圆明园残柱答案.docx
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圆明园残柱答案
圆明园.残柱答案
【篇一:
《绝唱》阅读附答案】
=txt>绝唱
①我总愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。
②诚然,荷花的绿叶的美是无可比拟的,它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
③这是这一塘荷花最美的时候吗?
“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过,的确,我起初曾经以为,这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。
④诚然,荷花的红花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪,不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
⑤这是这一塘荷花最美的时候吗?
我现在越来越不这么以为了。
⑥那是一个十多年前的十月,我独自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋,无意之间,我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了:
在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间,交织其上的是一池残荷,它有的桔梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;它有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎;那些它结下的果实,那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。
看到这种景象,我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
⑦留得残荷听雨声吗?
我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满地水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现一种美,可以发现那种不是红红绿绿的俗美,可以发现那种不是迎合季节的庸美,可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高,那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。
⑧它是满池枯梗残叶,但它却表达了一种力量,一种精神,它给人们的,和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。
因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
⑨不要留得残荷听雨声,还是在风雨声中去听残荷吧!
它用生命宣告:
只要精神上不屈,便谁也摧毁不了你的美。
有些时候,越是摧毁,便越是美丽!
1.结合具体语境,理解文中加着重号词语的意思。
它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
2.对文中画线的句子进行简要的赏析。
(1)它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
(2)它有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。
3.文中②至④段写了荷的绿叶、红花,结合下文,分析其作用。
4.下面是对第⑨段中“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”一句的理解,选出你认为正确的一项()
a.“留得残荷听雨声”听的重点是残荷,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。
b.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”
c.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是雨声所表现的一种精神和力量。
d.这两句没什么区别,表意基本一致。
5.请你谈谈对这篇散文主题的理解。
参考答案:
1.这里指荷花直立而美好的样子。
2.
(1)句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”,运用比喻的修辞手法,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动,表现了荷叶的美丽动人。
(2)用拟人的修辞手法,用“撕破”“卷作黑色的一团”生动形象地写出了秋风对残荷的摧残之重;用“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格,画线句传神地表达了“我”看到残荷时内心的震撼之情。
3.写青绿的出水荷叶和花瓣初展、点点新红的荷花的美丽是为了反衬圆明园残荷的那种独特美。
4.b
5.固守精神上的不屈,谁也摧毁不了你。
【篇二:
绝唱严阵阅读答案】
人,中共党员。
著名诗人、作家。
现为中国作家协会全委会名誉委员,安徽省作家协会名誉主席。
1946年参加革命工作。
历任胶东解放区新华书店印刷厂校对员,胶东日报社时事组编辑,安徽省委宣传部文艺处干事,省文联文学组组长,《安徽文学》主编,《清明》副主编,《诗歌报》主编,编审,安徽省文艺创作研究室副主任,省第二至五届政协委员,全国青联第三届委员,中国作协第四届理事及第五、六、七届全委会名誉委员,安徽省作协主席,省文联副主席、名誉副主席。
1954年开始发表作品。
1956年加入中国作家协会。
著有诗集《江南曲》、《琴泉》、《鸽子和郁金香》、《严阵抒情诗选》、《严阵诗选》、《谁能与我同醉》,长篇叙事诗《山盟》(上、下册),万行长诗《含苞的太阳》,长篇小说《乱世美人》,中短篇小说选集《一见钟情》,散文集《牡丹园记》,散文选集《远山》,报告文学集《今天谁最美丽》,长篇纪实文学《告诉你一个真澳洲》等,共30余部。
长篇小说《荒漠奇踪》获全国少年儿童优秀读物奖及中国作协首届儿童文学作品奖。
绝唱我总愿在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的去,就是为了在这个时候,到那里的荷花池去看荷花。
不知为什么,我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样,它说的话不一样,它做的梦也不一样。
诚然,荷花的绿叶的美是无可比拟的。
三四月间,荷花出水,一片浅绿。
它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花最美的时候吗?
接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过,的确,我起初曾经以为,这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。
诚然,荷花的红花的美是有口皆碑的。
五六月间,花瓣初展,点点新红。
它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪,不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
这是一塘荷花最美的时候吗?
映日荷花别样红的诗句,人们总是不绝于口。
当然,我也曾经认为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是,我现在越来越不这么以为了。
既然绿叶不是最美,红花也不是最美,那么荷花到底在什么时候才是最美的呢?
那是一个十多年前的十月,我孤自一个到圆明园,想去寻找那里的残秋,可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上,无意之间,我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了,在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间,交织其上的是一池残荷:
它有的枯梗还高高的耸立着,有的则已折断在水中;它有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高悬;那些它结下的果实,那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。
看到这种景象,看到在圆明园断墙残柱的倒影上,那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案,我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。
留得残荷听雨声吗?
