人教版小学三年级上册信息技术教案新版.docx
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人教版小学三年级上册信息技术教案新版
人教版小学三年级上册信息技术教案新版
第一课神奇的信息世界(教案)
教学目的:
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容:
观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、新授师:
这节课;大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗?
我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界;好吗?
生:
好!
师:
启动“神奇的信息世界”。
(让学生来观看;老师边解说)师:
观看影片后;同学们有什么感想吗?
(让学生来讲一讲自己的想法。
)
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填:
下列图中计算机在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机?
2、你认为计算机还能做些什么事?
第二课走近计算机(教案)教学目的:
认识计算机各个部件;理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容:
学习计算机的基本组成教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:
复习师:
上节课;我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师:
好;你来。
生:
(略)师:
好;你也来谈谈。
生:
(略)师:
同学们都谈得不错;接下来;我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗?
生:
好。
二、新授师:
现在;让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
(老师启动光碟;让学生观看)师:
通过观看影片;同学们学习了什么呢?
对计算机了解了多少呢?
生:
我知道了。
师:
那你来说说。
生:
一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。
师:
哪硬件是什么呢?
生:
老师;我来说。
师:
好;你来说。
生:
硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师:
哪软件又是什么呢?
生:
老师;我来说。
师:
好;你来说。
生:
软件是人编写的程序;专为完成某一项任务而设计;是智慧的结晶;用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师:
同学们;今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解;我们认识了计算机的硬件;知道了计算机软件;请依据下列题目;填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图()画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是()。
3、工程师利用制图()设计机械零件;将设
计的机械零件图输出到纸上的设备是()。
师:
同学们;先讨论一下。
四、想一想
1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?
做什么用?
2、你想让这台计算机做些什么事?
第三课芝麻开门(教案)
教学目的:
通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统;了解鼠标的基本操作;掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
教学内容:
学习计算机系统软件及鼠标应用
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习师:
上节课;我们已经学习了计算机的基本组成。
那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?
师:
好;这位同学;你来告诉大家。
生:
(略)
师:
还有谁要补充吗?
师:
好;你来。
生:
(略)
师:
补充得很好!
这说明同学们学得很认真。
那这节课;我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。
好吗?
生:
好。
二、新授。
师:
下面请同学们看一节影片;并做好思考。
(老师启动光碟;同学们也相应做好笔记。
)
师问:
同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的;需要其他同学帮助解答了呢?
生:
老师;我这个地方弄不清;什么是“桌面”呢?
师:
谁能帮助这个同学解答呢?
生:
老师;我来帮他解答。
(启动计算机后;进入WINDOWS98系统后;我们所看的画面;这就是“桌面”)如图所示:
MicrbxoftV«rd
:
那有谁能来告诉老师;应如何启动计算机;也
就是“开机的顺序呢?
”。
;我来。
开机的顺序就是
师:
好;说得真好。
那鼠标又是怎么使用的呢?
生:
鼠标有以下几种基本操作:
(让学生动手演示;老师把屏幕转换给其他同学
看)
三、做一做。
师:
瑞请大家动起手来;按下列的要求操作;把你看到的变化填写到括弧内。
好吗?
生:
好
师:
现在马上动手。
(老师把屏幕返还给同学)
四、新授。
(如何关机)师:
请同学们按下列步骤;跟老师一起关机;好吗?
生:
好。
师:
第一步:
单击“开始”按钮;弹出“开始”菜单;
第二步:
单击“关闭系统”;弹出对话框:
第三步:
选择“关闭计算机”后;单击“是(Y)”;此时计算机自动进行关机操作;
詞程序(£)g]收議夹色文档⑪励设這⑨忑查找®@帮助⑪
运行逛)…
遑注销野①)®关闭系统…
关闵Vindovs
第四步:
关闭显示器。
.
同学们都会了吗?
C,严H..ri
师:
那好。
同学们回去后;应思考下列两个问题:
1、开机的顺序?
