南充小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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南充小学教师招聘考试真题及答案解析
南充小学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是( )。
单项选择题
A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题
D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
2:
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
( )
判断题
对
错
3:
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。
单项选择题
A、艾拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、马卡连柯
D、杜威
4:
在德育工作中,要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。
这主要遵循的德育原则是( )。
单项选择题
A、导向性原则
B、知行统一原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、尊重学生与严格要求学生相结合原则
5:
“杂交水稻之父”是( )。
(2013年下半年真题)
单项选择题
A、王淦昌
B、袁隆平
C、钱学森
D、杨振宁
6:
按照现代信息论的观点,记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。
( )
多项选择题
A、储存
B、保持
C、回忆
D、提取
7:
元认知知识包括( )。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
8:
“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?
( )
单项选择题
A、实际锻炼
B、榜样示范
C、陶冶教育
D、品德评价
9:
陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革,但校领导担心家长会产生意见而反对,同事们对他的计划也很不支持。
陈老师应该( )。
单项选择题
A、坚持改革,这是教师的权利
B、坚持改革,这是教师的义务
C、放弃改革,这纯属没事找事
D、放弃改革,这违背教学常识
10:
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于( )
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
11:
下列最早颁布义务教育法的国家是( )。
单项选择题
A、奥地利
B、中国
C、普鲁士
D、英国
12:
按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童( )。
单项选择题
A、130
B、140
C、150
D、160
13:
听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。
( )
判断题
对
错
14:
自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。
( )
判断题
对
错
15:
利用良好的班风和校风教育学生这属于( )。
单项选择题
A、实际锻炼法
B、说服教育法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
16:
某学校采用性格量表来测量学生,分别在一年的3月、8月、12月测量,其结果基本相当,测验结果如此相同,说明其( )
单项选择题
A、信度高
B、效度高
C、区分度高
D、平衡度高
17:
注意的两种最基本的特性是( )。
单项选择题
A、指向性与选择性
B、指向性与集中性
C、指向性与分散性
D、集中性与紧张性
18:
( )的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
19:
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?
”和“同学们怎样看待我?
”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
( )
判断题
对
错
20:
符合教师与家长交往的道德规范的是( )。
单项选择题
A、当学生犯错误情节严重时,教师可以责备家长管教无方
B、当对学生进行纪律处分时,教师应事先与家长充分沟通
C、在家长不为难的情况下,教师可以要求家长充分沟通
D、对家庭经济困难的学生,教师应当尽可能地避免家访
21:
古希腊神话中的智慧女神是( )。
单项选择题
A、赫拉
B、雅典娜
C、阿尔忒弥斯
D、德墨忒尔
22:
下列课程属于综合课程的有( )。
多项选择题
A、核心课程
B、融合课程
C、潜在课程
D、活动课程
E、广域课程
23:
教育行政法规是由( )制定和发布的有关教育的规范性文件。
单项选择题
A、全国人民代表大会
B、全国人民代表大会常务委员会
C、国务院
D、教育部
24:
儿童道德性发展的可逆阶段是在( )
多项选择题
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
E、0~6岁
25:
一个人一生发展的基础时期,也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是( )
单项选择题
A、少年期
B、青年期
C、学龄初期
D、幼儿期
26:
教学口语应具备的特点有( )
多项选择题
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性
E、严肃性
27:
惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
( )
判断题
对
错
28:
开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是刘老师,你该如何做?
( )[不定项选择题]
多项选择题
A、要言传身教,还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
29:
下列各句中,标点符号使用不当的一项是( )。
单项选择题
A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。
她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬
B、“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气
C、古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”
D、对联是汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。
贴挂时,上联居右,下联居左
30:
问题解决的特点是( )。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
E、固定性
31:
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等
32:
心理的个体发展具有的一般特点是( )。
多项选择题
A、定向性与顺序性
B、连续性与阶段性
C、个别差异性
D、不均衡性
E、关键性
33:
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
34:
对违法犯罪的未成年人,实行()的方针。
单项选择题
A、教育、感化、挽救
B、批评、教育、惩罚
C、说理、劝服、感化
D、教育、劝服、挽救
35:
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?
