三年级语文精品讲义 第09讲 少年王勃讲义.docx
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三年级语文精品讲义第09讲少年王勃讲义
1、掌握课文中字词的音、形、意;背诵重点篇目;
2、了解诗人王勃,并背诵其代表诗词
王勃与豆豉
豆豉,是我国传统发酵豆制品,古代称之为“幽菽”,也叫“嗜”。
豆豉性平,味咸,具有和胃,除烦,解腥毒,去寒热的功效。
相传,王勃在为滕王阁作序的时候,与中药豆豉还有一段有趣的故事。
唐上元二年间,南昌都督阎某于重阳节重修滕王阁完成而大宴宾客,这天王勃正好路过洪州,也被邀请而来。
席间,阎都督展宣纸备笔墨,请其为滕王阁作序。
年少气盛的王勃欣然命笔,一气呵成,阎都督不由为其拍案称绝。
翌日,他又为王勃专门设宴。
连日宴请,阎都督贪杯又感外邪,只觉得浑身发冷,汗不得出,骨节酸痛,咳喘不已,胸中烦闷,夜不能寐。
请来了当时10多位名医诊治,众医都主张以麻黄为君药。
阎都督对中医略知一二,最忌麻黄。
他说:
“麻黄峻利之药,我也年迈,汗出津少,用发汗之药,如同釜底加薪,不可!
”不用麻黄,证候难解,药效不佳,这可怎么办?
正在这时,王勃前来告辞。
他听说此事后,不觉想起来豆豉。
当地制作豆豉,先用苏叶与麻黄等浓煎取汁,用以浸泡大豆,再煮熟发酵而成,可做小菜。
王勃见众医束手无策,就把想法说了出来,众名医讪笑,连阎都督也直摇头:
当地土民小菜,焉能药用。
“不妨一试,况且豆豉食物,对身体无碍。
”王勃劝道。
阎都督觉得此话有理,于是连服3天,果然汗出喘止,胸闷顿减,能安然入睡,几天后痊愈。
不日,阎都督又上滕王阁为王勃饯行,取重金相谢,王勃固辞不受:
“都督若要谢我,何不扩大作坊,使其不至失传。
”阎都督含笑点头。
从此,豆豉不仅在洪都流传,而且行销大江南北,至今不衰。
1、王勃其人
王勃,唐代诗人,字子安,山西河津人。
他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
他才华早露,未成年即被世人赞为神童。
上元二年,他南下探亲,渡海溺水,惊悸而死,仅27岁。
2、重点字词
王勃其人
téngyányāoníngwù
滕阎邀凝鹜
探望南昌滕王阁
都督宴会文章
不敢野鸭读书顺序
王勃凝望余辉飘荡
shào少年dū首都
少都
Shǎo多少dōu都是
胸有成竹:
原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
文思如泉:
形容一个人才思敏捷,如泉水涌出,汨汨不止。
拍案叫绝:
意思是拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
可用于对某人的言语或佳作等。
千古传诵:
某种行为,品德,或者某些文艺作品,甚至某人的事迹,符合社会的积极方面的准则,被千百年来代代相传,彪炳千古。
三文章学习
说说三个部分分别讲的是什么内容:
一
(1):
主要讲了滕王阁整修一新,王勃应邀参加宴会。
二(2---4):
主要讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应,王勃却即兴写下了《滕王阁序》。
三(5):
点明《滕王阁序》成为千古传诵的名篇。
→“有一年,少年王勃到远方去探望父亲。
路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。
”
探望:
看望整修一新:
把旧的装成新的。
→一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便宴请他也来参加。
滕王阁
王勃文才出众,美名远播。
→“在座的你看看我,我看看你,谁也不敢答应……这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景……王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
‘让我来试试吧!