不,我当时的感觉完全不是这样。
我感到这满池的荷花没有枯,没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现,它不是红红绿绿的俗美,而一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高,那是一种一直展现到生命最后的凄美。
它表达着一种力量,一种精神,它不再以绿叶去使人清心,它也不再以红花去使人陶醉,它现在给人们的,是一种不屈的沉默,和圆明园留下的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。
因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。
何况,它还有散落满池的莲子呢!
隆冬过后,新芽又将破水而出,青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。
不要留得残荷听雨声,还是在风雨声中去听残荷吧!
它用生命宣告:
只要精神不屈,便谁也摧毁不了你!
有些时候,越是摧毁,便越是美丽!
1.第④段运用描写的表达方式,写了残荷的(
),第⑤⑥段运用了(
)的表达方式,赞美了残荷的精神。
2.按照要求品读、赏析下面的句子。
(1)从修辞的角度:
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
(2)从含义的角度:
有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。
3.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?
4.文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?
结合文意,谈谈你的理解。
根据文章内容,分析本文题目“绝唱”的含义。
1.第④段运用描写的表达方式,写了残荷的(外在形态(形象)),第⑤⑥段运用了(议论、抒情)的表达方式,赞美了残荷的精神。
2.按照要求品读、赏析下面的句子。
(1)从修辞的角度:
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动。
(2)从含义的角度:
有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。
句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重,“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。
3.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?
两者都经受摧残,外形都是残破的,精神都是不屈的。
4.文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?
结合文意,谈谈你的理解。
根据文章内容,分析本文题目“绝唱”的含义。
“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。
这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依然自信、孤傲,表现的是一种绝美的精神
【篇三:
近年中考散文阅读理解题及答案
(1)】
(1)这一辈子,不管自己身居何处,在我的潜意识里,只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
(2)我家的老屋,只是傍山而建的一栋普通农舍,土墙青瓦,杉木门窗。
靠西头的几间,至今还盖着稻草,山风吹过,弥散着一股亲切的草屑味,淡淡的。
可是岁月的磨蚀无情,如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔,黄泥墙壁粉尘脱落,两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳,绽开一条条深深浅浅的裂缝,好似老人额头遍布的鱼尾纹。
(3)老屋真的老了。
落日衔山时分,我站在村口远远望去,它像在酣睡,许是太累,睡得那样安详、静谧。
(4)我默默走近老屋。
夕阳下,风如佛手,柔柔地摩挲路边的草木,没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上,伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛,没有鸣唱。
也许它们此刻一如我的心情--轻轻抚摸深褐色的大门,却不敢推开,怕惊扰了老屋,惊碎了它的梦。
(5)梦里有我的童年。
也是在这样的傍晚,太阳渐渐沉落,屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。
我,还有鸡们、鸭们、牛羊们,朝同一个方向--炊烟轻笼的老屋,踏碎了一路残阳。
我难以自控地抬眼望望,屋顶的炊烟仿佛还在,柴火饭的香味仿佛还在,飘飘拂拂,又落到了我的鼻尖上。
此刻,我真想再像孩提时那样,一路飞跑进屋,猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里,再听一声母亲骂我馋嘴猫?
?
(6)老屋是心的归宿。
当我终于抬脚跨进门槛的一刹那,一种久违的感觉涌动全身:
真的到家了。
(7)老屋是父亲耗尽心血的杰作。
我小时候,常听父亲说起,他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土,头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石,直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。
【a】像春燕衔泥般,几经周折,终于盖起了这个属于自己的窝。
【b】那时候,每当亲友上门,父亲总会喜形于色地拍拍门窗,或者指指屋上的椽皮、横梁,夸他这房子坚固耐用。
一个秋日,村里来了位摄影师,平日不爱照相的父亲,突然换上他仅有的一件中山装,拉着一家人在老屋前照了张相。
还一再叮嘱我记住,金窝银窝不如自己的狗窝。
(8)几十年岁月蹉跎,转眼间物是人非。
奶奶和父亲去了另外一个世界,母亲也随我住进了城里。
夜深了,我一个人默默地坐在堂屋里,孤灯只影,满屋的冷清。
(9)窗外的上弦月,瘦瘦的。
也许是我与它相隔太久,彼此之间已经陌生,它刚刚露出半张脸,一转身,又躲进了薄薄的云层。
我突然想起,儿时老屋的月亮似乎不是这样。
那时,我走到哪里它就跟到哪里。
夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。
我至今记得奶奶一直坐在床沿,边给我打扇边哼童谣:
月光光,夜光光,伴随我家乖乖郎?
?
