南开区 学年度第一学期六年级语文教学质量监测.docx
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南开区学年度第一学期六年级语文教学质量监测
南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测(第一组)
学校班级姓名
一、语言积累与运用(完成1—8小题)(54分)
1.用“√”标出加点字正确的读音。
(4分)
A.洞穴(xuéxuè)B.草茎(jīngjìng)
C.同胞(bāopāo)D.熙熙攘攘(rǎngyǎng)
2.读音节,在括号中填写恰当的字。
(8分)
音()奥()
A.yùnB.mì
()含静()
()客()丽
C.xiáD.qiào
()谷陡()
3.用“——”标出词语中的错别字,在()中改正。
(6分)
A.意味深常()B.形色匆匆()C.反璞归真()
D.住足痴望()E.花色斑澜()F.难以言壮()
4.依据提示,补充诗句,填写诗人。
(12分)
造物无言却有情,。
()
,虫声新透绿窗纱。
()
落红不是,更护花。
()
此夜,。
()
不是花中偏爱菊,。
()
,不知云与我俱东。
()
5.下列课文表达方法解说有误的一项是()(2分)
A.《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。
B.《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。
C.《草虫的村落》以独特的描述、丰富的联想赋予小甲虫以智慧。
D.《索溪峪的“野”》一文,生动的语言让读者感觉身临其境。
6.判断下列句子使用了哪种修辞方法。
(8分)
A.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
()
B.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
()
C.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
()
D.张家界的索溪峪,留给人最深的印象是什么?
是一个字——“野”。
()
7.写出下列句子中破折号的用法。
(8分)
A.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
()
B.近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……()
C.先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……()
D.这样的“路”,还可以过汽车——汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路!
()
8.小练笔。
(6分)
丰富的想象使《草虫的村落》中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想
象,融入自己的感受。
(不少于200字)
二、阅读课文语段,回答问题(完成9——13小题)(14分)
(一)走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
早晨,好清爽!
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座石桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫解散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
9.语段选自课文《》,作者是著名、家。
(4分)
10.联系文章内容解释词语。
(4分)
德高望重
波光明灭
11.“走出门,就与微风撞了个满怀……”一句能否改成“走出门,就被微风吹了个满怀……”为什么?
(2分)
12.画线句子是作者走进树林,靠在一棵树上产生的,从中我们可以感受到作者与树之间的那种情谊,那种走进大自然物我相容的境界。
(2分)
13.读上面的语段,回答“我的朋友”指谁?
回忆全文,作者还拜访了哪几位朋友?
(2分)
三、阅读短文,回答问题(完成14——17小题)(12分)
秋
①踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。
②它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月……
③九月的初秋,仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。
⑤菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方……,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。
⑥似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。
瞧,春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的。
⑦秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。
它兼容四季,又有着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
⑧我祝福秋天。
14.本文通过对的描绘,抒发了的情怀。
(2分)
15.说说下列句中加点词语的含义。
(4分)
A.它从一片绿里带黄的落叶中潜入。
B.南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。
16.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
”和“一天天地,秋向深处走去”两句中加点词语能否调换,为什么?