’他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
”
通过鲜明的对比,可以将人物的形象更完整更突出地展现出来。
→“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……远处,天连着水,水连着天,水天一色。
四、延展
形容有才气的成语:
才高八斗学富五车
学贯中西博古通今
满腹经纶出类拔萃
博学多才见多识广
送杜少府之任蜀州
【作者】王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
译:
巍巍长安,雄踞三秦之地;渺渺四川,却在迢迢远方。
你我命运何等相仿,奔波仕途,远离家乡。
只要有知心朋友,四海之内不觉遥远。
即便在天涯海角,感觉就像近邻一样。
岔道分手,实在不用儿女情长,泪洒衣裳。
【滕王阁】
滕王阁位于南昌市沿江路赣江边。
唐高宗永徽四年,唐太宗李世民之弟、滕王李元婴都督洪州时所建,故名滕王阁。
滕王阁在历史上的兴废更迭达29次之多,现在的滕王阁主阁落成于1989年10月8日,共九层,净高57.5米,南北配有回廊连接的两个辅亭,建筑面积13000多平方米。
它濒邻南浦,面对西山,视野开阔。
它与湖北黄鹤楼、湖南岳阳楼为并称为“江南三大名楼”,被誉为“江南三大名楼”之首。
从外面看是三层带回廊建筑,而内部却有七层。
1.给下面括号里填上合适的词语。
()地飞翔()的云霞
()地飘荡()的王勃
2.填量词
一()文章一()白羽箭
一()野鸭一()都督
3、给下面的多音字选择正确的读音。
(1)有多少(shàoshǎo)人羡慕少(shàoshǎo)年王勃的才气啊!
(2)都(dūdōu)督要求客人写一篇庆贺的文章,大家都(dūdōu)面露难色。
(3)重(chónɡzhònɡ)阳节这天,我们学校组织了重(chónɡzhònɡ)要的活动。
4、将下面四字词语补充完整。
整修()()成竹
文思()()如飞
落日()()叫绝
1、根据前面的意思在括号中写出《少年王勃》中的词语。
(1)指写文章的思路像泉水一样汩汩流出。
(2)用手拍桌子叫好,形容非常赞赏。
(3)水连着天,天连着水。
(4)形容书写非常老练,纯熟,速度快。
。
2、课文内容我熟悉。
王勃千古传诵的名句是:
“落霞与孤鹜齐飞, 。
”与这两句诗所对应的景色是:
远处,天 ,水 , 。
一只野鸭正披着 的余晖 地飞翔, 在天边 ……
3、我是拼读小能手。
lóugé
dūdu
tànwàng
pāiànjiàojué
wénzhāng
yěyā
qìnghè
xiōngyǒuchéngzhú
4、选择合适的词语填空。
注视环视俯视凝望探望
(1)有一年,少年王勃到远方去 父亲。
(2)王勃站在窗前 着江上迷人的秋景。
(3)坐在飞机上 下方,地上的景物都变得那么渺小。
(4)我 四周,终于在角落里找到一个空位。
(5)在老师的 下,我缓缓地低下了头。
5、带着问题来读《少年王勃》。
(1)这篇文章以 命题。
A.人物名字 B.主题思想 C.地点方位
(2)滕王阁位于我国的 市。
A.湖北省武汉 B.湖南省长沙 C.江西省南昌
(3)王勃所写的千古传诵的名文是 。
A.《滕王阁传》B.《滕王阁序》C.《滕王阁赋》
6、拓展练习:
用上下列词语写一段话。
(胸有成竹、文思泉涌、拍案叫绝)
7、课内语段阅读。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地拍案叫绝:
“奇才!
真是奇才!
”
(1)“奇”在字典里的解释有:
①罕见的,特殊的,非常的;②出人意料的,令人难测的;③惊异;④姓。
在“奇才”一词中“奇”应选第 种解释。
(2)“奇才”的意思是 。
从文中哪些词中可以看出王勃是一个奇才?
(3)文中画“波浪线”的句子应该用 的语气读。
A.极度赞美 B.赞扬 C.赞美。
1、了解诗人王勃
2、熟练掌握课文字词及成语
3、能够赏析文章
1、阅读下文,完成练习。
这时王勃正站在窗前,凝视着江上迷人的秋景:
远处,天连着水,水连着天,水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案叫绝:
“奇才!
真是奇才!