我迷迷糊糊入睡了,奶奶的歌声还在继续,像温婉的明月,落在我的枕上,我的梦里。
今晚,我可用记忆的碎片还原全部细节,却再无法听到奶奶的歌声。
只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契,无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
(10)而这一夜,我久久无法入睡。
(11)第二天一早起来,太阳刚刚露头,温煦的阳光投射在老屋的房顶,染成
一片熟悉的金黄。
我在老屋的里里外外转来转去,每走一步,仿佛都可弯腰拾起
儿时的一段记忆。
门槛上,父亲抚膝而坐,眉飞色舞讲三国;杂屋里,母亲筛糠
剁菜喂猪仔;后山竹林中,与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道上,高举火把,
紧跟大人去看电影?
?
在我眼里,老屋是一本贮满情与爱的大书,翻开任何一页,
都会找到生命之源的温暖。
(12)吃过早饭,我站在老屋门口与亲友们闲聊。
邻家小侄劝我拆除老屋,盖
幢时尚气派的小二层。
(13)我摇摇头:
不拆!
他哪里知道,没了老屋,我的灵魂只能浪迹天涯。
(选自2008年第3期《散文海外版》,有删改。
)
10、本文记叙了作者回访老屋的经过。
请摘录文中语句,把作者的行踪补充完
整。
(3分)
站在村口远远望去→
(1)→
(2)→
默默地坐在堂屋里→(3)→站在老屋门口
11、细读第
(2)段,说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。
(3分)
12、文中描写细腻感人。
参考示例,从第(7)段描写父亲的【a】【b】两个画
线句中选择一句加以品析。
(4分)
【示例】句子:
夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进
来轻抚着我的脸。
品析:
轻抚一词运用拟人手法,借月亮生动地写出了奶奶对我的疼爱及给
予我的心灵抚慰。
13、第(9)段中画波浪线的句子耐人寻味。
怎样理解奶奶的歌声落在我我
的梦里?
(3分)
14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?
结合全文并联系现实生活谈
谈。
(5分)
【参考答案】1)默默走近老屋
(2)抬脚跨进门槛(3)在老屋的里里
外外转来转去
11、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感,又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之
情。
12、示例一:
a,“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞
劳苦,满怀憧憬,读来真切感人。
示例二:
b,“拍拍”、“指指”,运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜
悦、自豪。
13、既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣,又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地
烙在我童年的记忆中。
14、示例一:
我觉得作者这肃决定是对的。
因为老屋虽老,却保藏着他童年的记
忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿;现实生活中我们不仅需要好
的居住条件,更需要有精神的家园,比如人们搬迁或远行时,总是对故园怀有一
种特殊的情感。
所以作者的决定是可以理解的。
示例二:
我觉得作者这样决定是不妥的。
虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖
的亲情,使他的灵魂有了归宿,但是一味沉迷于过去,往往会牵绊住人生前进的
步伐;时代在发展,拆除老屋,重建时尚的新居是社会发展的趋势。
所以老屋还
是应该拆的。
示例三:
我觉得作者这样决定有他的道理,也有他的不妥之处。
道理在于:
老屋
里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归宿。
不妥之
处:
人不能总停留在过去,拆除老屋,重建新居是时代发展的需要,我们应该跟
上时代的步伐
绝唱
①我每年都要到圆明园去。
虽然圆明园一直有荷花池,可我到圆明园看荷花,
却既不在三四月间去看它的绿叶,也不在五六月间去看它的红花,我只愿在每年
的初冬季节去。
②诚然,荷花绿叶的美是无可比拟的。
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点
的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
这是这一塘荷花
最美的时候吗?
“接天莲叶无穷碧,”的名句曾被人无数次地吟咏过。
我曾经以为,
这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。
③诚然,荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。
它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿
佛永远是十五六岁的年纪。
不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它亭亭于岸
畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。
这是这一塘荷花最
美的时候吗?
“映日荷花别样红”的诗句,人们总是不绝于口。
我也曾经认为,
满塘红艳是荷花最美的时候,可是我现在越来越不这么认为了。
④那是十多年前的十一月,我独自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋。
可是
当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时,无意之
间,却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了:
在映满圆明园断石残柱的倒影中
间,是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;有的叶子
早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎;那些曾是翠绿色或者
金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成
堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。
看到这些景象,我顿时感到自己走进
了一个荷花的神奇世界。
⑤“留得残荷听雨声”吗?
