二年级上册识字五.docx
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二年级上册识字五.docx
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二年级上册识字五
二年级上册《识字五》教学目标与内容
教学目标
教学目标:
(主要依据单元目标和课后题设计)
一、日积月累
(一)重点字词。
1.应会读字:
移谋柴焰易折搓绳斤独
2.趣味识字(字理识字):
(a)利用形声字特点识字:
谋
(b)联系学生生活识字:
移动电话(移)、搓手(搓)、一斤重(斤)、折纸(折)、火柴(柴)、焰火(焰)、独生子女(独)
(c)编字谜识字:
门口一根长电线(绳)一些木材(柴)勿字头上戴顶太阳帽(易)一名工人用手捻羊毛(搓)
3、易读错字:
柴折绳(翘舌音)搓(平舌音)谋(móu易读成mú)
4.多音字:
折【zhé折纸zhē折腾shé枝折花落】
5.应会写字:
斤折挑根独满容易
(1)写正确:
挑字的笔顺;满左右结构,不要把三点水写在草字头下边;“折根”二字不要多一点。
(2)写美观:
易写错字:
“斤”第一笔是撇要平,第二撇是竖撇,横要右伸,竖要垂直。
6.需要重点积累的词语:
一根筷子一把筷子一花独放百花齐放
(二)重点读背内容:
能用普通话正确流利地背诵课文。
二、理解运用
(一)了解词意
1.需要重点了解的词语:
计谋容易百花齐放
2.了解词意的方法:
(联系生活实际来理解)
(二)重点问题:
1.课后题:
读读写写。
yìhuādúfànɡbúshìchūn
bǎihuāqífànɡchūnmǎnyuán
。
2.感悟这几句谚语蕴含的道理。
(教学难点)
3.学生课前预习中质疑提出的问题。
(三)积累句子:
再说出几句谚语。
三、情感体验:
体会友好相处团结合作的意义。
教学重点:
1.识字写字
2.朗读并背诵谚语。
教学准备
一、教师:
(一)设计预习提纲(或学案)
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生:
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
搜集有关的农业谚语、团结协作的谚语。
二年级上册第五单元《识字五》预习提纲(或学案)
学校:
班级:
姓名:
导语:
别人有困难,我们应该热情帮助。
作为新世纪的我们应如何做呢?
那就抓紧时间去文中看看吧!
1.朗读课文,达到正确流利并尝试背诵。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
2.词语积累:
①在课文中标画下列词语:
一根筷子一把筷子一花独放百花齐放
②给多音字选择正确注音。
九折(zhézhē)折腾(zhézhē)
挑水(tiāotiǎo)挑拨(tiāotiǎo)
3.读记文中的谚语。
人心齐柴多火焰高
人多计谋广百花齐放春满园
一花独放不是春泰山移
4.你能用什么办法记住下面的字(只写序号):
①移②谋③柴④焰⑤易⑥折⑦搓⑧绳⑨斤⑩独
常规识字法:
加一加:
换一换:
比一比:
形声字特点法:
趣味识字法:
(猜字谜、编儿歌等)
6.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
计谋一花独放百花齐放把你的理解写在词语的旁边。
7.选择自己喜欢的谚语尝试理解。
8.搜集关于团结合作的谚语,与同学交流。
教学时间
1课时
栏目设计
预习提纲
预习展示精讲点拨
导入
一.师出示:
1、燕子低飞要下雨。
2、青蛙叫,大雨到。
3、星星明,来日晴。
请同学们思考一下,这些句子都跟什么有关呢?
天气,所以我们称它们是天气谚语。
2.激趣导入:
大家想不想知道更多方面的谚语,今天我们一起来学习《识字五》。
预习评价
1.出示预习较好的学生名单。
2.展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。
初
读
课
文
(一)朗读课文,达到正确流利。
有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
1.指名开火车朗读课文,易读错字正音。
柴折绳(翘舌音)谋(móu易读成mú)
2.重点句段:
人多计谋广,柴多火焰高。
注意的字音有:
谋(móu不要读成方言读成mú)
一根筷子容易折,一把筷子难折断。
注意字音:
折是多音字,在这里读zhé
树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
注意的字音有:
挑为多音字,在这里读一声。
搓是平舌音,绳是翘舌音。
识
字
学
词
1.识字:
(1)出示本课生字,认读。
(2)易读错的字正音:
出示—认读—组词
②给多音字选择正确注音。
九折(zhézhē)折腾(zhézhē)
挑水(tiāotiǎo)挑拨(tiāotiǎo)
2.巩固检测:
.出示:
给加点字选择正确的读音。
九折(zhézhē)折腾(zhézhē)
挑水(tiāotiǎo)挑拨(tiāotiǎo)
.指名读出正确读音。
.学生齐读正确答案。
4.你能用什么办法记住下面的字(只写序号):
①移②谋③柴④焰⑤易⑥折⑦搓⑧绳⑨斤⑩独
常规识字法:
加一加:
换一换:
比一比:
形声字特点法:
趣味识字法:
(猜字谜、编儿歌等)
1.学生交流常规识字法
2.趣味识字:
(a)利用形声字特点识字:
谋
(b)联系学生生活识字:
移动电话(移)、搓手(搓)、一斤重(斤)、折纸(折)、火柴(柴)、焰火(焰)、独生子女(独)
(c)编字谜识字:
门口一根长电线(绳);一些木材(柴);勿字头上戴顶太阳帽(易);一名工人用手捻羊毛(搓)
4.易写错的字:
(1)出示难写字:
挑满折根
(2)观察:
哪个笔画容易错?
