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拍卖灵魂阅读答案
拍卖灵魂阅读答案
【篇一:
海南省琼海市嘉积中学2015-2016学年高二12月教学质量监测(段考)语文试题】
s=txt>阅读下面的文字,完成1-3题。
隋唐之后,九品中正制遂为新兴的科举制所取代。
所谓科举制,是一种考试选官的制度。
它的基本特点;即“一切以程文为去留”,换言之,就是说白了能否释褐为官要凭考试成绩。
此制产生于隋,确立于唐,大发展于北宋。
明清时期,科举制达到了极盛。
作为成熟的重要标志,是科举与学校教育的完全合流。
学校储才以应科目,而科举必由学校。
这种“学校一科举”培养选拔人才的模式,从当时世界范围来看,无疑是十分先进的。
但由于明清两代的科举完全笼罩在封建文化专制主义之下,加上八股文内容空虚,形式呆板,所以科举制也开始走向没落。
1904年,清政府举行了最后的一次科举考试,从此,实行了一千多年的科举制便宣告终结。
(节选自黄留珠《中国古代的选官制度》,有删改)
1.下列各项是对我国不同时期选官制的解说,其中正确的一项是()
a.“一切以程文为去留”,用考试的方式按照规定所写文章的好坏来选拔官员,是科举
制与以往官员选拔制比较明显的不同之处。
b.“天下兴兵,衣冠世族,多离于本土,欲征源流,遽难委悉。
”战争造成了人才的大
量流失,政府选拔官员困难,九品中正制的建立完全彻底地解决了这个问题。
c.“古我先王亦惟图任人共政”,夏商以后的“家天下”时期,担任官职的大小贵族有
一部分遵照嫡长继承的原则相袭,确保世代垄断官职。
d.“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
”原始社会时期,考察选拔官员主
要依据的是被选者个人的品行与才干。
2.下列对文章内容的表述,其中正确的一项是()
a.春秋战国时期,出于争霸需要而逐步建立的惟功惟贤的新选官制度,宣告了奴隶制的
崩溃和封建制的确立。
b.隋唐以后的依据考试成绩而不论出身来取士的科举制,是对以往门阀势力限制人才的
一种有效突破。
c.秦汉以来建立的以个人德行才能为衡量标准的察举制,.使中国古代的选官制度日趋
规范化,确保了大一统封建王朝的长治久安。
d,相比起“天下为公”时期任人唯贤的禅让制,“家天下”时期开始的任人唯亲的世袭
制是一种明显的历史倒退,没有任何历史意义。
3.根据原文提供的信息,下列推断错误的一项是()
a.从最初的禅让制到最后的科举制,不难看出,无论在哪个朝代,人才的选拔和任用都
是统治者极为看重并着手开展的一项重要工作。
b.自夏商周三代到明清,中国古代的选官制度随着时代的不断推进,随着社会的不同需
要,发生着相应的变化。
c.相比于我国古代其他的选官制度,科举制形成的时间最晚,它持续的时间最为长久,
其人才选拔机制是十分先进的,对我国近现代社会所产生的影响也很深远。
d.选官制度的改变与更替,体现了不同时代对于人才的不同需求,其中对个人自身的德
行和才能的要求始终是第一位的。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
袁枢,字机仲,建之建安人。
幼力学,尝以《修身为弓赋》试国子监,周必大、刘珙皆...
期以远器。
试礼部,词赋第一人,教授兴化军。
....
