六年级班主任承诺书.docx
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六年级班主任承诺书.docx
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六年级班主任承诺书
六年级班主任承诺书
六年级班主任承诺书
六年级班主任承诺书我是大名至诚中学的一名普通班主任。
作为一名班级工作的组织者和管理者,我感到十分荣幸,也深感责任重大。
我要以自己满腔的热忱和无限的爱心担负起班级管理的责任,以积极健康的班级文化,引领学生全面和-谐地发展。
为此,在新的一个学年,我郑重承诺:
1、对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视。
2、与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话。
3、帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美。
4、教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题。
5、让孩子自主——尊重孩子的意志,张扬孩子的个性。
6、给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示。
7、为孩子着想——帮助有困难的学生完成学业。
8、替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。
9、与家长沟通——对孩子教育做得双管齐下
10、指导孩子学习——让每个孩子的学习成绩都相应提高承诺人;王芹班主任承诺书在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
我甘愿——用千百倍的努力,换来桃李满园香!
用爱和自由守望七
(8)班每一个生命的怒放!
班主任责任承诺书为营造“温馨、安全、文明、和-谐”的育人环境,创建和-谐的师生关系,弘扬高尚的师德,切实担负起教书育人的责任,规范班主任工作行为,明确班主任管理责任,按照泗阳县教育系统加强政风行风建设的要求,特制定本责任承诺书。
1、爱岗敬业,为人师表。
热爱班主任工作,模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌,处处做学生表率,用自己高尚的师德,培养学生良好的品德。
2、热爱学生,真情育人。
建立互敬互爱的师生关系。
尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生,关爱每一位学生,对每一位学生负责。
3、按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
4、努力协调好班级任课教师之间、师生之间等各方面的关系,创设民-主、和-谐的班级氛围。
让每一个学生都能体会到班级的温暖和集体的力量,让每一个学生都能和老师平等对话。
5、教育、指导学生参加学校组织的各项活动,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
6、关心学生课外生活,指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
注意培养学生的兴趣和特长。
7、进行班级的日常管理,建立班级常规,指导班委会和本班的各项实践组织工作,培养学生干部,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
8、做好本班学生思想品德评定。
加强学生的法制安全教育,不断提高学生的法律素质和自护自救能力。
注意排查不安定、不安全因素,发现问题,及时予以解决。
9、廉洁从教,严格自律。
坚持和杜绝各种乱收费现象发生。
不向学生和家长索要财物,不向学生推销任何商品,不利用职务谋取私利。
10、尊重家长,真诚服务。
密切与学生家长的联系,虚心听取学生家长的意见。
不指责、训斥学生家长,不接受学生家长的吃请。
学生未按时到校等意外情况要及时和家长沟通,杜绝造成不良后果。
承诺人:
校长签字:
201X年9月1日班主任承诺书班主任是学校对学生进行教育管理的最直接承担者和具体实施者,是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量,是一个班集体的灵魂,班主任工作质量的好坏关系着学校的教育教学质量和生存发展。
为营造安全、稳定、文明、和-谐的育人环境,建立和睦的师生关系,增强自律意识,弘扬高尚师德,切实担负起教书育人的职责,班主任要做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。
我自愿担任班主任工作,并郑重承诺:
1.对学生微笑--任何一个学生不会受到冷落和歧视。
2.与学生交谈--每一个学生都能和老师平等对话。
3.帮学生明理--让每一个学生在体验中辨别真、善、美。
4.教学生求知--能耐心解答学生提出的每一个问题。
5.让学生自主--尊重学生的意志,张扬学生的个性。
6.给学生机会--每一个学生的特长都能得到充分展示。
7.为学生着想--帮助有特殊困难的学生完成学业。
8.替家长分忧--孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。
五个面对:
面对自己的岗位职责;面对自己的每项工作;面对自己的每个学生;面对自己的每个家长;面对自己的每个结果。
五个经常:
常记师德承诺;常想工作目标;常落工作常规;常思工作策略;常赏学生进步。
五个不要:
不让家长在我这里冷落;不让工作在我这里失误;不让差错在我这里发生;不让陋习在我这里出现;不让形象在我这里受损。
承诺人:
201X年9月小学六年级安全承诺书六年级是小学阶段学习的关键时期,为了让孩子能够以优异的成绩顺利毕业,在201X201X这一学年里,我们自愿让孩子参加学校的晚自习活动,以便得到老师的统一管理与辅导。
我们将积极配合学校与班级各项工作,遵守学校与班级制定的一系列安全制度,承担相应的安全法律责任,作出如下安全承诺:
一、自觉按照有关安全法律法规的要求,遵守各项安全管理制度,认真履行监护职责,关心孩子的身心健康,承担起相应的安全法律责任。
二、按照学校规定的相关作息时间,保证准时到校门口指定地点接送孩子(如遇特殊情况,应委托相关人负责接送,并及时与班主任联系),确保孩子平安准时的到校与离校,承担从家里到学校这段路程与时间段的相关安全责任。
(冬季保证在19:
00之前到校门口指定地点接孩子下晚自习)(夏季保证在19:
30之前到校门口指定地点接孩子下晚自习)
三、加强对孩子的校外管理,承诺不让孩子乘坐不符合安全标准与规定的车辆上下晚自习。
一旦发现孩子的人身安全受到威胁、侵害时,及时报告学校和公安机关。
四、及时掌握孩子的思想动态和身体状况,对孩子逃课、吸烟、赌博、打架斗殴等不良现象严加管束,积极主动地与学校、老师保持联系,共同做好对孩子的安全纪律教育及相关的管理工作,顺利的让孩子完成小学阶段的学习。
学生姓名:
(签字)学生家长:
(承诺人签字)联系电话:
二零一三年十一月七日
附送:
六年级班务工作总结
六年级班务工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。
怎样开展班级工作?
怎样当好班主任?
这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。
本学期我重点做了以下几点:
一、加强班级管理建设班集体
一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。
一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我,竞选气氛十分热烈。
杨梦怡说:
我想竞选班长,协助老师做好班级工作,请大家支持我。
邵成阳说:
我要副班长,和杨梦怡一起做好班级工作。
王丽佳说:
虽然我不如杨梦怡,但是我会尽力做好班级工作,请大家相信我。
包蕾更自信:
如果你们先我当班长,我一定是个好班长。
真不敢想念这是出自三年级学生之口。
接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。
三年级学生自我控制能力较差、活动能力较强,是小学阶段最难管理的时期。
因此培养学生自我管理能力十分重要。
我采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束能力加强了。
我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。
吴凯同学每天第一个到校,我就让他负责包干区,每天他总是认真在打扫。
我让仲一奇负责净水器后,他看到没有水就去叫六
(3)班的同学去,每天开关净水器,保证同学们喝上热水。
劳动委员陈之晨,负责室内卫生的检查,在学校的三旗竞赛中,取得了较好的成绩。
二、运用激励手段调动积极性
要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,才能信其道。
运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。
我班的小李恒,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。
要做早操时,只要他不认真,我就会瞪他一眼,这时他会认真一点,我马上就说:
大家看,小李恒做得多认真。
那么这次早操他一定会很认真地做完。
在学习上尽量调动学生的积极性,开展五星奖活动,每次作业如果认真就在优上加星,连续累积满五颗星,就发给奖品,学生作业比以前认真多了。
三、开展丰富多彩的活动
本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在校运会上,全班同学为班里的运动员加油,徐敏同学表现出色,获得两个第一。
我班获得年级组部分第一,在从小做个好公民短剧汇演中,获得一等奖,在朗诵比赛中也获得了优胜奖,在广播操比赛和元旦文艺会演中,也有上佳表现。
每周的班队课,我都预先指导班干部精心设计,发动学生认真准备。
本学期,我班开展了课本剧表演、才艺表演、查字典比赛、朗诵比赛等活动。
活动中尽量让大部分同学参加,这样,活跃了学生的身心,锻炼了他们的能力。
赵晓梅老师在我班上了一堂辅导组公开课,学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评。
其它副课老师也愿意在我班上实践课。
四、协调和任课老师的关系
作为班主任我还注意调和任课老师的关系。
赵晓梅老师要在我班上音乐课,我主动帮助她教学生写歌词。
听了她的课,我又直率地提了意见。
因为是音乐活动课,如果让学生像上语文课一样,端坐在课桌上,就缺少了气氛。
我告诉她,我以前听过一堂音乐课,他们的座位是梯形的,赵老师采纳了我的意见。
平时,我经常与任课老师联系,发现情况及时解决。
五、加强家校联系
多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。
互相配合,使每一位学生健康成长。
这学期,根据学校的安排,成功地召开了一次家长会。
会上,我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长的意见。
通过一系列的工作,更好地教育了学生。
以上,是我的一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。
时代进步君子好求,看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧,厌学情绪倍感忧愁;留守儿童性情孤独,学生早熟思想难留。
这是农村学生成长的一个真实写照。
我工作十几年了,也跟了几届毕业班了,与以往的毕业班相比,感触是非常深刻的。
针对此情况,根据学期初的工作计划,结合学生实际,本学期我着重抓了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育,确立奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
因此,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。
使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。
这样增强了学生的集体荣誉感。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。
正如马卡连柯所说:
如果没有要求,那就不可能有教育。
教师要做到爱而有度,严而有格。
热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。
学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。
同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。
否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。
三、信任学生,尊重学生
渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。
对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。
班上也有几位同学在学习上有些困难,特别是那些父母外出打工留守在家同学,因为缺少父母的关爱,性情变很孤僻,而没有上进心,导致学习目的不明确,责任监护的爷爷奶奶或处公处婆过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。
像这种情况和学生,不仅亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,而且要了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。
