部编人教版四年级下册语文11古诗词三首清平乐村居.docx
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部编人教版四年级下册语文11古诗词三首清平乐村居
古诗词三首·清平乐·村居》《1部编人教版四年级下册语文:
1【当堂达标题】
1.古诗词三首·清平乐·村居
一、给加点的字注音。
茅屋()剥夺()渔翁()...房檐()锄头()蜻蜓()...二、火眼金睛,辨字组词。
檐()媚()媪()赖()
詹()眉()温()懒()
三、巧填诗句。
古诗乐园的小朋友们欢乐多。
看,这里有一个小朋友正在专注地捕蝉:
意欲捕鸣蝉,____________________________。
还有一个小朋友在钓鱼:
____________________________,怕得鱼惊不应人。
那边有几个小朋友在放风筝:
儿童散学归来早,____________________________。
小溪边,有个小朋友在剥莲蓬:
最喜小儿无赖,____________________________。
还有一个小朋友在追蝴蝶:
儿童急走追黄蝶,___________________________
四、默背古诗,解释词语。
茅檐:
________________________
相媚好:
________________________
翁媪:
________________________
锄豆:
________________________
亡赖:
________________________
五、回顾古诗,回答问题。
.
词人为什么最喜“小儿”?
1.____________________________________________________________
这首词表现出词人怎样的情感?
2.____________________________________________________________
读了下阙,你眼前浮现了怎样的情景?
3.__________________________________________________________________________________________________________________________________
六、古诗赏析。
小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1.这首诗写了_______、树阴、_____、_______四种景物,并用______、爱、_____、______四个动词,把四种景物刻划得生动形象,充分赞美__________的美丽景色。
2.一二两句运用了什么手法,有什么作用?
_________________________________________________________________3.“尖尖角”三个字用得很新鲜,形象传神地绘出了___________的形态,增添了这幅图画的生机。
参考答案:
ng
íútwēngyánchá一、mobō赖(无赖)媪(老媪)二、檐(屋檐)媚(妩媚)
懒(懒惰)温(温暖)詹(姓詹)眉(眉毛)溪头卧剥莲蓬忙趁东风放纸鸢路人借问遥招手忽然闭口立
飞入菜花无处寻四、茅檐:
茅屋的屋檐相媚好:
互相逗趣、取乐。
翁媪:
老翁和老妇。
锄豆:
除掉豆田里的草。
亡赖:
同“无赖”,指顽皮、淘气。
因为小儿憨态可掬:
在溪头趴着,剥着莲蓬吃,多么顽皮自在啊!
一五、1.个“卧”字,尽显小儿天真、活泼、顽皮可爱的情态。
2.表现出词人对农村平和宁静的生活的喜爱之情。
二儿子正在院子里用灵巧的双勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草,3.手编织鸡笼;可爱的小儿子,正卧在溪边,开心地哼着歌儿剥莲蓬。
1.六、泉眼、小荷、蜻蜓;惜、露、立;初夏时节荷花池塘运用拟人的修辞手法,使无意化为有情,把读者引入一个精致、温柔的境2.界,饶有情趣。
含苞待放的小荷蓓蕾3.
一、阅读理解
1.课外阅读轩。
父亲留下的书香我家虽说不是“书香书第”,却有缕缕书香弥漫,这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我家的书香,还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父母的手中却换成了本本“苦书”,——这说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起,常年躺在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时我发现父亲床吧。
”“苦书头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,——这些就是持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:
替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病,无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了,卧床数年的母亲竟然下床了!
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治岁离开了我们!
好了,她享受到古稀之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
(1)理解下列词语的意思。
________嗜好:
________忧心忡忡:
指________指________;“父亲的精神”秉承
(2)“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
”一句话中“”(3)读“持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是‘苦'不释手”。
为什么“苦”字加引号?
这个词意思是什么?
(4)想一想,父亲还留给了我们什么?
