美术教案合集5篇.docx
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美术教案合集5篇
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美术教案合集5篇
美术教案篇1
教学目的:
1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
2、提高学生的欣赏美,感受美和创造美的能力。
教学重点:
挂饰的装饰过程。
教学难点:
装饰设计。
教学过程:
一、师生问好,创设情境
同学们,你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗?
(米老鼠,唐老鸭等)
你们看谁来了?
(出示头饰并戴上)
(学米老鼠的声音)同学们好,今天我米老鼠和你们一起上美术课,真是太好了!
不过,我给你们带了不少礼物,你们想不想要?
(出示装饰用品同时出示板书:
小挂饰)
我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树(黑板板画)它有什么用处呢?
一会儿你们就知道了!
二、分析讨论
1.分析小挂饰最基本的特点
我在还有一个好朋友,它是生长在云南,你们知道它是谁吗?
(孔雀)
它总说自己不是很漂亮,我们帮它打扮一下好吗?
(装饰过程演示)
(请两名学生装饰,教师指导)
2.分析小挂饰制作过程
这只孔雀想挂在墙上,让你天天看着它,你们想一个办法好不好?
(学生发散回答)
谁想到前面试一下?
你们每个人也都有礼物,想不想要?
(事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰)
3.分组讨论
小挂饰是怎么做出来的?
有什么特点?
:
a.具体形象b.装饰c.安挂绳
三、实践探索,制作过程
1.(制造气氛)我们这棵圣诞树终于有用了,你们知道是做什么吗?
2.你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢?
它有什么特别的地方?
(设计构思)
3.布置作业:
用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧!
4.学生制作,教师指导(放音乐)
四、
我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树,还有我们美好的生活,只要我们善于思考,勤奋探索,那么,我们每个人都是能工巧匠了。
五、师生再见。
美术教案篇2
教学目标:
1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏变化,与绘画中的情感表达相匹配。
3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。
教学重点难点:
激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动。
教学过程:
一、热身训练
1、用录音机播放声音。
2、让学生听了声音后猜一猜,你听到了什么声音?
3、试着把它画下来。
声音媒体:
鼓声、雨声、风声。
二、综合体验
1、播放一些儿童爱听的歌曲。
《小小的船》《火车开了》
2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看,感受音乐旋律的律动起伏。
3、边听边想象歌词描绘的意境。
4、定格一个画面,说一说画面上的内容。
明白画面要与音乐匹配。
三、创造表现
1、播放歌曲,学生先欣赏。
2、与同学交流感受。
3、把自己的感受用画的形式表现出来。
(注意视觉与听觉的协调运动。
)
四、作业展评
美术教案篇3
教学目的:
1培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途,培养勤俭节约的良好习惯。
教学重点:
储蓄罐的制作技法。
教学难点:
培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
材料:
废纸盒、彩色卡纸。
工具:
铅笔、剪刀、胶水(胶带)。
一,组织教学。
二,讲授新课
1.启发谈话:
同学们常会得到家长给的零用钱,春节期间,长辈们给的压岁钱更是多得用不完。
但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯,将剩余的钱储存起来,大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。
利用废旧材料自制的储
蓄罐既美观又实用。
我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。
(板书课题)
2.读画:
欣赏书中的照片。
这些造型各异的储蓄罐
十分美观实用,看的时候注意他的制作方法,待会儿倾销朋友来说一说。
三,制作步骤:
1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状,设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上,并剪好外形。
(可以用几种彩色卡纸剪贴而成)
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三,巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四,进行小结。
表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
美术教案篇4
教学目标
1、知识目标:
__欣赏面具艺术,认识面具的来历与演变,了解面具与人类、社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目标:
__通过面具艺术的欣赏,培养学生的审美能力;
各小组合作,选用恰当材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法,设计出平面或立体的面具,锻炼协作能力与培养互助精神;
举办面具表演活动,增进表演能力。
3、情感目标:
通过分小组制作,让学生体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。
通过表演感受面具独特艺术魅力,认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
重点
1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、对材料的理解(材料的色彩、肌理、材质特点)和材料的综合利用。
难点
设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
教学准备各种面具图片、实物;彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸;及时贴、麻绳、毛线、羽毛等;颜料及着色工具(毛笔、水、调色盘);彩色笔、蜡笔;剪刀、双面胶等。
教学方法
探究、辅导法等
板书设计
1、面具文化:
2、面具的类型、造型、色彩特点。
3、面具的技法步骤。
教学过程
一、导入新课
同学们,今天老师给你们带来一份礼物,想知道什么吗?
(出示面具成品).
见过吗?
----在哪见得?
-----了解吗?
-------做过吗?
几天让我们一起走进神秘的面具世界。
二、知识探讨
1、面具的功能
面具是一种古老的原始艺术,早在几千年前就有一些原始部落头戴面具,挥动兵器驱鬼降魔。
当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。
面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透,在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点,特别是藏戏面具更具特色,因此面具作为民间艺术广泛流传。
2、面具的现在
如今,古老的面具艺术正向现代文明走来,从“神”的文化圈里跳出,步入一个多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我们可以通过旅游,从民间艺人、旅游商品店那里购买面具,作为自己家里的装饰品,欣赏面具的雕刻技艺。
如课文24页藏戏面具——它的制作非常讲究。
在皮革上裱蓝底花缎,蓝色是勇敢和正义的象征;轮廓嵌贝壳、玛瑙和绿松石,面具大额头正中是太阳和月亮,两耳垂有流苏,整个面具光彩夺目。
另一方面我们可以自己设计制作充满现代感的面具,揭开面具神秘的面纱,体验面具给我们生活带来的喜悦。
如课文25页就有我们同龄人设计的面具:
彩纸、皱纹纸等做成的萝卜娃娃,有各种五彩颜料彩绘制成的五彩面具。
好!