(3)观察、讨论怎样写才匀称好看:
要把这几个字写漂亮,需要注意什么?
(4)教师范写,边讲解:
(1)写正确:
挑字的笔顺;满左右结构,不要把三点水写在草字头下边;“折根”二字不要多一点。
(2)写美观:
易写错字:
“斤”第一笔是撇要平,第二撇是竖撇,横要右伸,竖要垂直。
词语
运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
计谋一花独放百花齐放把你的理解写在词语的旁边。
1.理解:
(1)学生说说自己理解的词语。
要能结合本文理解。
(2)检测巩固:
找出下列词语的反义词。
多()高()容易()
2.词语积累
(1)评价反馈:
关于分类整理词语,多数同学是按词性来分的的,比如说:
(2)出示:
动词:
挑搓移折
量词:
一根一把
还有的学生整理了四字词:
一花独放百花齐放
整体感知
1.生自由读,同桌互读,小组交流对谚语的理解。
2、集体交流,达成共识:
都是写团结合作的谚语。
3、生再读感悟。
重点品读
巩
固
识
字
选择自己喜欢的谚语尝试理解。
老师预设:
a.人心齐,泰山移。
1.指名读。
2.出示“移”通过做动作来理解:
大家移一移你的小板凳,很容易吧!
如果是一块大石头,你能很轻松地移一移吗?
如果是一座大山呢?
凭借你自己的力量,你能很轻松地移一移吗?
3.学习了这么久了,小朋友们你们一定累了吧,下面我们一起来活动下筋骨,来做做游戏,好吗?
(玩游戏之后,休息30秒)
4.再读第一句。
b.“人多计谋广,柴多火焰高。
”
指名读,分排读,齐读。
c.“一根筷子容易折,一把筷子难折断。
”
1.做实验来理解:
一女生来折一根筷子,一大力士来折一把筷子,看看结果。
2.说说你明白了什么?
3.引申词语,进行积累:
人多力量大,团结就是力量。
4.男生女生合作读,齐读。
5.巩固识字:
“容易”的反义词是什么?
“折”为什么是提手旁?
d.“树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
”
1.自由读,指名读。
2.猜字游戏:
“搓、绳、斤”,巩固生字。
e.“一花独放不是春,百花齐放春满园。
”
1.指名读,你喜欢哪个词?
2.当百花盛开,万紫千红的春天来临,迎春花开了,还有哪些花开了?
当看到满园春色时,你的心情怎样?
那么,就读出你的高兴吧!
1.小组内交流自己对最喜欢的一句谚语的理解,并朗读给组内同学听。
互相听后,解疑答惑,纠正字音。
教师巡视,并聆听小组的朗读情况。
2.引导学生多形式朗读谚语。
背诵谚语
3.看图猜谚语。
拓展延伸
.搜集关于团结合作的谚语,与同学交流。
生展示课前搜集的资料,师生共赏。
指
导
书
写
1、学生认读生字。
2、老师指导,范写,学生练写。
组词巩固。
写正确:
“独”左窄右宽,反犬旁不要写成提手旁;
写美观:
易写错字:
“斤”第一笔是撇要平,第二撇是竖撇,横要右伸,竖要垂直。
“容”字中的撇捺要舒展;“易”字上小下大,下面的勿写好横折钩。
课堂小结
本节课,你有哪些收获?
引导学生从识字、理解、心灵感悟等方面来谈。
限
时
检
测
二年级上册《识字五》限时检测题
学校:
班级:
姓名:
一、看拼音,写词语。
1、父亲今天dú自()去市场买了一条三jīn()重的鲤鱼,可新鲜了。
2、在妈妈的启发下,我很róngyì()地算出了这道题的结果。
我mǎn()意地笑了。
二、判断对错。
1.满:
左右结构,不要把三点水写在草字头下边;()
2.斤:
第一笔是撇要平,第二撇是竖撇,横要右伸,竖要垂直。
()
三、组词练习。
例:
斤(一斤)(千斤)
挑()()满()()
容()()根()()
四、我会补充谚语.
1、人心齐,。
2、读读写写。
yìhuādúfànɡbúshìchūn
bǎihuāqífànɡchūnmǎnyuán
。
3、一个篱笆三个桩,。
4、。
板书设计
识字五
谚语:
团结力量大
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- 年级 上册 识字