2、关机的操作步骤?
第四课鼠标单击操作(教案)
教学目的:
通过学习使学生掌握鼠标的单击操作;了解计算机在其他学科学习中的应用。
教学内容:
鼠标的单击操作
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习师:
上节课;我们已经学习鼠标的功能。
接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师:
请同学们打开“信息技术”;选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
(学生就按老师的做法去练习)
二、新授
单击将鼠标指针移到需要操作的对象上;按一下左键后;立即松开。
如果没有特别说明;单击就表示按一下左键。
双击
将鼠标指针移到需要操作的对象上;快速连续地按两下左键后;立即松开。
拖动
将鼠标指针移到需要操作的对象上;按住左键;移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上;按一下右键后;立即松开。
此时;会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windows98附件的计算机应用程序;练习鼠标单击操作。
操作步骤
(1)单击“开始”按钮;弹出“开始”菜单;
(2)单击菜单中的“程序”选项;弹出程序子菜单;
(3)单击子菜单中的“附件”选项;弹出“附件”子菜单;
(4)单击子菜单中的“计算机”选项;弹出如图所示的计算器窗口。
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、你熟练了单击操作吗?
2、单击操作一般用于做什么事?
第五课鼠标拖动操作(教案)
教学目的:
通过练习使同学能够熟练鼠标拖动操作。
教学内容:
鼠标的拖动操作
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:
一、复习师:
上两节课;我们已经学习鼠标的功能。
接下来让我们跟世纪博士练习一下。
师:
请同学们打开“信息技术”;选择“第四课”单击左键。
现在开始练习。
(学生就按老师的做法去练习)
二、新授拖动将鼠标指针移到需要操作的对象上;按住左键;移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。
将鼠标指针移到需要操作的对象上;按一下右键后;立即松开。
此时;会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。
三、趣味练习
1、运行Windows98附件的计算机应用程序;练习鼠标拖动操作。
操作步骤
(1)单击“开始”按钮;弹出“开始”菜单;
(2)单击菜单中的“程序”选项;弹出“程序”子菜单;如图所示;
(3)单击子菜单中的“附件”选项;弹出“附件”
子菜单;如图5-2所示;
(4)单击子菜单中的“游戏”选项;弹出如图5-3所示;
(5)在“游戏”子菜单中;单击“纸牌”选项;弹出纸牌游戏窗口;如图5-4所示。
~冊分"因耳』
2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。
四、想一想
1、你熟练了鼠标拖动操作吗?
2、鼠标拖动操作一般用于做什么事?
第六课窗口探秘(教案)
教学目的:
了解窗口;掌握窗口的基本操作。
教学内容:
窗口介绍。
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
在第四课、第五课中;我们学会了打开“Windows98帮助”窗口;这节课我们来学窗口的一般操作。
二、新授
那什么叫窗口?
第四课中;我们认识了WINDOWS98的桌面;在此桌面上可以摆放众多的“纸张”;WINDOWS98称之为窗口。
窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素;每个窗口有相同的基本操作。
下面跟“小神游”进
入“我的电脑”窗口。
如图所示:
三、做一做
现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口;动手试一试;再填一填。
1将鼠标指针移到标题栏的空白处;按住鼠标左键;移动鼠标;窗口在桌面上()。
2.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧;单击;看
到()。
3.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧;单击-;看
到()。
4.将鼠标指针移到窗口菜单栏上;单击“文件”、
“编辑”等菜单;看到()。
5.将鼠标指针移到窗口标题栏右侧;单击X;看
到()。
四、趣味练习
1.把上面的操作重复一遍。
2.以教材配套光盘的“摘水果”游戏为例进行练习。
五、想一想
1.窗口一般包含哪些部分?
2.窗口的操作一般有:
窗口的移动、窗口的最大化
与最小化、关闭窗口。
你都会了吗?
3.有无办法改变窗口的大小?