( )
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
36:
面对违纪学生,个别教师采取罚款的办法,叶老师没有这样做,而是耐心地与学生交流,帮助他们改正缺点。
这说明叶老师能够做到( )。
单项选择题
A、依法执教
B、团结协作
C、尊重同事
D、终身学习
37:
儿童品德形成的关键是( )
单项选择题
A、道德认知水平的提高
B、道德行为习惯的养成
C、道德动机的激发
D、道德动机与道德行为的稳固联系
38:
衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是( )
单项选择题
A、关注内容选择
B、关注教学过程
C、关注个人生存
D、自觉关注学生
39:
创造性问题解决,综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决()的问题。
多项选择题
A、无结构的
B、认知性
C、有结构
D、无固定答案的问题
40:
一般而言,教育学的研究对象是( )。
单项选择题
A、教育现象
B、教育事实
C、教育问题
D、教育规律
41:
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在( )附属内驱力最为突出。
单项选择题
A、儿童早期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
42:
小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以( )为主。
单项选择题
A、分科课程
B、综合课程
C、分科综合相结合
D、实践课程
43:
小学教育目的的作用表现在( )。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、选优作用
44:
尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。
( )
判断题
对
错
45:
按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果好,这是因为少了( )。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、前摄抑制和倒摄抑制
D、自然消退
46:
散文家:
智慧与聪明是令人渴望的品质。
但是,一个人聪明并不意味着他很有智慧,而一个人有智慧也不意味着他很聪明。
在我所遇到的人中,有的人聪明,有的人有智慧,但是,却没有人同时具备这两种品质。
若散文家的陈述为真,以下哪项陈述不可能真?
( )
单项选择题
A、没有人聪明但没有智慧,也没有人有智慧却不聪明
B、大部分人既不聪明,也没有智慧
C、大部分人既聪明,又有智慧
D、没有人既聪明,又有智慧
47:
发展性评价的主要功能是( )
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
48:
很多留学生刚来中国学习汉语时,会把“银行”错认成“很行”,这其中体现的心理学现象是( )。
单项选择题
A、刺激的分化
B、刺激的泛化
C、条件反射
D、记忆术策略
49:
教学口语应具备的特点有( )。
多项选择题
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性
E、严肃性
50:
根据教育目的和不同类型学校的培养目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件是()。
单项选择题
A、课程计划
B、课程标准
C、教科书
D、参考资料
51:
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。
( )
判断题
对
错
52:
下列不属于右脑优势的是( )。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
53:
根据桑代克的学习律,一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于( )。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、失用律
D、效果律
54:
教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于( )。
单项选择题
A、概念形式策略
B、先行组织者策略
C、认知发展策略
D、行为练习策略
55:
从概念本身来说“文化旅游”并非一个新名词,早在古罗马时代,人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动。
宗教朝圣、探寻历史古迹、参加特殊节庆活动等,都是旅游体验的一部分。
可以说,旅游本身就有文化因子。
而文化旅游,更是可以在丰富旅游者旅行见闻的同时,提供旅游者和被访地之问的文化碰撞和交流。
20世纪70年代后期,作为一种特殊的旅游概念,“文化旅游”模式逐渐兴起。
下列说法与原文相符的是( )。
单项选择题
A、蕴含文化色彩的旅游由来已久
B、“文化旅游”模式诞生于古罗马
C、文化交流可以促进旅游业的繁荣
D、文化是促使人们旅游的关键因素
56:
现代教育心理学的创始人是班杜拉。
( )
判断题
对
错
57:
学习策略掌握的标志是( )。
单项选择题
A、不仅了解一般的学习策略,还知道具体学科的学习策略
B、会使用精细加工和组织策略等高级策略
C、能根据学习情境的特点,灵活地运用合适的学习策略
D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
58:
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )
单项选择题
A、教学策略
B、学习策略
C、教学计划
D、教学目标
59:
注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于( )。
单项选择题
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程
60:
人类关于教育起源的最古老的观点是( )。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
1:
答案C
解析当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间,则C项的说法不恰当。
故选C。
2:
答案错误
解析热爱学生是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我体现。
衡量师德行为善恶的最高道德标准是爱岗敬业。
(本解析由张恩凯提供)
3:
答案A
解析正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。
4:
答案C
解析教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教育影响加以组织、调节,使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
题干所述是贯彻这一原则的要求之一。
5:
答案B
解析略
6:
答案A,D
解析
7:
答案A,B,C,D
解析略
8:
答案C
解析陶冶教育法是指利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。
墙壁是校园环境的一部分,对墙壁的优化是环境陶冶方式的一种。
9:
答案A
