机械制图电子教案(完整资料).doc
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机械制图电子教案(完整资料).doc
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机械制图电子教案
(1)
【课题名称】
机械制图的任务与学习方法;认识制图国家标准
(一)图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】
一、知识目标
1.了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法;
2.了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标
1.握理论联系实践的学习方法,通过反复实践,逐步提高看图和画图的能力;
2.具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力,能识别图形中的图线。
三、素质目标
培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯,耐心细致的工作作风,严肃认真的工作态度,提高工程素质。
四、教学要求
1.了解机械制图的学习方法,并能掌握使用;
2.了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定,并会正确应用。
【教学重点】
机械制图课程的学习方法
【难点分析】
比例的规定,图线的应用
【分析学生】
1.入学新生大多数未学过立体几何,空间概念和想像力较薄弱;未接触过机械工厂和机械生产,缺少机械零件、部件的知识。
2.刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的,学习中遇到困难后,部分学生会产生畏难情绪,个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。
3.机械制图既有理论,又有实践,与中小学课程及其学习方法不同,学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】
教学方法:
演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程
【教学安排】
2课时(90分钟)
教学步骤:
网络演示,讲授交叉进行,最后进行归纳。
【教学过程】
一、导入新课(10分钟)
从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例,引出要学会阅读和绘制图样(工程界的共同语言),讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学(70分钟)
1.机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法(20分钟)。
教师演示网络课程的课程说明,重点讲解学习方法。
教师讲解时,注意向学生设问,是否听明白,有何问题,启发学生思维。
2.图纸幅面和格式(20分钟)
教师讲解,并演示:
①网络课程的第一章课程导航;②图纸幅面演示;③图框格式及尺寸演示;④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
3.比例(10分钟)
教师讲解比例的术语、类型。
4.字体(10分钟)
教师讲解字体种类、书写方法。
指出不同场合的不同应用。
5.图线(10分钟)
教师对照图形分析图线的画法及应用,交叉演示网络课程中的图线用法。
学生进行习题集相关习题的练习。
三、小结(10分钟)
教师重点强调比例的意义及图线的应用,学生讨论图线的应用,总结应用特点。
四、作业
1.教材思考题1、2、3题
2.习题集相关习题。
【板书设计】
参考相应的文集。
【教学后记】
机械制图电子教案
(2)
【课题名称】
认识制图国家标准
(二)尺寸注法
【教学目标与要求】
一、知识目标
掌握标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法,了解简化注法。
二、能力目标
1.通过学习与练习,能正确地标注圆、圆弧、球、小尺寸、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的尺寸。
2.通过学习与练习,能进行倒角、倒圆、退刀槽特定要求的尺寸标注。
三、素质目标
正确、美观地标注图样中机件图形的尺寸。
四、教学要求
了解并掌握图样上尺寸的正确标注。
【教学重点】
标注尺寸的基本规则、尺寸的组成、常见尺寸的标注方法。
【难点分析】
尺寸标注的实际应用。
【分析学生】
1.尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定,知识内容理解不会有困难。
2.本课的要求是能正确地标注尺寸,必须经过学习与反复练习,包括习题练习和后继内容学习中反复练习,才能真正掌握好。
3.尺寸标注看起来不复杂,实际应用时,特别在学习刚开始时,往往易出错,通过尺寸标注中的正、误对比教学法,有助于学生正确学习,减少或避免出错。
【教学设计思路】
教学方法:
讲练法、演示法、对比法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程,圆规、三角板或直尺。
【教学安排】
2学时(90分钟)。
教学步骤:
讲课与练习交叉进行,讲课与演示交叉进行,易出错处正误对比进行,最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习旧课(10分钟)
1.简述字体书写、图线画法基本要求和注意事项。
2.讲评作业批改情况
3.提问:
教材思考题2、3题。
二、导入新课
本节主要介绍制图的基本规定中的尺寸注法。
图样上有了尺寸数字、尺寸线和尺寸界线,才能完整地表达机件图样,以供设计和加工中应用。
三、新课教学(70分钟)
1.尺寸注法基本规则、尺寸要素(10分钟)。
教师介绍基本规则。
教师讲授并演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三要素。
2.常见的尺寸注法(50分钟)
系本次课要求重点掌握的内容。
教师介绍各种常见的尺寸注法,交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法,如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法;教师讲解尺寸标注的注意事项。
