游戏的难度。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、能以客体为中心区分物体的上下方位。
2、正确表述“xx在xx的上(下)面”。
经验准备:
幼儿已学过以自我为中心区分上下。
环境创设:
创设小兔家的情景(家中有桌子、椅子、床、拖鞋等)。
数学:
区分上下
(二)(空间)
1.“小手拍拍”的游戏,复习以自我为中心区分物体的上下方位。
2.观察“小兔家的布置”,学习以客体为中心区分物体的上下方位。
(1)启发提问:
请找找小兔家的花瓶(电话、台灯、电视等)在哪里。
(2)说一说“xx在xx的上(下)面”。
3.游戏“整理小兔的房间”,巩固以客体为中心区分物体的上下方位。
(1)玩法:
教师向幼儿发出指令,幼儿根据指令将物品放在相应的位置。
(如:
“请把拖鞋放在床的下面。
”)
(2)请幼儿用“xx在xx的上(下)面”说一说小兔家的布置。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期三上午
目的要求
准备
内容与指导
1、能区分白天和黑夜,初步了解白天、黑夜的特征。
2、结合生活经验说出自己在白天和黑夜里的主要生活。
3、初步了解昼夜交替的规律。
经验准备:
请家长帮忙幼儿初步了解白天和黑夜的特征,并收集一些资料。
物质准备:
与幼儿共同收集的白天和黑夜的活动照片或者图片。
材料配套:
教育挂图、幼儿活动操作材料。
数学;白天和黑夜(时间)
1.出示《白天和黑夜》的教育挂图,让幼儿区分白天和黑夜,并了解其主要特征。
(1)教师出示有太阳背景的教育挂图,提问:
图上画的是什么时候?
你是从哪里看出来的?
(2)教师出示有月亮背景的教育挂图,提问;图上画的是什么时候?
你是从哪里看出来的?
2.引导幼儿结合自己的生活经验,说说自己在白天和黑夜的生活。
3.幼儿操作《白天和黑夜》。
·幼儿操作,教师指导,鼓励幼儿相互检查、纠错。
4.游戏“什么时间做什么事情”,进一步加深对白天、黑夜的理解,并了解昼夜交替的规律。
(1)教师说时间或出示白天、黑夜的标志,幼儿用动作表示这一时间内做的事。
(2)提问:
白天结束了是什么?
黑夜结束了是什么?
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、会手口一致点数2以内的实物并说出总数。
2、认读数字“1”“2”,初步理解数字的意义。
3、能根据实物范例、圆点卡片、数字卡片等取出相同数量的物体。
物质准备:
数字“1”
“2”卡片、瓶子、糖果罐、珠子和自制的糖果若干。
材料配套:
教育挂图
数学:
学习“1”和“2”(数)
1.出示挂图中的苹果和梨图片,激发幼儿的兴趣。
·引导语:
老师带来了水果,看看都有什么水果?
2.出示水果图片,学习“1”“2”。
(1)学习“1”。
·拿出一个苹果卡片贴在黑板上,提问:
“黑板上有几个苹果?
”(引导幼儿共同说出:
1个苹果。
)
(2)学习“2”。
·拿出一个梨卡片贴在苹果下方,提问:
“黑板上有几个梨?
”(引导幼儿共同说出:
一个梨。
)
·比较苹果和梨的数量,引导幼儿说出“一样多”。
·再拿出一个梨贴在第一个梨的旁边,引导幼儿直观感知1个梨添上1一个梨是2个梨。
·引导幼儿手口一致点数:
现在有几个梨?