为礼部试官。
常喜诵司马光《资治通鉴》,苦其浩博,乃区别其事而贯通之,号《通鉴纪事本末》。
参知政事龚茂良得其书奏于上孝宗读而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅且令熟读
日治道尽在是矣
他日,上问袁枢何官,茂良以实对,上日:
“可与寺监簿。
”于是以大宗正簿召登对,即因史书以言日:
“臣窃闻陛下尝读《通鉴》,屡有训词,见诸葛亮论两汉所以兴衰,有戒,垂法万世。
”遂历陈往事,自汉武而下至唐文宗,偏听奸佞,致于祸乱。
上日:
“朕不至与此曹图事帷幄中。
”枢谢日:
“陛下之言及此,天下之福也。
”兼国史院编修官,分修国史传。
章悼家以其同里,宛转请文饰其传,枢日:
“吾为史官,书法不隐,宁负乡人,不可负天下后世公议。
”时相赵雄总史事,见之叹日:
“无愧古良史。
”
迁大理少卿。
通州民高氏以产业事下大理,殿中侍御史冷世光纳厚赂曲庇之,枢直其事以闻,人为危之。
上怒,立罢世光,以朝臣劾御史,实自枢始。
诏权工部侍郎。
因论大理狱案请外,有予郡之命,既而贬两秩,寝前旨。
光宗受禅,叙复元官。
..
擢右文殿修撰、知江陵府。
江陵濒大江,岁坏为巨浸,民无所托。
楚故城楚观在焉,为室庐,徙民居之,以备不虞。
种木数万,以为捍蔽,民德之。
开禧元年,卒,年七十五。
创作《易传解义》及《辩异》《童子问》等书藏于家。
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
a.参知政事龚茂良得其/书奏于上/孝宗读而嘉叹/以赐东宫及分赐江上诸帅/且令熟
读/日/治道尽在是矣/
b.参知政事龚茂良得其书/奏于上/孝宗读而嘉叹/以赐东宫及分赐江上诸帅/且令熟
读/日/治道尽在是矣/
c.参知政事龚茂良得其书/奏于上孝宗读/而嘉叹以赐东宫及分赐江上诸帅/且令熟读
/日/治道尽在是矣/
d.参知政事龚茂良得其书/奏于上/孝宗读而嘉叹/以赐东宫及分赐江上/诸帅且令熟
读/日/治道尽在是矣/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
a.受禅,是中国古代推举部落首领的一种方式。
文中指新皇帝接受旧皇帝让给的帝位。
b.教授,学官名。
始于宋代,为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。
c.礼部,中国古代官署,掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事项。
d.国子监,我国封建时代最高的教育管理机关,在有的朝代兼为最高学府。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
a.袁枢文才突出,学识渊博。
他少年时努力学习,周必大等人看好他的前程;他考词赋
第一名,喜爱《资治通鉴》,并改编了这部著作,且著述丰富。
b.袁枢为人正直,修史秉笔直书。
他负责修国史,章悖是他的同乡,向他委婉请求修饰
白己的传记,被袁枢严词拒绝,宰相赵雄知道后赞赏了袁枢。
c.袁枢积极进言,敢于弹劾权贵。
皇帝关心提拔袁枢,袁枢借史事劝诫皇帝。
御史冷世
光违法乱纪,袁枢弹劾他,认为冷是个危险人物,最终冷被罢免。
d.袁枢为民办实事,体恤百姓。
他在江陵任职,江陵靠近长江,每年遭受水患,百姓遭
殃;他建房子安置百姓,种树木防备水灾,百姓感激他。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)朕不至与此曹图事帷幄中。
(5分)
译文:
(2)吾为史官,书法不隐,宁负乡人,不可负天下后世公议。
。
(5分)
译文:
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首词,完成8-9题。
望江南
李煜①
闲梦远,南国正芳春,船上管弦江面绿,满城飞絮滚轻尘,忙杀看花人。
【注】李煜(937年―978年),五代时南唐后主,在位十五年,公元975年,宋军攻破南唐都城金陵(今南京),李煜降,被俘至汴京(今开封),本词作于成为阶下囚时的汴梁。
8.全词具体描绘了怎样的景象?
请结合内容分析。
(6分)
9.本词抒发了作者怎样的情感?
