了不起的狐狸爸爸.docx
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了不起的狐狸爸爸
了不起的狐狸爸爸
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《了不起的狐狸爸爸》阅读活动设计(男女生)
预设目标:
1、对作者罗尔德.达尔有所了解,感受他幽默夸张的语言风格。
2、通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式,产生阅读整本书的兴趣。
3、让学生初步了解本书的主要内容,对人物形象有初步的认识。
阅读准备:
相关多媒体课件狐狸爸爸的图片
阅读重点:
通过精彩片段的阅读,认识人物形象,激发阅读的兴趣。
故事内容简介:
《了不起的狐狸爸爸》这本书,让我们对狐狸刮目相看,书中的狐狸爸爸,改变了以往狐狸在我们心中的印象------狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。
他是了不起的狐狸爸爸,充满智慧,坚强自信。
博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。
因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西,所以他们一心想除掉狐狸先生。
狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。
狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势,就在危急万分的时候,狐狸爸爸急中生智,他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场,找到了食物,于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。
狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄,从此过上了快乐的生活。
故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩,积极地想办法解决,在困境中不忘关爱家人,鼓励家人,是家中的顶梁柱,这样的爸爸既可爱又可敬。
第1课时《了不起的狐狸爸爸》导读课
阅读过程:
一、认识作家
同学们都很喜欢看书,今天我给大家带来很多书。
我们一起去看看吧!
(出示课件)请几个学生读书名,师读几本
在这些书的封面上,你发现什么特别的地方?
(罗尔德.达尔这几个字比书名大得多)
他给孩子们写了18本儿童读物。
有谁看过他的书吗?
这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍,让我们一起看看吧!
出示:
(简介作者):
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头,无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国,随便敲开一家有小孩子的屋子说:
“啊,我走累了,我的车用光了汽油,可以请我进来喝杯茶吗?
”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门,因为没有孩子不认识这个老头,他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。
这位就是罗尔德.达尔,他获得许多奖:
——罗尔德·达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”
——获英国“白面包儿童图书奖”
——“世界奇幻文学大会奖”
——英国读者票选战胜j.k.罗琳的当代文学大师
——他的作品已经以36语言在世界各地出版
看了这些介绍,你想说什么呢?
今天我们一起读读他的一本书《了不起的狐狸爸爸》。
板书:
了不起的狐狸爸爸
二、认识人物
1、狐狸在你们的印象中怎么样?
(狡猾 、喜欢骗人、奸诈……)你读过有关狐狸的哪些故事?
这本书的书名是《了不起的狐狸爸爸》请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢?
学生猜想。
猜得对不对呢?
我们一起读读这个故事吧!
2、我们先来看看人物介绍吧!
(出示)
这是(狐狸爸爸)、(狐狸妈妈)、(小狐狸)他们是什么关系?
对这是一家子。
这位是(獾先生、他叫博吉斯,他叫邦斯,他叫比恩。
)
3、这些人物之间会发生什么故事?
(他们与狐狸一家有什么关系?
狐狸可能会偷他们的东西……)
4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容:
博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人,他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。
于是,这三个人拿着枪,阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计!
于是,一场智慧与力量的较量开始了……
自己读读,读了你知道什么了
(原来他们是仇敌,是冤家。
他们想杀死狐狸一家……)
他们三个都是饲养场的场主。
6、出示“博吉斯”图:
(出示“博吉斯是养鸡场的场主。
他养了好几千只鸡。
他胖的出奇,这是因为,他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”)
读了以后,你感觉怎么样
(他很胖)师对他胖的出奇。
他很贪吃(一日三餐要吃三只鸡)
7、出示“邦斯”图:
(指名读)
(出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。
他养了好几千只鸭子和鹅。
他是个大腹便便的小矮个。
他长得很矮,——————————————————)
(你的描述很形象,你的想象力很奇特)
罗尔德.达尔怎么写的呢?
出示:
他长得很矮,站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端,他的下巴都会在水面以下。
(师读)
罗尔德.达尔的语言总是那么夸张
8、(出示“比恩”)(齐读)
(出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。
他根本就不吃什么东西,而是饮用大量的烈性苹果酒,这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。
他瘦得像—————————————————————。
你觉得他瘦的像什么?
作者是怎么写的?
出示(一支铅笔)
多么形象的描述呀!
三个农场主给我们留下什么印象?
(奇怪、出奇)难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样一支儿歌。
(出示儿歌,全体拍手读)
比恩、邦斯、博吉斯,
一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏,
模样虽然不一样,
没有一个不贪财。
三、读精彩章节(4、可怕的铁锹)
1、三个坏蛋这么坏,他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢?
想听故事吗?
师讲述:
这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉,他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。
他们把枪对准狐狸爸爸射击,幸亏狐狸爸爸跑得快,逃过一劫,可是,漂亮的尾巴却断了。
这天晚上,狐狸爸爸在洞里睡不着,他听到了最可怕的声音——(猜猜什么声音?
)
铁锹挖进土里的嚓嚓声。
铁锹已经在他们的头顶了。
在这危险的时刻,你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法?
2、读第四章《可怕的铁锹》
3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗?
答案就在你的抽屉里!
快拿出来读读吧!
如果跟你的想法一样,就奖励自己一张笑脸吧!
(师画笑脸)
4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道,现在安全了,大家都坐下来休息。
狐狸太太对她的孩子们说:
“你们可要知道,要不是你们的爸爸,我们现在早就没命了。
你们的爸爸是一个了不起的狐狸。
”
5、同学们再去读读这一章节,你觉得狐狸爸爸怎么样?