第七课键盘与指法(教案)
教学目的:
通过学习使学生认识键盘;了解操作键盘的指法。
教学内容:
键盘与指法
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
复习
师:
我们前面讲的都是用鼠标操作的;除了鼠标外;还有别的输入设备吗?
帀:
不急;我们先弄清键盘的几个分区。
请同学跟
老师一起去找世纪博士;好吗?
生:
好。
二、新授
1.请看屏幕。
2.指法。
击键时要使用十个手指;各手指的分工如图所示
3击键时要注意击键要领;以提高击键速度且不会导致手指疲劳。
(一)手指自然弯曲;轻轻放在基本键位上;两个大拇指轻放在空格键上;
(二)击键时手臂不动;全部动作只限于手指部分;
(三)手指击键要轻;瞬间发力;提起要快;击键完毕手指要立刻回到基本键上;
(四)击键速度要平均;节奏均匀;
(五)击键时;两眼看屏幕或原稿;不要看键盘。
三、练习
请同学打开“金山打字精灵”;选择第一课;开始练习。
(教师个别辅导)
四、想一想
你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化?
能否为未来的计算机设计一个键盘?
第八课键盘基本键盘操作
(教案)
教学目的:
通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。
教学内容:
基本键操作练习
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
复习
师:
上节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学;该怎么分呢?
生:
我来回答。
师:
好;你来回答。
生:
(略)
师:
这位同学分得不错;让我们在来看看基本键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士;好吗?
生:
好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看。
(略)
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
1.选择一种打字练习软件进行训练;如:
金山打字精灵。
2.利用配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。
五、想一想
10键基本指法;按键自如了吗?
第九课数字键操作(教案)
教学目的:
通过练习使学生熟练掌握数字键的键盘指法操作。
教学内容:
数字键操作练习
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
复习
师:
前几节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学;该怎么分呢?
生:
我来回答。
师:
好;你来回答。
生:
(略)
师:
这位同学分得不错;让我们在来看看数字键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士;好吗?
生:
好。
二、新授
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看。
(略)
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
3.选择一种打字练习软件进行训练;如:
金山打字精灵。
4.利用配套光盘中的“数字碰碰车”软件进行练习。
六、想一想
1.你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗?
2.你按键时;是否按键盘指法操作?
案)第十课奇妙的七巧板(教
教学目的:
熟练鼠标单击、双击、拖动操作;利用计算机进行益智训练。
还培养同学们组合图形和形象思维的能力。
教学内容:
拼图
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:
上节课我们学习键盘上的分区。
那有谁能来告诉其他同学;该怎么分呢?
生:
我来回答。
师:
好;你来回答。
生:
(略)
师:
这位同学分得不错;让我们在来看看基本键位于哪里呢?
我们去问一下世纪博士;好吗?
生:
好。
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看。
师:
看完这部影片后;同学有什么想问的吗?
二、新授
师:
“七巧板”又叫
“数学魔板”;是驰名中外的儿童玩具;著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢!
同学们有没有兴趣去玩玩呢?
生:
有
师:
请同学看一部影片。
老师启动光盘进入“世纪博士”。
让同学们观看“神奇的七巧板”。
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
动手操作;再把正确内容填写到括号内。
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口;操作方法是()。
2、“单击”拼图“演示”;看到
()。
3、进入“看图拼板”;每块七巧板上均有编号;按下数字键“1”;看到();不断按下数字键
“1”;看到()。
按下数字键“2”;看到
();不断按下数字“2”;看到()。
试试按下数字键“3”、“4”、“5”、“6”、“7”;实现()操作。
要将某块七巧板移到另
一地方;操作方法是()。
用鼠标单击目标区中的彩色圆球;看到()。
“看图拼板”共有7级;试试你能“拼过”几级。
4、进入创意拼板;操作方法是()。
进入
后;请你大胆创作吧!
5、你创作()幅。
请画下其中的两
面。
五、想一想
1、你熟练了鼠标的双击操作吗?
2、你是如何利用七巧板创作图形的?