请简要阐述。
(5分)
(三)名言名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)司马迁《廉颇传》中“,”,一句,道出蔺相如置个人私仇于后,以国
家为重的广阔胸襟。
(2)苏轼《念奴娇》中“,”两句,都抓住了火攻水战的特点,精确地
概括了赤壁之战的胜利场景。
(3)辛弃疾《永遇乐》中“,”两句,抒发了其江山依旧,英雄不再、
后继无人的感慨。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一题作答。
注意:
只能做选定大题内的小题,不得做另一大题内的小题。
如果多做,则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
拍卖灵魂(彭晓风)
①林子宇是个资深的书画拍卖师,同时还是位造诣很深、精通鉴赏书画的名家。
②在一场为期三天的拍卖会上,林子宇受邀拍卖字画。
这是一幅《暮色鹿归》图,画的是暮色笼罩的森林边缘,一只母鹿带领着两只小鹿往森林走。
该画布局合理,用笔轻快明了,墨色浓淡相宜,意境温馨恬淡。
尤其是对母鹿回头凝望两只小鹿时,母性流露的神态刻画得入木三分。
③按一般程序,林子宇会先介绍该画的概况,然后进行点评,接着报出起拍价。
但这次林子宇只寥寥介绍了几句,然后就报了起拍价,一会儿就落槌成交了。
这幅作品拍卖完后,林子宇借故走出了拍卖厅。
过了一会儿,拍卖行有人解释说他身体不舒服,余下的作品由另一个拍卖师接着拍卖。
④第二天的拍卖会上,林子宇就昨天的事向大家道了歉。
他说,看了那幅《暮色鹿归》图后心情非常复杂。
也许是为弥补昨天的失常,今天林子宇把现场的气氛搞得很活跃。
在拍卖最后一幅书法作品前,林子宇卖了个关子,他讲了一个故事?
?
⑤一天晚上,环城高速公路上一辆小轿车把一个妇女撞伤后逃走了。
当这个妇女被人发现送到医院时,已经气绝身亡。
就在这天晚上,医院在清理妇女遗物时,发现她贴身衣兜里有封写给肇事司机的信。
信上说她是故意寻死的,司机没有任何责任,她唯一的请求是让司机在撞了她后迅速把她送往医院,让医生在她临死前把她的两个肾取出来,以挽救她两个儿子的生命。
妇女的双胞胎儿子都得了尿毒症,彻底治好必须进行肾移植。
她的肾虽然可以移植,但医生说只能移植一个。
可两个儿子她哪个都不想放弃,无奈之下她想到了以自己的死来挽救两个儿子的生命。
但最后令妇女没想到的是,肇事司机竟然逃走了!
⑦林子宇的这个举动引起了台下竞买者的不满。
林子宇笑着说:
“促使我提高这幅作品起拍价的是昨天那幅画,画中母鹿回首凝望时,眼中流露的母爱震撼了我。
而刚才我讲的那个故事,说明母爱是最伟大、最无私的,以母爱为主题的作品理应更受尊重。
”
⑧林子宇的话音刚落,台下响起了热烈的掌声,最后那幅作品以18万元的价格成交。
林子宇激动地说:
“明天是这次拍卖会的最后一天,经拍卖行同意,我个人有几幅字要出手,到时候还望大家捧场。
”
⑨第三天,拍卖快结束时,林子宇拿出他带来的四幅字,一一挂好。
台下的竞买者一看,四幅字竟然全是《游子吟》,唯一不同的是四幅分别以楷、行、隶、草等字体书写。
大家都很纳闷,不知道林子宇葫芦里究竟卖的什么药。
林子宇稳了稳情绪,然后坚定地说:
“我虽然不是名家,但这几幅字是我用灵魂写的,四幅字起拍价100万!
”他的话一出口,就有竞买者站起来说:
“林先生,你的字虽然不错,但目前还只是叫好不叫价,四幅字充其量也就十来万,你以为用母爱作幌子,别人就会买账?
