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现代文阅读散文4
现代文阅读散文4
爱晚亭谢冰莹
(1)萧索的微风,吹动沙沙的树叶,潺潺的溪水,和着婉转的鸟声。
这是一曲多么美的自然音乐呵!
(2)枝头的鸣蝉,大概有点疲倦了?
不然,何以它们的声音这样断续而凄楚呢?
(3)溪水总是这样穿过沙石,流过小草轻软地响着,它大概是日夜不停的吧?
(4)翩翩的蝶儿已停止了它们的工作躺在丛丛的草间去了。
惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。
(5)浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月,她好似在凝视着我,睁着眼睛紧紧地盯望着我──望着在这溪水之前,绿树之下,爱晚亭旁之我──我的狂态。
(6)我乘着风起时大声呼啸,有时也蓬头乱发地跳跃着。
哦哦,多么有趣哟!
当我左手提着绸裙,右臂举起轻舞时,那一副天真娇戆而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。
于是我对着溪水中舞着的影儿笑了,她也笑了!
我笑得更厉害,她也越笑得起劲。
于是我又望着她哭,她也皱着眉张开口向我哭。
我真的流起泪来了,然而她也掉了泪。
她的泪和我的泪竟一样多,一样的快慢掉在水里。
(7)有时我跟着虾蟆跳,它跳入草里,我也跳入草里,它跳在石上蹲着,我也蹲在石的上面,可是它洞然一声跳进溪水里,我只得怅惘地痴望着它很自由地游行罢了。
(8)更有时鸟唱歌,我也唱歌;但是我的嗓子干了,声音嘶了。
它还在很得意很快活似的唱着。
(9)最后,我这样用了左手撑持着全身,两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云,和向我微笑的淡月。
(10)我望久了,眼帘中像有无限的针刺着一般,我倦极了,倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。
和煦的春风,婉转的鸟声,一阵阵地,一声声地竟送我入了沉睡之乡。
(11)梦中看见了两年前死去的祖母,和去腊刚亡的两个表弟妹。
祖母很和蔼地在微笑着抱住我亲吻,弟妹则牵着我的衣要求我讲《红毛野人的故事》,我似醒非醒地在觉伤心,叹了一声深长的冷气。
(12)清醒了,清醒了,完全清醒了;打开眼睛,满眼春色,于是我又忘掉了刚才的梦。
(13)然而当我斜倚石栏,倾听枫声,睨视流水,回忆过去一切甜蜜而幸福的生活时,不觉又是“清泪斑斑襟上垂”了。
(14)但是,清风吹干了泪痕,散发罩住着面庞的时候,我又拾起头来望着行云和流水,青山和飞鸟微微地苦笑了一声。
(15)唉!
(16)我愿以我这死灰、黯淡、枯燥、无聊的人生,换条欣欣向荣,生气蓬勃的新生命,我愿以我这烦闷而急躁的心灵,变成和月姊那样恬淡,那样幽闲,我愿所有的过去和未来的泪珠,都付之流水!
(17)我愿将满腔的忧愤,诉之于春风!
(18)我愿将凄切的悲歌,给与林间鸣鸟!
(19)我愿以绵绵的情丝,挂之于树梢!
(20)我愿以热烈的一颗赤心,浮之于太空!
我愿我所有的一切,都化归乌有,化归乌有呵!
(21)淡淡的阳光,穿过丛密的树林,穿过天顶,渐渐地往西边的角上移去,归鸦掠过我的头顶,呜呀呜呀地叫了几声;蝉声也嘈杂起来,流水的声音似乎也宏大了,林间的晚风也开始了它们的工作,我忽而打了一个寒噤,觉得有些凉意了,站起来整理了衣裙,低头望望我坐着的青草,已被我蹂躏得烘热而稀软了。
(22)“春风吹来,露珠润了之后,它该能恢复原状吧?
