六年级下册语文学科各项计划.docx
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六年级下册语文学科各项计划
六年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
本班现有学生58人,通过六年的学习,大部分同学对语文的学习兴趣比较浓,均能按时按量完成各种学习任务。
朗读字词方面掌握得比较好,学习自觉性较强。
但在写作、阅读方面还有待提高。
二、教材分析
本册教材共有6个单元28篇课文,其中精读课文17篇,略读课文11篇。
6个单元的主题依次是:
神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。
这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。
本册教材要求认识97个字,要求会写80个字。
课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成,要求能读会写。
“词语采集”旨在引导学生学习主动积累词语,只要求识记,不要求会写。
三、本期教学任务
1.在学习本册语文的过程中,感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力,激发民族自豪感;教育学生爱我中华,培养炽热的爱国情怀;树立法制观念,严守规则、遵守法律;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,感受人间真情,发展个性,丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,立志走向更加美好的未来;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。
2.认识97个生字,会写80个字,有较强的独立识字能力。
3.能用硬笔书写楷书,行款整齐,并有一定速度。
能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
6.能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
7.在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
8.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景,说出自己的感受。
阅读诗歌,能大体把握诗意,想象诗歌描述的意境,体会诗人的情感。
阅读说明性文章,能抓住要点了解文章的基本说明方法。
积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定的课文(段落)。
9.学习浏览,培养读书看报的习惯,根据需要搜集信息,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于25万字。
10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材,能写简单地纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据内容表达的需要,分段表述。
学习写说明书、广告词。
能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
正确使用常用标点符号。
11.能用普通话交谈,乐意参与讨论,敢于发表自己的意见。
听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。
表达要有条理,语气、语调适当。
12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
并能策划简单的社会活动,学写活动计划和活动总结。
四、具体方法措施
1.重视朗读和默读。
朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。
朗读有利于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,表情达意,唤起想象,以声传情,有助于对课文的记忆、巩固字词和提高表达能力。
默读是获取文字信息、书本知识的主要手段,是阅读的基本方式。
本册默读训练既要提高理解水平,又要加快默读的速度。
2.加强词句训练,积累语言。
语文课的主要任务是学习语言。
词句训练是精读课文的主要内容。
重视引导学生理解词句的意思,进而加深对文本内容的理解,同时积累词句,提高理解和运用语言文字的能力。
3.引导学生把握内容,体会感情。
阅读教学要根据课文的内容及不同特点,采用多种形式利用课后练习题的提示等,引导学生把握文章主要内容,体会作者表达的思想感情。
4.指导学生精心阅读,领会方法。
通过阅读实践,不但要理解课文内容、体会感情,还要领会作者表情达意和写作方法。
比如,学习怎样叙述故事,可领会作者按事情发展的顺序叙述、穿插叙述,相互映衬、对比反衬,暗示寓意等写作方法。
5.把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。
提高口语交际能力,除了上好口语交际课以外,还要注意在平时的课堂教学活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中出现的问题。
鼓励学生在日常学习生活中,主动、大胆地与别人交流,养成良好的口语表达习惯。
6.培养习作兴趣,使学生乐于表达。
习作教学要从培养学生的习作兴趣入手,让学生不受文体束缚,不受篇章限制,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,把自己的见闻、感受和想象写出来。
要引导他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪。
提供和创造更多的习作机会,多用肯定和激励的方法,多组织习作展示和交流。
五、教学时间安排
根据《义务教育课程设置实验方案》的规定,六年级语文每周上课时间为7课时。
全学期复习考试2周,机动1周除外,实际上课时数按18周计算,共126课时。
具体安排如下:
精读课文17课51课时左右
略读课文11课22课时左右
语文百花园6次24课时左右
写字每周1课时18课时
总计115课时左右
上述课时计划中,精读课文每篇按2-3课时计算;略读课文每篇按1-2课时计算;“语文百花园”每次平均按4课时计算。
剩余课时,可根据本班实际情况,有计划地针对薄弱环节进行补充练习和期末总复习。
六(4)班班主任工作计划
一、班级基本情况
本班共有58名学生,通过上学期的努力,全体同学的精神风貌有了一定改变,良好的日常行为习惯正在养成。
但和好的班级比还有很大的差距,针对毕业班的特点,即将进入中学读书,但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生较多的特点,制定以下工作计划:
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。
提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求.
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动,如绘画、作文片断写作等比赛。
我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要进入中学就读打好基础。
这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。
我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生,在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。
二、具体措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。
2、提高板报、墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
三、班级主要活动内容
二月:
2月8日报名注册
打扫校园环境卫生
制定班级工作计划
假期小结
加强期初行为规范教育
“我为学校献一计”金点子大赛
建立差生管理档案,制定转化措施
三月:
跳绳比赛
“学雷锋树新风”主题教育活动
庆祝“三八”妇女节
我为妈妈做家务活动
植树节活动
“我爱集体”系列活动汇报
学生社会实践活动
四月:
“学会生活”系列活动汇报
“伟大的民族精神”征文活动
立定跳远
期中质量检查
五月:
伟大的民族精神演讲赛
评比行为达标优秀生
校排球赛
朗读测试
写字测试
作文片断比赛
六月:
迎六一手抄报比赛
古时积累比赛
假日活动成果展示
期末复习交流
毕业考试
休业式
暑期安排
经常性工作:
抓好日常行为规范
定期刊出班级黑板报
召开班干部会议
以上是我拟订的新学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。
使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!