”林子宇说:
“你们可以指责我字写得不好,
【篇二:
已出答案课外阅读】
遥远,山路坎坷不平,非常难行,空气越来越稀薄。
他虽然携带很少的行李,但沿途走来,还是显得举步维艰,气喘如牛。
他走走停停,不断向前遥望,希望目的地赶快出现在前方。
就在他的前方,有一个瘦弱的小女孩,年纪不会超过十岁,她背着一个胖嘟
嘟的小孩,也在缓慢地向前移动,她也走走停停,不时用手向上托一托背上的小男孩。
她气喘吁吁,一直在流汗,可是她还是紧紧呵护着背上的小孩。
教徒经过小女孩的身边,很同情地对小女孩说:
“我的孩子,你一定很累吧?
你背的那么重。
”
小女孩听了很不高兴地说:
“对不起,你错了,你背的是一个重量,但我背
的不是重量,他是我弟弟。
”
原来,爱可以忽略很多东西,当然包括重量。
1、划“”的句子在文中有什么作用?
(2分)
2、照样子写词语。
(3分)
气喘吁吁生机勃勃文质彬彬大名鼎鼎
气喘如牛对答如流如花似玉心急如焚
3、选择正确的答案填在括号内。
(5分)
a外貌描写b环境描写c语言描写d动作描写e神态描写
(1)、路途非常遥远,山路坎坷不平,非常难行,空气越来越稀薄。
(b)
(2)、有一个瘦弱的小女孩,年纪不会超过十岁。
(a)
(3)、她背着一个胖嘟嘟的小孩,也在缓慢地向前移动,她也走走停停,不
时用手向上托一托背上的小男孩。
(d)
(4)、小女孩听了很不高兴地说:
“对不起,你错了,你背得是一个重量,
但我背的不是重量,他是我弟弟。
”(c)
(5)她气喘吁吁,一直在流汗,可是她还是紧紧呵护着背上的小孩。
(e)
4、“原来,爱可以忽略很多东西,当然包括重量。
”除了重量,请你联系生
活想想,爱还可以忽略什么?
(2分)
5、听了小女孩的话,教徒可能会说些什么呢?
(2分)
6、文中以“爱的零重量”为题有什么深刻的含义?
(2分)
泥土的微笑
我在花园里种满了芬芳的玫瑰花,远远望去,像一片燃烧的晚霞。
我想等朋
友来作客的时候,让他们携带些玫瑰回家。
我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远
的背影,一定能点燃易感的情怀。
有一天,一位非常要好的朋友来探望我,我知
道她平素最喜欢花花草草的了,临别时我说:
“采一束玫瑰点缀你的闺房吧,保
证十里飘香。
”
朋友轻轻跨进花园,东闻闻,西嗅嗅,神采飞扬,就是不肯采摘。
我说:
“没
关系,多的是,我又不是花店的老板,不会靠玫瑰赚钱的。
”说完我就举起剪刀
准备献美。
朋友连忙拦住,高叫着不可不可。
这么美丽的玫瑰剪下来让人心疼她抓紧我的袖子叮咛千万不能剪啊
玫瑰是泥土的微笑谁忍心杀廖美得醉人的微笑
我的灵魂悚然一惊,丑陋的泥土,卑微的泥土,朴素的泥土,因为玫瑰,露
出了惊艳一笑,因为这一笑,让人爱惜非常。
一个朋友在拍卖会上有幸得到一个花瓶,花瓶细颈大肚,碎花蓝白调子,流
光溢彩。
从造型到色彩,整个如唐朝盛世的化身,雍容,华贵,高傲,悠闲,目
空一切。
朋友请我们大家观赏。
奇怪的是每一个参观者都小心谨慎,生怕碰坏这
盛唐的宝贝。
这其实不过是一撮泥土,经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。
江南的紫砂壶玲珑剔透,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,它们不都是泥土的微
笑吗?