”我很悲伤地叹息着说。
(23)我提起裙子,走下亭来,一个正在锄土的农夫,忽然伸了伸腰,回转头来目不转睛地望着我──一直到我拐弯之后,他才收了视线。
一九二六年春于麓山之昆涛亭
注:
谢冰莹,女,湖南冷水江铎山人。
小时随父读四书五经,后就读于湖南省立第一女校(又名湖南第一女子师范),未毕业即投笔从戎,于1926年冬考入武汉中央军事政治学校。
16.请分析划线的两个句子的含义。
(6分)
①于是我又忘掉了刚才的梦
答:
②我愿以我这死灰、黯淡、枯燥、无聊的人生,换条欣欣向荣,生气蓬勃的新生命
答:
17.请用四个词概括作者的情绪变化。
(4分)
1、2、3、4、
18.文章的第
段至第
描写景物,运用了什么手法,有什么作用?
(6分)
19.文章的第(23)段写到一个正在锄土的农民,请探究其作用。
(6分)
[参考答案]
16.①A.“梦”是家人的牵绊,家庭的温馨与亲情。
(1分)
B.表现了作者走出封建家庭羁绊,克服前进的情感障碍。
(2分)
②A.A“死灰……无聊”,是迷惘的现实;(1分)
“欣……生气勃勃”是对未来的向往。
(1分)
B.表现了一位新女性挣脱封建枷锁走向自由生活过程中的精神追求。
(1分)
17.每词一分1.狂躁(狂态)2.沉浸(沉湎)
3.亢奋(兴奋)4.平静(常态)
18.①描绘了亭的四周景色,谱写了一曲和谐美妙的自然音乐;(1分)
②运用了拟人手法;(2分)
③作用:
A.衬托作者的心情;(1分)
B.烘托作者的狂态;(1分)
C.营造了诗化情境。
(1分)
19.作用:
从内容上看:
(1)收束全文,标明农民是我的行为和心理变化的见证者;
(2)具有余韵,表现了我的坚定态度,预示着以后的人生之路;
从结构上看:
作对比,写出了农民的疑惑不解和不觉醒,也写出了我作为新青年反抗封建的决心和对以后新的人生之路的向往追求。
江苏省南京市2010届高三上学期期末考试语文试题
阅读下面的作品,完成11—14题。
园花寂寞红
季羡林
①楼前右边,前临池塘,背靠土山,有几间十分古老的平房。
整整四十年以来,一直住着一对老夫妇:
女的是德国人,北大教员;男的是中国人,钢铁学院教授。
我在德国时,已经认识了他们,算起来到今天已经将近六十年了,我们算是老朋友了。
三十年前,我们的楼建成,我是第一个搬进来住的,从那以后,老朋友又成了邻居。
逢年过节,互相拜访,感情融洽。
②我每天到办公室去,总会看到这个个子不高的老人,蹲在门前临湖的小花园里,不是除草栽花,就是浇水施肥;再就是砍几竿门前屋后的竹子,扎成篱笆。
嘴里叼着半只雪茄,笑眯眯的,忙忙碌碌,似乎乐在其中。
他种花很有一些特点。
除了一些常见的花以外,他喜欢种外国种的唐菖蒲,还有颜色不同的名贵的月季。
最难得的是一种特大的牵牛花,比平常的牵牛花要大一倍,宛如小碗口一般。
每年春天开花时,颇引起行人的注目。
③我是颇喜欢花的。
但是我既少空闲,又无水平。
买几盆名贵的花,总养不了多久,就呜呼哀哉。
因此,为了满足自己的美感享受,我只能像北京人说的那样“蹭”花,现在有这样神奇的牵牛花,绚丽夺目的月季和唐菖蒲,就摆在眼前,我焉得不“蹭”呢?
每天下班或者开会回来,看到老友在侍弄花,我总要停下脚步,聊上几句,看一看花。
花美,地方也美,湖光如镜,杨柳依依,说不尽的旖旎风光,人在其中,顿觉尘世烦恼,一扫而光,仿佛遗世而独立了。
④但是,世事往往有出人意料者。
两个月前,老友在夜里患了急病,不到几个小时,就离开了人间。
我简直不敢相信,然而这又确是事实。
我年届耄耋,阅历多矣,自谓已能做到“悲欢离合总无情”了。
事实上并不是这样。
我有情,有多得超过了需要的情,老友之死,我焉能无动于衷呢?