六年级语文第二课堂活动计划
第二课堂活动是课堂教学的延伸,也是各科教学的有机组成部分,不仅能开阔学生视野,丰富知识,增长智慧,激发学习兴趣,而且有助于巩固学生课内所学知识,培养学生的创新精神和实践能力。
经学校分管领导协商,相关职能科室研究决定,特制定本学期的第二课堂活动计划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,全面实施素质教育,培养学生综合素质,发展学生特长,提高专业素质,加强动手能力,促进学生全面发展,丰富学生校园生活,推动学校教育教学工作的开展。
二、活动内容与形式
1、第二课堂活动面向全体学生,根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。
2、学校第二课堂活动小组主要包括:
数学、写作、演讲、书法、绘画、技能培训、技能竞赛等等。
三、活动目的与要求
1、根据学生实际情况,开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组,丰富学生课余生活,培养学生特长,力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。
四、活动遵循的原则
1、实践性和创造性想结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力,要让学生在活动中动脑筋,多思考,多想象,多动口,勤动手,注重教师对学生的引导,鼓励学生勇于实践,大胆创新,独立思考,培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项,教师要认真安排活动内容,有目的、有计划指导好学生,让学生学有所得,学有所获。
3、趣味性和实效性相结合
第二课堂活动就是要让学生感兴趣,重视开发学生的智力,提高学生的能力、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。
六年级语文下期电教工作计划
一、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育的大力实施,为全面提高我校教育教学质量服务。
二、具体工作
1、充分发挥远程教育工程设备的功能,为教育教学服务。
随着素质教育的实施,教学观念的转变,发展学生的创新能力,已成为教学的主要任务。
因此,充分发挥远程教育工程设备的功能,是提高教育教学质量的关键。
学校远程教育工程领导小组和资源应用小组充分发挥职能作用,定期组织教师参加学习,及时了解教改动态,全面改进教学方法,提升教师的专业技能。
2、综合应用电教设施,培养学生的创新能力。
要想在有限的课时内让学生掌握相应的知识,要想取得好的教学效果,就要适应信息时代的要求,综合应用先进的电化教学手段,充分利用各种信息资源,如DVD、投影仪、教学光盘等,学校电教人员要及时播放有关内容,充分发挥电教资源的功能,为教育教学服务。
电教室的大门为学生敞开。
3、合理利用远程教育网络,及时搜集、下载有关内容,定期举办校本培训,强化教师专业技能,全面提高教育教学质量,把有限的电教资源充分利用在教育教学上。
六年级语文教研组工作计划
一、指导思想:
本学期继续以新课程实施为核心,以强化目标管理为载体,以建设优质课堂为途径,以提升教学质量为目标,有序开展语文教育教学各项工作。
抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。
二、工作目标:
1、通过校本培训,组内理论学习研讨,课堂教学观摩,课题研究提高组内每位教师的教学业务。
2、以语文课堂为主阵地,扎实提高学生听说读写能力,拓展学生视野,启迪学生智慧,激励学生成长,重视学生综合语文素养的培养,将知识育人与文化育人有机结合,以培养名校名生为目标,落实学校办学理念。
3、本学期,教研活动要继续在“实”字上下工夫,在“新”字上做文章,继续发挥组内教师合作、交流的优势,共享教研成果,进一步提高教研活动的实效性。
三、重点工作:
1、精心备课:
继续进行集体备课,重视备课环节的设计,重视重难点的突破,对于所传授知识要有整体把握,整体设计,对学生学期能力的形成,要有较长期计划。
同时,认真学习学校关于教师常规检查制度及要求,对照要求调整备课行为及教学行为。
2、认真上课:
在备好课的基础上,认真实施,灵活驾驶。
3、作业批改:
全批全改评价多元反馈及时有的放矢
4、反思成长:
坚持进行教学反思,及时记录点滴体会,自觉调整教学方法,为自我成长积淀一定实践经验。
5、教研成果:
学期末,每位教师向学校资源库提交优秀教学设计一篇,优秀课件一例,优秀论文一篇。
6、本学期,配合“读书活动”的开展,引导学生读名著,读佳品,积淀文化,提升学生语文素养。
同时,推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。
规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。
同时,养成勤摘勤写的习惯。
7、深化综合实践活动课:
本学期继续加强综合实践活动课的研究,小课题《俄罗斯风情年》、综合性实践活动《轻叩诗歌的大门》。
8、培养能力:
在落实学生知识的基础上,应重视学生学习习惯的培养,重视学习方法的指导,加强学生思维的训练,全方位提升学生语文素养,为学生的持续发展打下基础。
(课堂表达能力、书面写作能力、书写能力、朗读能力、记忆背诵能力、综合知识的学习能力等)
9、深入开展作文教学的小课题研究工作。
四、活动时间:
每周一下午3:
20——4:
40。
要求组员按时、认真参加,活动时不做与教研无关的事,积极参与讨论研究。
五、活动安排。
二月:
1、学习课标,认真分析教材,制定教学计划和进度。
2、学习新课程标准的有关理论文章。
3、举行年级朗读比赛。
4、做好“推普周”的工作。
5、组织参加学校运动会。
三月:
1、组织学习有关作文教学的文章。
2、举行年级作文竞赛。
3、小课题研究、展示。
四月:
1、课题研究活动。
2、举行年级语文阅读能力竞赛。
3、综合实践活动展示。
4、精心准备家长开放周工作。
五月:
1、挑选优秀教育教学文章带领大家学习,针对文章讨论交流。
2、利用互联网,带领大家学习名家教育思想。
六月:
1、期末分项测试工作。
2、期末考试复习计划安排。
根据学校工作安排进行调整。
语文培优辅差计划
时光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划:
一、指导思想:
“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。
二、基本情况分析:
经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。
总体来看,这个班的知识基础处于明显的两级分化,优生太优,但数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数不到30分。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。
基本情况如下:
上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的20%。
他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完成作业,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。
三、任务目标:
1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性,激发学习语文的兴趣。
四、方法措施:
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。
耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。
5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。
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