)特殊的爱好;形容心事重重,非常忧愁。
(1【答案】
)承受父亲的优良品格;父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
2(的意思是苦也舍不得放下。
”'不释手“‘(3)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
苦4()父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
【分析】(1【解析】
(2)第一空考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
第二空考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
)考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(3)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
4(
忧心忡忡:
形容心事重重,非常忧愁。
故答案为:
(1)嗜好:
特殊的爱好。
)承受父亲的优良品格;父亲的精神是指热爱读书对家庭负责吃苦耐劳的精神。
2(的意思是苦也舍不得放下。
”苦'不释手(3)因为这苦是父亲用辛苦所换来的成功喜悦。
“‘)父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。
4()本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
1【点评】(
(2)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
第二空此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)第一空这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
4(
阅读下面的文字,完成下面小题。
2.
蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:
“我织的网非常结实,()刮风下雨()能粘住许多飞虫。
一日三”餐,我每一顿都能吃个够。
白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。
左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。
这时,蚕也向大家作了说明:
“我吐出的丝()很多,()我一点”不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。
这个光荣的奖状应当属于她对孔雀说听了蚕的介绍蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前
)给短文加上恰当的题目。
(1
(2)在文中的括号里填上合适的关联词语。
(3)给文中最后一个自然段加上标点。
)从文中找出下列词语的近义词。
(4________谨小慎微——五颜六色——________
________——光秃秃兴致勃勃——________
)想一想,为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
(5(6)蚕和蜘蛛,你喜欢谁?
为什么?
)蚕和蜘蛛(1【答案】
)即使;也;虽然;但是2(”。
,:
“),(3)五光十色;一丝不苟;兴高采烈;光溜溜(4)因为蚕有无私奉献的精神。
5(.
)蚕(6【解析】【分析】
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。
故选“虽;但是……”然……能正确使用标点符号。
根据标点符号各自的作用,(3)分析句子中分句之间的关系,(4)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的近义词。
)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
)、(6(5)蚕和蜘蛛;故答案为:
(1;)即使;也;虽然;但是(2”。
“,(3),:
)五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜;4()因为蚕有无私奉献的精神。
5()蚕6()此题主要考查提炼文章标题的能力。
1【点评】(
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
(3(4)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
)、(6(5
阅读课文,回答问题。
3.盲道上的爱上班的时候,我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我走过去,和她一起搬。
我说:
“车子放得这么乱,的确有碍市容。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次”您瞧我,多无知。
”我不好意思地红了脸,说:
“要的,主要是这些车子侵占了盲道。
夏老师说,其实,我也是从无知过来的。
两年前,医生说我女儿的眼睛要失明,那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。
为了适应以后的生活,我就开始闭着眼睛生活。
每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那”两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
我听着鼻子一酸,哽咽得问:
“后来呢?
”“后来,走熟了,脚竟认得那道杠了!
可也就在这个时候,要该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。
你说在这一条条盲道上,我女儿的眼病居然奇迹般的好了。
.
”是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼人的耻辱吗?
(1)请在文中找出下列词语的近义词。
________——________羞耻侵犯——________流畅——
(2)根据短文内容选择正确答案,将相对应的序号填在括号内。
)①夏老师搬走停放在人行道上的自行车,是因为(.自行车挡了他的路A.自行车摆得乱,有碍市容B.自行车侵占了盲道C)”指的是(②“人间最苦的道.人生道路C.盲道A.人行横道B、________。
请写出夏老师学走盲道的句子。
3)其中描写动作的词语有________、________、________(”,我们可以做些什么?