”
王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。
(1)联系上下文解释词语。
①文思如泉:
②笔走如飞:
(2)按要求填空。
①“落霞与孤鹜齐飞”的意思是
②“秋水共长天一色”的意思是 。
2、课外阅读。
推敲的典故
贾岛初次参加科举考试,住在京城里。
一天,他骑着毛驴访友归来,随口吟成一首诗,其中两句是:
“鸟宿池边树,僧推月下门。
”贾岛觉得诗中的“推”字用得不够恰当,想把“推”字改为“敲”字,但一时不知哪个字好。
于是,一面思考,一面用手反复做着推门和敲门两种动作。
街上的行人看到贾岛这种神情,感到十分惊讶。
当时韩愈做代理京城地方的长官,正带着人马出巡,贾岛不知不觉地走到了韩愈的仪仗队里,还在不停地做着手势。
韩愈看到了,十分生气地对贾岛说:
“你骑驴子怎么低着头,也不朝前面看看?
”贾岛一惊,慌忙下驴,向韩愈赔礼,并将自己刚才在驴上所得诗句,因斟酌“推”“敲”二字,专心思考,不及回避的情形讲了一遍。
韩愈听后,转怒为喜,沉思片刻后便说:
“‘敲’字好!
在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候,敲门声更是显得夜深人静。
”贾岛连连拜谢,把诗句定为“僧敲月下门”。
“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的,所以意为反复琢磨。
(1)“推”和“敲”都是表示 的词。
现在引申为 的意思
(2)“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”在这句诗中“宿”的意思是 。
这句诗的意思是 。
A.鸟栖息在池塘边的树上,晚归的僧人在月光下敲着寺院的大门。
B.池边的树上有一只鸟在鸣叫,晚归的僧人敲门要吓走它。
(3)用“___”画出表现贾岛认真思索的语句。
参考答案
精讲精炼
2、给下面括号里填上合适的词语。
(缓缓)地飞翔(灿烂)的云霞
(轻轻)地飘荡(文思如泉)的王勃
2、填量词
一(篇)文章一(支)白羽箭
一(只)野鸭一(位)都督
3、给下面的多音字选择正确的读音。
(1)有多少(shàoshǎo)人羡慕少(shàoshǎo)年王勃的才气啊!
(2)都(dūdōu)督要求客人写一篇庆贺的文章,大家都(dūdōu)面露难色。
(3)重(chónɡzhònɡ)阳节这天,我们学校组织了重(chónɡzhònɡ)要的活动。
4、将下面四字词语补充完整。
整修(一新)(胸有)成竹
文思(如泉)(笔走)如飞
落日(余晖)(拍案)叫绝
演练方阵
1、根据前面的意思在括号中写出《少年王勃》中的词语。
(1)指写文章的思路像泉水一样汩汩流出。
文思如泉
(2)用手拍桌子叫好,形容非常赞赏。
拍案叫绝
(3)水连着天,天连着水。
水天一色
(4)形容书写非常老练,纯熟,速度快。
笔走如飞 。
2、课文内容我熟悉。
王勃千古传诵的名句是:
“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色 。
”与这两句诗所对应的景色是:
远处,天 鹜 ,水 霞 , 飞色 。
一只野鸭正披着 落日 的余晖 自由 地飞翔, 秋天的水 在天边 呈现出同一种颜色 ……
3、我是拼读小能手。
lóugé 楼阁
dūdu 都督
tànwàng 探望
pāiànjiàojué 拍案叫绝
wénzhāng 文章
yěyā 野鸭
qìnghè 庆贺
xiōngyǒuchéngzhú 胸有成竹
4、选择合适的词语填空。
注视环视俯视凝望探望
(1)有一年,少年王勃到远方去 探望 父亲。
(2)王勃站在窗前 凝望 着江上迷人的秋景。
(3)坐在飞机上 俯视 下方,地上的景物都变得那么渺小。
(4)我 环视 四周,终于在角落里找到一个空位。
(5)在老师的 注视 下,我缓缓地低下了头。
【解答】注视:
1、注意地看。
2.犹重视,关注。
环视:
指向四面观看;环:
顾。
俯视:
指从高处往下看。
凝望:
指目光凝聚在某个物体上。
探望:
1、看望。
2、瞭望;张望。
(1)少年王勃到远方去是看望父亲。
故选择“探望”;
(2)王勃站在窗前,面对江上的秋景是目光凝聚于景物之上。
故选择“凝望”;
(3)坐在飞机之上,面对地上的景物是从高处往下看。
故选择“俯视”;
(4)走进教室找位置,向四面观看。
故选择“环视”;
(5)面对老师的眼睛对我注意地看,我低下了头。
故选择“注视”。
故答案为:
(1)探望;
(2)凝望;
(3)俯视;
(4)环视;
(5)注视。
5、带着问题来读《少年王勃》。
(1)这篇文章以 A 命题。
A.人物名字 B.主题思想 C.地点方位
(2)滕王阁位于我国的 C 市。
A.湖北省武汉 B.湖南省长沙 C.江西省南昌
(3)王勃所写的千古传诵的名文是 B 。
A.《滕王阁传》B.《滕王阁序》C.《滕王阁赋》
6、拓展练习:
用上下列词语写一段话。
(胸有成竹、文思泉涌、拍案叫绝)
【解答】注意结合所给的词语,来思考,可能写一个什么内容,结合“文思泉涌”可能写一个写文章的方面的内容,而且写得好,才“拍案叫绝”,注意思考。
故答案为:
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地拍案叫绝:
“奇才!
