陕西省师范大学附属中学学年高二语文上学期期末考试试题.docx
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陕西省师范大学附属中学学年高二语文上学期期末考试试题
陕西师大附中2013—2014学年度第一学期期末考试高二年级语文《古代诗歌散文欣赏》试题
(满分120分,时间120分钟)
一、语言文字运用(21分)
1 、下列加点字注音全对的一项是( )(3分)
A. 彭蠡口(lí) 扁舟(piān) 涕泗(sì) 烽燧(suí)
B. 烽火矶(jī) 碣石(jié) 皓腕(hào) 葭苇(jiā)
C. 燎 沉香(lǎo) 剡溪(shàn) 澹澹(dàn) 小楫(jí)
D. 玉簟秋(diàn)天台山(tái) 北渚(zhǔ) 垓下(hài)
2 、下列各组词语中汉字书写全都正确的是( )(3分)
A. 箜候 上溯 雕栏玉砌 疱丁解牛
B. 花钿 瀛洲 云销雨霁 钟鼓撰玉
C. 城阙 修茸 捣衣砧上 訇然中开
D. 衰鬓 踯躅 渔阳鼙鼓 轻歌曼舞
3 、下列加点词语解释不正确的一项是( )(3分)
A. 信造化之尤物也 造化:
自然界
B. 李凭中国弹箜篌 中国:
国都之中
C. 我欲因之梦吴越 因:
依据
D. 燎沉香,消溽暑 溽暑:
酷暑
4 . 下列各句加点成语使用正确的一项是( ) (3分)
A .幸福村拆迁改造工程 进行正酣,挖掘机昼夜不停工作,整个村庄石破天惊。
B .如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义,编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处,那么我就心满意足了。
C. 几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
D. 有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
5 .下列各句没有语病的一项是( )
A .新婚姻法对房产权属这样解释:
不管婚前婚后,如果由父母出资买的房子,登记在自己子女名下的,则认定为个人财产,不属于夫妻共同财产。
B .曾经的冠军球队居然屡遭败绩,直到科比连续四场砍下40+的疯狂得分,开赛以来一直受伤病困扰下的湖人队才逐渐找到了往日总冠军的感觉。
C .荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。
D .马克·扎克伯格,Facebook的创始人,被人们冠以“盖茨第二”。
他拥有135亿美元的身家,也是全球最年轻的自行创业亿万富豪。
6 、 依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3分)
北京2008年奥运会会徽的正式名称是“中国印·舞动的北京”。
中国印既是中国的,又是世界的;既是传统的,又是创新的。
把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起。
① 它以端庄的“中国红”为底色
② 配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图
③ 富有新意地运用这套中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“Beijing2008”
④ 它采用中国特有的印章形式
⑤ 融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术
A.④②①⑤③ B.①⑤③④② C.①②⑤④③ D.④①⑤③②
7 、下面文学常识的表述,正确的一项是( )(3分)
A .李贺,唐代诗人。
其诗作想象丰富,立意新奇,用词瑰丽, 世人称他为 “ 诗鬼”。
《李凭箜篌引》《雁门太守行》都是他的作品。
B .欧阳修是宋代散文文风的创立者。
他提倡学习韩愈的文章,但不刻意模仿。
他的创作代表了宋代散文的最高成就。
C .李煜,南唐中主李璟之子,史称“李后主”。
精书法,善绘画,通音律,词和文均有一定造诣。
其感怀故国的名词《虞美人》作于南唐覆亡之前。
D .“词”,原名“曲子词”。
起源于唐初,所配的音乐是燕乐,是一种供宴会演奏的音乐。
它在体制上和诗有很大的区别。
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文字,完成8—11题。
严助,会稽吴人,严夫子子也,或言族家子也。
郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。
后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓、终军、严葱奇等,并在左右。
是时,征伐四夷,开置边郡,军旅数发,内改制度,朝廷多事,屡举贤良文学之士。
公孙弘起徒步,数年至丞相,开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜。
上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎。
其尤亲幸者,东方朔、枚皋、严助、吾丘寿王、司马相如。
相如常称疾避事。
朔、皋不根持论①,上颇俳优②畜之。
唯助与寿王见任用,而助最先进。
建元三年,闽越举兵围东瓯,东瓯告急于汉。
时,武帝年未二十,以问太尉田 蚡 。
蚡 以为越人相攻击,其常事,又数反复,不足烦中国往救也,自秦时弃不属。
于是助诘 蚡曰:
“患力不能救,德不能覆,诚能,何故弃之?
