牛津初中英语8A Unit 1 Friends导学案.docx
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牛津初中英语8AUnit1Friends导学案
牛津初中英语8AUnit1Friends导学案
Period1Comicstrip&welcometotheunit
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.阅读教材P.6-7,写出你不会的单词并熟读。
2.再读阅读教材P.6-7,你能写出一下词组吗?
①喝点东西②……怎么样
③没有别的东西④使得某人快乐/特殊
⑤有问题⑥分享某人的快乐
3.通过阅读教材P.6-7,你有哪些疑问?
请写出来。
预习情况交流
1.以小组为单位检查单词和词组的掌握情况。
2.以小组为单位,探讨预习中存在的问题,必要时师给以帮助。
课堂学习
Comicstrip
1.阅读对话,回答问题,检查对kind和share的理解:
WhatdoesEddiegiveHobo?
Isthereanythingelseinthefridge?
WhatdoesHobowant?
2.引入分享和友谊的概念,问如下问题:
AreEddieandHobogoodfriends?
Whodoyoulikemore?
Why?
Welcometotheunit
1.阅读partA,理解语境,完成练习,然后校对答案,纠正错误。
。
2.请能力较强的同学讨论一个好朋友需具备的其他品质。
3.朗读partB中所列单词,检查词义理解情况。
区别quiteimportant和veryimportant。
4.请同学思考Whatqualitiesofagoodfriendareimportanttoyou?
自我测评与拓展迁移
a.根据句意和中文提示完成下列句子。
1.Isthereanything________(其他的)leftintheclassroom?
2.Theyusually________(分享)theirjoywithus.
3.Theoldmanoftentellsthechildren________(有趣的)stories.
4.Mybrotherisvery________(help)tome.
5.Lindaisa________(care)girlandsheisgoodatMaths.
6.Tonyisa________(music)boy.Hecouldplaythepianoattheageoffour.
7.MumandDadaskmetobe________(诚实的).
b.根据汉语意思完成下列句子。
1.太太,你还想买些什么别的吗?
Wouldyoulike________________________________,Madam?
2.你可以相信他说的话,因为他是个诚实的孩子。
Youmay________________________________,becauseheis________________________.
3.我妈妈很爱我,她经常分享我的快乐。
Mymother________________verymuchandshealways________________________.
4.这孩子经常上学迟到,这使他的老师很生气。
Thechild________often________________________.It________________________________________.
5.我们应当每天保持教室干净整洁。
We________________ourclassroom________________________everyday.
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period2Reading
(1)
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.请回忆你学过的描写人物品质特征的词。
2.听读录音两遍,找出你不认识的单词,写出来并熟记。
3.通过阅读你能译出下列短语吗
1.像……..一样苗条________________2.愿意做某事
3.准备好做某事4.想成为歌唱家
5.需要中的,困难中___________6.环球旅行_______________
7.使某人看上去很时髦______________8.幽默感_______________
9.走过______________________10.长大__________________
11.弄翻我的书________________12.想起_____________
13.真正的朋友_________14.保守秘密_____________
15.直发_________________16.给……..让座______________
17.视力差18.一个名叫Max的好朋友
19.由于20.感到无聊/不高兴
21.讲滑稽的笑话22.使得我高兴
4.整理与质疑。
预习后有什么困惑?
预习情况交流
1.以小组为单位检查单词和词组的掌握情况。
2.以小组为单位,探讨预习中存在的问题,必要时师给以帮助。
课堂学习
Step1.通过和学生谈论亲戚朋友,复习主要词汇。
Step2.全班分成三组,独立阅读课文,每组一篇并完成表格。
Name
Appearance
Qualities
Betty
Heisabout1.75meterstall.Hewearsglasses.Hislegsareverylong.
Sheisatruefriend.Sheissokindthatshecankeepsecretsforme.Andsheneversaysabadwordaboutanyone.
Step3.听录音朗读课文。
Step4.课堂操练,互相问答:
Whatdoeshe/shelooklike?
(Forappearance)
Whatkindofpersonishe/she?
(Forpersonality)
Whatdoeshe/shedoorwanttodointhefuture?
(Forfutureplans)
巩固训练
1.阅读短文并填写下表:
Ihavethreegoodfriendsinmyclass.TheyareAnne,PeterandJenny.Nowletmeintroducethemtoyou.
Anneisafunnygirl.Shelovestotelljokes.ShelikeswatchingTVandsingingpopsongs.
Peterisveryhelpful.Heisalwaysreadytohelppeople.Helikesplayingfootballandbasketball.
Jennyisagoodstudent.Sheissmart.Shelikesreadingandswimming.