“当时只道是寻常”这一句浅显而实深刻的词,又萦绕在我心中。
⑤几天来,我每次走过那个小花园,眼前总仿佛看到老友的身影,嘴里叼着半根雪茄,笑眯眯的,蹲在那里,侍弄花草。
这当然只是幻象。
老友走了,永远永远地走了。
我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花,她们失去了自己的主人,朵朵都低眉敛目,一脸寂寞相,好像“溅泪”的样子。
她们似乎认出了我,知道我是自己主人的老友,知道我是自己的认真入迷的欣赏者,知道我是自己的知己。
她们在微风中摇曳,仿佛向我点头,向我倾诉心中郁积的寂寞。
⑥现在才只是夏末秋初。
即使是寂寞吧,牵牛和月季仍然能够开花的。
一旦秋风劲吹,落叶满山,牵牛和月季还能开下去吗?
再过一些时候,冬天还会降临人间的。
到了那时候,牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里,做着春天的梦,连感到寂寞的机会都不会有了。
⑦明年,春天总会重返大地的。
春天总还是春天,她能让万物复苏,让万物再充满了活力。
但是,这小花园的月季和牵牛怎样呢?
月季大概还能靠自己的力量长出芽来,也许还能开出几朵小花。
然而护花的主人已不在人间。
谁为她们施肥浇水呢?
等待她们的不仅仅是寂寞,而是枯萎和死亡。
至于牵牛花,没有主人播种,恐怕连幼芽也长不出来。
她们将永远被埋在地中了。
⑧我一想到这里,就不禁悲从中来。
眼前包围着月季和牵牛的寂寞,也包围住了我。
我不想再看到春天,我不想看到春天来时行将枯萎的月季,我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛。
我虔心默祷上苍,不要再让春天降临人间了。
如果非降临不行的话,也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去,让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象,就像现在这样。
11.作者为什么在开头一节叙述与一对老夫妇的交往过程?
(5分)
答:
▲
12.文章前后两次描写老友在花园侍弄花草,写法有何变化?
这样写有什么好处?
(6分)
答:
▲
13.请解释作者引用的“当时只道是寻常”这句词在文中的含意。
(4分)
答:
▲
14.从全文看,文章是如何表现“寂寞”之情的?
(8分)
答:
▲
[参考答案]
11.突出了他们相识时间之长,感情之融洽(3分,答对一点1分,两点3分);为下文写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫(2分)。
12.前一次是实写(1分),后一次是虚写(1分)。
由实而虚,既突出了老友爱花、乐观的形象(2分),又形象地表现了作者对老友深切的怀念(2分)。
13.老友在世时,他种花,我赏花,聊天,觉得都是寻常事(2分);现在老友去世了,就觉得当时的寻常事,弥足珍贵,难以忘怀(2分)。
14.①用往日的花美人乐来反衬今天花开人亡的寂寞。
②用失主之花的低眉敛目来映衬失友的作者的寂寞。
③通过想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运,来表现内心的寂寞。
④结尾用貌似不合情理的祈祷(不要再让春天降临人间)来强化寂寞(每点2分)。
江苏省南通实验学校2010届高三上学期期末考试语文试题
阅读下面的作品,完成11~14题。
夜宿乌镇
朱希和
