《伴性遗传》教学设计5篇.docx
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《伴性遗传》教学设计5篇.docx
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《伴性遗传》教学设计5篇
《伴性遗传》教学设计5篇
任教学科:
_________________
任教年级:
_________________
任教教师:
_________________
《伴性遗传》教学设计5篇
《伴性遗传》教学设计1
【学习目标】
一、知识与技能:
1.说明什么是伴性遗传;
2.概述伴性遗传的特点:
①男性多于女性;②交叉遗传;③一般为隔代遗传;
3.举例说出伴性遗传在实践中的应用;
4.举例说出性别有关的几种遗传病及特点:
伴X隐性、显性遗传病及其特点。
二、过程与方法:
1.阅读课本,划出知识点。
掌握基础知识,红笔标出重、难点以及疑点。
2.小组或者组间进行讨论、交流。
三、情感态度与价值观:
培养探究合作的精神,树立辩证唯物主义世界观。
【重点、难点分析】
学习重点:
1.XY型性别决定方式;2.人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
学习难点:
人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。
【使用说明】:
本节的重点是伴性遗传的特点。
学习时应结合实际问题,从事例入手,找出基因在性染色体上,随性染色体遗传的特点,将这些特点迁移到不同的事例中去解决问题。
【知识链接】:
与基因在常染色体的遗传进行对比。
联系基因的分离定律和自由组合定律,并应用到实际中去。
【自主学习】
一、基本概念:
性别决定:
常染色体:
性染色体:
二、人体细胞内的染色体:
常染色体:
有对,与性别决定无关。
性染色体:
有对,男性为,女性为,是决定性别的染色体。
三、性别决定的方式:
1、XY型:
①雄性:
常染色体+;雌性:
常染色体+。
如:
人的红绿色盲。
2、ZW型:
①雄性:
常染色体+;雌性:
常染色体+。
如:
鸡的性别。
3、色盲由隐形致病基因控制,该基因只位于上,在上没有。
X染色体上隐性遗传的特点:
男性患者女性患者,具遗传现象。
即致病基因由男性患者通过他的女儿传给他的,女性患者的和一定是患者,如病。
4、抗维生素D佝偻病是一种伴X性遗传,女性患者的基因型为XDXD和XDXd,男性患者的基因型为XDY。
特点:
女性患者男性患者,具有。
男患者的和一定是患者。
5、Y染色体上遗传病的特点是:
患者全部是;致病基因父传,子传孙。
如:
外耳道多毛症。
【合作探究】
1、什么是伴性遗传?
2、人类红绿色盲的遗传方式:
(用遗传图解表示以下几种情况)
⑴色觉正常女性纯合子与红绿色盲男子结婚,他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑵女性色盲基因携带者与正常男子结婚,他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑶女性色盲基因携带者和男性色盲患者结婚,他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
⑷色盲女性和正常男子结婚,他们的后代儿子和女儿的表现型如何?
【当堂检测】
(C级)1、一对夫妻都正常,他们的父母也正常,妻子的弟弟是色盲。
请你预测,他们的儿子是色盲的几率是()A.1B.1/2C.1/4D.1/8
(B级)2、血友病的遗传属于伴性遗传。
某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。
血友病基因在该家族中传递的顺序是()。
A.外祖父→母亲→男孩B.外祖母→母亲→男孩C.祖父→父亲→男D.祖母→父亲→男孩
3、在右图所示的人类系谱图中,有关遗传病最可能的遗传方式为()。
A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传
C.X染色体显性遗传D.X染色体隐性遗传
(A级)4、决定猫毛色的基因位于X染色体上,基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。
现有虎斑色的雌猫和黄色雄猫交配,问:
(1)能否生出虎斑色的雄猫?
为什么?