(2分)
17.文中说“它兼容四季,叉有着自己的个性”,请依据文中原句解释下面词语。
(4分)
“兼容四季”
“自己的个性”
南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测(第二组)
学校班级姓名
一、语言积累与运用(完成1—10小题)(40分)
1.解释下面词语的意思。
(4分)
A.藐视()B.寝不安席()
C.沮丧()D.精灵()
2.用“√”标出加点字正确的读音。
(4分)
A.刚劲(jìnjìnɡ)B.哈达(hāhǎ)
C.缩短(suōsuò)D.牙牙学语(yāyāyáyá)
3.选择合适的字填写在括号里。
(4分)
A.泥()(桨奖浆)B.围()(挠绕饶)
C.()笑(叽饥讥)D.()免(辟避僻)
4.在括号里填写恰当的字。
(8分)
居()关()工()然勉()
()道修()()凉真()
5.下列句子中不含反义词的一项是()(2分)
A.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
B.一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海上波涛起伏,船有节奏地前后摇晃着。
C.像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而来,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
D.我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
6.依据提示填空。
(6分)
A.我们爱我们的民族,。
()
B.我是,我深情地。
()
C.唯有宝贵的,唯有,中国才有真进步。
()
D.我爱我的,爱我的,离开了,离开了,我就,更无法。
()
7.对下列文章理解不正确的一项是()(2分)
A.《詹天佑》一文,记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
B.《怀念母亲》以回忆的形式介绍了作者的两位母亲(生母与祖国),表达了作者对生母永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。
C.《彩色的翅膀》通过信号兵小高,探亲归队时带回一纸箱小昆虫的故事,表现了小高对小生灵的喜爱之情。
D.《中华少年》用诗的形式,赞美祖国,抒发了中华少年由衷的自豪之情和建设中华的坚强决心。
8.下列句子中标点使用正确的一项是()(2分)
A.白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
B.一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案,西瓜开了花没有授粉。
C.在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子,雷锋的脚印引我向前。
D.雨声里,山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
9.对下列句子理解有误的一项是()(2分)
A.“我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
”写出作者身居异国他乡,心中思念祖国,思念亲人。
B.“我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀”。
写出小昆虫已在海岛安家,也写出了战士爱岛如家的爱国情怀。
C.“东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在我们心田。
”写出祖国的历史悠久。
10.请列举一例中华儿女报效祖国、为国争光的资料。
(语言应简练)(6分)
二、阅读课内语段,回答问题(完成11—19小题)(25分)
(一)从北京到张家口的铁路长200千米,是()结华北和西北的交通要道。
当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控()我国的北部。
帝国主义者谁也不肯让谁,事情争()了好久得不到解决。
他们最后提出一个条件□清政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。
他们以为这样一要(),铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
帝国主义者完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是其中一位。
1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来,全国()动,大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者都认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”原来,从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧□悬崖峭壁。
他们认为,这样()巨的工程,外国著名的工程师也不敢轻易()试,至于中国人,是无论如何也完不成的。
11.在语段的()里填上合适的字。
(7分)
12.在语段的□内加上恰当的标点。
(2分)
13.帝国主义国家为什么要争夺京张铁路的修筑权?
(2分)
14.帝国主义为什么拿“清政府用本国工程师修筑铁路”来要挟呢?
(2分)
(二)我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧(sāngsàng),只在母亲身边()了几天,()回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下(),寝(qǐnjìn)不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从上,我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人,我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
15.用“√”标出加点字的正确读音。
(2分)
16.在()内填写恰当的字或词语。
(3分)
17.解释下列词语的意思。
(2分)
A.弃养()B.终天之恨()
18.你怎样理解语段中画横线的句子。
(2分)
19.学过此文,你一定会对自己的母亲蒙生情谊,请写一段话献给自己的母亲。
(3分)
三、阅读短文,回答问题(完成20—24小题)(15分)
威严
①左玲床头的“时装娃娃”,身材修长,金发碧眼,漂亮极了。
②那是同班的日本留学生吉野送的。
③左玲挺感激,就为吉野唱了首日本歌曲《四季歌》,是用日语喝的,唱得挺甜美,挺投入。
④后来,他们就成了朋友。
⑤转眼到了大学三年级。
女大学生们大多学会化妆,有的还抹得挺艳,左玲却始终是淡妆,挺清纯。
⑥她的床头()放着那个“时装娃娃”,还有吉野从东京给她带来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来,东京不仅有卖“时装娃娃”的,还有卖“娃娃时装”的!
⑦为了表示谢意,左玲曾给吉野打了极漂亮的毛衣。
只不过当吉野又送她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时,她轻轻地回答了一句:
“不!
我就能做。
”
⑧于是过了不久,“时装娃娃”的身上也就()有了一套极漂亮的白色衣裙,是手工做的——()左玲喜欢穿极素雅的白色衣裙,也就给那娃娃做了一套纯白的套裙!
小衣服做得挺美,以至吉野感慨万千地说:
“这不是娃娃,这简直就是天使!
”左玲也就笑笑,说了声谢谢。
⑨可是,也就在去年夏天,她却与吉野彻底闹僵了。
⑩那是上历史课,老师刚讲完美国人在广岛投了原子弹,吉野就腾地一下站起来反驳:
“日本人没错!
美国人是错的!
广岛是居民区不是军事目标!
”
(11)教室突然变得鸦雀无声——因为谁也没有想到,吉野()会做出这样一个挺愤怒的反应!
(12)可也就是在这时,左玲腾地一下子站了起来,“南京也不是军事目标,可那里发生过惨绝人寰的大屠杀!
