蒙特梭利的教具制作.docx
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蒙特梭利的教具制作.docx
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蒙特梭利的教具制作
蒙特梭利的教具制作
蒙特梭利的教具一般分为四种,分别是:
感官教具、日常生活教具、语文教具、数学教具。
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4^0xGyE
感官教具主要是通过训练儿童的感觉,让他们提高领会、辨别、理解、判断和发现新事物的能力。
采取三阶段教学法。
~7anj.
这是xxx。
(把感觉和名称联系起来)+PSjBO4!
哪个是xxx。
或请把xxx给我。
(认识相应名称的物品)t)1`^W}
这是什么?
(记忆相应的物品)v7n@CWnN
视觉教具:
4*&k~0#t
大小:
Wy%FF\D.Y
插座圆柱体(高-低,粗-细,大-小)、粉红塔(大-小)、棕色梯(粗-细)、长棒(长-短)qVfl6q5
可以自制:
0`.5gxm
插座圆柱体:
4组。
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A组:
直径不变(2.5CM),高度以0.5CM等差递减,由高到低分别为:
5.5、5.0。
。
。
。
。
。
1.0CM。
)2_[Ww|.
B组:
高度不变(5.5CM),直径以0.5CM的等差递减,由粗到细分别为:
5.5、5.0。
。
。
。
。
。
1.0CM。
3~VV2O
C组:
直径和高度同时等差递减,皆从5.5CM以0.5CM的等差地减至1.0CM。
f,4erTBH
D组:
直径和高度逆比例变化(粗而低到细而高),直径由5.5CM以0.5CM的等差递减到1.0CM,高度由1.0CM以0.5CM的等差递增至5.5CM。
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制作方法:
1、四个一样大小的塑料泡沫,至少要40CM*7CM*7CM。
按照每组的规格挖洞,可以先画好线,再用钳子夹住粗粗的缝衣针,置火上烧红,再沿线轻轻划下到底,就比较整齐。
把划出来的泡沫用手指轻轻顶出,留着。
这样座体就好了。
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2、将划出来的泡沫柱按规格用烧红的缝衣针修整好,多余出来的垫回原来的洞去,圆柱也做好了。
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3、用厚纸皮(牛皮纸或广告纸没有图案的那面),将座体底部、周围包好,用双面胶粘牢。
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4、40枚小螺钉,涂上强力胶,拧入柱体。
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基本上就完成了,缺点就是,不太经得折磨。
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也可以到五金店,购买螺丝、螺帽组合,规格跟教具不一样,但是也比较标准,可以按照四组的规则购买,这个就经久耐用,还可以当作螺丝螺帽组合用。
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粉红塔:
可以用俄罗斯套娃或其他的套合代替,注意不要选那种有图案的,实在不行,就给它二次加工,全部刷成粉红色。
市面价格大约是30元左右。
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棕色梯:
市面上也有一种这样的玩具,是塑料的,木制的也有大约是20多元。
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长棒短棒,有一种磁力魔棒可以代替,市面价60多元,是等长的磁铁小棒,可以任意组合。
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形状教具:
几何嵌板、几何学立体、构成三角形。
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这些市面上都有卖,我买的几何嵌板,40多元,是一个盒子,里面装了园、三角、四边形、多边形,盒盖就是图形的嵌格,那些形状板还有孔,不影响形状的整体,还能用配给的绳子将它们分组串起来。
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立体几何体大约是50元左右,球体、立方体、长方体、圆锥体、四角锥等等都有。
@0/qP 构成三角形也有,大概是15CM*3CM,10元,构成圆形也是10元。 ! Av9? Q: 触觉教具: P.qzP/Ny 触觉板: 到装修的店里要几块边角木板子,自己回家用砂纸将边角打磨光滑。 到五交化商店买五张粗细不同的砂纸。 L-! 1ybB^ 第一组: BqY_N8l&E 1、长条形木板,左半侧用大块透明胶小心粘好,木板与透明胶之间比较光滑和粗糙。 [IQ|c? DxpL 2、长条形木板,将相同粗糙程度的砂纸剪成条状,从左到右间隔排列,用强力胶粘在木板上。 ~y2zl 3、分别将5种不同的粗细程度的砂纸剪成条状,从左到右间隔排列,用强力胶粘在木板上。 dWPQp*f2 第二组: ? )y^[9 1、木板锯成10块大小相等的正方形。 a9z#l}IQ 2、将5种不同粗细的砂纸裁成稍小的正方形,每种需要两张,作为一对,分别用强力胶粘在木板上。 >: IWRc2 注: 透明胶粘也行,需要注意留出整齐的边。 =I'3C']ZW 布盒教具: *Bq}.Yn 到裁缝店收集边角布料。 准备两个长方形的盒子。 L"NHr~ 1、第一盒,装颜色、花纹不限的5种不同质地的布料各两块。 如: 棉布、绸缎、绒布、牛仔布、纱都行。 .\"k49M` 2、第二盒,装5种与第一盒里一样质地的布料,颜色全部为白色。 (可能一时半会儿比较难集齐,不过,可以先用第一盒,慢慢地把两盒配齐就好了,实在不行,染白行不? 这个我还没试过。 好像我们这里有一位家长配齐了,大概用两个月的时间,专门作窗帘的店也有布料)E5d$n*A 温觉瓶教具: 67YC;J]n=z 可用容易装且易传热的空瓶子如: 矿泉水瓶,将不同温度的水,由最冷的到最热的,依次装入六个空瓶中。 "(^XZAU#W 嗅觉筒教具: q8? kBKP 市面上有分装化妆品的不透明的塑料小瓶子,大约4CM*1CM,盖子颜色也有七八种颜色。 每组两个或每组四个装的,分别是3元左右、5元左右。 &~y)b` r 1、六只瓶子一组,分别放入一种香料,如: 八角、桂皮等厨房常用的香料,也可以随心所欲用醋、酱油、芝麻油等等,也可以比较奢侈,放自己的香薰精油(因为我比较喜欢精油,原来买过好多,什么茶树、薄荷、檀香、玫瑰、茉莉、薰衣草等等就滴几滴。 )将盖子盖紧,另六只瓶也分别各放一种香料。 再找一个可以较大的可以装下这十二个瓶子的盒子,把这些瓶子放进去。 <4"-tYa 2、相同气味的最好用同一种颜色的盖子。 这样配对错误就可以及时修正。 )rD! 4"8/A 味觉教具可以参照嗅觉教具做法,记住: 消毒! 装酱油、醋、糖水、盐水、等不同味道的材料,每组一个基准味如: 酸,从微酸逐渐加重味道。 S3E,0%yo+) 发声筒也可以参照嗅觉教具的做法,哇,分装化妆品的东东,简直是太棒了! 装豆子、米、茶叶、糖、盐、或沙子等可以发出声音的材料。 S{rltT- 这些内容熟悉之后可以换取其他的,使孩子拥有敏锐的感觉。 o)AwM" 重量板教具可以用重量瓶替代。 t'vt'[~,U 30个小塑料瓶(10CM的化妆品分装瓶或娃哈哈酸奶瓶)就可以,分3组。 每组10个瓶等差装入水或米、沙子等,并装入一个大盒子。 .B#. 实体认识袋教具? )xIn)#ls 1、几何学立方体袋: 做两个一样的大小的袋子,将几何体方体每套放入一个袋子。 ? ;XEb\Kf 2、硬币袋: 可以用上面的袋子,各装入一套硬币,一分、二分、五分、一角、五角、一元。 /x6p 3、珠子袋: 布袋一个,玻璃珠子等材料相同,大小不同的珠子各10个。 udZOg 4、纽扣带: 布袋一个,大小质地相同但形状不同的纽扣。 也可以装入几何嵌板中的嵌板。 mll: rWC) 5、果实袋: 布袋一个,各种不同的坚果如: 花生、栗子、核桃等等。 9 CY{ }g 6、神秘袋: 总之你们有的,孩子熟悉的各种物品都可以进袋。 }}JMwT 主要是通过触摸来辨别物体,进一步发展孩子的触觉功能。 {r,Uik-nL 听觉杯教具: |h>PUt@LL 10个同样大小的瓷碗,分两组分别装上不同分量的水,用玻璃棒或瓷勺敲碗,让孩子给声音配对。 1iy$n 色板教具: z)qYW6o% 到广告公司或制作招牌的店,或到文具店,买色板,是那种薄薄的塑料纸样的。 买四本。 q@|+`>h 1、硬白纸(那种浪沙透明袜的包装里就有的),裁作4CM*2CM大小。 <'a~Y3B"o 2、第一盒: 红黄蓝三原色色板各两块。 GXtMXha, 分别用红、黄、蓝色板塑料纸包住白纸板,白纸板左右各留0.5CM,方便孩子捏拿。 最好用双面胶。 wA"@t 3、第二盒: 红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白等11种色板各两块。 制作方法同上。 >cu%Cs=m 3、第三盒: 红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰9个色系各7枚明暗程度不同的色板,共63枚。 制作方法同上。 ti\${C3 ]gk1q{Ql< 1。 分类练习: zfIo]M` 摆棋子H U|.5tP 目的: 学习按物体的颜色分类N: 1aDr; 训练手指的精细动作nw+~: c 材料: 塑料跳棋或玻璃弹子跳棋Ys"wGB> 要点: 1,将所有弹子取出放在一个盒子里`ONjEl 2,在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆 棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10I{Zb/}k- 3,依次将六种颜色全部摆完。 家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。 RZOK+! H: 4,可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。 R'Sd'pSDN ')X(P> 2,排序练习: 2"Os9KD 小碗、小勺找朋友"g{q=[U} 目的: 学习按大小排序、配对O\5%IfB'" 材料: 形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把、个$^Fl*: 6 要点: 1,家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大? 哪个最小? ”,请孩子按从大到小排好L$ZjMJ 2,家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问2;}leZ@U 3,家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”XHr*Rs.[= 2w? q7N% 3,计数练习rPVQ#iB 数字罐a: kAo0@": j 目的: 认识数的实际意义-9Q(3$} 材料: 饮料管、吸管t*{L[c9.Uq 要点: 1,在饮料罐外面贴上数字P"YdB|I 2,请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致R+*;[ 3,家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根'\: 4Ijp<" 4,任取2罐,比一比那个多,哪个少_jWs(OmJ 『蒙氏心语』手让人类表现他的智慧,并推动文明向前进。 B}e/MlX3M q6zVu( 4.比较练习: =|t-0'RsN 小小蛋糕师_y@28t 目的: 学习区分厚、薄,练习并列排序wi(Y=? = 材料: 彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)@HT\Y%E 要点: 1,家长和孩子一起当”蛋糕师“。 用彩泥做生日蛋糕。 )M0YX? 5AR 2,根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的"<,lqIqA; 3,比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡I! x.bp~V! 4,家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。 