(2)假设交配后生下三只虎斑色的小猫和一只黄色小猫,它们的性别分别是()
A.全为雌猫或三雌一雄B.全为雄猫或三雄一雌
C.全为雌猫或全为雄猫D.雌雄各半
(3)假设生出的后代中出现一只虎斑色雄猫,那么,这只猫的基因型(包括性染色体)应为。
试解释产生的原因。
《伴性遗传》教学设计2
学习目标:
知识:
1.领会伴性遗传的特点。
2.理解人类红绿色盲症。
能力:
1.通过分析人类红绿色盲症的遗传,培养学生的推理能力。
2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
情感:
通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。
学习重点:
1.伴性遗传的特点。
2.人类红绿色盲症的遗传。
学习难点:
1.分析人类红绿色盲症的遗传。
2.伴性遗传在实践中的应用。
我的课堂:
自学等级
一.情境导入:
二.课前预学:
1.发现色盲症的第一人是,被发现是色盲症的第一人是,《论色盲》是写的。
2.基因由携带着从亲代传给下一代。
即基因在上,和存在着明显的平行关系。
(萨顿)
3.摩尔根在研究果蝇时发现,基因在染色体上呈排列。
4.染色体可分为和两种。
5.伴性遗传是指控制生物性状的基因位于上,所以遗传上总是和相关联。
6.色盲基因只位于上,为基因,可表示为。
7.请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女性男性
基因型
表现型
三.合作探究:
1.分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图:
第一组:
第二组:
P正常女性×色盲男性P色盲女性×正常男性
↓↓
子代男女正常子代正常女性色盲男性
根据上述材料分析可得出什么结论?
由第一组可得出:
色盲基因为基因。
为什么?
。
由第二组可得出:
色盲的遗传方式为。
为什么?
。
综合一、二可得:
色盲的遗传方式为。
2.分析红绿色盲的两种交配方式:
(即P35—图2—12和图2—13)
得出:
红绿色盲具有(或)的特点。
3.阅读教材P36,学生分组完成图2—14和图2—15的遗传图解。
得出:
男性患者于女性患者;女性患者的父亲和儿子是患者。
四.我的疑问:
五.自我检测:
1.伴性遗传是指()
A.性染色体控制的遗传方式B.X染色体所表现的遗传方式
C.Y染色体所表现的遗传方式D.性染色体上的基因与性别相联系的一种遗传方式
2.下列有关性染色体的叙述正确的是()
A.多数雌雄异体的动物有性染色体B.性染色体只存在于性腺细胞中
C.哺乳动物的体细胞中没有性染色体D.植物的性染色体类型都是XY型
3.某男性色盲,他的一个次级精母细胞处于后期时,可能存在()
A.两个Y染色体,两个色盲基因B.一个X染色体,一个Y染色体,一个色盲基因
C.两个X染色体,两个色盲基因D.一个X染色体,一个Y染色体,没有色盲基因
4.血友病是伴X隐性遗传病,下列哪种基因的传递是不可能发生的()
A.外祖父→母亲→女儿B.祖母→父亲→儿子
C.祖母→父亲→女儿D.外祖母→母亲→儿子
5.某女同学在体检时发现是色盲,该同学的父母的色盲情况是()
A.父色盲,母正常B.父正常,母携带者C.父正常,母色盲D.父色盲,母携带者
6.(08广东)右图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是()
A.II-3与正常男性婚配,后代都不患病
B.II-3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
C.II-4与正常女性婚配,后代都不患病
D.II-4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/8
7.某种雌雄异株植物有宽叶和窄叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,窄叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上。
基因b使雄配子致死。
请回答:
(1)若后代全为宽叶雄株个体,则亲本的基因型为
(2)若后代全为宽叶,雌雄植株各半时,则亲本的基因型为
(3)若后代全为雄株,宽叶和窄叶个体各半时,则亲本的基因型为
(4)若后代性比为1:
1,宽叶个体站3/4,则亲本的基因型为
8.现有一母子去医院看病,医生发现其母亲患有血友病(血友病是一种伴X染色体隐性遗传病,用h表示其致病基因),儿子有色盲,随即医生在其儿子的病历上写上血友病,为什么?
试写出儿子的基因型。
9.已知猫的性别为XY型,__为雌性、XY为雄性。
有一对只存在于X染色体上的等位基因决定猫的毛色,B为黑色、b为黄色,B和b同时存在为黄底黑斑。
请回答(只要求写出遗传图解即可)
(1)黄底黑斑猫和黄色猫交配,子代性
(2)黑色猫和黄色猫交配,子代性别和毛
别和毛色表现如何?
色表现如何?