就把想法写在便利贴上,你在什么地方读到的,就贴在那里。
要一边读一边思考。
6、8人一小组汇总交流,组长写,将不同的感受写下来,相同的就写一个。
7、贴在黑板上,师用红笔圈出相同的。
我们看英雄所见略同。
大家都觉得狐狸爸爸(机智、聪明、勇敢、沉着……)
我们先说说机智,请一小组汇报,从哪些句子感受狐狸爸爸的机智,其他小组补充。
聪明、勇敢、沉着冷静
小结:
刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。
是他的智慧让他们一家躲过这一劫,那三个家伙能善罢甘休吗?
瞧!
他们来了!
导演把这个故事拍成了电影,想看看吗?
四、看电影片段进一步激发阅读兴趣
1、看电影片段《可怕的挖掘机》(定格在挖掘机上)
2、你知道发生什么了吗?
你有什么担心的吗?
书中的哪一章节就写这个电影片段的?
三个农场主为什么要这样追赶他们呢?
结果怎样呢?
赶快去读读这本书吧!
读书的时候,如果你有想法,可以写在便利贴上!
读好了我们一起开一个读书交流会好吗?
第2课时《了不起的狐狸爸爸》自主阅读课
教学目标:
通过自主阅读,全面了解《了不起的狐狸爸爸》的主要内容,感受语言的精彩。
活动过程:
学生自主阅读《了不起的狐狸爸爸》
第3课时《了不起的狐狸爸爸》阅读交流课
教学目标:
1、给孩子创设读书交流展示的平台,让孩子积极主动地交流读书的感受,分享读书的快乐。
2、通过多种形式了解孩子读书的情况,营造浓厚的读书氛围,激发孩子读书的兴趣。
3、在活动中培养团结合作的精神。
教学流程:
一、导入
《了不起的狐狸爸爸》这本书同学们已经读完了,今天的读书交流课我们请来了书中的主人公——狐狸爸爸,让他做我们的读书小伙伴好吗?
二、出示竞赛题热身,全班参与竞答
1、《了不起的叫什么狐狸爸爸》这本书的作者是谁?
(英国的罗尔德.达尔)
2、养鸡场的场主叫什么名字?
(博吉斯)
3、鸭鹅饲养场的场主是谁?
(邦斯)他喜欢吃的食物是什么?
(炸面圈和鹅肝)
4、火鸡饲养场和苹果园的主人是谁?
(比恩)
5、比恩、邦斯、博吉斯,他们三个人中最聪明的是谁?
(比恩)最胖的是谁?
(博吉斯)最矮的是谁?
(邦斯)
6、狐狸先生一家由几口人?
(六口)分别是谁?
(狐狸先生、狐狸太太和四只小狐狸)
7、狐狸先生为了消灭狐狸先生,采用的第一个办法是什么?
(用枪射击)随后还使用了哪些办法?
(用铁锹挖、用挖掘机、召集工人拿着武器把山包围起来)
8、狐狸先生最终死了吗?
(没有)
9、狐狸先生和狐狸太太准备的晚宴上的食物分别是从哪来的?
(博吉斯的1号鸡舍、邦斯的大仓库、比恩的苹果酒窖)
10、狐狸先生的宴会上邀请的客人都有谁?
(獾太太和三只小獾、鼹鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家)
11、宴会上狐狸在宴会上设想建造什么?
(一座地下的小村庄)
三、“阅读明星”评选
介绍八位阅读明星候选人及四位小评委,并说明评选办法。
第一关我会读词句
1、四个选手分别读一组词句,不会读或读错的可由同组同学帮助,评委给选手打分。
2、老师相机询问个别词的意思,并了解孩子在阅读中认字的方法。
(黑体字词)
第一组
卑鄙暴躁窃贼蠢货 洞穴 五脏六腑大腹便便
狐狸先生匍匐着身子,沿着黑暗的地道爬到洞口。
他把自己那张英俊的长脸伸到外边,在夜晚的空气中嗅了嗅。
他每向前挪动一两英尺,便停下来。
第二组
翕动敏锐倾听啜泣 咔嚓一臂之力小心翼翼
他们已经挖了一个很深的洞,你简直可以把一座房子放进去,但是他们任然没有挖到狐狸洞的尽头。
他们一个个筋疲力尽,气得要命。
第三组
倔强 嘲讽饥肠辘辘 气喘吁吁 嘎吱嘎吱没精打采
狐狸太太知道,他正在竭尽全力、绞尽脑汁地思索着出去的办法。
狐狸们开始缓慢、疲惫地向地面方向的斜上方挖。
第四组
尖叫兴奋 踪影尊敬气喘吁吁梦寐以求精神饱满
狐狸先生诡谲地咧嘴一笑,露出了他那尖利的白色牙齿,说:
“要是我没搞错的话,我亲爱的獾兄,咱们现在是在那个小矮个、大肚子的肮脏鬼邦斯的饲养场下面。
”
第二关 我会读故事
1、出示故事中的四段文字
四位选手分别请本组的小伙伴合作读故事。
P9—10“那个不要脸的畜生真他妈的该死?
”——“位于一棵大树的下面。
”
P19—22“醒醒!
”他喊道——“向下挖——越深越好!
”
P59—61“所有我们这些挖洞的?
”——“你真的说话算数。
”
P 97—99“最后,獾站了起来。
”——“确实如此!
”獾说道,“我都看到了。
”
2、评委打分
第三关 我会讲故事
1、另外四位选手轮流看图讲自己最喜欢的故事。
(每组有一个学生事先给故事配了图画)
2、评委打分
四、宣布活动结果
根据评分选出两位阅读明星,他们所在的组就是阅读明星组。
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