Hon2;-: ]{] #'L<7tK 5。 守恒练习: z0"t]4s 捏面团f|[7LIdh- 目的: 学习体积的守恒coP->&(@U# 材料: 面团(橡皮泥)X+X: nL.t 要点: 1,家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子”这两块面团一样多吗? “rRTKF0+ 2,家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比”这两块面团还一样多吗? “2Q^q$@L 3,家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多? u$ts>Q;5 4,家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多? L.n@;* 5,让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢? -&+: 7t Mz@{_*2 [蒙氏心语]我们必须记得,三岁孩子心中存在着一个内在的老师,并且一直正确无误的引导着他。 sh/,"b2! P P1#g{f 6,认识几何图形: '+Dsmoy 分四份r~b.tpH ~q>jXi 目的: 学习分四等份0sn$QmW: 材料: 彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水u>XXKlW: 要点: 1,家长给孩子提出游戏的要求p=+Y7NE) 2,家长给孩子看准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。 请孩子把每张纸都分成四份。 Z+xkN 3,孩子如果一点都不会,经过尝试后,家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。 家长边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。 Kz'GAm\ 4,把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。 \XDiw~0 5,用数字表示分了几分。 GT6;I7 6,其他图形同上。 #2=l\y-# 7,孩子反复操作,加深印象。 l)r\SE1 8,鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。 KOixFn1 【蒙氏心语】要给儿童提供一个使他们得到满足的环境,必须努力了解儿童的需要。 '5}hm1, k>i88^kPV 7,辨别方位: %1&X +s3 对对碰I: dUHN+@L5 目的: 学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力GRc)32, 材料: 对称练习图,彩笔、彩纸`E~"T0RX 要点: 1,家长首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。 如: 照镜子、人的身体部位哪些是对称的? 让孩子观察出眼睛、耳朵~~h;=~%2Y 2,玩颜色对称游戏: 在纸上画对称。 如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红f2.=1)u. 3,玩形状对称游戏: 在纸上画对称图形。 如圆三角方形方形三角圆%_ew{ ff| 4,玩粘纸游戏: 取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,家长一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。 % [XP}L$ 5,鼓励孩子自己做对称图,如学习剪四角、六角、窗花,巩固对称概念。 Uh^e]pC 【蒙氏心语】儿童拥有一种积极的精神生活,虽然在早期儿童并不能把它表现出来,虽然儿童必须经历一个漫长的时期才能使这种精神生活逐渐地完善。 r1~W(r.x yp~ z -aRa NSVE3 8,几何图形: S{llpp{E 画积木w,hm_aDq 目的: 感知立体图形和平面图形地关系hy/g*> 材料: 积木、纸、笔k7uX! } 要点: 家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。 1,家长和孩子一起取来积木、纸笔 取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。 方法: 把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。 ybpOk 2,全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个? 这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子”正方体有几个面呀? “4{>r_^8 3,用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。 nLL2/! 'n 4,取其它形状的积木来拓画。 长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。 H~*N: $C 5,让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。 OcB&6! 1u 【蒙氏心语】当孩子被放在自然的环境里,他会显示出自己的能力。 5$How! x,: k/] 9,计算练习: Dx\~#$S! = 剪贴格纸f(C: J[;Z 目的: 体验数是可分的,感知整体与部分的关系5VE=Oo#& 材料: 格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水=nHkFi@D=t 要点: 以”7“为例,7$&gx>2& 1,家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子|>P: R4P 2,知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。 i`YZ;LL 3,在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。 