”
(13)这更是异峰突起,教室里立刻响起了热烈的掌声。
(14)吉野挺生气,狠狠地瞪了她一眼。
左玲也挺威严地看看吉野,算是回答。
(15)当晚,她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔掉了!
20.将下列词语恰当地填入文中的括号里。
(4分)
居然果然依然既然
20.①至③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”,左玲为他唱日本歌,作者写这一部分的作用是什么?
(2分)
21.本文的线索是什么?
这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的?
(4分)
22.作者刻画左玲时运用了哪些描写?
(3分)
23.如何理解“左玲也挺威严地看看吉野,算是回答。
”一句中“威严”的含义是什么?
(2分)
南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测(第三组)学校班级姓名
一、语言积累与运用(完成1—8小题)(53分)
1.看拼音写词语。
(6分)
bàoyuàqīnɡtīnɡkuíwúyōulǜyíshìbàoqiàn
()()()()()()
2.用“√”标出加点字正确的读音。
(4分)
A.勉强(qiánɡqiǎnɡ)B.瘦削(xiāoxuē)
C.奔丧(sānɡsànɡ)D.割舍(shěshè)
3.解释加点字的意思。
(8分)
A.流连忘返()B.溜之大吉()
C.忐忑不安()D.安居乐业()
4.依据意思写词语。
(5分)
自己做错了事,自己承受不好的结果。
跟过去完全一样。
形容担心祸患临头,非常害怕。
比喻牢记在心上,永远不忘。
随着自己的心意,想要怎样就怎样。
5.依据提示将下列名言补充完整。
(7分)
A.民无
B.轻诺必
C.诚者,;诚之者。
D.,不能动人。
E.有所,;有所,。
6.判断下列句子使用了那种描写手法。
(10分)
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
()
她会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够她受的了。
()
“喂,西蒙!
”桑娜喊了一声,心想,莫不是出什么事了?
她猛地推开门。
()
我张皇地回过头来,看到了父亲怒目圆睁的脸,然后,父亲的两巴掌不由分说地抽在我脸上。
()
“别打孩子!
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲,“孩子看书又不是坏事。
”()
7.写出下列句子中省略号的用法。
(8分)
A.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”()
B.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()
C.“谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
”()
D.“自己的五个孩子已经够她受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……她会揍我的!
”()
8.生活中有时需要“善意的谎言”,你认为对吗?
为什么?
(5分)
二、阅读课文语段,回答问题(完成9——11小题)(10分)
我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。
”
“聋子?
”妹妹惊叫起来,“聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
9.解释词语的意思。
(4分)
A.指点
B.声望
10.“这个秘密”指的是什么?
(2分)
11.划线句子中的问号和感叹号可不可以交换?
为什么?
(4分)
三、阅读短文,回答问题(完成12—18小题)(17分)
荷塘旧事
①那是我刚好念四年级的时候,妈妈叫来在城里念大学的舅舅,让他带我去乡下,到外祖母家去过暑假。
②外祖母家居住的村子周围有四个大水塘,其中最美的一个便是村东北的野荷塘,塘中长满了荷花。
又有人叫它月牙泡,因为它的形状像月牙。
③盛夏时节,月朗风清的夜晚,舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边,只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
④白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。
绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
⑤塘面上有块白水,荷叶在白水边形成一条弯曲的边缘线。
我和村里的伙伴们经常来到这块白水边,在几株垂柳下脱光了衣服,走过一段湿润的沙地,跳入清澈的水中。
恬静的墙面便响起一片喧闹声,一条条“黑泥鳅”在水中钻来钻去,水流像母亲柔和的手,轻轻地抚摸着我们,我们像荡在摇篮中。
⑥有时,我们排成整齐的横队,有人发一声喊,只听得“扑通通”、“扑通通”,像哪个鼓队乱了套似的一阵乱响,身后翻着大菊花似的浪。
这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
“刨”到岸边,人人都气喘吁吁,仰面倒在柔软的沙滩上。
太阳热烘烘的,晒得我们昏昏欲睡,驾云似的。
⑦有时,我们分成两队,相互击水。
那情景更是闹得慌。
急速的水线向对方射去,又从对方射来,水线交射在一起,撞击出点点白珠,腾起,落下。
“哗哗”的撩水声,“呀呀”的叫喊声,乱糟糟响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。
两条战线越逼越近,最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的啦,只是闭着眼,嘴里“扑扑”地吐着,使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时,便停止了击水,哈哈大笑起来。
⑧然而,无论怎样闹,决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。
线那边水深,还有些杂草,小朋友都怕。
可是,我却根本没把这些警告放在心上。
我一个城里的孩子,见识比他们多多啦,我才不怕呢!