请你把想法写下来。
4()想一想,为关注那“人间最苦的道)侵占;畅通;耻辱(1【答案】
B;2)C((3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
闭;闭;踩;绊4)略(【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文段中找出所给词语的近义词。
)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
2()考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3
(4)谈自己的看法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
)侵占、畅通、耻辱故答案为:
(1
B;2)C((3)每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有八道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我。
闭、闭、踩、绊)略(4【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
3(表述合理,文通句顺即可。
)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识(4,
4.课外阅读微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上,如果老师微笑提问题,我会感觉到一股暖流从心里传遍全身,听课津津有味,做作业格外顺利。
回到家里,当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容,我会感到自己就是世界上最幸福的人!
要是我有了病,医生阿姨一边给我治疗,一边微笑着和我谈话,我会觉得连病痛都一下子减轻了许……多使人与人之间友好相处呢!
____________________能给人温暖,给人幸福和力量,微笑有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰拣起来。
一看,笔尖弯了!
我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那样珍惜,今天却被我摔坏了,她会……怎么样呢?
她会哭起来,说不定还会骂我,叫我下不了台谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏了,表示要赔她钱时,丹丹先是一惊,脸就变了!
大概是看到我很难过,脸色又缓和了,微笑着安慰我:
“菲菲,不要紧!
一支钢笔值啥?
谁叫咱们是好朋友呢!
”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要……亲!
我扑过去,我俩紧紧地搂抱在一起啊!
微笑对人们太重要了!
我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
(1)在文中的横线上填上恰当的关联词。
)解释下列下划线词的意思。
(2________津津有味:
________忐忑不安:
4段。
(3)用“‖”把文章分为)写出文中的过渡句。
(4)文章具体地写了一件什么事?
这件事说明了什么?
(5)“微笑的魅力”具体指的是什么?
(用文中的一句话来回答)(6(7)小作者写这篇文章的目的是什么?
而且)不但|(1【答案】)兴趣浓厚的样子。
;心神不安。
2((3)第一段:
“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。
”第二段:
“在课堂上……减轻了许多。
”第三段:
“微第四段:
最后一自然段。
”搂抱在一起。
笑不仅能给人温暖……)微笑不仅能给人温暖,给人幸福和力量,而且使人与人之间友好相处呢!
4((5)具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了,而丹丹却微笑着安慰我的事,说明了微笑对人们太重要了!
如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
)它能给人温暖,给人幸福和力量,使人与人之间友好相处。
6((7)目的是告诉我们微笑对人们太重要了!
如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
.
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句……”而且“不但……子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句前后是递进关系。
故选)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
2()分段就是划分文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
3()过渡句有承接上文、引起下文的作用。
承上句是上段的段意,起下句为下一段的段意。
4((5)、(6)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(7)考查概括中心思想。
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
)不但、而且故答案为:
(1
)兴趣浓厚的样子;心神不安。
(2
(3)第一段:
“在人的喜怒哀乐……要数微笑了。
”第二段:
“在课堂上……减轻了许多。
”第三段:
“微第四段:
最后一自然段。
搂抱在一起。
”笑不仅能给人温暖……)微笑不仅能给人温暖,给人幸福和力量,而且使人与人之间友好相处呢!
4((5)具体写了我把好友丹丹一支心爱的笔弄坏了,而丹丹却微笑着安慰我的事,说明了微笑对人们太重要了!
如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
)它能给人温暖,给人幸福和力量,使人与人之间友好相处。
6((7)目的是告诉我们微笑对人们太重要了!
如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查字典理解词义。
(2
)本题考查给文章划分段落的能力。
(3
)本题考查分析判断过渡句的能力。
(4
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
6(5)、(
)此题考查对短文中心思想的概括能力。
7(
阅读短文,回答问题。
.5
(二)天才警察秦文君文/我有两个弟弟,他们只差一岁,一样的光头,一样的犟(jiàng)脾气,连手劲都差不多大,又是相互不服气,所以,妈不在家时,我就得当警察,保卫家中的安全。
他们两个每天都有可能爆发战争。
比如走路都大摇大摆的,不小心就撞到一块,然后就吵起来,质相互都这么说同一句话,可是人却慢慢逼近,大有推翻对方的意思。
”问道:
“你有什么了不起?