特别是小学毕业班,更要重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。
在本学期中,由于自己在学生和家长之间穿梭,与学生建立很深厚的感情,也把许多学生从悬崖边拉了回来,思想转化了,学习成绩提高了。
本学期召开家长会议1次,家访40余人次,与学生交心谈心50人次,转化学生2人,得到了学校和家长的好评和肯定。
有人说:
要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。
班主任是教育者、领路人。
只要我们心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。
学生就会自尊、自立、自律、自强。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本人在201X学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。
作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。
下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。
在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养讲故事擂台赛等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
和时间赛跑,和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。
学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生耳濡目染。
开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的卫生角。
从此,教室地面开始逐渐清洁起来。
学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的机会。
比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创行为规范标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行规范化,自觉化。
建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际,建立班主任班干部学生管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。
具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。
好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。
我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。
学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:
我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。
后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。
我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。
结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。
抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯:
就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。
这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。
当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。
一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。
及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。
例如:
本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名,在师生中威信很高。
我对她非常信任她对班级工作非常负责,无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓,纪律都很好,很少有人捣乱。
在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项,我经常指导班干部怎样管理班级。
我对班干部很信任对他们工作也很支持,指导他们怎样管理班级。
发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。
充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。
学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度,如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
这些规章制度背难背,记难记,学生很难按要求去做。
班主任应将这些枯燥的背诵、说讲,转化为培养和规范其日常行为习惯,针对班级中存在的问题,结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。
如:
班长马静有较强的管理能力和协调能力,我就让他协助老师管理班级的全面工作,其他每个班委每人负责一项,给他们明确的岗位,班主任对班干部要给予信任和支持,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
每周对上周班级工作进行一次总结。
评选一个每周一星号召大家向他学习,接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题,提出本周整改意见及要求,让他们明确今后的努力方向。
三、以规范作镜、互督互勉。
《小学生日行为规范》,像一面镜子,时刻对照着学生的品德行为。
一个班级30多位学生,每个人都有自已的习惯,随时间的推移,有些习惯固定下来了,就影响学生将来的生活。
对那些不好的习惯都应当用心改正的,那么如何帮助学生改正不良习惯呢?
①请指出我的习惯给4人小组写信,我的习惯是这样的,请告诉我你的想法,于是4个人就说出对这个习惯的看法,然后自已
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