反思与积累:
第3节伴性遗传(第二课时)
课型:
新授主备:
同备:
审批:
《伴性遗传》教学设计3
课标要求:
概述伴性遗传。
学习目标:
知识:
1.领会伴性遗传的特点。
2.理解抗维生素D佝偻病。
能力:
1.通过分析抗维生素D佝偻病的遗传,培养学生的推理能力。
2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。
情感:
通过学习,树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。
学习重点:
1.伴性遗传的特点。
2.抗维生素D佝偻病的遗传。
学习难点:
1.分析抗维生素D佝偻病的遗传。
2.伴性遗传在实践中的应用。
我的课堂:
自学等级
一.情境导入:
二.课前预学:
1.抗维生素D佝偻病是一种遗传病,由显性基因控制。
2.当基因型为时,表现为女性患病;当基因型为时,表现为男性患病。
因此,女性患者一般男性患者,但部分女性患者病症较轻。
3.生物界中,性别决定方式主要有两种,即和,大多数生物是,而鸟类和蛾类是;前者的雌性个体由两条的染色体决定,即,雄性个体由两条
的染色体决定,即;后者的雌性个体由两条的染色体决定,即,雄性个体由两条的染色体决定,即。
三.合作探究:
1.伴X染色体显性遗传的特点。
2.ZW型遗传方式的特点。
四.我的疑问:
五.归纳总结:
四.尝试解题
1.人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的,甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生的角度考虑,甲、乙家庭应分别选择生育
()
A男孩、男孩B女孩、女孩C男孩、女孩D女孩、男孩
2.抗维生素D佝偻病是位于X染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是()
A.男患者与女患者结婚,其女儿正常B.男患者与正常女子结婚,其子女均正常
C.女患者与正常男子结婚,必然儿子正常女儿患病
D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
3.纯种芦花鸡(ZBZB)与非芦花鸡(ZbW)交配,产生F1,F1雌雄个体间交配,F2中雌性芦花鸡与非芦花鸡的比例是()
A.3:
1B.1:
2C.1:
1D.1:
2:
1
4.下图为甲、乙、丙、丁4种遗传性疾病的调查结果,根据系谱图分析、推测这4种疾病最可能的遗传方式以及一些个体最可能的基因型是()
①系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,
系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传
②系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,
系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传
③系谱甲-2基因型Aa,系谱乙-2基因型XBXb系谱丙-8基因型Cc,系谱丁-9基因XDXd
④系谱甲-5基因型Aa,系谱乙-9基因型XBXb系谱丙-6基因型cc.系谱丁-6基因XDXd
A.①②B.②③C.③④D.②④
5.当男性为抗维生素D佝偻病患者和正常女性结婚的后代中,女儿,儿子。
试画出其基因图解。
6.
鸡有芦花鸡和非芦花鸡,ZBW、ZBZB、ZBZb表现为芦花鸡,ZbW、ZbZb表现为非芦花鸡。
某养鸡场为了提高产蛋效益,欲大量饲养产蛋母鸡,试问:
可采用怎样的交配方式,对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征将雌性和雄性区分开。
要求写出其遗传图解。
(提示:
要根据羽毛区分雌雄,就要使后代的雌性个体中全为一种羽毛,雄性个体中全为另一种羽毛)
反思与积累:
过关检测
(二)
一.选择题:
1.下列关于减数分裂的叙述,正确的是()
①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝点在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变
⑤同源染色体分离,导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制,形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期
A.①②③B.④⑤⑥C.①⑤D.⑥⑦
2.某动物的卵巢中有10个卵原细胞,经过两次连续的细胞分裂,可以形成的卵细胞和极体的个数分别是()
A.10和10B.10和40C.40和120D.10和30
3.减数分裂四分体时期的细胞中.每个染色体与其DNA分子数之比是()
A.1:
2B.:
4C.1:
8D.2:
1
4.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项()
A.纺锤体形成B.着丝点分裂C.联会D.DNA复制
5.(多选题)右图所示为男性曲细精管横切面模式图,
表示由精原细胞(a)生成精子的过程。
图中可能含有46
条染色体的细胞是()
A.细胞aB.细胞bC.细胞cD.细胞d
6.右图是一个哺乳动物细胞的示意图,它属于()
A.精巢中的细胞B.受精卵
C.骨髓细胞D.雄配子
7.若A和a、B和b分别是两对同源色体,下列哪四个精子来自同一个初级精母细胞()
A.Ab、Ab、ab、abB.aB、Ab、AB、ABC.Ab、aB、Ab、AbD.AB、AB、aB、aB
8.右图所示是某植物根尖分生区细胞分裂的示意图。
其中Y和y表示基因造成l号和2号染色单体上基因不同的原因是()
A.染色体复制时发生了基因突变
B.1号和2号发生了交叉互换
C.同源染色体联会错误
D.基因发生了自由组合
9.下图中,横轴表示细胞周期,纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。
请分析图示,表示有丝分裂中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线分别依次是
()
A.④②①③B.①④②③C.④①②③D.①②③④
10.某动物体细胞中含有38条染色体,该动物细胞处于四分体时期时,含有双链DNA的个数是()
A.38个B.76C.少于76个D.多于76个
11.在减数分裂过程中,染色体和DNA之比为l:
1的时期是()
A.第一次分裂四分体时期B.第一次分裂后期
C.第二次分裂中期D.第二次分裂后期
12.[多选题]下列叙述中,错误的是()
A.基因在染色体上呈线性排列
B.每个基因通过控制一个蛋白质分子的合成来控制生物的性状
C.细胞有丝分裂各时期的每条染色体上都含有一个DNA分子
D.DNA分子中有特定遗传效应的双链片段被称为基因
13.某生物细胞有丝分裂后期细胞中有92个着丝点,这种生物细胞在减数第二次分裂中期有染色体数目最多是()
A.92条B.46条C.23条D.69条
14.在高等动物的某一器官中,发现了如图的细胞分裂图像,下列有关叙述错误的是()
A.甲处于减数分裂第一次分裂,含有2个四分体
B.乙图中含有4个姐妹染色单体,无同源染色体
C.在丙图所示的时期,人的细胞中含有92条染色体,
92个姐妹染色单体
D.该器官一定是动物的精巢
15.下图的4个家族遗传系谱图,黑色是遗传病患者,白色为正常或携带者,下列有关叙述正确的是()
A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者
D.家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是25%
16.豚鼠黑毛对白毛为显性,一只黑色雄豚鼠为杂合子,一次产生2000万个精子,同时含有白毛基因和Y染色体的精子有()
A.2000万个B.1000万个C.:
500万个D.250万个
17.下图是人类一种遗传病的家系图谱:
(图中阴影部分表示患者)推测这种病的遗传方
式是()
A.常染色体显性遗传B.常染色体隐性遗传
C.x染色体显性遗传D.X染色体隐性遗传
18.有关减数分裂的叙述,正确的是()
A.从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍
B.精原细胞的增殖是通过有丝分裂,精原细胞通过两次减数分裂产生了精子
C.减数第一次分裂,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合
D.减数第一次分裂,同源染色体分离,减数第二次分裂非同源染色体自由组合
19.如右图是某二倍体生物细胞分裂模式图,下列说法正确的是()①该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体②该细
胞中1与2、3与4为同源染色体③该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组④该细胞中,如果1
是Y染色体,那么2也是Y染色体,3和4为常染色体
A.只有1种说法正确B.只有2种说法正确
C.只有3种说法正确D.四种说法均正确
20.人类先天性聋哑病(d)和血友病(Xh)都是隐性遗传病。
基因型DdXHXh和ddXhY的两人
婚配,他们子女中表现正常的占()
A.OB.25%C.50%D.70%
二.非选择题:
21.如图所示,甲丙为某动物体内三个细胞的核DNA含量变化情况。
据图回答:
(1)甲、乙、丙三图所代表的细胞发生的变化是甲____________、乙_____________、丙___________。
(2)甲图d—e和乙图d—e的过程中,细胞内染色体变化的不同点在于:
甲_________,乙_____________.