且秦举咸阳而弃之,何但越也!
今小国以穷困来告急,天子不振,尚安所诉,又何以子万国乎?
{C}{C}{C}”上曰:
“太尉不足与计。
吾新即位,不欲出虎符发兵郡国。
”乃遣助以节发兵会稽。
会稽守欲距法,不为发。
助乃斩一司马,谕意指,遂发兵浮海救东瓯。
未至,闽越引兵罢。
助侍燕从容,上问助居乡里时,{C}{C}{C}助对曰:
“家贫,为友婿富人所辱。
”上问所欲,对愿为会稽太守。
于是拜为会稽太守。
数年,不闻问。
赐书曰:
“制诏会稽太守:
君厌承明之庐,劳侍从之事,怀故土,出为郡吏。
会稽东接于海,南近诸越,北枕大江。
间者,阔焉久不闻问,具以《春秋》对,毋以苏秦从横。
”助恐,上书谢称:
“《春秋》天王出居于郑,不能事母,故绝之。
臣事君,犹子事父母也,臣助当伏诛。
陛下不忍加诛,愿奉三年计最③。
”诏许,因留侍中。
有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇。
(节选自《汉书 • 严助传》)
【注释】①不根持论:
不能坚持根本原则。
②俳(pái)优:
演滑稽戏的艺人。
③计最:
地方政府上报朝廷的官员考核。
8 .对下列句子中加点词的解释,不正确的 一 项是 ( )(3分)
A .上颇俳优畜之 畜:
通“蓄”,储备
B .于是助诘蚡曰 诘:
责问,反问
C .自秦时弃不属 属:
隶属
D .阔焉久不闻问 阔:
阔气,富裕
9 .以下各组句子中,全都表明严助“贤良”的 一组是( )(3分)
①郡举贤良,对策百余人
②武帝善助对,由是独擢助为中大夫
③征伐四夷,开置边郡
④上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎
⑤会稽守欲距法,不为发
⑥有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇
A .①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.③④⑤
10 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )(3分)
A .严助在人才选拔中因善于对策而受到皇上的信任和重用,在当时,严助是特别被皇上看重的贤良人士之一。
B .东方朔、枚皋因不能坚持根本原则,皇上有点把他们当作俳优看待。
这正与严助的被重用形成鲜明对照。
C .在救援东瓯问题上,严助与太尉发生了分歧。
皇上派严助调来会稽之兵,闽越之兵猝不及防纷纷撤退。
D .严助向武帝申请回乡做了会稽太守,因几年没有他的消息,武帝有所责备。
严助惶恐谢罪,得到武帝宽饶,且被留在武帝身边。
11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1) 唯助与寿王见任用,而助最先进。
(4分)
(2) 今小国以穷困来告急,天子不振,尚安所诉,又何以子万国乎?
(6分)
(二)古代诗歌阅读(10分)
12 、阅读下面两首诗,完成12题。
京口月夕书怀旅夜书怀②
(南宋)林景熙① (唐)杜甫
山风吹酒醒,秋入夜灯凉。
细草微风岸,危樯独夜舟。
万事已华发,百年多异乡。
星垂平野阔,月涌大江流。
远城江气白,高树月痕苍。
名岂文章著,官应老病休。
忽忆凭楼处,淮天雁叫霜。
飘飘何所似,天地一沙鸥。
【注】①作者老家在温州平阳,此诗是他转徙京口时的感怀之作,当作于宋亡之后。
②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州(今重庆)一带飘泊时所写。
(1)结合诗句分析《京口月夕书怀》是如何表现“凉”的?
(4分)
(2)请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。
(6分)
(三)名篇名句默写(8分)
13 、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)江流宛转绕芳甸, ;空里流霜不觉飞, 。
(《春江花月夜》)
(2)熊咆龙吟殷岩泉,________________。
(《梦游天姥吟留别》)
(3)问君能有几多愁, 。
(《虞美人》)
(4) , 。
吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
(5) ,千金散尽还复来。
(《将进酒》)
(6) ,天涯霜雪霁寒宵。
(《阁夜》)
三、现代文阅读(22分)
阅读下面的文字,完成14—17题。
林肯心中的鼓声
木心
①搬到曼哈顿,与林肯中心几乎接邻,听歌剧,看芭蕾,自是方便,却也难得去购票。
②开窗,就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台,那里每天下午、晚上,各有一场演出。
废了室内的自备音响,乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的:
铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏,还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听,边吃边喝听,比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完,我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了:
不想“古典”的日子,偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚,硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票,就这样受罚了。
所以每当雷声起,电光闪,阵雨沛然而下,我开心,看你们还演奏不!
