最新小学生评语4篇.docx

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最新小学生评语4篇

最新小学生评语4篇

　　文中描绘的„清新活泼，欢快明朗。

里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将„呈现读者面前。

文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　„要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　本文很好体现了„的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

巧用伏笔是文章的一大特点。

文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。

这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　这是一篇很有新意的„文章构思巧妙，语言朴实自然。

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。

想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　想象力较丰富，极具新意。

开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。

作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了„

　　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。

结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　文章真实生动，情真意切，特别是„使用权文章极具感染力，发人深思。

　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。

献计献策读后能从中受到教育。

　　朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　本文主要优点有三:

1本文能紧扣题目要求，完整地写了„的过程。

2，结构严谨，重点突出。

3.语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

　　开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

开头出手不凡。

　　文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　本文以„为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。

抨击了„„，文章语言生动丰富，可读性强。

　　能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，„行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的„文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

　　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　作者对„观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

　　全文语言朴实，结构自然。

„文章结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。

本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　文章按事情发展的顺序，记叙了„的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　文章自始自终充满着对„的尊敬与感激，„情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　单交待时间，地点和结果„语言简练，规范，开篇吸引人。

以.....开头，较有新意。

前因后果娓娓道来。

　　开篇简明扼要，精炼有序;重点描述„给人留下深刻印象。

以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

开头直奔主题，也是一种写法。

　　开头很活泼。

拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。

　　开头直奔主题，让人一目了然。

开头点题，用词很吸引人。

　　场面和气氛描写为文章增色不少„对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;

　　充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

简要叙述前因，进行铺垫。

　　这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

将„改成„更合适些，

　　自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　外形描写十分有趣，突出了„的可爱。

介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　用了列数，举例子的方法，很形象。

过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出...的美。

这部分还可以展开写。

以小见大，表现了....，比喻句用得精当。

加入了古诗进行联想，富有韵味。

***和**形成鲜明对比，突出...

　　小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

对„的比喻用得妙。

　　运用多种感官，描写十分仔细。

孩子的气的语言很有意思。

　　加入人物行为，使画面生动。

这段多余，不如删去，使文章更简洁。

发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

这段描写读来令人感动。

心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。

以味诱人，意境深远。

比喻贴切，用词生动。

„以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

　　文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　以感受开头，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　以饱满的激情，描写了„„，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点„作了细腻而传神的刻画。

立意高远，令人赞叹。

　　„切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　„特写镜头别开生面，情趣盎然。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　这篇文章充满了激情，从里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

　　事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻„一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对„的情感，令人感动。

　　文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生„的印象。

文章前后连贯，形成完整的形象。

　　文章能过清新有趣的语言，描写了„的事。

里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，„„内容更丰富，更生动。

　　充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

文章开头引人入胜，吸引读者。

„点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　文章边叙事边抒情。

结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

　　文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　文章头尾照应，中心明确，结构完整。

最新小学生期末评语总汇

　　你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。

回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。

是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。

　　你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。

由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。

　　你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

　　你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。

愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些!

　　你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。

　　你是个懂事、聪明的女孩。

你热爱集体，关心同学。

上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。

　　你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

　　你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。

老师打心眼里喜欢你!

如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!

　　你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。

课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。

每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

你的学习成绩优良，是位优秀的学生。

热心班集体工作并协助老师完成班级工作。

但有时上课会做小动作，和同学讲话。

希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

　　你是个乖巧、好学的女孩。

同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。

　　你是个诚实、勤奋的男孩。

作业按时完成，但迹不太工整。

同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。

　　你是个非常优秀的男孩。

你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。

如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。

老师相信你能改正这些毛病的。

希望你再接再励，更上一层楼!

　　聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。

应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：

要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?

我相信，你不会使我失望。

　　活泼、好动是你的天性。

学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。

　　你是个勤奋、好学的孩子。

同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。

　　在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的迹潇洒漂亮。

看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。

如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!

老师期待着...

　　你聪明、可又太顽皮。

你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。

　　你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。

　　你是个聪明，机灵的小男孩。

各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。

　　你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。

有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

　　你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!

只是让老师奇怪的是：

为什么做事你总是慢吞吞的?

这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!

你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗?

　　你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，迹端正。

热爱集体，关心同学。

加上你的努力，成绩有所进步。

希今后继续努力，争取做个好学生。

　　你是个活泼，好动的孩子。

你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。

　　你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。

　　你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。

学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声;你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良;你工作积极，乐意当老师的小助手。

平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。

希望你继续努力，争取更大的进步!

　　你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀!

老师还特别爱听你唱歌。

但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大差异呢?

下学期，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。

　　活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。

　　你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，迹工整。

同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。

　　你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。

在不断努力下，成绩会有所进步。

希你再接再厉，勇攀高峰。

　　你是个争强好胜的男孩。

同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但迹有欠工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。

　　学习认真，上课积极发言，有时对问题有独到见解。

工作主动、热情，办事利索，能出色完成工作任务。

热爱劳动，尊敬师长，团结同学。

今后要积极参加体育锻炼，做一个德、智、体全面发展的好学生。

　　当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!

我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴!

　　你是个活泼，可爱的女孩。

同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。

学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。

　　你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。

最新小学生家长评语

　　1、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。

书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

　　2、在这个暑假里，妈妈特意观察了你的行动。

你爱帮助人，这一点是我骄傲。

可是，我又看见你旁边的一辆自行车倒了，可你装作没看见一样，仍然走掉了。

妈妈希望你这一点能改正，要不然你就是个十全十美的人啦!

加油，小宝贝，这一暑假做得好的。

　　3、被大家誉为“飞毛腿”的你从长跑比赛中明白了“楼外有楼，人外有人”的道理吧!

学习也如此，停在原地不进则退。

好好努力吧，争取下学期给大家一个惊人表现。

　　4、聪明、智慧的你毫不张扬。

期中考试的“黑马”现象让大家佩服，如果你再多花些时间在阅读和写作上，你的进步将更大!

　　5、刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。

从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。

作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。

因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。

虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。

我们希望你能够加强对难题的解题能力。

加油!

我们相信你一定能行!

最新小学生作文评语集锦

　　【一】

　　1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　2.如许娟秀的迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　5.文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　6.可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　7.真是“下笔如有神”啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。

希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

　　【二】

　　1.你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　2.文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。

你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3.对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?

谢谢你。

　　4.你的迹工整,书写很优美老师要向你学习。

文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。

你认为呢?

　　5.太棒了!

你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力,再创辉煌!

　　6.你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。

文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!

　　7.行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读!

　　8.涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。

继续练笔,你会更出色!

　　9.本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

本文读后给人以美感,引人深思。

　　10.除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:

紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。

构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。

语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。

　　12文中对父亲的介绍是全面的:

从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:

重在写父亲的感情。

人物形象丰满、真实,富于生活气息。

为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!