Name
Personality
Hobbies
Jenny
Anne
Peter
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period3Reading
(2)
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.熟记第一课时学过的单词和短语。
2.谈论自己朋友的appearance、personality、hobbiesorfutureplans.
Whatdoesyourfriendslooklike?
Whatkindofpersonisyourfriend?
Whatdoesyourfriendlike?
Whatdoesyourfrienddoorwanttodointhefuture?
Whatmakeyoubecomegoodfriends?
3.细读课文,找出不理解的句子。
预习情况交流
1.听写单词和短语。
⑴almost⑵smart⑶bored⑷sense⑸joke
⑹环球旅行⑺使得我高⑻幽默感⑼使某人看上去很时髦
⑽像……..一样苗条
2.Askandansweraboutyourfriends’appearance,personality,hobbiesorfutureplans.
课堂学习
Step1.PartB1,复习B1部分方框中的形容词和名词,并在Page4中的文章中找出来。
Step2.检查自己答案,与同座校对,并完整读出句子。
Step3.PartB2,解释语境,同座校对答案。
同座合作学习,对每一张图片做出描述,并请几对同学全班展示。
Step4.PartC1:
两张座位四人一组讨论校对答案,并将错误的句子纠正。
全班校对答案,纠正错误句子。
Step5.PartC2:
请学生给出答案,并解释为什么要投某人的票。
自我测评与拓展与迁移
Ⅰ、根据所学课文,判断句子正误
()1.Bettyisastallandthinasthefirstwriter.
()2.Theyweregoodfriendslongtimeago.
()3.Shealwaysgivesherseatstooldpeopleonthebus.
()4.Bettylikessingingandtravelingbestatschool.
()5.Bettyisalmost1.75meterstallandhaspooreyesight.
()6.Maxhasbadsightbecausehespendstoomuchtimestudyinghislessons.
()7.Wearingapareofglassesmakeshimlooksmarter.
()8.TheschooldesksaretallenoughforMaxtositat.
()9.YoucantellMayanythingbecausesheneversaysbadwordsaboutanyone.
Ⅱ.根据所给条件,做出正确选择:
16.Whensomeoneissad,A.youmaytellhimanything
17.Whensomebodyfeelsbored,B.youshouldsharethingswithhim.
18.Whensomebodyneedssomehelp,C.youshouldmakehimhappy.
19.Whensomebodycankeepsecrets.D.youshouldlethimhavearest.
20.Whensomebodyfeelstired,E.youshouldtellfunnyjokes.
Ⅲ.翻译下列句子
1.那条粉色的长裙非常适合她.
2.我长大了相当一名歌手.
3.你愿意和其他小孩分享你的玩具吗?
4.整天做练习很枯燥.
5.当我想起我可怜的小狗,我总是很伤心.
6.我会投Tom一票,因为他总是帮助那些有群难的人。
7.他是一个真正的朋友,他从来不说别人的坏话。
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period4Vocabulary
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.阅读课文,回答下列问题。
(1)WhatisBetty,MayorMaxlike?
(2)WhatkindoffriendisBetty,MayorMax?
(3)Whodoyouliketochooseasyourbestfriend?
(4)Canyoutellussomethingaboutyourbestfriend?
2.复述课文。
3.阅读P11,找出不认识的单词并写出来。
预习情况交流
1.以小组为单位谈论预习问题。
2.各小组推荐一人复述课文。
课堂学习
Step1.你能用适当的形容词来描述你的同学或朋友的体型,身材,脸型,眼睛及头发等。
Build:
Height:
Hair:
Face:
Eye:
Step2.你能用适当的形容词来描述男生和女生吗?
试一试吧。
Boys:
Girls:
Step3Describngpeople’sappearance.LookatP11andfinishPAandPB.
巩固训练
1.完成«补充习题»
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period5Grammar
(1)
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.阅读理解教材P.12-14。
2.你知道吗?
如何使用形容词并举例说明?