③可惜不是天天都有大雷雨,只能时候一到,关紧窗子。
如果还是隐隐传来,便开动自己的音响与之抗衡,奇怪的是,但凡抱着这样心态的当儿,就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心,强求是不会快乐的。
④某夜晚,灯下写信,那大贝壳里的频率叉发作了,看看窗外的天,不可能下雨,窗是关紧的,别无良策,管自己继续写吧……乐器不多,鼓、圆号、低音提琴,不三不四的配器……管自己写吧……
⑤写不下去了——鼓声,单是鼓声,由徐而疾,疾更疾,忽沉忽昂,渐渐消失,突然又起翻腾,恣肆癫狂,石破天惊,戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始,一程一程,稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续,不徐不疾,永远这样敲下去,永远这样敲下去了,不求加快,不求减慢,不求升强降弱,唯一的节奏,唯一的音量……其中似乎有微茫的变化,变化太难辨识,却使听觉出奇地敏感,出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快,有所升强……后又加快升强,渐快,更快,越来越快,越来越快……快到不像是人力击鼓,但机械的鼓声绝不会有这“人”味,是人在击鼓,是个非凡的人,否定了旋律、调性、音色,各种记谱符号。
这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。
人,除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外,还却有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素,它们一直沉睡着,淤积着,荒芜着,原始而古老。
在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时,这些因素出现于打击乐,在漫长的遗弃废置后,被今晚的鼓声所引醒,显得陌生新鲜。
这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态,更接近宇宙的本质。
这鼓声接近于无声,最后仿佛只剩下鼓手一个人,而这人必定是遒强美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪,单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退,把一切观念敲碎,不容旁骜,不可方物,把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……
⑥我扑向窗口,猛开窗子,鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息,低音提琴为英雄拭汗,圆号捧上了桂冠,鼓声也就息去--我心里发急,鼓掌呀!
为什么不鼓掌,涌上去,把鼓手抬起来,抛向空中,摔死也活该,谁叫他击得这样好啊!
⑦我激动过分,听众是在剧烈鼓掌,尖叫……我望不见那鼓手,只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起,他一再致谢,终于道晚安了,明亮的大贝壳也转为暗蓝,人影幢幢,无疑是散场。
⑧我懊丧地伏在窗口,开窗太迟,没有全部听清楚,还能到什么地方去听他击鼓,冒着大雨我也步行而去的。
⑨ 我不能荏弱 ① 得像个被遗弃的人。
⑩又不是从来没有听见过鼓声,我是向来注意各种鼓手的,非洲的,印度的,中国的……然而这个鼓手怎么啦,单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!
我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。
【注释】①荏弱:
柔弱、怯弱。
14. 解释下列两句话在文中的含意。
(4分)
(1)我不能荏弱得像个被遗弃的人。
(2)我承认他是个幸福的人,我分不到他的幸福。
15. 文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?
请简要分析。
(6分)
16 .林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感性?
请简要分析。
(6分)
17 .对林肯中心的演出,“我”表现出哪些情感变化?
请结合全文简要分析。
(6分)
四、作文(40分)
18 、阅读下面的材料,根据要求作文。
农夫养了一群羊。
放牧时,他总是放声高唱:
“我雪白的羊群啊,多么可爱……”可是,他的羊群里有一只黑羊。
农夫为此感到遗憾,盘算着要卖掉黑羊:
“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。
”一天,在一场暴风雪中,农夫与羊群走散了。
当暴风雪停息的时候,漫山遍野银装素裹,哪里还有羊群的影子?
这时,四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊!