真是奇才!
”王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。
7、课内语段阅读。
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住地拍案叫绝:
“奇才!
真是奇才!
”
(1)“奇”在字典里的解释有:
①罕见的,特殊的,非常的;②出人意料的,令人难测的;③惊异;④姓。
在“奇才”一词中“奇”应选第 ① 种解释。
(2)“奇才”的意思是 具有杰出才能的人 。
从文中哪些词中可以看出王勃是一个奇才?
(3)文中画“波浪线”的句子应该用 A 的语气读。
A.极度赞美 B.赞扬 C.赞美。
课后作业
1、阅读下文,完成练习。
这时王勃正站在窗前,凝视着江上迷人的秋景:
远处,天连着水,水连着天,水天一色。
一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:
“让我来试试吧!
”他文思如泉,笔走如飞,不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案叫绝:
“奇才!
真是奇才!
”
王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。
(1)联系上下文解释词语。
①文思如泉:
王勃才思敏捷.
②笔走如飞:
王勃思维敏捷,写作速度非常快.
(2)按要求填空。
①“落霞与孤鹜齐飞”的意思是 雨后的天空,乌云消散,阳光又重新照耀着大地.阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔.
②“秋水共长天一色”的意思是 大雨后的江水显得异常的充盈,远远望去,江水似乎和天空连接在一起 。
2、课外阅读。
推敲的典故
贾岛初次参加科举考试,住在京城里。
一天,他骑着毛驴访友归来,随口吟成一首诗,其中两句是:
“鸟宿池边树,僧推月下门。
”贾岛觉得诗中的“推”字用得不够恰当,想把“推”字改为“敲”字,但一时不知哪个字好。
于是,一面思考,一面用手反复做着推门和敲门两种动作。
街上的行人看到贾岛这种神情,感到十分惊讶。
当时韩愈做代理京城地方的长官,正带着人马出巡,贾岛不知不觉地走到了韩愈的仪仗队里,还在不停地做着手势。
韩愈看到了,十分生气地对贾岛说:
“你骑驴子怎么低着头,也不朝前面看看?
”贾岛一惊,慌忙下驴,向韩愈赔礼,并将自己刚才在驴上所得诗句,因斟酌“推”“敲”二字,专心思考,不及回避的情形讲了一遍。
韩愈听后,转怒为喜,沉思片刻后便说:
“‘敲’字好!
在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候,敲门声更是显得夜深人静。
”贾岛连连拜谢,把诗句定为“僧敲月下门”。
“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的,所以意为反复琢磨。
(1)“推”和“敲”都是表示 动作 的词。
现在引申为 斟酌字句,反复琢磨 的意思
(2)“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”在这句诗中“宿”的意思是 栖息 。
这句诗的意思是 A 。
A.鸟栖息在池塘边的树上,晚归的僧人在月光下敲着寺院的大门。
B.池边的树上有一只鸟在鸣叫,晚归的僧人敲门要吓走它。
(3)用“___”画出表现贾岛认真思索的语句。
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