3.归纳出形容词的比较级和最高级构成规则。
4.找出你不认识的单词,读一读并写出来。
5.写出你预习中的困惑。
课堂学习
PartA
a)解释形容词的用法,朗读理解例句,模仿例句造句。
b)检查、了解、朗读提示框中的系动词。
c)讲解语境,校对答案,朗读语句。
PartB
a).选择学生熟悉的图片、实物、事物,列举含有比较等级的例句。
b).阅读、理解PartB内容,阅读提示框。
c).浏览表格,理解规则,并完成补充词例的比较等级。
d)小组讨论PB2并完成练习。
自我测评与拓展与迁移
Ⅰ.写出下列形容词的比较级和最高级
1.important___________________
2.interesting__________________
3.clever____________________4.clean____________________
5.polite____________________6.fat____________________
7.good___________________8.well____________________
9.many____________________10.much____________________
11.bad/ill___________________12.far___________________
13.little____________________14.expensive___________________
15.slim____________________16.useful__________________
Ⅱ.翻译句子。
1.我的堂兄非常忙。
2.他的脸是方的。
3.我的妈妈现在看上去很开心。
4.她的视力不好。
5.我觉得这本书非常有趣。
我非常感兴趣。
Ⅲ.用括号中所给单词的正确形式填空
25.Mikeisa________student.Healwaysdoeshishomework________andseldommakes________mistakes.(care)
26.Whodraws________inyourclass?
(well)
27.Aftershecameoutofthehospital,shelooked________thanbefore.(healthy)
28.Whatmakesyou________todaythanyesterday?
(happy)
29.Hedidallkindsof________thingswhenwemetagain.(fun)
30.----It’stoo________(noise)intheclassroom.Let’sgototheplayground.
----No.It’smuch________(noise)there.We’dbettergotothereading-room.
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period6Grammar
(2)
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.请阅读教材P14-P15并借助工具书来理解(not)as+adj.+as的用法
2.你理解(not)as+adj.+as的用法了吗?
请尝试翻译下列句子。
(1)这支笔和那支笔一样长。
(2)他的包和她的包一样重。
(3)Jim和Mike一样高。
(4)他们的教室没有我们的干净。
3.在翻译上列句子中有什么困难?
交流展示
1.小组交流预习情况后,请小组成员说说(not)as+adj.+as的用法。
2.交流预习中的翻译句子。
3.讨论预习中存在的问题。
互动探究
1.解释(not)as+adj.+as结构及其含义,阅读、理解PartC1语境及其表格,学生完成对话的填空并朗读。
2.同座谈论校对PartC1表格最后一栏,参照对话谈论湖外户外活动,并前台表演。
自我测评与拓展与迁移
Ⅰ.写出下列形容词的比较级和最高级:
1.new__________________2.nice____________________
3.strong_______________4.happy_________________
5.big___________________6.careful________________
7.thin___________________8.heavy_________________
9.busy__________________10.delicious_____________
Ⅱ.用形容词的适当形式填空:
Aretheflowersontheright________(beautiful)thantheonesontheleft?
Lily’sbikeis________(good).Lucy’sbikeis________(good)thanLily’.Millie’sbikeis________(good)ofthethree.
Heisn’tso______(slim)asyou.
Chinesepeopleare______(friendly)thanyouthink.
Thewhitecatis______(lazy)ofall.
Themountainisvery________(high)anditis______(high)inthesouth.
Thegardenisquite______(beautiful).It’s________(beautiful)ofallintown.
Amyis________(thin)thanSandy.
Artisas______(interesting)asmusic.
Mary’sroomisvery________(tidy).It’s________(tidy)ofall.
Ⅲ.翻译句子:
Millie的英语比Jenny好。
_______________________________________________________
我想潜水是最有趣的活动。
_______________________________________________________
大连和三亚一样美丽。
_______________________________________________________
英语不如日语难。
_______________________________________________________
Ⅳ.完成«补充习题»
自我评价
1.知识目标☆☆☆☆☆
2合作精神☆☆☆☆☆
Period7Integratedskills
班级姓名上课时间
课前自主学习
1.复习本单元已学的词汇和语法。
2.阅读教材P16-17,理解语境,掌握听力技巧。
3.预习中发现那些疑问,请写出来。
4.预习中你还发现那些生词,写出来读一读。
交流展示
1.听写单词和短语。
2.讨论预习中存在的问题。
互动探究
PartA1
阅读理解语境表格—听录音选择答案—提问学生公布答案。
PartA2
阅读理解语境,请几个学生逐句朗读并完成填空,全班校对。
PartA3
阅读理解语境及信函—听录音完成填空—学生朗读信函校对答案—再听录音,朗读信函。
PartB
合上书听录音—跟老师朗读课文—结队活动操练表演对话。
精讲点拨
你会使用下列的语言点吗?
(1)helppeoplesolveproblem帮助人们解决问题
(2)makepeoplehappy使人们高兴
其它的make的词组:
makefriends交朋友makethebed铺床
maketea沏茶makecakes做蛋糕
(3)Itrymybesttohelpthem.我尽最大努力帮助他们。
(4)afamoussinger一个著名的歌手
(5)Iagree.我同意。
agreetodosth.同意做某事agreewithsb.与(某人)有相同看法a
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