①我是在谷雨之后走进乌镇的。
高速公路两边的青山绿树烟湖和被称为“江南”的无锡、苏州、嘉兴、杭州都在身后淡远,恰似那远逝的江南。
都市的繁华早已厌倦,我的目的地是心仪已久的乌镇——那个目前还相对原始古朴的江南水镇,那个孕育了茅盾、老通宝和春蚕的小镇。
②进入乌镇正是黄昏时分,夕阳下的粉墙黛瓦,小桥流水,曲巷深弄,枕河人家,立刻给我一种江南水乡风韵的惊喜。
明清建筑“屋檐相连、沿河而居”,过街砖拱洞横跨其间,精致的石拱桥、河埠头随处可见,老屋上的木雕和石雕工艺精湛,当地居民仍住在这些老房子里,仿佛还有一点茅公笔下老通宝养蚕的味道。
最迷人的是那高高的屋檐,黑黑的窗棂,幽幽的水巷,瘦瘦的乌篷船……
③在石板桥上踱了几个来回,夕阳不经意间便滑落下去,倏然暮云四合,那一种幽暗我无从表达。
我去过无数江南小镇,同里、周庄、西塘、南浔,无非是狭窄的老街,风情的茶楼,有点大同小异,而乌镇是不一样的。
幽暗,古朴的幽暗,那是乌镇的底色。
④晚饭后我去夜游,这是乌镇最富于诗意的时刻。
走在小河边,深巷里,深吸一口,都会闻到一缕南梁昭明太子读书的幽暗气息;若再转悠到蚕室、缫丝间或传统的印染作坊,你又会与幽暗不期而遇——蓝印花布垂天而下,蓝色的幽暗之下,你的心也变得幽蓝了。
少年太子早已死去,但他精心编纂的《昭明文选》却依旧存活下来,被小镇之外普天下的读书人视为瑰宝。
那个生于斯地名叫沈雁冰的文人,无数次走过小镇,他看见了运载蚕丝、棉布的木船以及林家铺子里楚楚动人的女孩,嗅到了子夜里散发的腐朽气味,然后,他也消失在岁月的迷雾里,他的那幢用《子夜》稿费修葺的故居,成为游客们窥视并评说功过的景点。
暗夜里不太明亮的灯光勾勒出木屋和石桥的轮廓,那些明清建筑在新雨后仿佛被洗净了的器物,它们的细节被微光放大后点燃,甚至那些青瓦、木纹和窗页的转轴,都在蜿蜒的明暗中悄然显现,像雾气一样弥漫在古镇,向过往的岁月无限延伸,仿佛都在暗溢出一种情致,一种氛围。
⑤在暗夜里看沿河泛舟,是西栅最迷人的景象。
船橹的咿呀声,混合着水被划动的声响,构成了声音细小的社戏。
小船穿越被泛光灯照亮的窄街、游廊、高低错落的屋檐和爬满青苔的石阶等等,犹如穿越制作精美的电影布景。
西栅没有酒肆的喧闹,小鼓发出的乐声,也没有歌女的低吟浅唱,只有岁月嬗递时偶有的时尚之声轻盈地飘荡在水面上,智慧的传承伴随着脉脉书香,在这里展现出一幅迷人的画卷。
一位儒雅的长者站在桥上对我说:
“不管人事如何变迁,乌镇永远是乌镇,在这江南水乡最美的一隅,那么温润,犹如黄昏里的一帘幽梦,晨光中一支摇曳的玫瑰。
”
⑥躺在酒店的床上,我很快就醉入了梦乡。
夜梦里,我于烟雨濛濛中踏着湿漉漉的青石板小路,寻找那江南二胡的一抹忧伤。
与其说是寻找二胡的一抹忧伤,还不如说是寻找江南文化的残梦。
忽又觉得天上飘起了细雨,我撑起一柄油纸伞,倘佯在杏花春雨的小巷,却始终未寻见那结着愁怨的丁香姑娘……我这才明白,江南文化变得虚无破碎,古典的、文化的江南正在消逝。
我不仅是惆怅,更多的是伤感。
我始终认为,既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩,江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头,这份光彩不应褪色,更不应湮灭。
(《安徽文学》2008.11有删改)
11.作者笔下乌镇“古朴的幽暗”体现在哪些方面?
请简要概括。
(6分)
▲12.结合表达特色,请分析第⑤段中划线句的含意。
(6分)
▲13.文章最后一段写作者的梦,从全文看有什么作用?