刚学会几下“狗刨”时,我觉得有了水中自卫的本事,就满不在乎冲破了那道绿线,到了荷花丛中。
该城里的人向乡下人炫耀了,我想站立起来,再向小朋友骄傲地喊上一声:
“你们看!
”可是这壮举刚开头,水便一下子没了我的头顶。
顿时,一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。
我挣扎出水面,凄厉地嚎起来:
“救命啊……”“咕噜”,一口水进了肚。
我双脚够不着底,身子像铅块般地往下坠,只觉得眼前金花乱冒,耳朵里嗡嗡作响,脑袋胀得几乎要炸,水还一个劲往嘴里涌。
突然,我觉得有人抓住了我的手腕,接着一股力把我拉出来。
原来,小伙伴们在水中排成一队,手拉手铁链般将我拖到岸上。
我吓得哇哇大哭,一个劲呕水。
他们却围着我哈哈大笑,我一直留恋那笑声。
⑨如今,我的孩子已经上学了,往事也忘了许多,可是,那荷塘却同天上的月牙一样,时时浮现在我的眼前。
⑩我怀念那荷塘,在那里我认识了大自然和谐的美和人纯朴的爱。
12.文中作者描绘了的自然之景,同时塑造了一群
的形象。
(2分)
13.第六自然段运用了拟声词“扑通通”“扑通通”写出了比赛时的。
而后面的“”“”写出了赛后的疲劳,同时也写出了
。
(4分)
14.请给指定段落加上小标题。
(3分)
第六自然段
第七自然段
第八自然段
15.为什么多年后那荷塘仍时时浮现在“我”眼前?
(2分)
16.对文中划线句子的正确理解是()。
(2分)
A.因为“我”逞强,小伙伴都挖苦嘲笑“我”,令“我”十分难堪。
B.“我”受到小伙伴们的挖苦嘲笑是应该的,因为“我”傲气十足。
C.这是小伙伴们善意的嘲笑,而且表现了他们救人后的轻松,也是善良纯朴的表现。
17.比较下面的句子,看看那一句的表达方法好一些,为什么?
(2分)
①白天,塘面在阳光下泛着光,在微风中漾着波浪,荷叶中点缀着许多荷苞和荷花,荷花随风颤动。
②白天,塘面在阳光下泛着绿光,在微风中漾着绿浪。
绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花,娇嫩而洁净的荷花颤动着,像披着青纱跳舞的少女。
18.从题目看,文章主要描写了“旧事”,作者为什么还要具体地描绘荷塘景色呢?
(2分)
南开区2011--2012学年度第一学期六年级语文教学质量监测(第四组)
学校班级姓名
一、语言积累与运用(完成1—8小题)(45分)
1.依据音节写词语。
(4分)
A.jīnɡyínɡ()B.ēncì()
C.jùnmǎ()D.xiónɡyīnɡ()
2.改正句子中的错别字。
(7分)
A.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇蓝,是那样的美丽状观,和蔼可亲。
()()
B.置身于细胞的水雾之中,感受这世外桃园的清新空气。
游客们常常为此陶醉不以,留连忘返。
()()()
C.风一吹,树稍卷过涛声叶间闪着粼粼的波光。
()
D.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就在也出不来了。
()
3.下列各句中没有语病的一项是()(2分)
A.我读了这篇课文很感到激动。
B.通过这件小事,使我明白了一个深刻的道理。
C.幽深秀丽的巫峡,常常朝云暮雨,变幻莫测。
D.我们阅读课外书籍,可以增长知识,提高写作水平。
4.下列句子中加点词语感情色彩发生变化的一项是()(2分)
A.菲格雷特总统号召人们立即行动起来,维护生态平衡,爱护我们生存的地球,使大瀑布的悲剧不再重演!
B.我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
C.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方。
D.塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来骄傲和欢乐。
5.写出句子中加点词语的近义词。
(10分)
A.来自世界各地的人们汇集在大瀑布脚下。
()
B.巴西总统号召人们立即行动起来,维护生态平衡。
()
C.他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式,一起哀悼将要消失的大瀑布。
(
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