(3)就丙图而言,bc的变化是由于______________;h—i的变化是由于____________。
(4)下列细胞所处的时期分别是:
甲图中的bc:
________;
乙图中的ce:
________。
⑸甲图中的cd相比,乙图中的cd段细胞分裂的显著特点是_______________________
22.下图表示二倍体生物细胞分裂的不同时期。
据图回答
⑴甲细胞处于___________分裂的________期,该细胞中染色体数与DNA分子数之比为___________,该生物所有正常体细胞中最多含有染色体____________条。
(2)B图动物细胞形成的子细胞有________种,该生物所有正常体细胞中最多含有染色体___________条。
(3)C图细胞中非姐妹染色单体之间常常发生________,导致染色单体上的基因________。
23.下图是某种遗传病的系谱(基因A对a是一对等位基因).请分析回答
⑴若Ⅱ7不携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为_______________________;
⑵若Ⅱ7携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为______________________________。
(3)若该遗传病的基因位于X染色体上,Ⅲ8与一位表现型正常的男性结婚.后代患病的几率为____________,患者的基因型是_______________。
24.如果假定的亲本是AA__和AAXY.如何解释下列后代基因型:
(1)AAXYY_____________________________________________________________
(2)AA__Y_____________________________________________________________
(3)AAX()_____________________________________________________________
25.果蝇野生型和5种突变型的性状表现、控制性状的基因符号和基因所在染色体的编号如下表所示
注:
①每种突变型未列出的性状表现与野生型的性状表现相同;②6种果蝇均为纯合子并可作为杂交实验的亲本。
请回答:
。
(1)若进行验证基因分离定律的实验,观察和记载后代中运动器官的性状表现。
选做杂交亲本的基因型应是_____________________________
(2)若进行验证自由组合定律的实验.观察体色和体型的遗传表现.选作杂交亲本的类型及其基因型应是___________;
选择上述杂交亲本的理沦根据是___________表现为自由组合。
(3)若要通过一次杂交实验得到基因型为VvXwY(长翅白眼♂)的果蝇,选作母本的类型及其基因型和表现型应是_____________,选作父本的类型及其基因型和表现型是____________
26.已知抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因(A)控制的,血友病是由X染色体上的隐性基因(b)控制的。
现有两对刚刚结婚的青年夫妇,甲夫妇的男方是抗维生素D佝偻
病患者,女方正常;乙夫妇双方都正常,但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。
请根据题意回答:
(1)写出下列个体的基因型:
甲夫妇:
男_______________;女_____________
乙夫妇:
男_______________;女_____________
(2)医生建议这两对夫妇在生育之前进行遗传咨询。
假如你是医生:
①你认为这两对夫妇的后代患相关遗传病的风险率是:
甲夫妇后代患抗维生素D佝偻病的风险率为__________;乙夫妇后代患血友病的风险率为___________。
②优生学上认为,有些情况下可通过选择后代的性别来降低遗传病的发病概率。
请你就生男生女为这两对夫妇提出合理的建议,并简述理由。
建议:
甲夫妇生一个_________孩;乙夫妇生一个_____________孩。
理由:
_______________________________________________________________________。
第3节伴性遗传(第一课时)
自我检测:
1-6DACBDB
7.
(1)XBXBXbY
(2)XBXBXBY(3)XBXbXbY(4)XBXbXBY
8.因为母亲患病,必传h基因给儿子,则儿子必患血友病。
XdhY
9.略(注意遗传图解的格式)
雌性黑色雄性黑色
第3节伴性遗传(第二课时)
自我检测:
1—4CDCD
5.会患病都正常略(要求写出:
亲本、子代基因型、子代表现性)
6.注意与XY型性别决定的区别,答案略
过关检测
(二)
一.选择题:
1~5CDAD(ABC)6~10ACABD11~15B(BC)BCB16~20CBCAB
二.非选择题:
21
(1)有丝分裂减数分裂减数分裂和受精作用
(2)着丝点分裂,染色单体分开着丝点不分裂,同源染色体分开
(3)染色体复制受精作用
(4)有丝分裂间期减数第一次分裂
(5)分裂过程中有联会行为,并出现四分体
22
(1)有丝后1:
18
(2)112
(3)交叉互换重组
23
(1)X染色体隐性遗传
(2)常染色体隐性遗传
(3)1/8XAY
24
(1)在精子产生过程中,Y染色体在减数第二次分裂时不分开。
(2)在卵子产生过程中,X染色体在减数第二次分裂时不分开。
(3)在精子尝试过程中,Y染色体在减数第二次分裂时未分到该精子细胞中。
25
(1)VV×vv或DDdd
(2)③bbHH×⑥BBhhB、b和H、h为非同源染色体上的非等位基因
(3)②VVXwXw(长翅白眼♀)④vvX-Y(残翅♂)
26
(1)甲:
XAYXaXa乙:
XBYXBXB或XBXb
0
(2)50%12.5%男、女
根据遗传定律可判断,甲夫妇的后代中,女儿一定是患者;乙夫妇的后代中,女儿不会患病,儿子可能患病,(患病概率为25%)
《伴性遗传》教学设计4
一、概念:
遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联。
记忆点:
1.生物体细胞中的染色体可以分为两类:
常染色体和性染色
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- 伴性遗传 遗传 教学 设计