弥珍弥贵。
即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾朴素,同样让人另眼相看。
我懂得了,即使再平凡的人,也没有理由被埋没,只要努力活出色彩,一定叫人刮目相看。
1、给文章第3段加上标点符号。
(3分)
2、联系上下文理解下列词语的意思。
(2分)
悚然一惊:
受到惊吓害怕的样子流光溢彩:
光象在流动,色彩象要溢出
2、选择正确的答案写在括号里。
(4分)
a比喻b拟人c排比d反问
(1)、江南的紫砂壶玲珑剔透,泥人张的彩塑令人拍案叫绝,它们不都是泥
土的微笑吗?
(d)
(2)、我在花园里种满了芬芳的玫瑰花,远远望去,像一片燃烧的晚霞。
(a)
(3)、从造型到色彩,整个如唐朝盛世的化身,雍容,华贵,高傲,悠闲,
目空一切。
(b)
(4)、即使曾丑陋,即使曾卑微,即使曾朴素,同样让人肃然起敬。
(c)
3、文中分别讲到了玫瑰、花瓶、紫砂壶和泥人张的彩塑是泥土的
微笑。
(2分)
4、从文中找出两组近义词和两组反义词。
(2分)
近义词:
(另眼相看)(刮目相看)(小心)(谨慎)
反义词:
(朴素)(华贵)(卑微)(高傲)
5、请联系生活实际说说你对划线句子的理解。
(2分)
失而复得的项链
去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链:
淡粉色的,色泽很柔和,珠子大
小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。
中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没
回来。
我和姐姐赶紧去找。
在洗手间的门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,
很客气的样子。
见我们来了,母亲对那女孩子说:
“我女儿来了,再见!
”女孩微
微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。
我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。
母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。
酒店的洗手间分两间,外面梳妆,
里面是女厕。
她怕肥皂弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小
饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!
母亲想了想,洗手间
里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗
手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。
个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。
“姑娘。
”
“干什么”那女孩一惊。
“请你帮我个忙好吗?
”
“什么事?
”
“我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵,但那是她
用自己的工资为我买的。
刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方
儿可要伤心死了。
因为今天是我的生日,我今天整60岁了,一家人高高兴兴地
非要到这儿来给我过生日。
其实,像我这样的年龄,我倒希望他们不记得我的生
日才好,免得老是提醒我一天比一天老。
”
丝微笑:
“您一点儿也不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才40岁。
”她停了
一下又说:
“我帮您找找看吧。
”
“那就麻烦你了,我到里边去找找看。
”母亲推开了里边那扇门。
过了一会儿,母亲出来。
女孩用餐巾托着那串珍珠项链说:
“您看,是这串
吗?
”
母亲接过来说:
“就是它。
年轻人眼睛好,真谢谢你了。
”
女孩连忙说:
“不用,真不用。
”停了一下,她又说,“我也祝您生日快乐!
”
就在这时,我和姐姐找来了。
母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:
“这女孩,真不错。
”
“她偷了您的东西,您还谢她,您应该去叫报安。
”我和姐姐叫道。
“我觉得她也许不是有意要偷我的东西,”母亲说,“要是我叫保安,那我们
两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。
”
1、根据读音写出正确的汉字。
(2分)
2、说说短文讲述了一个什么故事?
(3分)
3、文中运用了(倒叙)的叙述顺序,此外我还学过了(顺叙)和
(插叙)这两种叙述顺序。
(2分)
4、文章抓住了人物的(语言)(动作)(神态)进行
描写,从中你体会到母亲关爱、宽容、信任的美好品质。
(2分)
5、母亲知道那条项链是女孩子拿的吗?
那为什么还让她帮忙找?
(2分)
母亲知道那条项链是女孩子拿的,让女孩子帮忙找是为了维护女孩
的自尊,并给女孩一个单独反省的空间。
6、“要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。
”这里的珍
珠是指:
(2分)
7、母亲说:
“那女孩,真不错。
”女孩偷了母亲的项链,母亲为什么还说女
孩不错?