(5分)
▲14.作者为“古典的、文化的江南正在消逝”而伤感,但也有人认为“现代文明迟早要取代古典文化”。
对此你怎么看?
请结合原文简要阐述自己的认识。
(6分)
▲
[参考答案]
11.(6分)①乌镇建筑的古朴、色泽的幽暗;②乌镇文化的深邃浓厚;③乌镇夜晚迷人的水乡风韵。
(答对一点给2分)
12.(6分)这句话采用了比喻的修辞手法,(2分)形象地突出乌镇的特点——在现代文明的今天仍然能保持其原始古朴的风韵和古典的美丽风情,(2分)高度评价了乌镇在江南文化中独一无二的地位。
(2分)
13.(5分)照应开头的江南正在远逝。
(2分)点明并深化了文章主旨,作者表达了对江南文化变得虚无破碎,古典的、文化的江南正在消逝的忧思与伤感,并发出了拯救江南文化的呼声。
(3分)
14.(6分)可结合原文“我始终认为,既然我们的历史曾因江南文化而绽放光彩,江南文化就不应走向寂寥雨巷的尽头,这份光彩不应褪色,更不应湮灭”进行阐发。
点出二者的关系3分,点出对古典文化的态度3分。
如认为“现代文明迟早要取代古典文化”,可视回答的严密性酌情给分,但不应超过3分。
示例:
现代文明是建立在古典文化的积淀之上的,它不可能超越古典文化而独立存在,因此,对古典文化的尊重就是对民族历史的尊重。
作为现代人应保护和珍惜包括江南古镇在内的古典文化,丰厚现代文明的底蕴,以达到古典文化与现代文明的完美融合。
活着的祖先
马国福
①祖先的坟静静地卧在山坡上、河滩旁。
白云从头顶掠过,向大地微笑致意,他们看不见;飞鸟从旁边飞过,翅膀划过气流的声音,他们听不见;风在草尖上奔跑,脚步轻柔,仪态万方,他们感受不到;野花藏在草丛间悄悄私语,释放出一缕淡淡的芬芳,他们闻不见。
祖先是寂寞的。
②祖先们活着的时候,彼此牵连在血缘的纽带下,像一棵藤蔓上的瓜,沿着家族的根系,分享不同屋檐下有着相同温度的阳光,也承担着屋檐外不同方向吹来的风风雨雨。
他们曾经荣耀,也曾经坎坷,曾经争斗,也曾经和睦。
他们老了,累了,病了,一个个最后或安顺或无奈地辞别人世,谁也没能走出生命无常、枯荣自守、顺道而去的宿命。
③祖先们走了,
(1)从此,家族的家谱上多了一个亡者的姓名以及他在村庄里的功过口碑;从此,家族的饭桌上少了一副碗筷和一串串断断续续的咳嗽;从此,村庄的土地上,少了一个俯向大地劳作的身影。
他们把所有的恩怨情仇风光荣辱全部带到了土里,带进时间深处,最终成为泥土的一部分;生前的种种如意、不是、斗争和计较,统统化为尘埃,化为子孙后代奠念他们时的一把把香火、一场场祭祀。
④在传统的节日里,尤其是家族里举办红白喜事的时候,当后代们把一炷炷香裱在坟前点燃,当一缕缕青烟从坟茔升起,一滴滴酒水、奠茶瞬间渗入泥土,一张张燃尽的纸灰随风飘远,当感恩的叩拜、祈求风调雨顺人丁兴旺的祷词自心间涌起,祖先们复活了。
祖先们不再寂寞。
⑤一系列奠祭仪式结束后,子孙们从坟头经过田头,最后回到自家的檐头。
或许,祖先们思谋着,以何种方式沿着子孙白天留下的脚印回家。
白天,祖先们幻化为一只鸟,回到曾经的家门前,站在高高的大树上,俯视曾经居住了一辈子的房子,哪里少了一片瓦,哪里多了一块砖;晚上,祖先们幻化成一阵风,乘着夜色,潜入依旧留有自己气息的院落里,抚摸曾经烙有自己掌纹的农具,哪里多了一片锈,哪里多了一个豁口,心微微作痛。
乘着后代们熟睡的时候,祖先们悄悄从窗缝里潜入粮仓,巡视粮仓是否盈实。
清晨,当晨曦穿过林梢,撒在庭院里,他们已经把每个角角落落看了个遍。
当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子,他们方才安心离去。
⑥这些年来,每逢重大传统节日的夜晚,我常常独坐一隅,反思我们的祖先。
尽管祖先不可能幻化成风抚摸后代所使用的工具,也不可能幻化成鸟飞到阳台看我们的粮仓,但我一直觉得祖先并没有远离我们。
他们如同脚下一粒粒泥沙,翻滚着,流淌着,翻滚到他们曾经走过的田间小路,流淌进他们曾经含辛茹苦劳动过的麦田。