给你一个新游戏你能打开它进去玩一玩吗?
第十一课Capslock键的使用(教案)教学目的:
通过学习使学生掌握Capslock键的使用。
逐步掌握功能键的作用。
教学内容:
Capslock键的使用及键盘操作综合训练教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程:
复习师:
上节课;我们练习了鼠标的操作。
同学们的学得怎么样呢?
生:
还可以。
师:
那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。
好吗?
生:
好。
二、新授师:
这节课;我们来认识一个功能键;它是Capslock键。
英文26个字母有大小写之分;Capslock键的作用就是控制键入的字母;是大写还是小写。
师:
我们还是先去问问世纪博士;好吗?
生:
好。
(老师启动光碟;进入世纪博士“Capslock键的使用”。
)师:
看完这部影片后;现在;请大家观察键盘;动动手;填一填。
1.Capslock键位于键盘()位置。
2.按一下Capslock键时;指示灯区的Capslock灯
亮时;键入字母则为()字母;再按一下Caps
lock键;该灯灭;键入字母则为()字母。
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
1.选择一种打字练习软件进行训练。
2.利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
五、想一想
1.Capslock键起何作用?
请把上课的内容重复一遍。
2.各键的指法熟练了吗?
第十二课制作图文并茂的卡片
(教案)
教学目的:
通过学习使学生更充分地认识
“WORD97”软件的功能。
并能熟练运用WORD97的
基本功能。
教学内容:
如何插入图片及文档
教学准备:
1、调试每台计算机2、打开计算机并
由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习师:
前面两课;大家学习了利用画图工具来写字、画画;这些都是WINDOWS98里比较简单的应用程序。
如果要处理比较复杂的文字的图片;我们可以利用
“WORD97”自带的写字板程序和强大的功能。
下面我们以“WORD97”为例来看一下怎样处理比较复杂的文字;并制作一个精美的贺年卡。
好吗?
生:
好!
师:
首先;启动“WORD97”。
在WINDOWS98系统中;启动WORD97的方法是什么呢?
(让学生来说;老师启动)
接下来;我们来共同认识一下WORD97的窗口:
师问:
标题栏在哪儿?
生答:
WORD97窗口的最上面蓝色的那一条。
师问:
菜单栏呢?
生答:
标题栏的下面。
共有九项:
文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
师:
同学们;都回答不错。
每一个菜单栏中又有好几个菜单项。
菜单栏下面是工具栏;还有一块白色的工
作区。
是吗?
生:
是。
二、新授
师:
下面让我们一起来制作一份精美的贺卡;好吗?
生:
好。
师:
1、首先单击“插入”菜单;选取其中的“图片”中的“剪贴画”。
2、选择一幅自己满意的图片;单击“插入”把它调进来。
3、单击调进来的图片;这时图片周围出现八个小正方形;对准四角上其中一个小正方形;使光标变成双箭号;按住左键不放;向内或向外托动光标;即可把它放大或缩小到自己满意的大小;然后松开左键。
4、为了在图片上写字;先单击屏幕底部“绘图”工具上的“文本框”按钮;光标变成“十”字形;在图片上拉出一个区域。
5、在里面输入文字(贺词);然后用鼠标把文字拖黑;在格式栏中选取字体、字形、字号。
6、单击“填充颜色”按钮;设置一种颜色作为该文本框的底色;比如蓝色。
这样贺卡的上半部分就做好了。
7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小的区域;单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色;然后调整它的位置;与上半部分对齐。
8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域;输入“Bestwishestoyou!
最良好的祝愿!
”然后与第五步一样设置它的字型、字号。
9、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小的区
图:
贺年片(自制贺卡)
三、练习
让同学自已制作一张贺卡。
(老师进行个别辅导)
四、关机引导学生关机并放置好椅子;由各组组长组织排队;有秩序地回教室。
第十三课Shift键的使用
(教案)
5.教学目的:
通过学习使学生掌握Shift健的使用
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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