通过我们欣赏了这么多优美的面具文化,下面
教案《七年级美术上册《面具设计制作》教案》,来自网!
我们来总结下面具设计思路有哪几种、造型与色彩的特点。
3、面具设计思路的种类、造型与色彩的特点。
种类:
人物、也可以选择动物或者植物的形象。
造型:
师:
面具通过对五官的'变化和装饰来完成人物的性格和塑造。
如表现人物的凶猛、威武、滑稽、忠诚等。
师:
通过对五官的哪些地方进行刻画的?
生:
眉毛、鼻子、眼睛、牙齿进行刻画,呈现出千姿百态、丰富多彩的形象,产生强烈的震撼力和艺术的美感。
与我们实际看到不一样。
而是非常的?
神态夸张!
色彩:
色彩强烈、艳丽、装饰感强。
4、最后我们看一下面具制作要求:
技法:
剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用
(1)根据构思剪刻眼睛,
(2)剪刻粘,成半立体面具
(3)彩绘图案,剪粘彩色纸片、毛线、玻璃绳等,
(4)贴鼻子、嘴巴。
三、课堂作业--面具的设计制作
教师:
在过一个月左右,就是新年了啊,我们可以举办一个新年假面舞会祝贺我们的新年,祝贺我们的成长,怎么样?
题目一:
以小组为单位为新年假面舞会制作一个生动的面具。
题目二:
以小组为单位选择一部影视片或语文(哈利波特、西游记等)、英语、历史课文设计制作一组面具。
并佩戴面具表演一段对白。
以上题目每小组任选一题。
要求:
1、充分利用所带材料的质地、色彩和肌理,大胆设计,使面具造型新颖别致,色彩艳丽,神态夸张。
技法:
剪刻折、彩绘、粘贴、穿编综合运用。
2、各小组合作完成,
各小组相互看看准备的材料,参考面具图片及实物,确定自己要制作的面具造型;讨论制作步骤;分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一:
新年假面舞会。
欢快音乐;新年好
教师:
请同学们戴上自己的面具,站在自己的位置边,唱起歌、跳起欢快的舞蹈,让我们尽情享受面具带给我们的快乐吧。
形式二:
选择一部影视片或语文(哈利波特、西游记等)、英语、历史课文的一段故事情节。
并佩戴面具表演一段对白。
六、课堂小结,师生共勉
通过今天这节课的学习大家的面具演出很精彩!
今后让我们继续展开想象的翅膀,用灵动的双手使色彩飞翔,制作出最美、最有个性的面具,使面具这一古老艺术品得以发扬光大,使我们的生活更快乐。
美术教案篇5
图解1:
形体与点线面
①图中A、B、;C、D;E、F、G、H均是立方体的点,它们既表现空间的位置,也表示轮廓线的转折处。
根据空间位置,我们自然能判断出基点、顶点、近点与远点了。
②②立方体的所有竖线是垂直于基面且相互平行。
水平线相互平行于基面,斜线最后交于一点,这三组线是立方体造型的关键。
另外被遮住的线就成为辅助线了,你完全可以体会到辅助线对于画出这个立方体的作用。
③这个角度中的立方体,只有一个面是正方形,其余的面看上去均不是正方形,但是综合起来看,这个立方体的每个面给我们的感觉都应该是正方形。
图解2:
比例与分割
先确定AB,再根据AB确定A,B,,然后由AB分割C点,由A,B,分割C,点。
图解3:
特征与基本形
立方体本身就是一个基本形体,因此具有一定的概括性。
但是,我们仍然可对它进行基本形概括。
这里选择了方形概括,甲乙两图都是根据立方体的外轮廓的上下左右四个位置点,用辅助线画出基本形,然后,甲图切去两角,乙图切去四角。
图解4:
轮廓与转折画准立方体
要处理好三组线的关系,即相互间的远近、轻重关系。
每一组线中的三根线从前向后或者从上向下均要画出虚实轻重的变化,为了检验轮廓的准确性,可将相对的两个面对角线的交点连接起来。
图解5:
结构与构成
立方体的每一个面都是正方形。
可是在左图中,两种角度的立方体,只有一个面为正方形。
这是视觉的局限性和透视现象所致。
因此,绘画中,要掌握对象结构关系与画面形象诸因素的构成关系。
正确画出立方体的结构关系,一要通过找中心点连线分析;二要对立方体所见面综合感觉,看看是否符合立方体的结构要求。
图解6:
空间与透视
甲立方体呈平行透视,有一组线消失到心点,其它两组线呈平行状态。
甲立方体的透视深度是经过A点与距点连线求得。
乙立方体是为了与甲立方体对比说明而附加的。
它只有一组线互相平行,其它两组线分别交于心点两侧的视平线上。
它的透视深度分别由B、C两点与两测点连线而求得。
图解7:
光影与明暗
这是一个置于桌面且受左上角来光照射的立方体。
立方体的三个可见面甲、乙、丙分别呈黑、白、灰的变化,丙面自上而下,自右而左呈由浅至深的变化。
乙面自前而后,自左而右呈现由浅至深的变化。
甲面自右至左,自下至上由浅至深的变化。
背景的色调与立方体的色调,正好呈对比变化。
亮面背景因对比呈暗色调,暗面背景因对比呈亮色调。
还有一个值得注意的地方是:
靠近形体边缘的调子密集,画时应仔细观察。
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