不,我感到这满池的荷花没有枯、没有死,那布满
池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。
你从中可以发现一
种美,那种不是红红绿绿的俗美,而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲
的凄美。
⑥它是满池桔梗残叶,它不再以绿叶去使人清心,也不再以红花去使人陶醉,
但它却表达了一种精神,一种力量。
它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似
乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。
因此,我想,这满塘
残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨
的绝唱。
何况,隆冬过后,它那散落满地的莲子,又会吐出新芽,用它青青的绿
意,覆盖着这片古老的荷池呢!
⑦不要“留得残荷听雨声”,还是“风雨声中听残荷”吧!
去听它的精神,去听
它的力量!
1、联系语境,解释文中加点词语的意思。
(2分)
亭亭:
2、第④段运用描写的表达方式,写了残荷
的,第⑤⑥段运用
了的表达方式,赞美了残荷的精
神。
(2分)
3、按照要求品读、赏析下面的句子。
(4分)
(1)从修辞的角度:
它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照
射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
赏析:
(2)从含义的角度:
有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空
中高擎。
赏析:
4、作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?
(2分)
5、文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?
结合文意,
谈谈你的理解。
(4分)
6、根据文章内容,分析本文题目“绝唱”的含义。
(3分)答案18.答案示例:
这里指荷花直立而美好的样子。
(2分)19.外在形
态(形象)议论、抒情(评分:
2分。
每空1分,第二空只答对一项不得
分)20.
(1)示例:
句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪
汪点点的水露”比喻成“珍珠”,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的
圆润、灵动。
(2)示例:
句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋
风”摧残之重,“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。
(评分:
4分。
每句2分,意思对或言之成理即可)21.答案示例:
两者都经受摧
残,外形都是残破的,精神都是不屈的。
(评分:
2分。
只答后两句,大意对即
可。
如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁
但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默”得1分)22.答案示例:
“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听
残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。
(评分:
4分。
大意对即
可)23.答案示例:
这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依
然自信、孤傲,表现的是一种绝美的精神。
(评分:
3分。
大意对即可)
山的呼唤
(1)梦中,总听到那山的呼唤。
(2)从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。
(3)童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷,至今,那山仍清晰地萦绕于我的脑际。
那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄。
小的只有半个人高,泥土是红色的,土质松而软,没有杂草,没有荆棘,只是,遍地撒布着一颗颗的松果。
而我穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集着那些松果,竟日流连,乐而不疲。
玩累了,我会选择一棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着我。
闭上眼睛,我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响,幻想着它在诉说些什么。
我一直是个爱做梦的孩子,我就在那儿制造着,酝酿着,堆积着我最初的、童稚的梦。
长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。
(4)这座童年时期影响着我的山,始终活在我的心中。
它带着一股烧灼般的力量压迫着我。
一座山!
我总觉得自己要攀一座山。
而我也总觉得自己在攀一座山。
我开始写作,迫切地想写出我对山的那份感觉,我写了很多以山为背景的小说,像《深山里》,像《苔痕》,像《船里的卡保山》?
?
而真正能写出我那份感觉的,只有一篇《幸运草》。
(5)两年前,随着拍摄《幸运草》的外景勘察队,我上了一座山,我这一生真正地爬上了一座“山”,再度感受到那份令人喘息,令人迷惑,令人喜悦而又令人沉迷的滋味。
那座山,那座高不可攀、深入云霄的山,那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!
那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山!
(6)那山高达海拔一万三千多英尺,名叫“玉山”。
(7)再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实,也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻,那山半在云封雾绕中,半在氤氲迷离中。
岩石高插入云,松树伸展着枝丫,像一只只巨人的手,托住了整个的天空。
(8)站在那儿,世界在你的脚底,寒意深深的云层包围着你。
浓密的松树,高大,挺拔,苍劲,树枝上全挂着一串一串的苍苔,云所带来的水汽凝聚在苍苔上,成为一颗颗晶莹的水滴,顺着苍苔向下滴落。
云飘浮在脚下,在眼前,在身边,忽而来,忽而去,忽而凝聚,忽而飘散。
太阳的光芒透过树梢,透过云层,像一条条闪烁的光带,遍撒在整个山头。
一会儿,你会浴在阳光的灿烂里,一会儿,你又会置身在岩石的阴影下。
你身边所有的一切景象,瞬息万变,使你不能不一次又一次的惊叹,惊叹那造物的神秘与神奇。
(9)夜里,寒月当头,流星数点。
山沐浴在月光下,一片清幽,一片朦胧。
处处是岩石与巨木的幢幢黑影,给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。
山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊。
时而低吟,如一支柔美的清歌。
除了风声,有隔山的飞瀑,在不停不休的飞湍奔流。
有不知名的鸟啼,此起彼应的互相唱和。
有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌?
?
这种种的声浪,汇合成了一股“山的呼唤”,那样让人震慑,让人感动,让人迷惑。
似乎在不住地低喊
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