以他们灵魂的磷、腐朽肉体的肥,滋养生于斯安于斯的土地、河流、山川及其子孙。
⑦前不久,我到祖先的坟上烧纸。
简短的仪式结束后,我坐在坟前的一道田埂上,静静地看着香火缭绕四散。
坟头上一棵棵枸杞树蓬勃如华盖,挂满了红红的果实。
这串串枸杞像一盏盏小小的红灯笼。
莫不是它们在每个夜晚悄然亮起,给潜入村庄的祖先们照明?
架在枸杞树上的鸟巢偶有鸟雀飞来飞去,是不是为了慰藉地下的祖先,在这远山远野间,还有家的气息?
那叶齿锋利俗名叫冰草的青草,长得茂盛无比,像是守护要地的卫士,个个英姿飒爽,士气十足。
(2)难道它们也在冥冥之中听从祖先的召唤,护佑祖先在大地上永久的家园?
我们的祖先以生命的另一种方式存活着,成为大地的一部分。
⑧小小的坟头是一个个路标,祖先在那头,我们在这头。
祖先是我们生命的源头,我们是一条条游走远方的支流。
祖先已经不在世了,但那一抔抔黄土垒就的坟头,如同静放在大地上的一部久远发黄的教科书,支撑着我们生命的走向。
(选自《沙地》2009年第1期,有删改)
11.开头一节,对文章内容的表达有什么作用?
(6分)
答:
▲▲
12.文中画线的两处,分别表现了作者什么样的情感?
(5分)
答:
(1)(3分)▲▲
(2)(2分)▲▲
13.文章第⑤段运用了哪些方法来写“活着的祖先”的?
这样写有什么好处?
(6分)
答:
▲▲
14.文题是“活着的祖先”,请联系全文探究作者认为祖先还“活着”的含意。
(6分)
答:
▲▲
11.(6分)【答案】精选坟地典型景物细加描绘,以欢乐之景衬托伤惋之情,烘托祖先们的寂寞(4分),为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔(2分)。
(意思对即可)
【解析】本题考查“分析作品结构,概括作品主题”的能力,能力层级为C级。
命题问对“文章内容的表达”的“作用”,首先要以理清全文的抒情思路,整体把握文本的大意为基础,然后据此分析本段与文章主题的关系,从行文思路和感情基调入手加以分析概括。
12.(5分)【答案】①对祖先去世的伤感之情;对平凡而辛劳祖先的怀念、赞美之情。
(答出一点给2分,答出二点个3分)②对祖先“以生命的另一种方式存活着”护佑后代家园和子孙的感念之情。
(2分)
【解析】本题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力,重在体悟内容的思想性,能力层级为C级。
答题时要在整体把握文本主旨的基础上,结合该句的上下文意,以句中的关键词的解释为突破口,来整合作答。
13.(6分)【答案】第一问:
作者运用了想象(以虚写实或拟物)和细节描写的方法来写“活着的祖先”的。
(2分)
第二问:
通过想象祖先们幻化为鸟和风,回到曾经的家园的细节和场景,(1分)生动形象而又具体地表现了祖先们对家园一草一木及劳动成果的珍视、(1分)对子孙后代的期望和关心(1分),表达了作者对祖先们的感激和怀念之情(1分)。
【解析】本题考查分析作品的主要表现手法和赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力,能力层级C和D级兼而有之。
要注意对文本的整体把握,并明确常见的写作手法(修辞法、表达法、“艺术法”)。
其答题模式是:
运用了……手法(技巧),表达了……(内容),有……效果。
14.(6分)【答案】
(1)祖先虽已逝去,但他们的精气神仍激励着后代,为后代指引人生的方向;(2分)
(2)祖先虽已逝去,子孙们仍一直觉得他们并没有远离,他们仍然如活着一样关注、呵护、滋养着后代。
(2分)
(3)祖先虽已逝去,但祖先是子孙生命的源头,子孙是祖先生命的延续(承续),祖先以另一种方式活在子孙中。
(2分)
(意思对即可)
