语文培训安排.docx
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语文培训安排.docx
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语文培训安排
语文培训安排
日期
专题名称
时间安排
学习建议
7月21日
高中语文课程改革的思路和课程标准的设计
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7月22日
学习语文必须在读书上下功夫
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7月23日
学习语文应该养成积累和梳理的习惯
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7月24日
突破写作学习和教学的难关
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7月25日
在广泛的应用实践中学习语文
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7月26日
让学生学会鉴赏和探究
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7月27日
教学设计和教学过程
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7月28日
选修课的开设和教学
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7月29日
高中语文的测试与评价
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7月30日
语文课程建设和教师的专业化发展
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数学学科培训安排
日期
专题名称
时间安排
学习建议
7月21日
高中数学课程标准的背景、理念、研制过程
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7月22日
如何整体把握高中数学课程——高中数学课程主线分析
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7月23日
如何做好新课程的单元教学设计
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7月24日
如何改善学生的学习行为
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7月25日
如何做好初高中过渡和必修模块的不同顺序之间衔接
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7月26日
选修三、四的中模块的分析(数学史和矩阵与变换)
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7月27日
数学探究和数学建模
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7月28日
新课程推进中的问题与对策
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7月29日
如何推进校本教研和区域教研,帮助教师更快适应新课程
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7月30日
发挥评价的激励作用,处理好日常教学和高考的关系
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英语学科培训安排
日期
专题名称
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学习建议
7月21日
高中英语新课程基本理念的课堂实施
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7月22日
新课程理念的高中英语课堂教学过程
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7月23日
新课程理念的高中英语语法教学
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7月24日
新课程理念的高中英语词汇教学
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7月25日
新课程理念的高中英语听力教学
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7月26日
新课程理念的高中英语课文教学
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7月27日
新课程理念的高中英语阅读教学
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7月28日
新课程理念的高中英语文化教学
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7月29日
新课程理念的高中英语学习策略教学
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7月30日
新课程理念的高中英语学习评价与高考改革
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历史学科培训安排
日期
专题名称
时间安排
学习建议
7月21日
课程目标与教学设计
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7月22日
历史课程的专题式教学的主要特点
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7月23日
历史必修(Ⅰ)课堂教学应注意的问题
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7月24日
历史必修(Ⅱ)课堂教学应注意的问题
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7月25日
历史必修(Ⅲ)课堂教学应注意的问题
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7月26日
高中历史选修课程教学的特点及问题解决策略
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7月27日
高中历史教学的有效性及其策略
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7月28日
高中学生历史学习方式的改变及其策略
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7月29日
高中历史课程发展性评价的实施与推进
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7月30日
高中历史教师面对的机遇与挑战
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地理学科培训安排
日期
专题名称
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学习建议
7月21日
如何认识高中地理新课程
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7月22日
如何把握高中地理必修一的内容体系
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7月23日
如何在高中自然地理教学中进行探究教学
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7月24日
如何理解高中地理必修二的内容体系
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7月25日
如何根据人文地理内容的特点组织教学
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7月26日
如何理解和进行区域和区域可持续发展教学
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7月27日
区域可持续发展的案例分析教学
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7月28日
如何实施地理信息技术应用的教学
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7月29日
如何上好高中地理的选修课
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7月30日
如何评价高中学生的地理学习成就
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体育与健康学科培训安排
日期
专题名称
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7月21日
高中学生在体育与健康课上将获得什么?
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7月22日
高中体育与健康课程选项教学的实施
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7月23日
高中体育与健康课程“目标引领内容”的意义与实践
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7月24日
高中体育与健康课程的必修必学模块教学
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7月25日
如何实现“以学生发展为中心”的课程理念
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7月26日
新课程标准下的运动技能教学
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7月27日
高中体育与健康新课程课堂教学过程与学习方式转变
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7月28日
高中体育学习评价新体系及其实施
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7月29日
高中体育与健康课程资源的利用与开发
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7月30日
《高中体育与健康课程标准》与教师成长
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美术学科培训安排
日期
专题名称
时间安排
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7月21日
走进高中美术新课程实验区
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7月22日
普通高中美术课程标准的追求
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7月23日
高中美术课程组织管理与选修指导
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7月24日
高中美术鉴赏模块教学策略
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7月25日
绘画、雕塑模块的教学策略
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7月26日
高中工艺与设计模块教学策略
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7月27日
高中书法与篆刻模块教学策略
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7月28日
现代媒体艺术系列模块教学策略
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7月29日
高中美术教学评价体系
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7月30日
高中美术新课程环境与师资
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音乐学科培训安排
日期
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时间安排
学习建议
7月21日
课程综述——站在新起点与走进新课堂
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7月22日
鉴赏模块——音中赏乐与乐中听音
(一)
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7月23日
鉴赏模块——音中赏乐与乐中听音
(二)
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7月24日
歌唱模块——学会歌唱与表达真情
(一)
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7月25日
歌唱模块——学会歌唱与表达真情
(二)
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7月26日
演奏模块——参与演奏与切身体验
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收看第6专题视频
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7月27日
创作模块——激发兴趣与体验创作
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7月28日
音乐与舞蹈——载歌载舞与体验音乐
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7月29日
音乐与戏剧——创造角色与尝试表演
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阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。
7月30日
评价与准备——多元评价与课程准备
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阅读电子文本、与指导教师及课程团队专家网上交流、各班网下讨论、完成作业。
政治学科培训安排
2009年7月21日—7月30日,学习时间10天,每天5学时,课程共计50学时。
学员通过光盘或存储在本地计算机上的课程资源进行离线学习,通过进入学习平台进行作业提交、主题探究、辅导答疑、学习交流,参看学习成
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