好在我有这方面的小天才。
我加给他们每人一张纸,让他们把骂对方的话全写下来。
我说:
“这样他们怕吃亏,抢着写,写不出的生字还问来问去,问到后来,两个人就笑到”就不会漏掉想骂的话了.
一起了。
这方法很快就用旧了,于是我又想了许多新点子。
妈让他们每天洗自己的手帕和袜子,他们嫌烦,就成立互助组:
每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。
大弟弟毕竟大了一岁,很快就想出了个偷懒的办法,比如该他洗的那天他就不换袜子,第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗,小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。
这时,天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作,因为假如大弟弟的心计让小弟发觉,这一架是必打无疑的。
于是我抢先一步,或者故意在浇花时打湿大弟的袜子,逼他换下来,或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内,总之,不让不公平的事在眼皮底下发生。
大弟心中发虚,终于没有大喊起来。
他们两个时好时坏了好几年,可是由于有了个智慧的警察,他们即使已经攥(zuàn)紧了拳头,最终还是找不到恶战的时机。
)画线句子在全文中起(承上启下开门见山)的作用。
(请选出正确的词语)1(
(2)用一句话概括这位天才警察的职责:
________
”是一位天才警察呢?
(3)短文主要列举了哪些具体事例来说明我4)读了短文,你想对这位天才警察说些什么呢?
()承上启下1【答案】()平衡两个弟弟的心态,保卫家中的和谐与安全。
2((3)让两个弟弟在纸上写骂人的话,成功制止了一场冲突;消除大弟弟耍赖的行为,让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
)示例:
你的机智、聪慧令人佩服,你真棒!
(4【解析】【分析】
(1)考查文段在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
)谈自己的看法,回答时能结合文意或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。
(4
)承上启下故答案为:
(1
)平衡两个弟弟的心态,保卫家中的和谐与安全。
2((3)让两个弟弟在纸上写骂人的话,成功制止了一场冲突;消除大弟弟耍赖的行为,让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
)示例:
你的机智、聪慧令人佩服,你真棒!
4()本题考查文段在文中的作用。
【点评】(1
)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
3
(2)、(
表述合理,文通句顺即可。
)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,(4
回答问题。
阅读短文,.6天池刘白羽
①古人云:
“人在画图中。
”我到天池就有这种感觉,仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清阳光是蓝的。
,我觉得风是蓝的澈、明丽的幻想之中了。
这一天②早晨,从公路转入崎呕山谷,盘旋上山,山上林木变化,分为三段:
山下开阔河床中,冲激着冰凌般潺(chán)潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪,如苏东坡所说:
“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”;到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐,秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺可见其山势之陡峻了。
植物适应着温度高低而变化,,立的云杉③走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,整个天池,不像自然景色,而是一幅油画,你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影,这时我才恍然找并未到山之极峰。
你看,天池那里,还有层层叠叠更高的白峰,这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖,偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那鄰粼波纹,推动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来,天池有曲静。
都显示着深沉、高雅、端庄,,密立的杉林,,湛(zhàn)蓝的湖水,雪白的群峰她自己的风度④午后,我走到廊上,再次仔细观察天池:
雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼,在黑蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂,再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中,我身旁就耸立着一株林高大的云杉,一株一株接得而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
很紧⑤傍晚下山,一路听着飒飒天风,潺潺冰泉,我想:
天池风景,是那样宁静而又变幻多姿,是那样明朗而我进入了一个梦的境界。
又飞扬缥缈。
在天池的这一天(选文有删改)1)写出下列词语的近义词。
(________绿色森然高雅________幻想________陡峻________
下列选项中说法不正确的是()。
(2)关于这篇短文,最后进行总结赞美。
再分写天池的美,,先总写天池给我的感觉,A.短文采用了总分总结构.段从山下、山腰、山顶三个方面介绍天池的湖光山色变化2B.短文第令人如
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