其他的白羊也在那里。
要求:
1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;2、自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;3、不得套作,不得抄袭。
陕西师大附中2013—2014学年度第 一 学期期末考试高二年级语文《古代诗歌散文欣赏》答题纸:
1 —10:
选择题(30分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
选项
11 、文言文翻译(10分)
(1)
(2)
12 、 古代诗歌阅读(10分)
(1)(4分)
(2)(6分)
13. 名篇名句默写(8分)
( 1 ) _______________________ ___________________________
( 2 ) _______________________ ( 3 ) _______________________
( 4 ) _______________________ ___________________________
( 5 ) ________________________ ( 6 ) _______________________
14 —17:
现代文阅读(22分)
14 、(4分)
(1)
(2)__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15 、(6分)___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16 、(6分)
17 、(6分)
18 、作文(40分)
陕西师大附中2013—2014学年度第 一 学期
期末考试高二年级语文《古代诗歌散文欣赏》答案
一、语言文字运用(每题3分,共21分)
1 、B ( A 彭蠡lǐ口、烽燧suì;C燎liǎo沉香D.天台(tāi)山垓gài下)
2 、D( A 候—篌疱—庖 B撰—馔 C.茸—葺)
3 、D(溽暑:
潮湿的暑气)
4 、 A (A 原形容乐器声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
用在此处对象不当;B及:
涉及;义:
正经的道理。
指净说些无聊的话,没有一句正经的;C樽:
古代盛酒器;就:
凑近。
端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教。
比喻主动去向人请教。
D 妙手偶得:
技术高超的人,偶然间即可得到也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。
)
5 、A(B.句式杂糅,“被……困扰的”与“在困扰下的”杂糅; C 项 搭配不 当 和 赘余,要 么 “ 具有……功能”,要 么 “ 有……作用”,“增加”改 为 “增 强 ”, 删 掉“发 作 ”; D 项“冠以”缺少对应的中心宾语 )
6 、A(这五个分句,依上下语境应先表现地域属性,即“中国的”、“世界的”,这便形成了④②的序列;再表现时代属性,即“传统的”、“现代的”、“创新的”,这便形成了①⑤③的序列;最后与下文的“庄严”、“浪漫”相承,表意连贯。
)
7 、A(B代表最高成就的是苏轼;C作于南唐覆亡之后。
D词起源于隋代)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(19分)
8 .D(阔:
阔别,分别久)
9 .B(①是说郡国荐举贤良,参加对策的有一百多人;③是说朝廷征伐四夷,开置边郡;⑤是说会稽太守想按法规拒绝(严助调兵)而不派兵。
)
10 .C(“皇上派严助调来会稽之兵,闽越之兵猝不及防纷纷撤退”不合文意。
应该是会稽之兵还没到,闽越就引兵撤退了。
原文“未至,闽越引兵罢”之句可作依据)
11 .
(1)只有严助与吾丘寿王被任用,而且严助最先被任用。
(采分点:
“唯”、“见”、“进”各1分,句意通顺1分)
(2) 现在小国因走投无路来告急求救,(如果)天子不救助,他们还能到哪里去求助,天子又凭什么来统治万国呢?
(采分点:
“穷困”、“振”、“安”、“子”各1分,句意通顺2分)
【参考译文】
严助是会稽吴县人,严忌的儿子,也有人说是严忌同族人的子弟。
郡国荐举有才德的人,对答皇帝策问的有一百多人,武帝认为严助的对策好,因此只提拔严助一人为中大夫。
后来又选拔了朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓、终军、严葱奇等人,他们同在武帝身边。
这时征伐周边少数民族,开置边郡,军队多次出动,对内改革制度,朝廷事务繁多,因此屡次选举有贤良文学之士。
公孙弘起于平民(平民出身),几年官至丞相,开东阁,延请贤士同他一起商议国家事务,朝见到天子,乘便谈论对国家有利之事。
皇上命严助等人与大臣{C}{C}{C}辩论,天子门客与公卿大夫彼此用义理文章互相对答,大臣们多次被驳倒。
其中特别受皇上信任宠幸的是东方朔、枚皋、严助、吾丘寿王、司马相如。
司马相如常常称病回避事情。
东方朔、枚皋不能坚持根本原则,皇上有些把他们当作优伶进行储备的意思。
只有严助与吾丘寿王被任用,而且严助最先被任用。
建元三年(前138),闽越出动军队围攻东瓯,东瓯向汉朝告急求救。
当时武帝不到二十岁,就此事问太尉田 蚡 。
田 蚡 认为,越人互相攻击,对他们来说是经常的事,而且他们对汉朝态度反复无常,不值得烦劳中国前去救援,从秦朝时就抛弃了那里,不隶属于中国。
于是严助反问田 蚡 说:
“只
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