(2分)
了母亲的宽容和对女孩的信任。
8、对“失而复得的项链”理解不恰当的一项是(a)(2分)
a、意思是又找回了曾丢失的项链。
b、文章题目中渗透了母亲对小女孩的宽容和信任。
c、小女孩被母亲的信任和母亲与“我们”之间的亲情感动,重新唤醒了她
心底的爱。
d、被母亲感化的小女孩失而复得的是她的尊严,她的爱心。
我曾经的邻居,是一个三十多岁高位截瘫的小伙子,和母亲生活在一起。
他
没有成家,也没有工作,每天都拿着一把锋利的小刀做根雕。
母亲的退休金根本
无法维持两人的日常生活,她只好天天捡破烂,稍有空闲,便去城外刨树根,扛
回来给儿子用。
人们对她很不理解,三十多岁的男人,你养着他也就罢了,为什
么还要费力地帮他不务正业呢?
久而久之,院子里堆满了他母亲刨回来的树根,而他的根雕也渐渐成型。
我
【篇三:
谈中国诗习题附答案】
>(满分120分,时间120分钟)
一、积累运用(18分,每小题3分)
1.选出下列加点字注音不正确的一项?
()
答案:
c
2.下列词语书写全都正确的一项是()
a.羡妒斟酌婉蜓曲折卓有成效
b.援例尺牍光采夺目顽固凶残
c.叫嚣蕴藉长途拔涉杀一敬百
d.游离门栓矫揉造作残羹冷炙
解析:
a项中婉—蜿,b项中采—彩,c项中拔—跋、敬—儆。
答案:
d
3.依次填入下面语段中横线处的词语,恰当的一组是()
(1)郭先生_________把“你有革命家的风度”,改为“你这革命家的风度”。
(2)惊起了宿鸟,打破了_________,也似乎平添了搅扰。
(3)一句话来得较丰富,也来得较含混_________。
a.照例沉寂含蓄
b.援例岑寂蕴藉
c.照例岑寂含蓄
d.援例沉寂蕴藉
解析:
辨析近义词可以从意义、感情色彩、语境义、用法等几个方面辨析。
从意义上辨析,要辨析词义的轻重不同(或程度高低不同)、词义范围大小不同、词义的侧重点不同、词语的个体和集体(或具体与概括)的不同。
援例:
引用成例。
岑寂:
寂静,寂寞。
蕴藉:
(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。
答案:
b
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是()
a.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
b.成功者在设定想要达到的每一个目标时,总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。
c.山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。
d.幸福是一个人在一定的社会关系中,对生活产生的种种愉快、欣慰的感受,以及对人生意义的理解和评价。
解析:
a项不合逻辑;c项有歧义;d项搭配不当。
答案:
b
5.下列各句中成语运用不恰当的一项是()
a.“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几
乎是一字千里。
b.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化。
c.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
d.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然。
解析:
b项中“出神入化”是形容文学艺术达到了非常高超的境界,应为“沉思”。
使用成语切忌望文生义。
成语有其意义的整体性,其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和,因此不能从字面上理解其意义。
如胸有成竹、落花流水等。
答案:
b
6.下列各句标点符号使用错误的一项是()
a.作者说:
“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。
”
b.假如鞋子形成了脚,脚也形成了鞋子;诗体也许正是诗心的产物,适配诗心的需要。
c.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
”式的句子和“微云淡河汉,疏雨滴梧桐。
”式的句子,在集中几乎都找不出第二个例子。
d.韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字。
解析:
c项中两个引号内的句号删去。
答案:
c
二、阅读鉴赏(34分)
(一)阅读下面的文字,完成7—10题。
(16分,每小题4分)
无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。
字有直指的意义,有联想的意义。
比如说“烟”,它的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它的联想的意义迷离不易捉摸,它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”?
?
种种境界。
直指的意义载在字典上,有如月轮,明显而确实;联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各个不同,变化莫测。
科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。
直指的意义易用,联想的意义却难用。
因为前者是固定的,后者是游离的;前者偏于类型,后者偏于个性。
既是游离的,个别的,它就不易控制,而且它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至于支离。
比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直读不通;如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味,也就失去原文的妙处。
这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。
它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富,
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