解析根据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定,教师享有进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验的权利。
10:
答案D
解析
11:
答案C
解析普鲁士于l754年颁发义务教育法,是最早颁布义务教育法的国家,其次是奥地利。
12:
答案B
解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。
13:
答案正确
解析
14:
答案错误
解析
15:
答案C
解析陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。
陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。
16:
答案A
解析信度是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同平分者之间的一致性。
案例中的例子就是指测验结果在时间上的一致性。
(本解析由张恩凯提供)
17:
答案B
解析注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。
注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时,对别的事物的影响加以抑制而不予理会,以保证对所选对象做出清晰的反映。
18:
答案C
解析
19:
答案错误
解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。
20:
答案C
解析略
21:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】在古希腊神话中,赫拉是天后;雅典娜是智慧女神;阿尔忒弥斯是助产、狩猎与月亮女神;德墨忒尔是农事和丰产女神。
22:
答案A,B,E
解析综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。
23:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】教育行政法规是指国家最高行政机关(国务院)为实施、管理教育事业。
根据宪法和教育法律制定的规范性文件。
24:
答案C
解析
25:
答案C
解析
26:
答案A,B,C,D,E
解析
27:
答案错误
解析惩罚不等于体罚,所以必须严格避免。
28:
答案A,B,C
解析
29:
答案B
解析最后一个顿号多余。
30:
答案A,B,C
解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。
31:
答案D
解析略
32:
答案A,B,C,D
解析研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:
(1)连续性与阶段性;
(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。
33:
答案A
解析
34:
答案A
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条第一款规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
35:
答案A
解析略。
36:
答案A
解析老师没有罚款的权利,依《中华人民共和国教育法》规定,罚款侵犯了学生的财产权。
叶老师的做法符合依法执教的要求。
37:
答案A
解析
38:
答案D
解析
39:
答案A,D
解析创造性问题解决,综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。
40:
答案C
解析教育学是关于怎样培养人的一门科学,而要解决培养人的问题,就势必会在解决培养人的教育实践活动中,产生纷繁复杂的教育现象。
“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切,对人的发展有某种意义,但还不了解它,同时又想知道它,弄清它,而决定去研究它时,这样便构成教育问题。
人们对教育的认识达到这个水平时,即把教育问题作为教育学的对象时,教育学就产生了。
”因此,教育学的研究最根本的对象就是教育问题。
41:
答案A
解析各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化,在儿童早期附属内驱力最为突出。
42:
答案B
解析《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程结构规定:
小学以综合课程为主,一至二年级阶段为小学低年级学段,开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程;三至六年级阶段为小学中高年级学段,开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术等课程。
43:
答案A,B
解析
44:
答案错误
解析
45:
答案A
解析
46:
答案A
解析由最后一句可知,有的人聪明但不智慧,有的人智慧但不聪明,所以A项不可能真。
由“没有人同时具备这两种品质”可知C项为真;由于题干限定的是“我所遇到的人”,所以BD两项可能为真。
故选A。
47:
答案D
解析
48:
答案B
解析刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应后,其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应,这样的现象即刺激的泛化。
本题中,“银”与“很”是相似的刺激,留学生把“银”认做“很”,是一种刺激的泛化现象,因此本题的正确答案为B。
49:
答案A,B,C,D,E
解析
50:
答案A
解析课程计划是根据教育目的和不同类型学校的培养目标,由国家教育主管部门制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件.故选A。
51:
答案正确
解析略。
52:
答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
53:
答案B
解析桑代克提出了学习的三条原则,即学习律,包括准备律、练习律和效果律。
其中练习律包括应用律和失用律。
一个已形成的可以改变的联结,若加以应用就会使这个联结增强,属于练习律中的应用律。
失用律是指一个已形成的可以改变的联结,若不加以应用就会使这个联结减弱。
54:
答案B
解析先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。
其步骤为:
准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息,通过活动强化。
55:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】根据文中“早在古罗马时代,人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动”“旅游本身就有文化因子”可知,A项说法与原文相符。
56:
答案错误
解析现代教育心理学的创始人是桑代克。
57:
答案D
解析
58:
答案A
解析
59:
答案B
解析
60:
答案C
解析教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样,都是由神(上帝或天)所创造的,教育的目的是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
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