【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内涵的人文精神的能力,能力层级为F级。
解答本题要抓住文中的关键句,如“当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子,他们方才安心离去。
……以他们灵魂的磷、腐朽肉体的肥,滋养生于斯安于斯的土地、河流、山川及其子孙。
……我们的祖先以生命的另一种方式存活着,成为大地的一部分。
……小小的坟头是一个个路标,……支撑着我们生命的走向”等等,然后在全文主旨的观照下加以整合。
青海省西宁十四中2010届高三上学期期末考试语文试题
书院清池李元洛
世上有各种各样的“池”,如供乐队演奏的乐池,让众人起舞的舞池,给文人挥洒的砚池。
然而,书院的那一方清池却特别令我钟爱,我将那一方清池珍藏在自己的心中。
乡野之间有许多池塘,它们那天然的野趣,当然也令人留连,特别是久住尘嚣的人,天天囚禁在鸽笼般的居室,几乎不知池塘为何物,自然更愿一塘春水照亮他们蒙尘的眼睛。
我喜爱乡野的池塘,然而,我最珍爱的,仍旧是书院那一方清池。
每隔一段日子,我就要渡湘江而西,去它的身边小坐。
我来时正是夏日午后,池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲,唐代虞世南是它们的知音,只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远,非是借秋风”的名句?
除了年复一年的蝉声,就是终年不断的水声了。
清池的身后就是岳麓山,山上百泉喷涌,潺潺的流水汇成了这一汪永不干涸的碧池。
软缎似的清池上面,本来绿得一无所有,但池的对称两角,却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花,那荷的红艳是碧水也浇不灭的火焰,它会从夏日一直烧到秋深,要等到来过长沙的李商隐发出“留得残荷听雨声”的那一声喟叹之后,才会将它吹熄。
红荷碧水,这本来已经动人心目了,但不时还有白蝴蝶黄蜻蜓飞来,它们定会说:
这是一幅印象派的明丽水彩,怎么不叫我们也来着着色?
书院清池的美使我倾心,它的静更令我徘徊。
清泉之侧是学院历代山长的住所,晴明之日,粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影;明月来时,碧水在池心将它洗得晶莹透亮,宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。
虽是千年书院,平时游人却不多,如果门庭若市,嚣声盈耳,那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。
这一曲清池,据说从前名“碧沼观鱼”,我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。
人在世间忙碌奔波,或为柴米油盐,或为升沉荣辱。
费尽了心计与心机,人也蒙尘,心也蒙垢。
如果能到池边来对明镜而自鉴,濯清波以洗心,那不也是让灵魂净化的功课吗?
正如同仿效高僧之面壁,我此刻面池而坐,我的心池哪有这方明镜的纯净清明。
从滚滚红尘中偷跑出来,小坐在清池之旁,读清池如同读一部佛典,可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦,好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息,让你疲惫的心得到片刻的休憩。
说它像乐池吗?
高雅的音乐固然悦耳,但即使是最清扬的丝竹之声,在这里也不免显得过于热闹,更不要说那些嘈嘈杂杂的现代流行乐曲了。
能和清池相映成趣的应该是天籁与人籁,比如几句鸟语,
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