让我们来一起数一数。
3.认读数字“1”“2”,初步理解数字的意义。
(1)认读数字“1”。
·出示数字卡片1,引导幼儿认读,说说1像什么。
·将数字贴在苹果旁边,让幼儿知道1个苹果可以用数字1表示。
(2)认读数字“2”,引导幼儿认读,说说“2”像什么。
·将数字贴在梨旁边,让幼儿知道2个梨可以用数字2来表示。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
4.分组自选活动。
(1)第一组:
装糖果。
投放贴有糖果标志的罐子,让幼儿根据罐子上的糖果数量,装入相应数量的糖果。
(2)第二组:
装珠子。
投放贴有圆点标记的小篮子,让幼儿根据圆点数量取出相应数量的珠子放入篮子中。
(3)第三组:
盖瓶盖。
投放画有一个或两个圆点,大小相同的瓶子两个,让幼儿根据瓶子上的圆点,匹配贴有相应数字的瓶盖。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、了解鞋子的多样性。
2、尝试按照鞋子的名称或颜色等进行简单分类。
3、能大胆地说出自己喜欢的鞋子。
物质准备:
鞋柜、摸袋一个,各种鞋子实物(或图片)。
材料配套:
幼儿活动操作材料。
数学:
鞋子聚会
1.欣赏交流。
(1)引导幼儿自由观察鞋子实物(或图片),并与同伴交流自己看到了什么鞋,共有几双,如有三双运动鞋,四双拖鞋等。
引导语:
有许多鞋子来我们班级聚会,先看看这些鞋子,然后和你的朋友说说有哪些鞋子。
(2)集中分享,重点引导幼儿辨认鞋子的种类并介绍自己看到的鞋子的主要特征。
(3)小结:
鞋子的种类有很多,有运动鞋、皮鞋、拖鞋、靴子、、、、、、
2.游戏巩固。
(1)出示摸袋吸引幼儿。
引导语:
这是一个神气的袋子,袋子里面藏着各种各样的鞋子,我们一起来猜猜里面放着哪一种鞋子。
(2)邀请幼儿逐一摸出袋里的鞋子,说出鞋子的名称。
(3)启发幼儿将实物按照鞋架上贴上的分类标志进行摆放。
引导语:
我们一起动手把这些鞋子分类摆放在鞋架上,同一类的鞋子要摆放在一起,看看鞋架上的标志,想一想应该怎么摆?
(4)引导幼儿参观摆放好的鞋子,检查分类情况,进一步感知各种各样的鞋子。
3.配对、交流。
(1)出示操作材料,引导幼儿观察图片,说说图上哪两只鞋子是一双,共有几双鞋子。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
(2)引导幼儿说说自己最喜欢哪一双鞋子,并用描述性语言说出自己喜欢鞋子的理由,如;我喜欢系鞋带的运动鞋,我喜欢皮鞋、、、、、、
(3)引导幼儿给图纸中的鞋子配对并涂色。
(4)幼儿展示作品,相互介绍。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
1、辨认黄、绿两种颜色,尝试按照颜色进行分类。
2、练习按数取物。
物质准备:
黄、绿两种颜色的树叶若干,黄、绿两种颜色的大树图片或模型。
材料配套:
幼儿活动操作材料。
数学:
叶子宝宝找妈妈(分类)
1.区别颜色。
(1)出示绿色树叶,引导幼儿辨认绿色。
·引导语:
秋天到,秋风吹,小树叶一片一片落下来。
看看,这是什么颜色的树叶宝宝?
(2)出示黄色树叶,引导幼儿辨认黄色:
这是什么颜色的树叶宝宝?
2.巩固颜色。
(1)引导幼儿每人拿出一片树叶宝宝。
(2)教师拿出一片黄色树叶,问:
“黄色树叶宝宝在哪里?
请拿黄色树叶宝宝的幼儿把黄色树叶宝宝举起来。
(3)教师拿出一片绿色树叶,问:
“绿色树叶宝宝在哪里?
请拿绿色树叶宝宝的幼儿把绿色树叶宝宝举起来。
3.尝试分类。
(1)出示黄色和绿色大树的图片或模型,提出任务:
“大树妈妈想念树叶宝宝了,请小朋友帮忙送树叶宝宝回家吧。
(2)引导幼儿观察讨论:
这两棵大树有什么不一样?
黄色树叶宝宝应该找哪棵大树妈妈?
绿色树叶宝宝应该找哪棵大树妈妈?
(3)鼓励幼儿将手中的树叶宝宝根据颜色贴在相应颜色的树上。
4.分类、数数。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
年月日星期一上午
目的要求
准备
内容与指导
(1)教师出示操作材料中的贴贴纸:
秋风吹,又有许多树叶飘落下来,请小朋友帮助它们找到大树
妈妈,把树叶宝宝按绿色、黄色分一分。
(2)指导幼儿取下贴贴纸,按照颜色将树叶贴贴纸进行分类。
(3)引导幼儿拿出3片黄色树叶和2片绿色树叶的贴贴纸,贴在操作材料中的相应位置上。
(4)简单讲评幼儿的操作情况。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班
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