学生完成习题集相关尺寸标注练习。
3.简化注法(5分钟)
教师介绍特定要求的尺寸注法(可针对课本内容稍作补充),留少量时间让学生提出不懂的问题。
四、小结(5分钟)
1.标注尺寸的基本规则。
2.尺寸的组成。
3.常见尺寸的标注方法。
五、作业
1.完成习题集相关习题
2.思考教材思考题4、5题。
【板书设计】
参考相应的文集。
【教学后记】
机械制图电子教案(3)
【课题名称】
绘图工具与常见几何图形画法
【教学目标与要求】
一、知识目标
1.了解常用的绘图工具及其用法;
2.掌握圆等分方法,斜度、锥度画法与标注,了解椭圆画法,掌握平面图形的线段分析与绘图步骤。
二、能力目标
1.通过学习与练习,能自如地运用常用的绘图工具;
2.能正确规范绘制平面图形。
三、素质目标
正确熟练地运用常用的绘图工具绘制较复杂的平面图形。
四、教学要求
了解并掌握用常用的绘图工具绘制制较复杂的平面图形。
【教学重点】
定位块平面图形绘制。
【难点分析】
斜度、锥度画法及平面图形线段分析。
【分析学生】
1.部分绘图工具,学生在学几何时已会使用。
2.运用常用的绘图工具,从学习一开始要注意正确的方法,并通过不断练习达到运用自如。
3.学习时学生可能会认为简单易学,产生马虎现象。
要引导学生正确运用绘图工具的方法,通过练习熟练地绘制图线。
【教学设计思路】
教学方法:
讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程,圆规、三角板、直尺、图板、丁字尺、曲线板。
【教学安排】
2学时(90分钟)。
教学步骤:
讲课与演示交叉进行,讲课与练习交叉进行,最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习旧课(5分钟)
1.简述标准尺寸的基本规则、尺寸的组成。
2.讲评作业批改情况。
3.提问教材思考题4、5题。
二、导入新课
虽然计算机绘图已经普及,但尺规绘图仍然是必备的基本技能,为提高绘图速度与质量,必须学会正确、熟练使用绘图工具,今天要介绍绘图的使用,并运用各种绘图工具绘制平面几何图形。
三、新课教学(75分钟)
1.绘图工具及其使用(10分钟)
教师讲解并演示常用绘图工具,除实物演示,还应充分运用网络课程演示。
穿插学生练习:
在小图板上,用丁字尺、一副三角板,画水平线的平行线、垂直线的平行线、与水平线成15°倍数角的各种倾斜线。
2.等分圆周和作正多边形(10分钟)
教师讲解并演示用等分圆周并作正多边形。
学生穿插进行圆等分练习。
3.斜度、锥度(15分钟)
教师讲解并演示斜度、锥度的定义、画法及标注。
学生进行习题集相关习题练习
4.圆弧连接(15分钟)
教师简单讲解圆弧连接的技巧,教师布置课堂练习内容,以学生练习为主,教师适当指导,让学生达到做中学的目的。
5.平面图形的画法(25分钟)
教师讲解平面图形尺寸分析、线段分析,利用多媒体资料交叉演示平面图形绘图步骤。
学生对照课本图1-36绘制定位块平面图形,教师对学生完成情况作点评。
四、小结(5分钟)
1.总结斜度、锥度的画法;
2.总结平面图形线段分析要点。
五、作业
1.完成习题集相关习题
2.思考题:
思考题6、7、8题。
【板书设计】
参考相应的文集。
【教学后记】
机械制图电子教案(4)
【课题名称】
认识投影法与视图
【教学目标与要求】
一、知识目标
1.理解投影法的概念,掌握正投影的特性;
2.掌握三视图的形成。
3.掌握三视图的关系与投影规律
二、能力目标
正投影法是绘制和阅读机械图样的理论基础,掌握正投影法是提高看图和绘图能力的关键。
三、素质目标
掌握正投影法的绘图方法,能独立分析三视图的投影规律。
四、教学要求
掌握正投影的特性和方法,掌握三视图的形成及投影规律。
【教学重点】
三视图的形成。
【难点分析】
三视图的投影关系、方位关系。
【分析学生】
1.正投影法、三视图的形成比较直观,学生学习这方面知识不会困难;
2.教学要求最终落实到正投影法绘图能力上,经过反复练习,能提高绘图能力。
3.学习内容不复杂,要防止轻视学习,提倡熟能生巧、精益求精。
【教学设计思路】
教学方法:
讲练法、演示法、归纳法。
【教学资源】
机械制图网络课程,圆规、三角板。
【教学安排】
2学时(90分钟)。
教学步骤:
讲课与演示交叉进行,讲课与练习交叉进行,最后进行归纳。
【教学过程】
一、复习旧课(10分钟)
1.简述平面图形各种线段尺寸特点及绘图步骤。
2.讲评作业批改情况。
二、导入新课
机械图样中表达物体形状的图形是按正投影法绘制的,正投影法是平行投影法中,投射线与投影面垂直的投影法,它是绘制和阅读机械图样的理论基础,本次课将介绍正投影法有关的内容。
三、新课教学(70分钟)
1.投影法的概念(10分钟)
教师讲授中心投影法、平等投影法(斜投影法、正投影法)。
并交叉进行演示。
2.三视图的形成(30分钟)
教师讲授三视图的形成(三投影面体系、三视图的形成),交叉演示三视图的形成、三视图的展开、投影展开摊本在同一平面上的三视图。
3.三视图的关系与投影规律(30分钟)
与学生一起讨论三视图的位置关系,方位关系,总结投影规律。
交叉演示“三等”对应关系与六个方位的位置关系。
四、小结(10分钟)
总结三视图的形成方法,再次演示三视图的形成,同时总结“三等”投影规律。
五、作业
1.完成习题集相关习题
2.思考:
教材P60思考题1、2、3题。
【板书设计】
参考相应的文集。
【教学后记】
械制图电子教案(5)
【课题名称】
点的投影
【教学目标与要求】
一、知识目标
1.了解点投影与标记
2.掌握点的投影规律、点的投影和该点与直角坐标的关系、画和该点的投影的方法;
3.熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。
二、能力目标
1.掌握画和点的投影的方法,并具相应的能力。
2.熟悉并能正确判断重影点的可见性
三、素质目标
掌握点的投影规律、能正确画出点的投影;并能正确地判断重影点的可见性。
四、教学要求
1.掌握并能正确画和该点的投影。
2.熟悉两点的相对位置,并能正确判断重影点的可见性。
【教学重点】
点的坐标与投影关系。
【难点分析】
点的空间位置的判断及重影点的可见性判断。
【分析学生】
1.点的投影,相对于直线的投影、平面的投影,较为简单,从学生已有的知识水平来看,不会有什么困难;
2.本次课培养的主要能力是画点的投影,判断重影点的可见性,前面的基础有了,一步步学过来,通过练习加以熟练,这些能力可以达到。
3.本章后面的内容,会遇到一些较难的知识点,学生从学习态度、学习方法上要作好准备。
【教学设
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