qo: Zc`t(R 4,让孩子看着回答”7可以分成几和几? 几和几合起来又是7? “R;,5LS&*a 5% wA"_ 10.分类练习: NXLb'mH~ 分裙子? KmzurG 目的: 学习多角度的分类及类别之间的包含关系uf]wX(* 材料: 妈妈在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。 合计画10-20条,根据孩子的水平2cu2S"r 要点: 1,家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。 &R/-~w5 2,家长只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法l`75BR 3,分完后回答问题: 有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多? 为什么? 再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多? ”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。 -7oIphJ=\ 【蒙氏心语】数学练习告诉我们数学的原理,而不是简单的记忆和不断的演算。 D=LsoASVI WrT_7 11。 计数练习: nog6\ 猜钮扣;"f9" 目的: 训练孩子观察力,掌握数的组成T&1-gswr: 材料: 同样的10个钮扣(或用围棋子)EAh|$~X 要点: 1,“猜猜手里有多少钮扣? ”}.u[';q]S 家长手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子? ”如不能肯定,再让孩子看一次。 也可以让孩子握扣,家长来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。 A? -t`J 2,在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,在迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。 Nf? \O@ 3,拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。 >;G7ty[RX7 【蒙氏心语】我们应该把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。 因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期,被确定下来了。 Z3 sw$JY}Q8x 12。 守恒练习: xhCNiYJ| 量米8eCh5*_$ 目的: 体验容积概念,精细动作锻炼7lOAu]Zx 材料: 塑料漏斗,各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若干'D[*|Qcy 要点: 同孩子做买米的游戏,家长做顾客买米,孩子扮演售货员eMOp}.zt| 1,家长先提意拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。 YY>&R'3[ 2,家长不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别1JS5LS 3,买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多? 为什么? ? +c-m+;wj 4,提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢? 鼓励孩子自己找出答案。 D1]? f` 【蒙氏心语]手是表现的器官,也是创造的器官。 .lgm" 13.计数练习: .dc|? $XV 出牌配对R{B5{~m>W@ 目的: 练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备n>o=RQ2 材料: 扑克牌一副-Lsl 要点: 以“8”为例rv~OfL 1,家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。 JFRbWQ0 2,家长用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。 43`Atw`\ 3,将1-7,28张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。 两人协商好先后开始抓牌。 PywUPsJ 4,各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。 ? +] 5,数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌Mf9x=K9 6,抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面}dq)d.c 7,轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。 )C#>@W _ k)EqPYu@ 【蒙氏心语】在适宜的环境中,幼儿在工作中发展了一种技能和精确性,那是使我们感到安慰的。 b z\nCfU ? r}@89pY 14。 守恒练习: Q;mgHTNz 小魔术师;3=R M\ 目的: 1,体会数的守恒/p{$HkVw 2,培养幼儿创造性思维No'Th7=|S 材料: 边长1。 5cm的正方形硬纸片,50个或更多K&G 要点: 以5为例`$]ZT>& 1,家长给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个? 7]>ze 2,“请你和我一起当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多? “家长和孩子一起摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆相象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。 p+F>+OQ* 3,家长开始可以提示一些方法,比如水平
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